精品解析：陕西汉中市勉县部分学校2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

2025—2026学年第一学期高二语文期中考试试题 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 深海热泉科考日志（节选） 2024年5月12日 北纬11°23′ 西经142°18′ 水深2890米​ “奋斗者”号载人潜水器的探照灯穿透黑暗，热泉口的“黑烟囱”正喷涌出387℃的超热流体，在海水里凝结成黑色硫化物沉淀物，像极了远古火山喷发的缩影。机械臂采集样本时，我注意到管壁上密布着管状蠕虫——体长超过1.2米，鲜红的鳃羽随着水流摆动。这些生物没有消化道，全靠体内共生的硫化细菌将热泉中的化学能转化为生物能，这种 “化学合成作用”完全颠覆了依赖阳光的传统生态链。​ 样本舱里，两只白色的阿尔文虾正用螯足擦拭眼部。随船生物学家解释，它们的复眼能感知热泉喷发时的红外辐射，避开高温区域。更神奇的是热泉周边的贻贝，其贝壳上附着的细菌能分解有毒的硫化氢，为贻贝提供养分。但今天的意外发现是：距热泉口15米处的岩石缝里，出现了原本生活在浅海的磷虾幼体——海水温度仅4℃，与热泉口的温差达383℃，它们如何适应如此极端的环境？这或许暗示热泉生态系统正在发生未知变化。 2024年5月18日 同一海域 水深2912米​ 连续监测6天后，“黑烟囱”的喷发强度下降了17%，周边水温平均降低8℃。管状蠕虫的活动频率明显减少，部分鳃羽已呈灰黑色。更令人担忧的是，机械臂在热泉区西侧 200米处，发现了3个被丢弃的深海探测设备残骸，外壳上附着的塑料碎片正随洋流漂移。潜水器的水质传感器显示，局部海域的硫化物浓度较上周下降9%，而微塑料含量却上升了0.3微克/升——这些人类活动的痕迹，正在打破这个存在了数百万年的生态平衡。​ 昨晚与甲板值班员聊天，他提到2023年在印度洋热泉区，曾发现过被渔网缠住的巨型管虫，部分个体已死亡。深海生态系统的恢复周期比陆地长10-15倍，一旦遭到破坏，可能需要数百年才能重建。今夜的日志就到这里，希望明天能看到那些磷虾幼体的踪迹。 材料二： 《深海生态保护国际公约（草案）》政策解读（精简版） 一、核心保护对象​ 特殊生态系统：明确将热泉、冷泉、海山等“极端环境生态系统”列为一级保护区域，禁止任何破坏性采样活动，科考作业需提前6个月向国际深海保护组织（IDPO）提交生态影响评估报告。​ 关键物种：管状蠕虫、阿尔文虾等依赖热泉生存的特有物种，其栖息地半径500米内禁止部署固定探测设备；禁止采集繁殖期的生物样本，幼苗成活率低于80%的物种需建立基因库保护。​ 二、人类活动规范​ 科考活动：要求潜水器、探测设备使用可降解材料，单次科考产生的废弃物不得超过50公斤，且需全部带回母船处理；禁止在同一热泉区连续科考超过15天，两次科考间隔不得少于12个月，避免生态系统过度干扰。​ 商业活动：严格限制深海矿产开采，热泉区周边1000米内禁止任何采矿作业；深海旅游观光需实行“限额准入”，单次下潜人数不超过3人，且不得靠近热泉口50米范围内。​ 三、争议与挑战​ 目前公约草案在“生态补偿机制”上存在分歧：挪威、日本等国主张“谁开发谁补偿”，要求商业采矿企业缴纳2%的营收作为生态修复基金；而巴西、印度等发展中国家则认为，应设立国际共同基金，避免发达国家垄断深海资源的同时逃避补偿责任。此外，如何监测深海人类活动（如微塑料污染）、如何界定科考与商业活动的边界，仍是需要进一步协商的问题。 1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 深海热泉区的管状蠕虫依赖体内共生细菌获取能量，体现了“化学合成作用”的独特生态模式。​ B. 材料一中磷虾幼体出现在热泉区，可能反映深海生态系统正发生未知变化，需进一步研究。​ C. 《深海生态保护国际公约（草案）》规定，热泉区周边1000米内禁止所有人类活动，包括科考与采矿。​ D. 深海微塑料污染和废弃设备残骸，表明人类活动对热泉生态系统的平衡造成干扰。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 阿尔文虾的复眼能感知红外辐射，这一特性是为了适应热泉区的极端温度环境而进化形成的。​ B. 热泉区水温下降导致管状蠕虫鳃羽变黑，说明深海生态系统对环境变化的适应能力极强。​ C. 所有国家均认可“谁开发谁补偿”的原则，仅在生态修复基金的缴纳比例上存在分歧。 D. 深海生态系统恢复周期长，因此《公约（草案）》对科考活动的时间和频次做出严格限制。 3. 材料一的科考日志的第一视角叙事在呈现深海生态时具有哪些独特优势？ 4. 结合材料，分析人类活动对深海热泉生态系统的具体影响，并概括《公约（草案）》的应对措施。 5. 郦道元在《三峡》中写道 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，展现了对自然生态的细致观察。请对比材料一的科考日志与《三峡》的观察记录，谈谈二者在观察目的与表达方式上的差异。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 当下又值宝玉生日已到，原来宝琴也是这日。因王夫人不在家，也不曾像往年闹热。 到了红香圃中，只见筵开玳瑁，褥设芙蓉。众人让宝琴、岫烟二人在上，平儿面西坐，宝玉面东坐。探春又接了鸳鸯来，二人并肩对面相陪。西边一桌，宝钗、黛玉、湘云、迎春、惜春依序，一面又拉了香菱、玉钏儿二人打横。 玩了一会，倏然不见了湘云，使人各处去找。只见一个小丫头笑嘻嘻的走来：“姑娘们快瞧云姑娘去，吃醉了图凉快，在山子后头一块青板石凳上睡着了。”众人都走来看时，果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤搀扶。湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说： 泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。 众人笑推她说道：“快醒醒儿吃饭去，这潮凳上还睡出病来呢。”湘云慢启秋波，见了众人，低头看了一看自己，方知是醉了。原是来纳凉避静的，不觉的因多罚了两杯酒，娇袅不胜，便睡着了，心中反觉自愧。 ．．．．．． 已是掌灯时分。宝玉说：“咱们也该行个令才好。”麝月笑道：“拿骰子咱们抢红罢。”宝玉道：“没趣。咱们占花名儿好。”小燕笑道：“依我说，咱们竟悄悄的把宝姑娘、云姑娘、林姑娘请了来玩一回子。”宝玉道：“咱们三姑娘也吃酒，再请她一声才好。还有琴姑娘。”探春又命翠墨同了小燕也再三的请了李纨和宝琴二人，会齐，先后都到了怡红院中。袭人又死活拉了香菱来。炕上又并了一张桌子，方坐开了。 晴雯拿了一个竹雕的签筒来，里面装着象牙花名签子。又取过骰子来，盛在盒内，摇了一摇，揭开一看，里面是五点，数至宝钗。宝钗将筒摇了一摇，伸手掣出一根，只见签上画着一支牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有镌的小字一句唐诗，道是：任是无情也动人。又注着：“在席共贺一杯，此为群芳之冠，随意命人，不拘诗词雅谑，道一则以侑酒。”众人看了，都笑说：“巧的很，你也原配牡丹花。”说着，大家共贺了一杯。 宝玉却只管拿着那签，口内颠来倒去念“任是无情也动人”，听听芳官唱曲，眼看着芳官不语。 宝钗又掷了一个十六点，数到探春，探春伸手掣了一根出来，自己一瞧，便掷在地下，红了脸，笑道：“这东西不好，不该行这令。”众人不解，袭人等忙拾了起来，众人看上面是一枝杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：日边红杏倚云栽。注云：“得此签者，必得贵婿，大家恭贺一杯，共同饮一杯。”众人笑道：“这签原是闺阁中取戏的，除了这两三根有这话的，并无杂话，这有何妨。我们家已有了个王妃，难道你也是王妃不成。大喜，大喜。”说着，大家来敬。探春那里肯饮，却被三四个人强死强活灌了下去。 李氏摇了一摇，掣出一根来一看，画着一枝老梅，是写着“霜晓寒姿”四字，那一面旧诗是：竹篱茅舍自甘心。注云：“自饮一杯，下家掷骰。”李纨笑道：“你们掷去罢。我只自吃一杯。” 湘云笑着，揎拳掳袖的伸手掣了一根出来。大家看时，一面画着一枝海棠，题着“香梦沉酣”四字，那面诗道是：只恐夜深花睡去。黛玉笑道：“‘夜深’两个字，改‘石凉’两个字。”众人便知他趣白日间湘云醉卧的事，都笑了。 黛玉一面伸手取了一根，只见上面画着一枝芙蓉，题着“风露清愁”四字，那面旧诗道是：莫怨东风当自嗟。注云：“自饮一杯，牡丹陪饮一杯。”众人笑说：“这个好极。除了他，别人不配作芙蓉。” （节选自《红楼梦》第六十二回、六十三回，有删改） 文本二： 首先，《红楼梦》把女人当作与男人对应的一个性别群体来看待了，《红楼梦》中的女人，尤其年轻女人，不再是男人生命中的某种工具，不再是让男人受挫受难的祸水，也不再是失意男人镜花水月般的自我补偿。其次，《红楼梦》作者认为，女人，尤其是年轻女人，是较诸男人精彩一点的人，是展现着较多的人性美、人情美的人。不着意打造三从四德的楷模。第三，尤为可贵的是，红楼女性世界是一个鲜活女人的世界，原汁原味的女人世界。鲜活的女性世界，首先是美的。红楼女性的形貌美、才智美、性情美以及不同年龄特有的风神美，都在绽放异彩。鲜活的女性世界，必定是不完善的。“真正美人方有一陋处”。这些陋处，在形貌、才智、性情诸方面，都被自然、本真、原汁原味地透露出来。鲜活的女人，还各有各的不幸。 （摘编自刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中宝玉提到“行个令”，指的是行酒令，是酒席上的一种助兴游戏，这个细节反映了社会习俗环境。 B. 文中“花名签”上的画、字、诗、注，多用隐喻之法，暗示了人物命运，和判词有一定照应关系。 C. 文中以花喻人，众人道宝钗原也配牡丹花，是因宝钗似牡丹，是个大方端庄、鲜妍富贵的大家闺秀。 D. 节选借助全知视角和有限视角相结合，描写了众姐妹深夜聚会行花令的欢乐场面，人物形象鲜明。 7. 下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ） A. 古人设宴对座次安排十分讲究。宴会座位中“东”是尊位，《红楼梦》中每次正式宴会的座次都严格遵守坐东朝西为尊的规则。 B. 梅花是古诗文常见的意象，其内涵丰富。《红楼梦》中李纨和妙玉都有梅花之喻，李纨之“老梅”是她守节自甘、形同槁木、心如死灰生活的显露。 C. 《乡土中国・男女有别》认定男女间“不必求心理上的契洽”。宝钗和宝玉的感情也如此：相敬如宾，“任是无情也动人”，故成为封建家长眼中的“金玉良缘”。 D. 刘敬圻认为《红楼梦》把女人当作一个独立性别群体来看待。从这一点上看，该书在一定程度上摆脱了中国传统社会把女性看成男性附庸的思想桎梏。 8. 掣花签时，黛玉打趣了“白日间湘云醉卧的事”，请简析在该事件中所体现出的湘云的形象。 9. 请结合文本二的观点和《红楼梦》全书，以文本一中提到的红楼女子为例，具体谈谈你对《红楼梦》女性观的认识。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。 孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危，今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。 （节选自《战国策·秦一》） 材料二： 秦孝公薨，子惠文王立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕之。商君亡之魏，魏人不受，复内之秦。商君乃与其徒之商於，发兵北击郑。秦人攻商君，杀之，车裂以徇，尽灭其家。 初，商君相秦，用法严酷，尝临渭论囚，渭水尽赤。为相十年，人多怨之。赵良见商君，商君问曰：“子观我治秦，孰与五大夫贤？”赵良曰：“千人之诺诺，不如一士之谔谔。仆请终日正言而无诛，可乎？”商君曰：“诺。”赵良曰：“五羖大夫，荆之鄙人也，穆公举之牛口之下而加之百姓之上，秦国莫敢望焉。相秦六七年而东伐郑，三置晋君，一救荆祸。其为相也，劳不坐乘，暑不张盖。行于国中，不从车乘，不操干戈。五羖大夫死，秦国男女流涕，童子不歌谣，舂者不相杵。今君之见也，因嬖人景监以为主；其从政也，凌轹公族，残伤百姓。公子虔杜门不出已八年矣。君又杀祝欢而黥公孙贾。君之出也，后车载甲，多力而骈胁者为骖乘，持矛而操戟者旁车而趋。此一物不具，君固不出。君之危若朝露而尚贪商於之富宠秦国之政畜百姓之怨。秦王一旦捐宾客而不立朝，秦国之所以收君者岂其微哉！”商君弗从。居五月而难作。 （节选自《资治通鉴·周纪二》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君之A危若B朝露C而尚贪D商於E之富F宠秦国G之政H畜百姓I之怨 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 更，指改变、变得，与王维诗中“劝君更尽一杯酒”的“更”意思不同。 B. 图，指筹划、考虑，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋，唯君图之”的“图”意思不同。 C. 临，指到、至，与《出师表》中“故临崩寄臣以大事也”的“临”意思不同。 D. 捐，指舍弃、抛弃，与成语“细大不捐”中的“捐”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 商鞅在治理秦国时，法令的贯彻执行，公平公正，没有偏袒，惩罚不法者时，对于强宗大族也毫不避忌，太子犯了法都被处以刻面割鼻的刑罚。 B. 商鞅当初从魏国逃到秦国，秦孝公任之为相，推行新法，新法施行八年之久；惠文王执政后，有人告他谋反，他又逃往魏国，却被遣送回秦国。 C. 商鞅为相十年，招致很多的怨恨，而他却沾沾自喜，认为自己治理秦国，可与五大夫比贤能，而赵良却认为，千人唯唯诺诺，不如一人敢于直言。 D. 五大夫是楚国的一个乡野之人，他在秦国为相六七年，讨伐了郑国，三次为晋国扶立国君，曾经拯救楚国于危难之中，得到了秦国上下的认可。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。 （2）穆公举之牛口之下而加之百姓之上，秦国莫敢望焉。 14. 商鞅变法使秦得以富强，最终却被处以酷刑，为什么？请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙（咏橘） 苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄。 香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝，吴姬三日手犹香。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “菊暗荷枯一夜霜”句，“暗”字，表现了菊花将残未尽残，但颜色已经暗淡的神态。 B. “竹篱茅舍出青黄”句，承接上两句对其枝叶的描绘，写其果实，使“橘”的形态更加丰满。 C. “香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”句，活画出女子尝橘时的娇态。“惊”是惊于上好的橘子竟然橘皮破了，“怯”是怯于橘汁的凉冷和酸涩。 D. “吴姬三日手犹香”句，表现了橘子芳香之浓郁持久，意境又很清新雅致，使橘的形象更为绮丽香艳。 16. 本诗采用了什么手法描摹橘的“形色香兼备，韵味俱出”？请结合作品简要分析。 （三）名句名篇默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，古代那些要想在天下弘扬光明正大品格的人，先要治理好自己国家的句子是“_______，_______”。 （2）《<老子>四章》中，认为应在问题没有发生时就提前应对，防患于未然的句子是“_______，_______”。 （3）《春江花月夜》中，清明澄澈的宇宙天地，仿佛使人进入一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐想冥思：“_______？_______？” 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段创造舞台艺术形象，揭示社会矛盾和现实生活。作为“晚辈”的戏剧艺术，在东西方至少已有千年的历史。 中国戏剧强调抒情、传神、整体美，其（1）的艺术风格，使观众有很大的想象空间，使艺术美得到最完美的体现。西方戏剧传统基本上就是一种文人传统，剧中主人公的思想与言行都体现出人文主义精神，是理想化的人物，不仅性格开朗，富于才情，而且勇敢热情，富有时代特色。当然，戏剧艺术的实现不可能独往独来，也不可能（2）。一方面，它需要剧作家、导演、演员与观众的（3）创造。另一方面，戏剧要想超越时空的限制，则需要后来人的不断改编；新时代的戏剧若想征服观众，则必须突出戏剧的时代精神。这一过程的实现，最为关键的是调整戏剧主题精神与人们审美理想和审美趣味的关系，这是戏剧艺术价值提升的过程。因此，戏剧必须时时改革，时时（4）。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。 20. 下列各句中的引号，与文中“晚辈”的引号作用相同的一项是（ ） A. 《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。 B. 《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的罪恶。 C. 哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读书。 D. 然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 抗生素是治疗细菌感染的一类极为有效的药物。抗生素自出生以来，就一直受到许多人的追捧，但也有人因为使用抗生素产生过敏反应，严重时可能导致产生死亡。新的研究还发现青少年服用抗生素过多会增加患肾结石的风险。 此外，抗生素也有致命的缺点。其一，并不是每一种抗生素都只针对特定的细菌，因此它们在杀害有害细菌的同时也可能杀掉无害细菌， ① ，对人体自身的免疫机制会有影响；其二，部分顽强的细菌经过抗生素的“轰炸”后并没有被杀死，反而不断地繁殖和进化，形成了耐药性细菌，也就是超级细菌，原先的抗生素无法再消灭它。 随着抗生素使用量的增多，超级细菌的种类也随之增多， ② ，人们不得不一直开发新的抗生素来对抗它，最终将构成恶性循环，因此绝不能滥用抗生素。 为了预防抗生素的滥用，人们开始寻找抗生素的替代品。研究发现，自然界中有几种天然的细菌“杀手”。如蜂蜜、生姜、葡萄柚、姜黄、大蒜、茶树油等，虽然这些天然抗生素经过了多重研究，但关于这些天然“杀手”是如何抑制细菌繁殖、预防感染的，科学家还没有找到明确的答案，因此 ③ ，也要像人工制造的抗生素一样，不能滥用。 21. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在日常生活中，我们经常会听到“从明天起”这句话，例如，从明天起，我要开始晨练；从明天起，我要多读书，成为一个有知识者；从明天起，我要少说废话，多干实事…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期高二语文期中考试试题 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 深海热泉科考日志（节选） 2024年5月12日 北纬11°23′ 西经142°18′ 水深2890米​ “奋斗者”号载人潜水器的探照灯穿透黑暗，热泉口的“黑烟囱”正喷涌出387℃的超热流体，在海水里凝结成黑色硫化物沉淀物，像极了远古火山喷发的缩影。机械臂采集样本时，我注意到管壁上密布着管状蠕虫——体长超过1.2米，鲜红的鳃羽随着水流摆动。这些生物没有消化道，全靠体内共生的硫化细菌将热泉中的化学能转化为生物能，这种 “化学合成作用”完全颠覆了依赖阳光的传统生态链。​ 样本舱里，两只白色的阿尔文虾正用螯足擦拭眼部。随船生物学家解释，它们的复眼能感知热泉喷发时的红外辐射，避开高温区域。更神奇的是热泉周边的贻贝，其贝壳上附着的细菌能分解有毒的硫化氢，为贻贝提供养分。但今天的意外发现是：距热泉口15米处的岩石缝里，出现了原本生活在浅海的磷虾幼体——海水温度仅4℃，与热泉口的温差达383℃，它们如何适应如此极端的环境？这或许暗示热泉生态系统正在发生未知变化。 2024年5月18日 同一海域 水深2912米​ 连续监测6天后，“黑烟囱”的喷发强度下降了17%，周边水温平均降低8℃。管状蠕虫的活动频率明显减少，部分鳃羽已呈灰黑色。更令人担忧的是，机械臂在热泉区西侧 200米处，发现了3个被丢弃的深海探测设备残骸，外壳上附着的塑料碎片正随洋流漂移。潜水器的水质传感器显示，局部海域的硫化物浓度较上周下降9%，而微塑料含量却上升了0.3微克/升——这些人类活动的痕迹，正在打破这个存在了数百万年的生态平衡。​ 昨晚与甲板值班员聊天，他提到2023年在印度洋热泉区，曾发现过被渔网缠住的巨型管虫，部分个体已死亡。深海生态系统的恢复周期比陆地长10-15倍，一旦遭到破坏，可能需要数百年才能重建。今夜的日志就到这里，希望明天能看到那些磷虾幼体的踪迹。 材料二： 《深海生态保护国际公约（草案）》政策解读（精简版） 一、核心保护对象​ 特殊生态系统：明确将热泉、冷泉、海山等“极端环境生态系统”列为一级保护区域，禁止任何破坏性采样活动，科考作业需提前6个月向国际深海保护组织（IDPO）提交生态影响评估报告。​ 关键物种：管状蠕虫、阿尔文虾等依赖热泉生存的特有物种，其栖息地半径500米内禁止部署固定探测设备；禁止采集繁殖期的生物样本，幼苗成活率低于80%的物种需建立基因库保护。​ 二、人类活动规范​ 科考活动：要求潜水器、探测设备使用可降解材料，单次科考产生的废弃物不得超过50公斤，且需全部带回母船处理；禁止在同一热泉区连续科考超过15天，两次科考间隔不得少于12个月，避免生态系统过度干扰。​ 商业活动：严格限制深海矿产开采，热泉区周边1000米内禁止任何采矿作业；深海旅游观光需实行“限额准入”，单次下潜人数不超过3人，且不得靠近热泉口50米范围内。​ 三、争议与挑战​ 目前公约草案在“生态补偿机制”上存在分歧：挪威、日本等国主张“谁开发谁补偿”，要求商业采矿企业缴纳2%的营收作为生态修复基金；而巴西、印度等发展中国家则认为，应设立国际共同基金，避免发达国家垄断深海资源的同时逃避补偿责任。此外，如何监测深海人类活动（如微塑料污染）、如何界定科考与商业活动的边界，仍是需要进一步协商的问题。 1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 深海热泉区的管状蠕虫依赖体内共生细菌获取能量，体现了“化学合成作用”的独特生态模式。​ B. 材料一中磷虾幼体出现在热泉区，可能反映深海生态系统正发生未知变化，需进一步研究。​ C. 《深海生态保护国际公约（草案）》规定，热泉区周边1000米内禁止所有人类活动，包括科考与采矿。​ D. 深海微塑料污染和废弃设备残骸，表明人类活动对热泉生态系统的平衡造成干扰。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 阿尔文虾的复眼能感知红外辐射，这一特性是为了适应热泉区的极端温度环境而进化形成的。​ B. 热泉区水温下降导致管状蠕虫鳃羽变黑，说明深海生态系统对环境变化的适应能力极强。​ C. 所有国家均认可“谁开发谁补偿”的原则，仅在生态修复基金的缴纳比例上存在分歧。 D. 深海生态系统恢复周期长，因此《公约（草案）》对科考活动的时间和频次做出严格限制。 3. 材料一的科考日志的第一视角叙事在呈现深海生态时具有哪些独特优势？ 4. 结合材料，分析人类活动对深海热泉生态系统的具体影响，并概括《公约（草案）》的应对措施。 5. 郦道元在《三峡》中写道 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，展现了对自然生态的细致观察。请对比材料一的科考日志与《三峡》的观察记录，谈谈二者在观察目的与表达方式上的差异。 【答案】1. C 2. D 3. ①真实感强：以亲历视角记录生物细节（如管状蠕虫鳃羽、阿尔文虾擦眼），还原科考现场；②动态呈现：按时间线记录热泉环境（喷发强度、水温）与生物反应，展现生态变化；③传递思考：融入对生态异常的疑问（磷虾幼体）与人类干扰的担忧，引发关注。 4. 人类活动影响：①污染（丢弃设备残骸、微塑料含量上升）；②干扰生态（过度科考致生物活动减少，采矿威胁栖息地），且恢复难度大。 公约应对措施：①规范科考（可降解材料、限废弃物/时间/频次）；②限制商业（禁热泉区1000米内采矿，限旅游人数与距离）；③保护核心（热泉列为一级保护区，禁破坏采样）。 5. 观察目的：①科考日志：探究生态运作与人类干扰，为保护提供依据；②《三峡》：展现自然美景，传递审美与地理纪实价值。 表达方式：①科考日志：客观记录，用数据与细节，语言严谨；②《三峡》：文学描写，用修辞（对偶），语言优美，侧重情感表达。 【解析】 【导语】这篇科考日志与政策解读的复合文本展现了科学与人文的双重视角。日志以第一人称叙事，通过细节描写（如387℃热泉、管状蠕虫的鳃羽）和动态观察（磷虾幼体异常出现），生动呈现了深海生态的脆弱性与神秘感。政策解读则体现制度理性，通过量化标准（500米保护区、15天科考限制）平衡科研与保护。二者形成微观体验与宏观规约的互补，共同揭示人类认知与干预自然的辩证关系。 【1题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“热泉区周边1000米内禁止所有人类活动，包括科考与采矿”过于绝对。材料二明确热泉区周边 1000 米内仅禁止 “采矿作业”，允许符合规范的科考活动（如提前提交生态影响评估报告），并非 “禁止所有人类活动”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 A .“这一特性是为了适应热泉区的极端温度环境而进化形成的”这一“进化目的” 为无依据推测，材料仅提及阿尔文虾复眼功能，未明确进化原因。 B.“说明深海生态系统对环境变化的适应能力极强”错误。根据原文“管状蠕虫的活动频率明显减少，部分鳃羽已呈灰黑色。更令人担忧的是……这些人类活动的痕迹，正在打破这个存在了数百万年的生态平衡”可知管状蠕虫鳃羽变黑是生态受破坏的表现，而非“适应能力强”。 C.“均认可……仅在生态修复基金的缴纳比例上存在分歧”错误。各国在补偿机制原则上存在分歧（挪威等主张 “谁开发谁补偿”，巴西等主张国际共同基金），并非 “均认可同一原则”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析文体特点，归纳内容要点的能力。 ①通过“我注意到管壁上密布着管状蠕虫——体长超过1.2米，鲜红的鳃羽随着水流摆动”、“两只白色的阿尔文虾正用螯足擦拭眼部”等亲历者的细致观察，营造出强烈的现场真实感与代入感。 ②日志按时间顺序（5月12日、5月18日）记录了黑烟囱喷发强度下降、水温降低以及管状蠕虫活动频率减少等现象，动态地呈现了生态系统的变化过程。 ③作者在叙述中融入了科考人员的直接思考，如对磷虾幼体出现原因的疑问、对发现人类丢弃设备残骸的担忧，使记录不止于客观描述，更承载了科学家的生态关怀，能有效引发读者共鸣与关注。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 人类活动对深海热泉生态系统的具体影响主要体现在两方面： ①是直接引入污染，如材料一记载发现“3个被丢弃的深海探测设备残骸，外壳上附着的塑料碎片正随洋流漂移”，并且检测到“微塑料含量却上升了0.3微克/升”； ②是对生态平衡的干扰与破坏，包括过度科考可能造成的影响，以及材料二所指出的商业采矿、旅游等潜在威胁。考虑到材料一强调“深海生态系统的恢复周期比陆地长10-15倍”，这些影响更具长期危害性。 《公约（草案）》的应对措施可概括为： ①针对科考活动，要求“使用可降解材料”，限制“废弃物不得超过50公斤”，并规定禁止“连续科考超过15天”及“两次科考间隔不得少于12个月”； ②针对商业活动，严格限制“热泉区周边1000米内禁止任何采矿作业”，并对观光实行“限额准入”； ③同时，将“热泉、冷泉、海山等‘极端环境生态系统’列为一级保护区域”，对关键物种栖息地实施保护。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 在观察目的上： ①材料一的科考日志旨在科学探究深海热泉独特的生命形式（如“化学合成作用”）及其对环境变化（如“喷发强度下降”“微塑料含量上升”）的响应，核心是为深海生态保护与管理提供依据； ②《三峡》的观察则侧重于捕捉和展现自然景观的审美特质（“素湍绿潭，回清倒影”），其目的在于记录地理风貌并传递山水之美。 在表达方式上： ①科考日志采用客观、精确的科学记录语言，大量运用数据（如“水深2890米”“387℃”）和专业细节描述（如“其贝壳上附着的细菌能分解有毒的硫化氢”），语言风格严谨； ②《三峡》则运用文学化的描写，通过“素湍绿潭，回清倒影”等对偶修辞和“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的生动意象来描绘画面，语言优美，重在营造意境。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 当下又值宝玉生日已到，原来宝琴也是这日。因王夫人不在家，也不曾像往年闹热。 到了红香圃中，只见筵开玳瑁，褥设芙蓉。众人让宝琴、岫烟二人在上，平儿面西坐，宝玉面东坐。探春又接了鸳鸯来，二人并肩对面相陪。西边一桌，宝钗、黛玉、湘云、迎春、惜春依序，一面又拉了香菱、玉钏儿二人打横。 玩了一会，倏然不见了湘云，使人各处去找。只见一个小丫头笑嘻嘻的走来：“姑娘们快瞧云姑娘去，吃醉了图凉快，在山子后头一块青板石凳上睡着了。”众人都走来看时，果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤搀扶。湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说： 泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。 众人笑推她说道：“快醒醒儿吃饭去，这潮凳上还睡出病来呢。”湘云慢启秋波，见了众人，低头看了一看自己，方知是醉了。原是来纳凉避静的，不觉的因多罚了两杯酒，娇袅不胜，便睡着了，心中反觉自愧。 ．．．．．． 已是掌灯时分。宝玉说：“咱们也该行个令才好。”麝月笑道：“拿骰子咱们抢红罢。”宝玉道：“没趣。咱们占花名儿好。”小燕笑道：“依我说，咱们竟悄悄的把宝姑娘、云姑娘、林姑娘请了来玩一回子。”宝玉道：“咱们三姑娘也吃酒，再请她一声才好。还有琴姑娘。”探春又命翠墨同了小燕也再三的请了李纨和宝琴二人，会齐，先后都到了怡红院中。袭人又死活拉了香菱来。炕上又并了一张桌子，方坐开了。 晴雯拿了一个竹雕的签筒来，里面装着象牙花名签子。又取过骰子来，盛在盒内，摇了一摇，揭开一看，里面是五点，数至宝钗。宝钗将筒摇了一摇，伸手掣出一根，只见签上画着一支牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有镌的小字一句唐诗，道是：任是无情也动人。又注着：“在席共贺一杯，此为群芳之冠，随意命人，不拘诗词雅谑，道一则以侑酒。”众人看了，都笑说：“巧的很，你也原配牡丹花。”说着，大家共贺了一杯。 宝玉却只管拿着那签，口内颠来倒去念“任是无情也动人”，听听芳官唱曲，眼看着芳官不语。 宝钗又掷了一个十六点，数到探春，探春伸手掣了一根出来，自己一瞧，便掷在地下，红了脸，笑道：“这东西不好，不该行这令。”众人不解，袭人等忙拾了起来，众人看上面是一枝杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：日边红杏倚云栽。注云：“得此签者，必得贵婿，大家恭贺一杯，共同饮一杯。”众人笑道：“这签原是闺阁中取戏的，除了这两三根有这话的，并无杂话，这有何妨。我们家已有了个王妃，难道你也是王妃不成。大喜，大喜。”说着，大家来敬。探春那里肯饮，却被三四个人强死强活灌了下去。 李氏摇了一摇，掣出一根来一看，画着一枝老梅，是写着“霜晓寒姿”四字，那一面旧诗是：竹篱茅舍自甘心。注云：“自饮一杯，下家掷骰。”李纨笑道：“你们掷去罢。我只自吃一杯。” 湘云笑着，揎拳掳袖的伸手掣了一根出来。大家看时，一面画着一枝海棠，题着“香梦沉酣”四字，那面诗道是：只恐夜深花睡去。黛玉笑道：“‘夜深’两个字，改‘石凉’两个字。”众人便知他趣白日间湘云醉卧的事，都笑了。 黛玉一面伸手取了一根，只见上面画着一枝芙蓉，题着“风露清愁”四字，那面旧诗道是：莫怨东风当自嗟。注云：“自饮一杯，牡丹陪饮一杯。”众人笑说：“这个好极。除了他，别人不配作芙蓉。” （节选自《红楼梦》第六十二回、六十三回，有删改） 文本二： 首先，《红楼梦》把女人当作与男人对应的一个性别群体来看待了，《红楼梦》中的女人，尤其年轻女人，不再是男人生命中的某种工具，不再是让男人受挫受难的祸水，也不再是失意男人镜花水月般的自我补偿。其次，《红楼梦》作者认为，女人，尤其是年轻女人，是较诸男人精彩一点的人，是展现着较多的人性美、人情美的人。不着意打造三从四德的楷模。第三，尤为可贵的是，红楼女性世界是一个鲜活女人的世界，原汁原味的女人世界。鲜活的女性世界，首先是美的。红楼女性的形貌美、才智美、性情美以及不同年龄特有的风神美，都在绽放异彩。鲜活的女性世界，必定是不完善的。“真正美人方有一陋处”。这些陋处，在形貌、才智、性情诸方面，都被自然、本真、原汁原味地透露出来。鲜活的女人，还各有各的不幸。 （摘编自刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中宝玉提到“行个令”，指的是行酒令，是酒席上的一种助兴游戏，这个细节反映了社会习俗环境。 B. 文中“花名签”上的画、字、诗、注，多用隐喻之法，暗示了人物命运，和判词有一定照应关系。 C. 文中以花喻人，众人道宝钗原也配牡丹花，是因宝钗似牡丹，是个大方端庄、鲜妍富贵的大家闺秀。 D. 节选借助全知视角和有限视角相结合，描写了众姐妹深夜聚会行花令的欢乐场面，人物形象鲜明。 7. 下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ） A. 古人设宴对座次安排十分讲究。宴会座位中“东”是尊位，《红楼梦》中每次正式宴会的座次都严格遵守坐东朝西为尊的规则。 B. 梅花是古诗文常见的意象，其内涵丰富。《红楼梦》中李纨和妙玉都有梅花之喻，李纨之“老梅”是她守节自甘、形同槁木、心如死灰生活的显露。 C. 《乡土中国・男女有别》认定男女间“不必求心理上的契洽”。宝钗和宝玉的感情也如此：相敬如宾，“任是无情也动人”，故成为封建家长眼中的“金玉良缘”。 D. 刘敬圻认为《红楼梦》把女人当作一个独立性别群体来看待。从这一点上看，该书在一定程度上摆脱了中国传统社会把女性看成男性附庸的思想桎梏。 8. 掣花签时，黛玉打趣了“白日间湘云醉卧的事”，请简析在该事件中所体现出的湘云的形象。 9. 请结合文本二的观点和《红楼梦》全书，以文本一中提到的红楼女子为例，具体谈谈你对《红楼梦》女性观的认识。 【答案】6. D 7. A 8. ①湘云醉卧石凳——可见湘云的随性适意、豪放旷达（或不拘小节、纯真淘气）； ②湘云梦说酒令——可见湘云的憨态可掬（或娇憨可爱）； ③“芍药花飞，蜂蝶围绕，枕着芍药”的环境描写——可从侧面体现湘云的开朗豪爽、不拘小节。 9. ①《红楼梦》把女人当作与男人对应的一个性别群体来看待了，如林黛玉她聪慧有个性，她不依附男人，有独立人格。 ②《红楼梦》中的女人身上具有人性的美，如薛宝钗宽厚待人，进退有度，孝顺母亲。 ③《红楼梦》中的女人是不完美的，如林黛玉聪慧，但多愁善感，爱使小性子。 ④《红楼梦》中的女人各有各的不幸，如探春远嫁，宝钗守寡，林黛玉英年早逝。 【解析】 【导语】这组阅读选段锚定《红楼梦》怡红夜宴、湘云醉卧两大名场面，以鲜活的闺阁宴饮细节铺展少女群像的灵动风神，搭配刘敬圻的女性观论述形成文本互证，既跳出传统红学的索隐固化视角，又以具象情节锚定抽象的人文命题，兼顾古典文本的审美意趣与现当代文论的思辨深度，是兼具文学感知力与思想启发性的阅读载体。   【6题详解】 D.“全知视角和有限视角相结合”错误，只有全知视角，没有有限视角。 故选D。 【7题详解】 A.“都严格遵守坐东朝西为尊的规则”错误，古代朝堂议事、正式典礼等公共场合以“坐北朝南”为最尊，而民间私宴、家宴这类日常宴会，通常遵循的是“以东向（坐西朝东）为尊”的规则。且《红楼梦》里不同正式宴会的座次会根据设宴缘由、参与人物的身份辈分、场景功能灵活调整。 故选A。 【8题详解】 答题要从事件的细节（行为、语言、处境选择等）拆解人物形象，不能空贴标签，需做到形象特点+文本细节对应。 ①行为选择的特质：“吃醉了图凉快，在山子后头一块青板石凳上睡着了”，湘云醉卧石凳的行为，可见她的随性适意、豪放旷达（或不拘小节、纯真淘气）； ②睡语内容的特质：“湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌……”，湘云哪怕醉到意识朦胧，她的思绪依然停留在宴饮欢聚的畅快里，可见她的憨态可掬（或娇憨可爱）； ③环境场景的特质：“四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱……又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着”，她完全沉浸在自然诗意的情境里，没有半分俗世拘谨，尽显开朗豪爽、不拘小节。 【9题详解】 答题必须覆盖三个核心要求——文本二提出的《红楼梦》女性观、文本一出现的湘云、宝钗、探春、黛玉等红楼女子、《红楼梦》全书的对应情节/命运支撑。 第一步，提炼文本二女性观的内涵：①把女人当作与男人对应的一个性别群体来看待；②展现着较多的人性美、人情美；③是原汁原味的女人，是美的，也各有各的不幸。 第二步，分层对应举例：①以湘云醉卧、黛玉率性等细节，佐证女性是独立于男性的、承载人性美的独立性别群体，而非男性附庸；②宝钗宽厚待人、孝顺母亲，探春志向高远、自尊自强等体现了女子身上具有人性的美；③以宝钗的世故圆融、黛玉的敏感小性等“陋处”，说明人物是鲜活本真、是不完美的，非扁平化的道德楷模；④结合探春远嫁、黛玉早逝等全书结局，点出鲜活女性各有各的人生悲剧。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。 孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危，今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。 （节选自《战国策·秦一》） 材料二： 秦孝公薨，子惠文王立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕之。商君亡之魏，魏人不受，复内之秦。商君乃与其徒之商於，发兵北击郑。秦人攻商君，杀之，车裂以徇，尽灭其家。 初，商君相秦，用法严酷，尝临渭论囚，渭水尽赤。为相十年，人多怨之。赵良见商君，商君问曰：“子观我治秦，孰与五大夫贤？”赵良曰：“千人之诺诺，不如一士之谔谔。仆请终日正言而无诛，可乎？”商君曰：“诺。”赵良曰：“五羖大夫，荆之鄙人也，穆公举之牛口之下而加之百姓之上，秦国莫敢望焉。相秦六七年而东伐郑，三置晋君，一救荆祸。其为相也，劳不坐乘，暑不张盖。行于国中，不从车乘，不操干戈。五羖大夫死，秦国男女流涕，童子不歌谣，舂者不相杵。今君之见也，因嬖人景监以为主；其从政也，凌轹公族，残伤百姓。公子虔杜门不出已八年矣。君又杀祝欢而黥公孙贾。君之出也，后车载甲，多力而骈胁者为骖乘，持矛而操戟者旁车而趋。此一物不具，君固不出。君之危若朝露而尚贪商於之富宠秦国之政畜百姓之怨。秦王一旦捐宾客而不立朝，秦国之所以收君者岂其微哉！”商君弗从。居五月而难作。 （节选自《资治通鉴·周纪二》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君之A危若B朝露C而尚贪D商於E之富F宠秦国G之政H畜百姓I之怨 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 更，指改变、变得，与王维诗中“劝君更尽一杯酒”的“更”意思不同。 B. 图，指筹划、考虑，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋，唯君图之”的“图”意思不同。 C. 临，指到、至，与《出师表》中“故临崩寄臣以大事也”的“临”意思不同。 D. 捐，指舍弃、抛弃，与成语“细大不捐”中的“捐”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 商鞅在治理秦国时，法令的贯彻执行，公平公正，没有偏袒，惩罚不法者时，对于强宗大族也毫不避忌，太子犯了法都被处以刻面割鼻的刑罚。 B. 商鞅当初从魏国逃到秦国，秦孝公任之为相，推行新法，新法施行八年之久；惠文王执政后，有人告他谋反，他又逃往魏国，却被遣送回秦国。 C. 商鞅为相十年，招致很多的怨恨，而他却沾沾自喜，认为自己治理秦国，可与五大夫比贤能，而赵良却认为，千人唯唯诺诺，不如一人敢于直言。 D. 五大夫是楚国的一个乡野之人，他在秦国为相六七年，讨伐了郑国，三次为晋国扶立国君，曾经拯救楚国于危难之中，得到了秦国上下的认可。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。 （2）穆公举之牛口之下而加之百姓之上，秦国莫敢望焉。 14. 商鞅变法使秦得以富强，最终却被处以酷刑，为什么？请结合材料简要概括。 【答案】10. CFH     11. B 12. A 13. （1）秦孝公施行商君法令治国八年后，大病不起，想把王位传给商君，商君辞谢不接受。 （2）秦穆公把他从卑贱的养牛郎提拔到万民之上的崇高职位，秦国无人可及。 14. ①用法严酷。 ②功高震主。 ③得罪权贵。 ④不肯退让。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选段互见互补，《战国策》简括勾勒商鞅治秦的功过与悲剧结局，《资治通鉴》补入赵良直谏等细节，立体还原其人生轨迹。选文锚定变法相关历史争议点，兼具史事互证的文本特质，既贴合文言考察的核心导向，也引导读者思辨严刑峻法与为政宽和的平衡，兼具知识性与思想性。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：您的危险处境正像早晨的露水（没有多少时间了），却还贪恋商於地方的富庶收入，在秦国独断专行，积蓄下百姓的怨恨。 “君之危若朝露”中，主谓宾结构，单独成句，故C处断开； “尚贪”是谓语动词，“商於之富”是宾语，“尚贪商於之富”为动宾结构，表意完整，独立成句，故F处断开； “宠秦国之政”和“畜百姓之怨”为结构一致的动宾短语，其间断开，故H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。改变，变得/再。句意：大王您倒变为人臣了。/劝您再饮一杯离别的酒。 B.错误。意思相同。句意：希望大王对他采取措施。/使秦国的土地受损来让晋国获得利益，希望您考虑谋划这件事。 C.正确。到，至/将要，快要。句意：曾亲临渭河处决犯人。/所以临死的时候把国家大事托付给我。 D.正确。句意：一旦秦王去世而不再当朝。/小的大的都不抛弃，形容包罗一切，没有选择。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 A.“太子犯了法都被处以刻面割鼻的刑罚”错误，材料一原文是“法及太子，黥劓其傅”，意思是太子犯了法，太子的老师被处以刻面割鼻的刑罚，“傅”指老师。 故选A。 【13题详解】 （1）“行”，施行；“且”，将要；“辞”，推辞，拒绝。 （2）“举”，提拔，推举；“加”，放在、安置在；“莫”，没有谁，没有人。 【14题详解】 本题核心是要跳出“变法触动旧利益”的单一固化认知，依托两则材料信息梳理概括，不能脱离原文凭空套用课外常识。 ①策略本身层面：材料一“然刻深寡恩，特以强服之耳”、材料二“商君相秦，用法严酷”，点明商鞅在治理秦国时用法严酷，凭借武力威慑维持统治。 ②君臣权力冲突层面：材料一“今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也”，说明商鞅的影响力极大，秦国百姓都只谈论商鞅的法令而不谈论大王的法令，这让君主感受到了威胁，有功高震主之嫌。 ③统治阶层矛盾层面：材料二中“其从政也，凌轹公族，残伤百姓。公子虔杜门不出已八年矣。君又杀祝欢而公孙贾”表明商鞅在执政过程毫不避忌权贵势力，严重侵犯公族利益，得罪了权贵。 ④个人决策失误层面：材料二赵良已经明确警示他危在旦夕，但商鞅“弗从”，不肯主动退让避祸，进一步加速了灾祸降临。 【参考译文】 材料一： 卫鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公任命他为丞相，把商地分封给他，号称“商君”。商君治理秦国，法令贯彻执行，公正没有偏私，惩罚违法者不避忌强宗大族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣，法令的实施涉及太子，太子的老师被处以刻面割鼻的刑罚。法令施行一年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不敢乱取非分的财物，国家的兵力大大加强，各诸侯因此畏惧秦国。但是对百姓刻薄少恩惠，只是用强力的办法来使人称服罢了。秦孝公施行商君法令治国八年后，大病不起，想把王位传给商君，商君辞谢不接受。 孝公去世后，他的儿子秦惠王继位，执政不久，商君请求回到自己的封地。有人对惠王说：“大臣声望过重将危及国家，左右辅佐的人员过分亲近将危及君王自身。如今连秦国的妇女孩童都在谈论商君的法令，却没有人谈论大王您的法令。这是商君反臣为主，而大王您倒变为人臣了。那商君本来就是大王的仇敌啊，希望大王对他采取措施。”商君归魏不成，又返回秦国，秦惠王对他施用了车裂的酷刑，而秦国人并不哀怜他。 材料二： 秦国秦孝公去世，其子秦惠文王即位。因公子虔的门下人指控商君要谋反，便派官吏前去捕捉他。商君急忙逃往魏国，魏国人拒不接纳，把他送回到秦国。商君只好与他的门徒来到封地商於，起兵向北攻打郑国。秦国军队向商君进攻，将他斩杀，车裂分尸，全家老小也被杀光。 起初，商君在秦国做国相时，制订法律极为严酷，他曾亲临渭河处决犯人，血流得河水都变红了。他任国相十年，人们大多怨恨他。赵良来见商君，商君问他：“你看我治理秦国，与当年的五大夫百里奚谁更高明？”赵良说：“一千个人唯唯诺诺，不如有一个人敢于直言不讳。请允许我全部说出心里的意见而您不加以怪罪，可以吗？”商君说：“好吧。”赵良说：“五羖大夫，原是楚国的一个乡野之人，秦穆公把他从卑贱的养牛郎提拔到万民之上的崇高职位，秦国无人可及。他在秦国做国相六七年之后向东讨伐了郑国，三次为晋国扶立国君，一次拯救楚国于危难之中。他做国相，劳累了也不乘车，炎热的夏天也不打起伞盖。他在国中视察，从没有众多车马随从前拥后呼，也不舞刀弄剑咄咄逼人。五羖大夫死的时候，秦国的男女老少都痛哭流涕，连儿童也不再唱歌谣，舂米的人也不再唱舂的谣曲（以遵守丧礼）。现在再来看您，您起初以结交主上的宠幸心腹景监为进身之途；待到掌权执政，就凌辱践踏贵族大家，残害百姓。弄得公子虔被迫闭门不出已经有八年之久。您又杀死祝欢并给公孙贾以刺面的刑罚。您出行的时候，后面尾随大批车辆甲士，孔武有力的侍卫在身边护卫，持矛挥戟的武士在车旁疾驰。这些保卫措施缺了一样，您就绝不出行。您的危险处境正像早晨的露水（没有多少时间了），却还贪恋商於地方的富庶收入，在秦国独断专行，积蓄下百姓的怨恨。一旦秦王去世而不再当朝，秦国用来逮捕您的罪名还会少吗！”商君没有听从赵良的劝告。只过了五个月就大难临头了。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浣溪沙（咏橘） 苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄。 香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝，吴姬三日手犹香。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “菊暗荷枯一夜霜”句，“暗”字，表现了菊花将残未尽残，但颜色已经暗淡的神态。 B. “竹篱茅舍出青黄”句，承接上两句对其枝叶的描绘，写其果实，使“橘”的形态更加丰满。 C. “香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”句，活画出女子尝橘时的娇态。“惊”是惊于上好的橘子竟然橘皮破了，“怯”是怯于橘汁的凉冷和酸涩。 D. “吴姬三日手犹香”句，表现了橘子芳香之浓郁持久，意境又很清新雅致，使橘的形象更为绮丽香艳。 16. 本诗采用了什么手法描摹橘的“形色香兼备，韵味俱出”？请结合作品简要分析。 【答案】15. C 16. 后三句描写了吴地女子初尝新橘的情状。“噀”，写出了橘汁喷出之状；“惊”，是惊于橘皮迸裂时香雾溅人。“清泉”，写出橘汁喷出之态。当人剥开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，汁水在齿舌间如清泉流淌。“清泉”之喻，形象可感；“怯”，是怯于橘汁的凉冷和酸叶。“惊”“怯”二字，活画出女子尝橘时的娇态。“三日手犹香”，着意夸张，表现出橘子的香味悠长。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“惊于上好的橘子竟然橘皮破了”表述错误，“香雾噀人惊半破”的意思是：刚刚剥开橘子，芳香的水雾喷洒出来让人惊喜不已。惊，是惊于橘皮迸裂时香雾溅人。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香”三句的意思是：刚刚剥开橘子，芳香的水雾喷洒出来让人惊喜不已;带着几分胆怯楞尝新橘，甜中带酸的汁水在齿颊间如清泉流过，使人格外欣喜。江南女子的手剥橘后三日还有香味。其中，“噀”，写出了橘汁喷出之状；过片二句，写尝橘的情状。擘开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。 从修辞上看，“香雾”“清泉”运用了比喻的修辞，形象可感，堪称绝妙。而“惊”“怯”两个动词的运用，活画出女子尝橘时的娇态。惊，是惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯，是怯于橘汁的凉冷和酸叶。末句点出“吴姬”，实际也点明新橘的产地。吴中产橘，尤以太湖中东西两洞庭山所产者为最著，洞庭橘唐宋时为贡物。“三日手犹香”，着意夸张，尽得吴橘之味矣。 （三）名句名篇默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，古代那些要想在天下弘扬光明正大品格的人，先要治理好自己国家的句子是“_______，_______”。 （2）《<老子>四章》中，认为应在问题没有发生时就提前应对，防患于未然的句子是“_______，_______”。 （3）《春江花月夜》中，清明澄澈的宇宙天地，仿佛使人进入一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐想冥思：“_______？_______？” 【答案】 ①. 古之欲明明德于天下者 ②. 先治其国 ③. 为之于未有 ④. 治之于未乱 ⑤. 江畔何人初见月 ⑥. 江月何年初照人 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段创造舞台艺术形象，揭示社会矛盾和现实生活。作为“晚辈”的戏剧艺术，在东西方至少已有千年的历史。 中国戏剧强调抒情、传神、整体美，其（1）的艺术风格，使观众有很大的想象空间，使艺术美得到最完美的体现。西方戏剧传统基本上就是一种文人传统，剧中主人公的思想与言行都体现出人文主义精神，是理想化的人物，不仅性格开朗，富于才情，而且勇敢热情，富有时代特色。当然，戏剧艺术的实现不可能独往独来，也不可能（2）。一方面，它需要剧作家、导演、演员与观众的（3）创造。另一方面，戏剧要想超越时空的限制，则需要后来人的不断改编；新时代的戏剧若想征服观众，则必须突出戏剧的时代精神。这一过程的实现，最为关键的是调整戏剧主题精神与人们审美理想和审美趣味的关系，这是戏剧艺术价值提升的过程。因此，戏剧必须时时改革，时时（4）。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。 20. 下列各句中的引号，与文中“晚辈”的引号作用相同的一项是（ ） A. 《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。 B. 《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的罪恶。 C. 哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读书。 D. 然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。 【答案】18. （1）含蓄不露；（2）一劳永逸；（3）同心协力；（4）推陈出新 19. 它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 20. D 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第（1）空，依据后文“使观众有很大的想象空间”可知，中国戏剧的艺术风格不是直露的，而是含蓄的，故此处可填“含蓄不露”。含蓄不露：意思是只包含在里面，不外露。 第（2）空，依据后文“需要剧作家、导演、演员与观众的协同创造”“戏剧要想超越时空的限制，则需要后来人的不断改编”“必须突出戏剧的时代精神”可见，戏剧不是一次就能成功的，需要后人不断完善，故此处可填“一劳永逸”。一劳永逸：把事情办好，以后就可以不再费力了。 第（3）空，依据前文“它需要剧作家、导演、演员与观众”可知，这里说的是戏剧艺术的实现要“剧作家、导演、演员与观众”共同努力，故此处可填“同心协力”。同心协力：为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。 第（4）空，依据前文“需要后来人的不断改编”“必须突出戏剧的时代精神”“戏剧必须时时改革”可知，戏剧必须随着时代变化而不断改编，去掉陈旧的东西，添加符合时代特点的新东西，故此处可填“推陈出新”。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处语病： 一是搭配不当，“创造”和“艺术形象”搭配不当，可将“创造”改为“塑造”； 二也是搭配不当，“揭示”和“现实生活”搭配不当，可将“和”改为逗号，并在“现实生活”前加上“反映”一词。 故文中画波浪线的句子可修改为：它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。 文中“晚辈”的引号表示特殊含义。 A.引号表示特定称谓。 B.引号表示否定或讽刺。 C.引号表示引用。 D.引号表示特殊含义。 故选D。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 抗生素是治疗细菌感染的一类极为有效的药物。抗生素自出生以来，就一直受到许多人的追捧，但也有人因为使用抗生素产生过敏反应，严重时可能导致产生死亡。新的研究还发现青少年服用抗生素过多会增加患肾结石的风险。 此外，抗生素也有致命的缺点。其一，并不是每一种抗生素都只针对特定的细菌，因此它们在杀害有害细菌的同时也可能杀掉无害细菌， ① ，对人体自身的免疫机制会有影响；其二，部分顽强的细菌经过抗生素的“轰炸”后并没有被杀死，反而不断地繁殖和进化，形成了耐药性细菌，也就是超级细菌，原先的抗生素无法再消灭它。 随着抗生素使用量的增多，超级细菌的种类也随之增多， ② ，人们不得不一直开发新的抗生素来对抗它，最终将构成恶性循环，因此绝不能滥用抗生素。 为了预防抗生素的滥用，人们开始寻找抗生素的替代品。研究发现，自然界中有几种天然的细菌“杀手”。如蜂蜜、生姜、葡萄柚、姜黄、大蒜、茶树油等，虽然这些天然抗生素经过了多重研究，但关于这些天然“杀手”是如何抑制细菌繁殖、预防感染的，科学家还没有找到明确的答案，因此 ③ ，也要像人工制造的抗生素一样，不能滥用。 21. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. 抗生素自诞生以来，就一直受到许多人的追捧，但也有人因为使用抗生素产生过敏反应，严重时可能导致死亡。 22. ①破坏人体的菌群平衡 ②超级细菌越来越难以对付 ③即便是天然的抗生素 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句语病有二： （1）搭配不当。“抗生素”与“出生”搭配不当，应将“出生”修改为“诞生”； （2）成分赘余。“导致”有“使产生”之意，与“产生”语义重复，应删除“产生”一词。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，这里需要补充的是抗生素对人体的负面影响，尤其是在杀死有害细菌的同时，也可能破坏人体内的正常菌群，影响免疫机制。据此可填“破坏人体的菌群平衡”。 第二空，前文提到随着抗生素使用量的增多，超级细菌的种类也随之增多，此处应填入一个递进性的句子，进一步说明超级细菌的变化趋势及其带来的后果。据此可填“超级细菌越来越难以对付”。 第三空，后文提到“也要像人工制造的抗生素一样，不能滥用”，说明即使是天然抗生素，也存在潜在风险。因此，此处应填入一个转折性语句，强调即便是天然抗生素也不能滥用。据此可填“即便是天然的抗生素”。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在日常生活中，我们经常会听到“从明天起”这句话，例如，从明天起，我要开始晨练；从明天起，我要多读书，成为一个有知识者；从明天起，我要少说废话，多干实事…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破“明日”之茧，立“今日”之行 “从明天起”托起了无数人对未来的美好期许。然而，我们是否该反思：为何总是让“明天”成为行动的借口？唯有破除“明天”的虚幻之茧，方能立起“今日”的坚实之行。 “明日复明日，明日何其多”，明代诗人钱福在《明日歌》中早已敲响警钟。人们习惯用“从明天起”构筑理想的空中楼阁，却忘了“千里之行，始于足下”的古训。寒号鸟在“明天垒窝”的呓语中冻毙崖间，过度依赖“明天”的承诺，终将让机遇在拖延中流失，让理想在等待中腐朽。 心理学中的“规划谬误”理论揭示：人类大脑天生擅长绘制宏伟蓝图，却常低估执行中的琐碎阻碍。正如双十协议签订时，双方都曾幻想“明日和平”的曙光，却因缺乏“今日”的具体行动方案，最终让协议沦为一纸空文。反观王阳明“知行合一”的实践智慧——他提出“事上磨练”的功夫论，强调在今日的待人接物中体认天理，这种“即知即行”的态度，才是破除拖延困局的锋利匕首。 真正的行动哲学，应构建“微小启动—习惯养成—价值升华”的完整链条。日本“晨型人”运动发现，当人们将“明天早起”的模糊愿望转化为“今天早睡五分钟”的具体行动时，三个月后85%的参与者形成了稳定的早起习惯。这种“微小启动”策略印证了《中庸》“致广大而尽精微”的智慧：既要有“登泰山而小天下”的格局视野，又要有“不积跬步无以至千里”的坚持韧性。正如中国脱贫攻坚战中，扶贫干部们用“今日入户走访”的坚持，最终在基层土壤中培育出乡村振兴的硕果。 “从明天起”的誓言如星子般闪烁，但唯有将星子串成今夜的银河，才能照亮前行的路。我们既要像诗人海子那样怀抱“喂马劈柴”的浪漫理想，更要像匠人李春那样在今日锤炼赵州桥的一砖一瓦。当每个青年都能在“今天”与“明天”的辩证中把握当下、躬身实践，我们必将书写出属于这一代人的行动史诗，这，正是对“从明天起”最深刻的诠释，对拖延症最有力的破解，对“知行合一”最生动的践行。 破“明日”之茧，立“今日”之行。愿我们都能在今日的行动中积蓄力量，让理想不再是遥不可及的明日黄花，而是触手可及的今日果实。这，才是对时间最真诚的致敬，对生命最郑重的承诺。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料通过列举“从明天起”的常见场景，如晨练、读书、少说废话等，揭示了人们习惯性将行动推迟到“明天”的心理现象。“从明天起”这句话体现了人们对自我改变和提升的渴望，承载着人们对未来的向往和追求。它可以成为人们的动力，以此来激励自己做出积极的改变。但如果不付诸行动，那么这句话就是自欺欺人的自我安慰之语，将成为永远无法兑现的“空头支票”。 由此看出，题目核心在于探讨“从明天起”背后的拖延心理与执行力的矛盾，最终需落脚于如何将“明天的愿景”转化为“今天的行动”，体现对“时间管理”“理想与现实”的深层思考。写作时，既可以阐述“从明天起”的积极意义，也可以探讨如何将“从明天起”落到实处。 行文思路上，可采用“总—分—总”结构，开篇以“明日歌”的典故引出“从明天起”的普遍性；主体部分通过“心理动因—现实困境—行动路径”三个层次展开，结合《论语》“讷于言而敏于行”、曾国藩“日课十二条”等典型事例，融入辩证分析，需警惕“非黑即白”的误区：一方面，“从明天起”的规划本身具有积极意义，另一方面，过度依赖“明天”会导致“空想主义”。真正的智慧在于“规划”与“执行”的平衡，既要有“登泰山而小天下”的格局，又要有“不积跬步无以至千里”的坚持。结尾总结升华，强调要拥有“把握当下”的哲学智慧。 立意： 1.付诸行动，不要让“从明天起”成为空头支票。 2.拒绝“从明天起”，改变始于现在。 3.破“明日”之茧，立“今日”之行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $