2.1.1 整十、整百、整千数除以一位数(首位能除尽)的口算（同步练习）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

三年级数学下册2.1.1 整十、整百、整千数除以一位数(首位能除尽)的口算 同步练习 人教版 一、基础巩固。 1．计算80÷4时，想：80里面有　 　个十，平均分成4份，每份是　 　个十，也就是　 　。 2．因为　 　×5=500，所以500÷5=　 　；计算700÷7时，可把700看成　 　个百，7个百除以7是　 　个百，商是　 　。 3．计算9000÷3时，想：9000里面有　 　个千，平均分成3份，每份是　 　个千，也就是　 　。 4．直接写出得数： 300÷3= 9000÷9= 400÷2= 50÷5= 700÷7= 6000÷3= 5．计算6000÷2时，可以先算6÷2=3，再在3后面添3个0，结果是3000。（ ） 6．把500看成5个十，5个十除以5是1个十，所以500÷5=10。（ ） 二、能力提升。 7．计算5000÷5，结果是（ ） A．100 B．1000 C．10000 8．下列说法正确的是（ ） A．300÷3=100，因为3÷3=1，所以商是1 B．500÷5=100，因为5个百除以5是1个百 C．60÷2=3，因为6÷2=3 9．王老师买了600本练习本，平均分给3个年级，每个年级分得（ ）本 A．20 B．200 C．2000 10． 下面关于口算600÷2的方法，错误的是（ ） A．先算6÷2=3，再在3后面添2个0，得300 B．把600看成60个十，60个十÷2=30个十，得300 C．因为2×30=600，所以600÷2=30 11．观察算式：40÷2=20，400÷2=200，4000÷2=2000，发现被除数末尾每多1个0，商的末尾就　 　。 12． 一个数除以6得30，这个数是　 　；　 　除以4得200。 13．计算3000÷6时，先算　 　÷　 　=　 　，再在结果后面添　 　个0，商是　 　。 14． 一个数除以3的商是400，这个数是　 　；如果把这个数的末尾添上1个0，再除以3，商是　 　。 15．把算式和对应的结果连起来 60÷2 20 800÷4 30 9000÷3 10 70÷7 3000 16．把480张卡片平均分给4个班，每个班分得多少张？ 17．有720个苹果，每8个装一袋，可以装多少袋？如果每6个装一袋，能装多少袋？ 18．学校采购了960套文具，要平均分给6个年级，每个年级有4个班，平均每个班能分到多少套文具？ 三、思维拓展。 19． 一批货物，用大货车运，每次运400千克，3次正好运完；如果用小货车运，需要运6次，每次运多少千克？ 20．先计算，再找规律填空并回答问题。 20÷2=（ ） 40÷2=（ ） 60÷2=（ ） 80÷2=（ ） （ ）÷2=50 （ ）÷2=60 140÷2=（ ） 160÷2=（ ） 观察上面的算式，当除数不变时，被除数和商之间有什么规律？请用一句话概括。 答案解析部分 1．【答案】8；2；20 【解析】【解答】解：想：80里面有8个十，8个十平均分成4份，每份是2个十，也就是20。 故答案为：8；2；20。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 2．【答案】100；100；7；1；100 【解析】【解答】解：100×5=500，所以500÷5=100； 计算700÷7时，想7个百除以7是1个百，商是100。 故答案为：100；100；7；1；100。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。也可以做除法想乘法。 3．【答案】9；3；3000 【解析】【解答】解：想：9000里面有9个千，平均分成3份，每份是3个千，也就是3000。 故答案为：9；3；3000。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 4．【答案】 300÷3=100 9000÷9=1000 400÷2=200 50÷5=10 700÷7=100 6000÷3=2000 【解析】【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 5．【答案】正确 【解析】【解答】解：计算6000÷2时，先算6÷2=3，所以6000÷2=3000。 故答案为：正确。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 6．【答案】错误 【解析】【解答】解：把500看成5个百，5个百除以5是1个百，所以500÷5=100。 故答案为：错误。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 7．【答案】B 【解析】【解答】解：5000是5个千，5个千÷5=1个千=1000。 故答案为：B。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 8．【答案】B 【解析】【解答】解：A项：300÷3看作3个百除以3等于1个百，所以300÷3=100，原题干说法错误； B项：500÷5=100，因为5个百除以5是1个百，原题干说法正确； C项：因为6÷2=3，所以60÷2=30，原题干说法错误。 故答案为：B。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 9．【答案】B 【解析】【解答】解：600÷3=200（本）。 故答案为：B。 【分析】每个年级分得练习本的数量=王老师买练习本的总数量÷平均分的年级个数。 10．【答案】C 【解析】【解答】解：A项：计算600÷2时，先算6÷2=3，再在后面添上2个0，原题干说法正确； B项：计算600÷2时，把600看成60个十，60个十÷2=30个十，得300，原题干说法正确； C项：因为2×300=600，所以600÷2=300，原题干说法错误。 故答案为：C。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 11．【答案】多1个0 【解析】【解答】解：观察算式，被除数从40（1个0）到400（2个0）再到4000（3个0），商从20（1个0）到200（2个0）再到2000（3个0），规律为被除数末尾每多1个0，商末尾多1个0。 故答案为：多1个0。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 12．【答案】180；800 【解析】【解答】解：30×6=180 4×200=800。 故答案为：180；800。 【分析】被除数=商×除数，因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上0。 13．【答案】30；6；5；2；500 【解析】【解答】解：计算3000÷6时，先算30÷6=5，再在结果后面添2个0，商是500。 故答案为：30；6；5；2；500。 【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 14．【答案】1200；4000 【解析】【解答】解：3×400=1200 12000÷3=4000。 故答案为：1200；4000。 【分析】被除数=商×除数，因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上0。 除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。 15．【答案】解： 【解析】【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。分别计算后再连线。 16．【答案】解：480÷4=120（张） 答：每个班分得120张。 【解析】【分析】每个班分得的张数=卡片的总张数÷平均分的班级个数。 17．【答案】解：720÷8=90（袋） 720÷6=120（袋） 答：每8个装一袋能装90袋，每6个装一袋能装120袋。 【解析】【分析】可以装的袋数=苹果的总个数÷平均每袋装的个数。 18．【答案】解：960÷6÷4 =160÷4 =40（套） 答：平均每个班能分到40套文具。 【解析】【分析】平均每个班能分到文具的套数=学校采购文具的总套数÷平均分的年级个数÷平均每个年级分的班级个数。 19．【答案】解：400×3=1200（千克） 1200÷6=200（千克） 答：每次运200千克。 【解析】【分析】如果用小货车运，平均每次运的质量=大货车运的次数×大货车平均每次运的质量÷小货车需要运的次数。 20．【答案】解：20÷2=10 40÷2=20 60÷2=30 80÷2=40 100÷2=50 120÷2=60 140÷2=70 160÷2=80 规律：当除数不变时，被除数扩大几倍（0除外），商就扩大相同的倍数。 【解析】【分析】除数是一位数的口算除法，先想被除数里面有几个千、几个百、几个十，再根据乘法口诀，得出结果。除数不变都是2，被除数扩大几倍，商扩大相同的倍数。 学科网（北京）股份有限公司 $