Unit 4Lesson5教学设计2025-2026学年冀教版英语七年级下册

该初中英语教学设计聚焦描述性格的形容词（如kind, shy等）及句型I am...，通过Li Ming社团破冰情境导入，关联前四课交友话题，借助AI播放班级破冰短视频和推送英文短句，搭建学习支架引导学生理解icebreaker概念。 以Bingo游戏为核心驱动课堂，融合AI发音纠音、实时统计小组拓展词汇量等数字化工具，通过小组头脑风暴、表格填写等活动提升语言能力与思维品质，促进学生主动用英文沟通，助力教师高效落实教学目标，增强学生协作意识。

课程基本信息 课程项目 详细内容 课题 Unit4 Lesson5 Icebreakers 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级 学段 初中 版本章节 冀七年级下册 Unit4 Lesson5 教学目标 目标维度 具体内容 知识目标 1. 掌握描述人物性格形容词：kind, shy, honest, brave, cute, bright, quiet, warm-hearted, easy-going； 2. 掌握句型 I am.../ I think I’m...； 3. 理解破冰游戏 Bingo 的课堂活动规则。 能力目标 1. 能使用性格类形容词准确描述自己与组员性格特征； 2. 小组合作完成单词头脑风暴、填写表格，熟练开展 Bingo 小组游戏；3. 借助破冰活动主动沟通，在小组内用英语交流彼此性格特点。 情感目标 借助破冰游戏消除同学间陌生感，乐于主动了解同伴，增强小组协作意识。 教学重难点 类别 具体内容 教学重点 1. 性格形容词认读、词义理解与口头运用 2. 读懂 Bingo 游戏规则，有序开展小组英语游戏活动 3. 用形容词完整描述个人性格 教学难点 1. warm-hearted、easy-going 复合形容词的朗读与运用 2. 小组活动中全程使用英文沟通，维持课堂活动秩序 学情分析 分析维度 内容说明 知识基础 本单元前四课围绕交友、提建议、同伴互助学习，学生具备基础交友话题词汇，有小组对话练习经验。 学习优势 本课以 Bingo 游戏为核心，课堂趣味性强，学生参与游戏的积极性高。 学习障碍 复合形容词较长，学生朗读容易卡顿；小组活动时容易切换中文交流，英语使用率低。 教学准备 教具分类 详细物品 实体教具 空白九宫格表格打印纸、性格词汇单词卡、Bingo 游戏规则说明卡、小组计分表 数字化教具 AI 发音纠音音频、性格词汇跟读课件、小组活动任务看板 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含 AI 应用） 任务一：情境导入，初识破冰概念（7 分钟） 1. 教师提问：How do you know new classmates quickly? 学生自由回答 2. 引入课文情境：Li Ming 为了更好小组协作加入社团，社团用破冰游戏拉近同学距离，讲解 icebreaker 含义 3. 板书课题 Icebreakers，简单介绍本节课以性格词汇 + Bingo 游戏为主线 创设李明社团真实情境，解释破冰含义，点明本课游戏式课堂主题，激发学生参与兴趣。 AI 播放班级破冰短视频片段；AI 推送小组协作相关短句，规范课堂英文用语。 任务二：词汇精讲，梳理性格形容词（9 分钟） 1. 出示课本 9 个性格词汇，教师带读拆分音节，逐个讲解词义 2. 拆分复合词 warm-hearted 热心的，easy-going 随和的，做连读专项训练 3. 句型铺垫：I am + 性格词，师生进行单人造句练习 攻克本课全部描述性格的核心词汇，解决长复合词朗读难点，铺垫基础造句句型。 AI 逐词慢速发音跟读；AI 设计词义匹配小游戏，小组抢答巩固单词释义。 任务三：研读活动要求，小组完成表格填写（19 分钟） 1. 讲解课本活动完整流程：小组头脑风暴性格单词→填入九宫格表格→圈出最贴合自己的性格词 2. 学生 4 人一组开展头脑风暴，完善九宫格词汇表，独立圈选个人特质词 3. 组内轮流用句型介绍自己：I am kind/shy...，互相熟悉组员圈选词汇 落实课本笔头任务，以小组头脑风暴拓展词汇量，完成单词从认读过渡到自我介绍口语运用。 AI 实时统计小组拓展词汇数量；AI 巡视记录各组口语高频错误，集中统一订正。 任务四：学习 Bingo 规则，完整开展小组游戏（10 分钟） 1. 讲解 Bingo 判定规则：组员圈选的三个单词连成横线、竖线、斜线即可判定 Bingo 获胜 2. 小组正式开展游戏，获胜小组举手示意，教师登记积分 3. 游戏结束后小组分享：通过游戏发现了组员哪些性格特点 完成本课核心项目式游戏活动，在游戏互动中练习词汇，实现破冰交友的课堂目标。 AI 展示 Bingo 连线判定示意图；AI 记录各小组游戏参与度，课后做小组表现点评。 作业设计 作业层级 具体作业内容 基础作业 抄写 9 个性格形容词各 3 遍，标注中文释义，熟读单词。 巩固作业 用 5 个性格形容词分别造句，句式 I am…。 拓展选做作业 用三句话描述同桌的性格特点，下节课课堂展示。 板书设计 / 课堂小结 板块分类 具体内容 板书设计 Lesson5 Icebreakers 1. Personality wordskind shy honest brave cute bright quietwarm-hearted easy-going 2. Sentence: I am ... 3.Bingo rule: three words in a straight line 课堂小结 本节课我们学习了描述性格的形容词，通过头脑风暴填写表格、Bingo 破冰游戏认识同伴性格。在小组学习里，每个人性格各不相同，我们要包容欣赏同伴的性格特点，积极协作完成小组任务。 教学反思 反思板块 详细内容 课堂亮点 四项任务层层递进，情境导入 — 词汇学习 — 表格填写 — 游戏实操，贴合项目式活动课流程；游戏驱动课堂，学生参与度高，词汇在互动里自然内化，同时完成交友协作的情感目标。 现存不足 部分基础薄弱学生词汇输出卡顿；小组游戏时少数小组中文交流偏多。 优化方案 后续课前设置 2 分钟性格词汇快速抢答；制定小组英文积分制度，鼓励全程英文开展小组活动。 学科网（北京）股份有限公司 $