第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 教学设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史教学设计聚焦辽宋夏金元时期经济、社会与文化变迁，以《清明上河图》广告招牌细节导入，承接政治军事背景，构建农业手工业发展、商业繁荣、经济重心南移及社会文化变革的知识脉络。 特色在于以唯物史观为指导，通过史料实证（如《东京梦华录》）和时空观念（经济重心南移动态示意图）落实核心素养，结合“宋代经济生活调查报告”角色扮演，助学生整合知识提升探究能力，为教师提供丰富教学资源与方法。

新版教材历史高中必修（上） 《辽宋夏金元的经济、社会与文化》教学设计 课题名 《辽宋夏金元的经济与社会》 学情分析 高一学生对宋元经济的了解较为有限，存在几个认知盲区： 1.对经济现象的理解停留在表面：知道“交子是世界上最早的纸币”，但不理解它为什么出现在宋朝；知道“苏湖熟，天下足”，但不理解经济重心南移的过程。 2.对社会变化的感知薄弱：不知道宋朝的门第观念已经淡化，不知道人身依附关系已经松弛。 3.缺乏经济史的思维方式：不习惯从生产力、生产关系、市场等角度分析历史。 4.对科技成就的认知碎片化：知道“四大发明”，但不清楚三大发明在宋元时期的具体进展和世界影响。 教材分析 对应《中外历史纲要（上）》第三单元“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”第11课。本课承接前两课的政治和军事，聚焦这一时期的经济与社会变迁。辽宋夏金元时期，中国经济格局发生了根本性变化——经济重心南移最终完成，商品经济高度繁荣，海外贸易空前活跃，社会结构也出现了深刻变革。这些变化不仅深刻影响了当时的历史进程，也为此后中国社会的发展奠定了基础。同时，这一时期是中国文化发展史上又一个高峰：思想上，程朱理学形成并成为官方哲学；文学上，宋词元曲达到鼎盛；科技上，三大发明走向成熟并外传；少数民族也创造了各具特色的文字。这些文化成就，既是此前经济繁荣、社会变革的反映，也对后世产生了深远影响。 核心素养目标 唯物史观：理解经济发展是社会变革的基础；认识经济重心南移的深层原因；认识科技进步对社会发展的推动作用。 时空观念：掌握经济重心南移的空间过程和时间节点；识读《宋代海上丝绸之路图》。 史料实证：通过《宋史·食货志》《梦粱录》等史料探究宋元经济状况；通过宋词、元曲、理学著作等原始材料探究文化特征。 历史解释：理解“交子”“经济重心南移”“苏湖熟，天下足”“取士不问家世”等概念的内涵；认识宋元时期中华文明的世界领先地位，增强文化自信。 家国情怀：认识宋元时期中国经济文化的世界领先地位，增强民族自信心。 教学重难点 教学重点：农业和手工业的新发展；商业繁荣和纸币的出现；经济重心南移的完成；程朱理学的内容和影响。 教学难点：理解经济重心南移的原因和影响；理解理学“理”的概念及其哲学内涵；理解宋代社会变化的深层含义。 教学方法 情境导入法：用“穿越回宋朝逛一天街”的情境切入。 史料实证法：运用《东京梦华录》《梦粱录》等文献史料。 比较法：对比唐宋经济格局；对比南北经济发展水平。 图示法：经济重心南移动态示意图、宋代海外贸易路线图。 小组合作法：综合应用设“宋代经济生活调查报告”角色扮演任务。 课堂导入 一幅《清明上河图》的局部放大图，画面中可见熙熙攘攘的街市、鳞次栉比的店铺、来往穿梭的船只。 教师：同学们，请看这幅画。这是北宋画家张择端的《清明上河图》，描绘的是都城东京（开封）的繁华景象。你们在这幅画里能看到什么？ 学生：很多人、很多店铺、有桥、有船…… 教师：没错。但你们注意到没有——这幅画里有一种东西，在唐朝的画里是看不到的。那就是——广告招牌。你看这家“王家罗锦匹帛铺”，那家“刘家上色沉檀楝香”，都在门口挂着大大的招牌。这说明什么？说明宋朝的商业竞争已经很激烈了，商家要用招牌来吸引顾客。 教师：宋朝不仅商业繁荣，农业、手工业也取得了重大突破。更重要的是，中国的经济格局在这一时期发生了根本性的变化——经济重心从北方转移到了南方。不只是经济。宋朝人在思想上也在创新，他们不再满足于背诵儒家经典的字句，而是试图构建一套完整的哲学体系。科技上，他们发明了活字印刷，把指南针装上了海船，用火药制造了武器。今天我们就来学习第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》。 【设计意图】通过《清明上河图》中的广告招牌这一细节，引出宋朝商业繁荣、文化繁盛的主题，激发学生的观察力和探究欲。 教学过程 总议题：辽宋夏金元时期的经济社会发生了哪些深刻变化？ 分议题一：农业和手工业的飞跃 1. 锚定教材 请学生阅读“农业和手工业的发展”部分，圈出以下关键信息：农业方面的新技术；经济作物的推广；制瓷业的成就；矿冶业的发展；印刷业的进步。 2. 内容讲解 （1）农业的革命性进步 宋朝农业取得了一项革命性的进步——南方普遍推广一年两熟、三熟的稻麦复种制。这是什么意思呢？以前一块地一年只能种一季庄稼，现在可以种两季甚至三季。比如，春天种早稻，夏天收割后种晚稻，冬天还可以种小麦。这样一来，单位面积的粮食产量大大提高了。 与此同时，经济作物的种植也在扩大。棉花从东南沿海和两广地区向江淮流域推广，带动了棉纺织业的发展。宋朝以前，普通百姓穿的衣服主要是麻布的；宋朝以后，棉布逐渐普及，人们的衣着变得更加舒适。 在辽夏金元统治之下，边疆地区也获得了进一步开发。漠北、东北、西北、西南的农业都有显著进步。这说明，即使在少数民族政权统治下，农业生产也没有停滞，反而在一些地区得到了发展。 （2）制瓷业的黄金时代 宋朝的制瓷技术有了重要改进，出现了以五大名窑（汝、官、哥、钧、定）为代表、风格各异的众多特色瓷器。汝窑的天青色、官窑的粉青色、哥窑的金丝铁线、钧窑的窑变釉色、定窑的白瓷刻花，各具特色，色彩多变，质感浑厚。 元朝在此基础上烧出了新型彩绘瓷器——青花瓷和釉里红。青花瓷的白底蓝花，清新雅致，成为此后数百年中国瓷器的主流。 宋元时期，瓷器大量出口海外，成为继丝绸之后中华文明新的物质象征。在东南亚、南亚、西亚、东非甚至欧洲，都发现了大量宋元时期的瓷器碎片。可以说，瓷器是宋元时期的“中国名片”。 （3）矿冶业和印刷业 矿冶业在北宋有举足轻重的地位。煤的开采量很大，都城东京的居民普遍使用煤作燃料。燃料的改进，提高了金属冶炼的纯度和产量。北宋的铁产量据估计达到年产15万吨，是当时世界上最高的。 印刷业在宋元时期发展迅速。雕版印刷和活字印刷（北宋毕昇发明）的普及，使书籍的成本大大降低，数量大大增加。这有力地推动了文化的普及和造纸业的发展。 3. 互动问题 问题：宋朝农业的进步主要体现在哪些方面？这些进步对当时的社会产生了什么影响？ 学生讨论方向： 复种制的推广提高了粮食产量。 经济作物的种植增加了农民收入。 棉花推广带动了棉纺织业发展。 粮食充足为工商业发展提供了基础。 小结：农业是国民经济的基础。宋朝农业的进步，不仅养活了更多的人口，还为手工业和商业的发展提供了充足的原料和劳动力。没有农业的发展，就没有宋朝经济的全面繁荣。 4. 分议题小结 宋元时期，农业技术进步、经济作物推广、制瓷业和矿冶业蓬勃发展，为经济繁荣奠定了坚实的基础。瓷器成为中华文明新的物质象征，远销海外。 【设计意图】通过介绍农业和手工业的成就，让学生理解经济繁荣的物质基础；通过瓷器出口的例子，培养学生的全球视野。 分议题二：商业和城市的繁荣 1. 锚定教材 请学生阅读“商业和城市的繁荣”部分，圈出以下关键信息：基层市场的涌现；宋辽夏金之间的贸易；纸币的出现；海外贸易的繁荣；重要外贸港口；城市的兴盛。 2. 内容讲解 （1）商品经济的发展 宋朝的商品经济高度发展，达到了前所未有的水平。一个重要的表现是：面向大众的基层市场蓬勃涌现。以前的市场主要集中在城市，宋朝时，农村地区也出现了大量的集市、墟市、草市。农民可以在家门口买到日常用品，商贩也可以在集市上收购农产品。 宋朝与辽、夏、金各政权之间的经济往来也十分频繁。虽然政治上是对峙关系，但经济上谁也离不开谁。宋朝的茶叶、丝绸、瓷器源源不断地流向北方，北方的马匹、皮毛、药材也流入宋朝。官方设有“榷场”（边境贸易市场），民间走私贸易也很活跃。 （2）纸币的出现 商品流通规模的扩大，导致货币需求量剧增。北宋的铜钱年铸币量大大增加，但还是不够用。携带大量铜钱做生意也非常不方便——一千文铜钱就有好几斤重。于是，世界上最早的纸币——交子，在北宋的四川地区应运而生。 交子最初是由成都的十几家富商联合发行的，可以兑换铜钱。后来，由于商人经营不善，交子无法兑现，政府接管了交子的发行权，将其变为官方纸币。元朝时，政府在全国范围内将纸币作为主币发行。 （3）海外贸易的繁荣 宋元时期的海外贸易非常繁荣，外贸税收成为国库的重要财源。宋朝在广州、泉州、明州（今宁波）等重要港口设立了市舶司，管理海外贸易。中国出口的商品主要是丝织品、瓷器、茶叶等，进口的主要是香料、珠宝、象牙、犀角等。 泉州是当时世界上最大的港口之一，被称为“刺桐港”。马可·波罗在他的游记中盛赞泉州的繁华。 （4）城市的兴盛 城市发展兴盛是宋元经济繁荣的另一重要标志。北宋东京（开封）和南宋临安（杭州）的人口多时均超过百万，是当时世界上最大的城市。市场活跃，娱乐活动丰富多彩。瓦舍（娱乐场所）、勾栏（剧场）遍布全城，说书、唱戏、杂技、皮影戏应有尽有。 元大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地。马可·波罗形容元大都“商业繁盛，货物云集”，世界各地的商品都能在这里找到。 3. 互动问题 问题：交子为什么会在宋朝出现？它的出现说明了什么？ 学生讨论方向： 商品经济发展，交易规模扩大，需要更多货币。 铜钱携带不便，需要更方便的支付工具。 说明宋朝商品经济高度发达，金融创新走在了世界前列。 小结：交子的出现，是宋朝商品经济高度发展的产物。它比欧洲最早的纸币早了600多年。这说明，宋朝的中国在经济和金融领域处于世界领先地位。 4. 分议题小结 宋元时期，商品经济高度发展，基层市场涌现，纸币出现，海外贸易繁荣，城市兴盛。宋朝的商业文明达到了中国古代社会的顶峰。 【设计意图】通过分析交子出现的原因，让学生理解经济现象背后的逻辑；通过介绍海外贸易，培养学生的全球视野。 分议题三：经济重心南移的完成 1. 锚定教材 请学生阅读“经济重心南移”部分，圈出以下关键信息：经济重心南移的开始时间；北宋时期南方经济的地位；“苏湖熟，天下足”；元朝南北经济差距；大运河的重开和海运航线的开辟；南方文化进步的表现。 2. 内容讲解 （1）经济重心南移的历史过程 经济重心南移是一个漫长的历史过程，从唐中叶就已经开始了。安史之乱后，北方经济遭到严重破坏，大量人口南迁，为南方带来了劳动力和先进技术。此后，南方经济逐渐赶上并超过北方。 到了北宋时期，政府对南方的依赖已经十分严重。南方提供的粮食、丝绸、茶叶、瓷器等，成为国家财政收入的主要来源。长江下游和太湖流域一带，成为重要的粮仓。民间谚语称“苏湖熟，天下足”——苏州和湖州的粮食丰收了，天下人就够吃了。 元朝时期，南北经济差距继续扩大。南方不仅是粮食主产区，也是手工业、商业最发达的地区。 （2）元朝的漕运和海运 经济重心在南，政治重心在北。如何把南方的财赋顺利运到北方，成为一个重大的课题。元朝为此采取了两项措施： 第一，重新开通大运河。隋朝的大运河经过几百年的淤塞，已经无法全线通航。元朝对运河进行了大规模的整治和改道，使南方的粮食和物资可以通过水路直达大都。 第二，开辟长途海运航线。元朝开辟了从长江口的刘家港（今江苏太仓）到直沽（今天津）的海上运输线。海运比河运更快、运量更大，成为南粮北运的主要方式。 （3）经济重心南移的影响 经济重心南移对中国的政治、文化格局产生了深远影响： 第一，南方成为国家财政的主要来源地，政治中心对南方的依赖加深。 第二，南方文化迅速发展，超过了北方。北宋时，南方人在科举考试中优势明显，朝廷被迫采取南北分卷制度——南方人和北方人分开录取，以保证北方士人的录取比例。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。 第三，南方的方言、风俗、饮食等文化元素逐渐影响全国。 3. 互动问题 问题：经济重心南移的原因有哪些？请从自然、社会、经济等多个角度分析。 学生讨论方向： 自然原因：南方气候温暖湿润，水资源丰富，适合农业生产。 社会原因：北方战乱频繁（安史之乱、五代十国、宋辽战争），南方相对稳定。 经济原因：北方人口南迁带来了劳动力和先进技术；南方水利设施不断完善。 政治原因：南宋定都临安，进一步促进了南方的发展。 小结：经济重心南移是多种因素共同作用的结果。其中，北方战乱导致人口南迁是最直接的原因。这也说明，社会稳定是经济发展的前提。 4. 分议题小结 经济重心南移在宋元时期最终完成。南方成为国家的经济中心和文化中心。元朝通过重新开通大运河和开辟海运航线，将南方的财赋运往北方，维持了国家的统一。 【设计意图】通过分析经济重心南移的原因和影响，培养学生的综合分析能力；通过介绍元朝的漕运和海运，让学生理解经济与政治的互动关系。 分议题四：社会的变化——从“门第”到“平等” 1. 锚定教材 请学生阅读“社会的变化”部分，圈出以下关键信息：门第观念的变化；科举制度对社会流动的影响；贱民阶层的变化；人身依附关系的松弛；政府对社会控制的放松。 2. 内容讲解 （1）门第观念的淡化 隋唐时期，虽然士族阶层在政治上已经衰落，但门第观念仍然流行。人们结婚要看对方的家族背景，做官也要看门第。 到了宋朝，这种情况发生了根本性的变化。科举制度更加完善，士人通过公平竞争入仕。“取士不问家世，婚姻不问阀阅”——选拔官员不看家庭出身，结婚也不看门第高低。一个人的社会地位，更多地取决于他的个人能力和科举成绩，而不是他的家族背景。 （2）人身依附关系的松弛 宋朝的另一个重要变化是人身依附关系的松弛。贱民（奴婢、部曲等）的数量显著减少，服役人员多雇用，不再像以前那样终身隶属于主人。 无地农民租种地主的土地，双方签订契约，约定租种年限和地租数额。农民在契约期满后可以自由离开，较少受到契约关系以外的人身束缚。这与唐朝以前农民被牢牢束缚在土地上、没有人身自由的情况形成了鲜明对比。 （3）政府对社会控制的放松 宋朝政府放松了对社会的控制，适应社会经济变化的需要。土地买卖、典当基本不受官府干预，百姓迁移、更换职业也相对自由。一个人可以从农村搬到城市，从一个行业转到另一个行业，不需要经过官府的批准。 当然，这种变化在金元时期出现过暂时的逆转。女真人和蒙古人的社会发展水平较低，他们进入中原后，一度恢复了某些落后的人身控制方式。但从长时段来看，社会发展的总体趋势没有改变——人身越来越自由，社会越来越开放。 3. 互动问题 问题：宋朝社会的变化中，你认为哪一项最重要？为什么？ 学生讨论方向： 门第观念淡化最重要，因为它体现了社会的公平和进步。 人身依附关系松弛最重要，因为它解放了生产力，促进了经济发展。 政府放松社会控制最重要，因为它给了人们更多的自由和发展空间。 小结：这三项变化都很重要，它们共同构成了宋朝社会的“近代化”特征。与唐朝相比，宋朝社会更加开放、更加平等、更加自由。这种社会变化，是商品经济发展的必然结果，也为明清时期社会的进一步发展奠定了基础。 4. 分议题小结 宋朝社会发生了深刻的变化：门第观念淡化，人身依附关系松弛，政府对社会控制放松。这些变化体现了社会的进步，也为商品经济的进一步发展创造了条件。 【设计意图】通过分析社会变化，让学生理解经济发展对社会结构的深刻影响；通过对比唐宋社会，培养学生的历史比较能力。 分议题五：儒学的复兴——从经学到理学 1. 锚定教材 请学生阅读“儒学的复兴”部分，圈出以下关键信息：儒学在汉唐以后的困境；北宋儒学复兴运动的兴起；程朱理学的主要观点（理、天理、存天理灭人欲、格物致知）；朱熹的贡献；理学的历史地位。 2. 内容讲解 （1）儒学面临的困境 从三国到五代，儒学虽然一直是官方正统思想，但它的学说日益僵化。学者们整天忙着注解经书中的字句，皓首穷经，却很少关注现实问题。这种“章句之学”越来越脱离实际，社会影响力不断下降。与此同时，佛教和道教却在蓬勃发展，吸引了大量信众。儒学面临着严峻的挑战。 （2）儒学复兴运动的兴起 北宋中期起，一批有担当的学者掀起了儒学复兴运动。他们不满足于对经书字句的机械解释，而是力图挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术要为现实服务。理学家张载提出了一个宏大的理想：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句话，被后世称为“横渠四句”，激励了无数读书人。 在这场复兴运动中，最具代表性的学派是“程朱理学”——由北宋的程颢、程颐兄弟开创，由南宋的朱熹集大成。 （3）程朱理学的核心思想 理学以儒学为主，同时吸收了佛教和道教的思想，形成了一套包括宇宙观、人生观、认识论在内的理论体系。 宇宙观——“理”是世界的本源：理学认为，“理”是自然界和社会的根本原则，也叫“天理”。这个“理”无处不在——春夏秋冬的运行是“理”，君臣父子的秩序也是“理”。万物各有其理，但又都统一于同一个“天理”。 人生观——“存天理，灭人欲”：理学认为，人的本性是善的，但人的欲望会蒙蔽本性。人生的目标应该是通过道德修养，克服过度的欲望，回归天理。这就是“存天理，灭人欲”。要注意的是，“灭人欲”不是消灭所有的欲望，而是消灭那些超出合理范围的、过度的欲望。 方法论——“格物致知”：朱熹主张，要认识“理”，就要“格物致知”——深刻探究万事万物，才能得到其中的“理”。比如，你要明白“孝”的道理，就要去研究父母与子女的关系，去实践孝顺的行为，从中领悟“孝”的本质。 （4）朱熹的贡献 朱熹是理学的集大成者。他对儒学教育进行了深入探索，将《大学》《中庸》从《礼记》中抽出来，与《论语》《孟子》合编为“四书”，并作了详细的注释。此后，“四书”成为科举考试的基础读物，其地位甚至超过了“五经”。 从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，成为此后近700年中国社会的官方哲学，对中国人的思想观念、行为方式产生了深远影响。 3. 互动问题 问题：程朱理学强调“存天理，灭人欲”。有人说这是压抑人性，有人说这是修身养性。你怎么看？ 学生讨论方向： 压抑人性：过分强调道德约束，限制了个人的自由和欲望。 修身养性：提醒人们不要放纵欲望，要有道德底线。 中性评价：要看具体语境，“灭人欲”指的是过度的欲望，不是基本的生存需求。 小结：对理学的评价要一分为二。它确实有压抑人性的消极一面（如“饿死事小，失节事大”对妇女的束缚），但也有强调道德自律、社会责任感的积极一面。我们不能简单地全盘肯定或全盘否定。 4. 分议题小结 程朱理学是儒学在宋代的重大创新。它吸收佛道思想，构建了一套完整的哲学体系，成为此后数百年的官方哲学。理学的兴起，既是儒学应对佛道挑战的自我更新，也反映了宋代士大夫强烈的社会责任感。 【设计意图】通过分析理学的核心概念，让学生理解这一思想体系的哲学内涵；通过讨论“存天理，灭人欲”，培养学生的辩证思维能力。 分议题六：文学艺术的繁荣——宋词元曲的时代之声 1. 锚定教材 请学生阅读“文学艺术”部分，圈出以下关键信息：词的特点；宋词的流派和代表人物；元曲的组成；元杂剧的代表人物；话本的作用。 2. 内容讲解 （1）宋词的兴盛 词是一种新诗体，在唐朝后期就已经出现，但到宋朝才进入鼎盛时期。与诗相比，词有什么特点呢？第一，句子长短不等，不像诗那样整齐划一；第二，用来配乐歌唱，有固定的曲调（词牌名）；第三，更便于表达细腻的情感。 宋词分为两大流派： 豪放派：以苏轼、辛弃疾为代表。苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，气势磅礴；辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，慷慨悲壮。豪放派的词境界开阔，风格雄健。 婉约派：以柳永、李清照为代表。柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，缠绵悱恻；李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，细腻动人。婉约派的词情感细腻，语言优美。 （2）元曲的兴起 元朝文学的主要成就是曲，包括散曲和杂剧。散曲是可以清唱的歌词，杂剧则是融合了歌唱、对白、舞蹈、表演的综合舞台艺术。元杂剧的形成，标志着中国古代戏曲艺术的成熟。 关汉卿是元杂剧的代表作家，他的代表作《窦娥冤》揭露了社会的黑暗，表达了人民对正义的渴望。此外，王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》等也都是不朽的名作。 （3）话本的出现 宋元时期，城市中说书演出非常盛行。说书人用的底本叫作“话本”。话本的内容多是历史故事、民间传说、爱情故事等，情节曲折，语言通俗。话本对后世的小说创作产生了深远影响——明清时期的章回小说，就是在话本的基础上发展起来的。 （4）宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加追求个性，不拘法度。绘画成就以山水画最为突出，不强调写实，注重意境和笔墨情趣。花鸟画、人物画水平也很高。 3. 互动问题 问题：为什么词在宋朝兴盛，而曲在元朝兴盛？请结合时代背景分析。 学生讨论方向： 宋朝城市经济繁荣，市民阶层壮大，需要更通俗、更贴近生活的文艺形式。 词可以配乐歌唱，更适合娱乐场合。 元朝科举一度中断，文人失去出路，转而投身杂剧创作。 元朝城市商业发达，市民文化需求旺盛。 小结：文学艺术的兴衰与时代背景密切相关。宋词的繁荣，反映了宋朝城市经济和市民文化的兴盛；元曲的兴起，则与元朝特殊的政治环境（科举中断、文人地位下降）有关。文学是时代的镜子。 4. 分议题小结 宋词和元曲是宋元时期文学艺术的杰出代表。宋词分为豪放和婉约两大流派，元曲标志着中国古代戏曲的成熟。话本的出现为后世小说的发展奠定了基础。 【设计意图】通过分析宋词元曲兴盛的社会原因，让学生理解文学与时代的关系；通过对比豪放派和婉约派，培养学生的文学鉴赏能力。 分议题七：科技的辉煌——三大发明与世界影响 1. 锚定教材 请学生阅读“科技”部分，圈出以下关键信息：活字印刷术的发明者；火药在军事上的应用；指南针在航海中的应用；沈括和《梦溪笔谈》；郭守敬和《授时历》；王祯和《农书》。 2. 内容讲解 （1）三大发明的成熟与应用 宋朝时期，中国的三大发明——印刷术、火药、指南针——走向成熟并被广泛应用。 印刷术：雕版印刷在宋朝已经相当普及。北宋工匠毕昇发明了活字印刷术——用胶泥制成单个字模，排版印刷，印完后可以拆下重复使用。这比雕版印刷大大提高了效率，降低了成本。活字印刷术后来传到朝鲜、日本、欧洲，推动了世界文化的传播。 火药：宋朝时期，火药被大量制造并用于军事。最初的火器是燃烧型的（如火球、火箭），后来发展为爆炸型（如震天雷）和管形射击火器（如突火枪）。火器的使用，改变了战争的形态。 指南针：宋朝人用人工磁化方法制造指南针，并将其广泛应用于航海。指南针的使用，使海船不再依赖天气辨别方向，大大提高了航海的安全性和效率。指南针传入欧洲后，为新航路的开辟提供了技术条件。 （2）科学家及其成就 北宋的沈括和元朝的郭守敬是两位大科学家，都在科技领域取得了多方面成就。 沈括所著的《梦溪笔谈》，是一部百科全书式的著作，记载和总结了当时的许多科技成果，包括活字印刷、指南针、石油利用等。书中还记载了他在地质学、数学、天文学等方面的研究成果。 郭守敬最突出的成就是天文学。他设计和监制了多种天文观测仪器，主持了全国范围的天文测量，编定了新的历法《授时历》。《授时历》测定的一回归年为365.2425天，与现代公历完全一致，但比欧洲早了300多年。 元朝农学家王祯编撰的《农书》，集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富，配有大量插图，是研究中国古代农业技术的重要文献。 3. 互动问题 问题：马克思说过：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。”你如何理解这句话？ 学生讨论方向： 火药炸碎了骑士的城堡，帮助欧洲资产阶级战胜封建贵族。 指南针帮助欧洲人开辟新航路，开拓了世界市场。 印刷术促进了知识的传播，为文艺复兴和宗教改革提供了条件。 小结：三大发明传入欧洲后，对欧洲从封建社会向资本主义社会的转型起到了重要的推动作用。这充分说明，中华文明对人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献。 4. 分议题小结 宋元时期，三大发明走向成熟并广泛应用，对世界文明产生了深远影响。沈括、郭守敬、王祯等科学家在多个领域取得了领先世界的成就。 【设计意图】通过介绍三大发明的进展和世界影响，增强学生的民族自豪感；通过引用马克思的评论，培养学生的全球视野。 综合应用：“宋代经济生活调查报告”角色扮演 任务：假设你是一名穿越到宋朝的“经济社会调查员”，受命撰写一份《宋代经济生活调查报告》。你的报告需要包括以下内容： 1.农业篇：宋代农业有哪些新技术？粮食产量如何？经济作物有哪些？ 2.手工业篇：制瓷业、矿冶业、印刷业有哪些成就？ 3.商业篇：市场上流通什么货币？城市有多繁华？海外贸易有多发达？ 4.社会篇：人们的社会地位如何？人身自由程度如何？ 请你选择一个方面（农业、手工业、商业或社会），写一份调查报告。要求： 1.用具体史实和数据说明问题。 2.与唐朝的情况进行对比，突出宋朝的变化。 3.用生动的语言描述，让人仿佛身临其境。 学生独立思考3分钟，小组讨论5分钟，代表展示7分钟。 示例优秀回答： “调查报告：宋代商业篇 调查员：XXX 一、货币革命：从铜钱到交子 我在东京街头看到了一件令人惊叹的事情：人们买东西不再只用铜钱，还有一种叫做‘交子’的纸片。我问了一位商铺老板，他说：‘交子是用桑树皮做的纸印成的，一张交子可以兑换一贯铜钱（1000文）。带着它出门，比背着几十斤铜钱方便多了。’要知道，在唐朝，人们做生意只能用铜钱或绢帛，哪有这么方便的支付工具！ 二、城市繁华：东京一日游 清晨，东京的城门刚一打开，四面八方的人就涌了进来。卖菜的农夫、赶集的商贩、进京赶考的学子、化缘的和尚……街上人声鼎沸。最热闹的要数相国寺的万姓交易市场，这里什么都卖——从珠宝首饰到锅碗瓢盆，从书籍字画到药材香料。晚上，夜市才刚刚开始。酒楼里灯火通明，瓦舍里传来阵阵喝彩声——有人在说书，有人在唱戏，还有人在表演杂技。这在唐朝是不可思议的——唐朝实行宵禁，晚上不准出门！ 三、海外贸易：瓷器之路 在泉州的港口，我看到一艘艘满载瓷器的商船正准备出海。船主告诉我，这些瓷器要运到南洋、印度、阿拉伯甚至更远的地方。一艘船运出去的瓷器，可以换回整整一船的香料和珠宝。市舶司的官员告诉我，海外贸易的税收已经占到国家财政收入的很大一部分。唐朝虽然也有海外贸易，但规模和重要性远远比不上宋朝。 结论：宋朝的商业文明已经达到了一个新的高度——纸币的出现、城市的繁荣、海外贸易的兴盛，都说明宋朝是中国古代商品经济发展的顶峰。” 教师点评：这位同学的调查报告写得非常生动，用第一人称的视角让我们仿佛穿越到了宋朝。特别是与唐朝的对比，突出了宋朝商业的新变化。这种“穿越式”的写作方法，值得大家学习。 【设计意图】综合应用通过“调查报告”的角色扮演，让学生将本课所学知识进行整合和应用，培养历史写作能力和想象力。 课后练习 材料分析题1​ 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” ——张载《横渠语录》 材料二：“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。……至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。” ——朱熹《大学章句》 （1）材料一表达了理学家怎样的理想追求？结合所学知识，分析这种理想产生的时代背景。 参考答案：理想追求：为社会确立精神价值，为民众确立生命意义，继承前圣的绝学，为万世开创太平。体现了理学家强烈的社会责任感和历史使命感。（2分） 时代背景：①北宋中期面临积贫积弱的局面，社会危机深重；②儒学受到佛道挑战，正统地位动摇；③一批士大夫以天下为己任，试图通过复兴儒学来挽救社会危机；④宋代崇文抑武政策为士大夫提供了参政议政的空间。 （2）根据材料二，概括朱熹“格物致知”的方法论。这种方法与西方近代科学的实验方法有什么异同？ 参考答案：方法论：通过深入探究万事万物（即物），来穷尽其“理”；经过长期积累，最终达到豁然贯通的境界，认识宇宙万物的根本原理。 相同点：都强调通过观察和研究客观事物来获取知识，都具有理性探究的精神。 不同点：①朱熹的“格物”最终目的是认识道德之“理”（天理），属于道德哲学范畴；西方科学方法以认识自然规律为目的，属于自然科学范畴。②朱熹强调内心的“豁然贯通”，带有直觉主义的色彩；西方科学方法强调实验验证和逻辑推理。③朱熹的“格物”对象主要是人伦日用，西方科学方法的对象主要是自然现象。 （3）综合以上材料，谈谈你对理学历史地位的认识。 参考答案：①理学是儒学发展的新阶段，它吸收佛道思想，构建了一套完整的哲学体系，使儒学更加理论化、系统化；②理学强调道德自律和社会责任感，对塑造中华民族的性格产生了深远影响；③理学被确立为官方哲学后，成为科举考试的标准答案，在一定程度上禁锢了人们的思想；④理学的“存天理，灭人欲”等观念，在后世被极端化，对妇女等群体造成了压迫；⑤理学是中国古代思想史上的重要里程碑，既有积极贡献，也有消极影响，应当辩证看待。 材料分析题2​ 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“（东京）街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏五十余座。内中瓦子莲花棚、牡丹棚，里瓦子夜叉棚、象棚最大，可容数千人。……每日五更头回小杂剧，差晚看不及矣。” ——孟元老《东京梦华录》 材料二：“（泉州）番商（外商）杂处，民物繁庶。……每岁自八月至十二月，有海船到岸，载香料、珠玑、象牙、犀角等物。……市舶司掌番货、海舶、征榷、贸易之事，以来远人，通远物。” ——摘编自《宋史·食货志》 材料三：“宋朝时期，中国是世界上经济最发达的国家。……其城市化水平、商业繁荣程度、海外贸易规模，都远超同时代的欧洲。” ——摘编自《剑桥中国宋代史》 （1）根据材料一，概括北宋东京城市娱乐生活的特点。结合所学知识，分析这些特点出现的原因。 参考答案：特点：①娱乐场所众多，瓦舍、勾栏遍布全城；②规模宏大，有的勾栏可容纳数千人；③演出内容丰富，有小杂剧等多种节目；④营业时间长，从清晨到夜晚。 原因：①商品经济繁荣，市民阶层壮大，对文化娱乐的需求增加；②城市人口众多，市场活跃，为娱乐业提供了充足的消费群体；③政府放松了对社会的控制，取消了宵禁制度；④城市文化氛围浓厚，文人雅士和民间艺人共同推动了娱乐业的发展。 （2）根据材料二，概括宋朝海外贸易的特点。结合所学知识，分析宋朝海外贸易繁荣的原因。 参考答案：特点：①外商众多，中外商人混杂居住；②进出口商品种类丰富，进口以香料、珠宝等奢侈品为主；③政府设市舶司专门管理海外贸易；④贸易规模大，持续时间长。 原因：①宋朝商品经济高度发展，为海外贸易提供了充足的货源（丝绸、瓷器等）；②造船技术和航海技术的进步（指南针的应用）为远洋航行提供了技术支持；③政府鼓励海外贸易，市舶税收成为重要财源；④陆上丝绸之路受阻，海上丝绸之路成为主要贸易通道；⑤东南亚、南亚、阿拉伯等地对中国商品有旺盛需求。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析宋朝经济在世界历史上的地位。你认为宋朝经济领先世界的原因有哪些？ 参考答案：地位：宋朝是当时世界上经济最发达的国家，城市化水平、商业繁荣程度、海外贸易规模都远超同时代的欧洲和其他地区。 原因：①政治相对稳定（北宋前期），为经济发展提供了良好的环境；②农业技术进步（复种制推广）为工商业发展提供了物质基础；③科技创新（活字印刷、指南针、火药）推动了经济和社会发展；④政府实行较为开放的经济政策（放松社会控制、鼓励海外贸易）；⑤经济重心南移，南方优越的自然条件和人力资源得到充分发挥。 教学总结 同学们，今天我们从了解了辽宋夏金元时期的经济与社会，领略了辽宋夏金元时期的文化成就。 我们看到了农业和手工业的飞跃——复种制的推广使粮食产量倍增，瓷器和丝绸远销海外，煤的使用推动了冶金业的发展。我们看到了商业和城市的繁荣——交子作为世界上最早的纸币出现在中国，东京和临安成为百万人口的超级都市，海外贸易的税收成为国库的重要支柱。我们看到了经济重心南移的完成——“苏湖熟，天下足”的谚语宣告了南方经济地位的最终确立。元朝重开大运河、开辟海运航线，将南方的财富源源不断地运往北方。我们也看到了社会的深刻变化——门第观念淡化了，人身依附关系松弛了，政府对社会控制的放松了。宋朝社会比唐朝更加开放、更加平等、更加自由。 在思想上，程朱理学的形成标志着儒学完成了理论化、体系化的转型。“为天地立心，为生民立命”的担当精神，激励了一代又一代读书人。 在文学上，宋词和元曲达到了中国古典文学的新高峰。豪放派和婉约派的词作，关汉卿的杂剧，至今仍然感动着我们。在科技上，三大发明走向成熟并走向世界，对人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献。沈括、郭守敬等科学家的成就，至今仍让我们感到自豪。在艺术和文字上，书法追求个性，山水画注重意境，少数民族文字的创制丰富了中华文化的内涵。 辽宋夏金元的经济与社会告诉我们：经济发展是社会进步的基础，而社会的开放和自由又会反过来促进经济的发展。这种良性循环，推动了中国古代文明达到了一个新的高度。辽宋夏金元的文化告诉我们：这是一个充满创造力的时代。思想在创新，文学在创新，科技在创新，就连文字也在创新。这种创新精神，正是中华文明生生不息的动力所在。 板书设计 第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 一、农业和手工业的飞跃 农业：复种制推广 + 棉花推广 + 边疆开发 制瓷：五大名窑 → 青花瓷、釉里红 → 瓷器出口 矿冶：煤的使用 → 铁产量世界第一 印刷：雕版 + 活字 → 文化普及 二、商业和城市的繁荣 市场：基层市场 + 边境贸易（榷场） 货币：交子（世界上最早的纸币） 海外贸易：市舶司 + 泉州、广州、明州 城市：东京、临安人口超百万 + 瓦舍勾栏 三、经济重心南移 过程：唐中叶开始 → 北宋依赖南方 → 南宋完成 表现：“苏湖熟，天下足” 措施：元朝重开大运河 + 开辟海运航线 影响：南方成为经济文化中心 四、社会的变化 门第：“取士不问家世，婚姻不问阀阅” 人身：贱民减少 + 契约雇佣 + 人身自由增加 政府：放松控制 + 土地自由买卖 + 迁移自由 趋势：从封闭走向开放 五、儒学的复兴——程朱理学 背景：汉唐经学僵化 + 佛道挑战 核心：“理”是宇宙本源 → “存天理，灭人欲” → “格物致知” 朱熹：编“四书” → 官方哲学（南宋后期起） 六、文学艺术的繁荣 宋词：豪放派（苏轼、辛弃疾）↔ 婉约派（柳永、李清照） 元曲：散曲 + 杂剧 → 关汉卿《窦娥冤》 话本：说书底本 → 影响后世小说 七、科技的辉煌 三大发明：活字印刷（毕昇）+ 火药（火器）+ 指南针（航海） 科学家：沈括《梦溪笔谈》→ 郭守敬《授时历》→ 王祯《农书》 教学反思 本节课内容涵盖经济与社会两大领域，知识点密集、逻辑性强。在教学过程中，注重经济现象背后逻辑的分析和社会变化趋势的把握。 优点： 1.《清明上河图》广告招牌的细节导入新颖有趣，有效激发了学生的观察力和探究欲。 2.交子出现原因的分析，帮助学生理解了经济现象背后的逻辑。 3.经济重心南移的讲解注重过程和原因分析，培养了学生的综合分析能力。 4.程朱理学的讲解注重核心概念的剖析，帮助学生理解了这一思想体系的内涵。 5.三大发明的世界影响分析，增强了学生的民族自豪感和全球视野。 不足： 1.农业部分对复种制的讲解不够深入，学生可能不理解“一年两熟”的具体含义。下次可用具体数字说明产量增长的幅度。 2.海外贸易部分对市舶司制度的介绍偏少，下次可补充市舶司的职能和运作方式。 3..理学部分对“格物致知”的讲解偏于抽象，学生可能理解不透彻。下次可用具体事例说明，如“如何通过格竹子来领悟竹之理”。 4.宋词元曲部分只介绍了代表作家，没有朗读或播放音频，学生缺乏感性体验。下次可播放一段朗诵或戏曲片段。 总体来看，本节课完成了辽宋夏金元经济、社会与文化的教学任务，学生对这一时期的经济成就和社会变化有了系统的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $