第四单元《整十、整百、整千数与一位数的乘法口算》（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 分层清晰，从算理理解到综合应用梯度递进，适配新授课巩固，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|算理理解、基础口算、易错判断|填一填理清算理步骤，口算直达夯实运算基础，对错判断规避末尾0认知误区| |能力提升|变式运算、大小比较、逆向填空|变式口算融合加减混合，大小比较强化结果辨析，逆向填空突破正向思维定式| |思维培优|生活应用、综合拓展|生活题解决购物预算问题，综合题整合销量计算，体现数学与现实世界的联系|

三年级数学上册第四单元《整十、整百、整千数与一位数的乘法口算》分层作业 班级：______ 姓名：______ 完成用时：____分钟 一、基础巩固·全员必做 1. 填一填·理清算理 （1）口算30×4时，可以先算（ ）×（ ）=（ ），再在积的末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。 （2）口算500×6时，先算（ ）×（ ）=（ ），再在积的末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。 （3）8个十是（ ），9个百是（ ），10个千是（ ）。 （4）40×5的积末尾有（ ）个0，600×5的积末尾有（ ）个0。 （5）300×7可以看作（ ）个百乘7，得到（ ）个百，也就是（ ）。 2. 口算直达·夯实基础 20×3＝ 40×6＝ 70×8＝ 90×5＝ 300×4＝ 500×2＝ 800×3＝ 600×6＝ 1000×7＝ 2000×4＝ 4000×2＝ 3000×3＝ 3. 对错判断·规避误区 对的打“√”，错的打“×”。 （1）整十数乘一位数，积的末尾一定只有1个0。 （ ） （2）200×5和500×2的计算结果相等。 （ ） （3）口算400×8，先算4×8=32，末尾补2个0，得3200。 （ ） （4）1000×9的积是900。 （ ） （5）50×4末尾只有1个0。 （ ） 二、能力提升·分层选做 1. 变式口算·灵活运算 30×8＋40＝ 500×3－200＝ 2000×2＋800＝ 70×5－150＝ 600×4＋500＝ 900×2－300＝ 2. 大小比较·精准辨析 在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。 30×6〇180 400×5〇200 70×8〇600 500×4〇400×5 2000×3〇6000 800×2〇1500 3. 填空变式·突破易错 （1）（ ）×4=120 （2）500×（ ）=3000 （3）2000×（ ）=8000 （4）（ ）×9=4500 （5）积末尾有3个0的算式：（ ）（写一道即可） 三、思维培优·拓展挑战 1. 生活基础应用题 （1）一个书包售价80元，买4个同样的书包，一共需要多少元？ （2） 一台风扇300元，购买5台风扇，准备1500元够吗？ 2. 综合拓展应用题 （1）文具店每盒彩笔售价90元，上午卖出5盒，下午卖出3盒，全天一共卖了多少元？ （3） 一辆货车每次运货400千克，运6次，一共运货多少千克？ 四、错题复盘与素养总结 错题数量：____道 核心易错点：□末尾0的个数数错 □混合运算顺序出错 □大小比较失误 □不会逆向填空 □应用题审题不清 参考答案 一、基础巩固·全员必做 1. 填一填·理清算理 （1）3、4、12、1、120 （2）5、6、30、2、3000 （3）80、900、10000 （4）2、3 （5）3、21、2100 2. 口算直达·夯实基础 60、240、560、450；1200、1000、2400、3600；7000、8000、8000、9000 3. 对错判断·规避误区 （1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）× 二、能力提升·分层选做 1. 变式口算·灵活运算 320、1300、4800、200、2900、1500 2. 大小比较·精准辨析 ＝、＞、＜、＝、＝、＞ 3. 填空变式·突破易错 （1）30 （2）6 （3）4 （4）500 （5）示例：500×2（答案合理即可） 三、思维培优·拓展挑战 1. 生活基础应用题 （1）80×4=320（元） （2）300×5=1500（元），1500元=1500元，够 2. 综合拓展应用题 （1）5+3=8（盒） 90×8=720（元） （2）400×6=2400（千克） 学科网（北京）股份有限公司 $