3.1《别了，不列颠尼亚》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件聚焦新闻文体知识与《别了，“不列颠尼亚”》文本分析，以香港回归历史背景（1842-1997年关键事件）导入，搭建从历史到新闻阅读的学习支架，系统梳理新闻特征、要素、结构及文本场景脉络。 其亮点在于融合历史背景与新闻场景，通过标题双关、三次降旗分析，培养文化自信（彰显民族自豪）、语言运用（细节与对比赏析）和思维能力（逻辑与辩证分析）。采用任务驱动与问题引导，小结艺术特色，助力学生提升新闻素养，为教师提供系统教学资源。

导入——香港回归的历史背景 1898年租借新界，7月1日生效,租期99年。 鸦片战争失败，清政府与英国签署了《南京条约》,将香港岛割让给英国。 清政府与英国签订不平等的《北京条约》，割让九龙司地方一区给英国。 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。 经过两年多达22轮的谈判，1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港主权。 别了，“不列颠尼亚” 周婷 杨兴 学习目标 1.了解新闻的基本常识，梳理文本的结构； 2.关注时间、场景的转换，把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法； 3.品味细节，思考其中体现的作者的情感与态度。 任务一：了解文体知识 新闻是对新近已经发生或正在发生，或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 基本特征 思想性强，指导性强。 强： 迅速及时，有时效性。 快： 内容真实，事实准确。 真： 简明扼要，篇幅短小。 短： 内容新鲜，有价值性。 新： 六要素 (Where) 何地 (When) 何时 (Who) 何人 (What) 何事 (Why) 何故 (How) 如何 任务一：了解文体知识 广义 狭义 消息 通讯 消息 报告文学 特 写 新闻评论 任务一：了解文体知识 新闻的 五部分结构 标题： 导语： 主体： 背景： 结语： 标明作品的核心内容。 概括文章的主要事实，点明主题。 （新闻开头的第一段或第一、二句） 说明起作用的历史情况或现实环境。 作最后的总结或某些内容的补充。 具体介绍要报道的事实。 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 标题、导语、主体缺一不可。 引题 正题 副题 引题宜虚不宜实 正题宜实不宜虚 副题是对主题的解释、说明和阐述 任务二：理清文章脉络，品读具体场景 《别了，不列颠尼亚》 标题 导语 主体 结语 背景 （1）英国米字旗在香港最后一次降落，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港。 （2—10）英国的告别仪式 （11）英国在香港统治的开始与结束 （4）对港督降旗传统、港督府、英军占领香港的历史和英军占领香港的统治时间的介绍 标题解读 （1）主谓倒装：突出了“别了”这一内容，表达了喜悦、自豪之情，突出文章主题。 （2）运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。 （3）巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。 “别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。 《别了，不列颠尼亚》能否用“英国撤离香港”代替？ 主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景?请概括内容。 （提示：抓时间和地点的变化） 第一次降旗：今后香港不会再由港督统治。 第二场景(第5、7自然段): 6时15分，英国告别仪式；7时45分，降英国国旗。 第二次降旗：象征着英国150多年的管治即将告终。 第一场景( 第3自然段):4点30分，降下港 督旗帜；4点40分，末任港督彭定康告别港督府。 第三场景(第8、9自然段): 子夜时分，中英香港交接仪式易帜。米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。 第三次降旗：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国从此恢复对香港行使主权。 第四场景( 第10自然段):7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 三次降旗、一次升旗的意义 国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国 一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。 任务三：赏析独特写法，品味语言魅力 找出文中的背景材料，指出现实的场景和背景材料是如何融合在一起的，有何作用？ 第一场景 第3段：4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会再有港督旗帜从这里升起了。4时40分，代表英国女王统治了的彭定康登上带有皇家标记的黑色 “劳斯莱斯”,最后一次离开了港督府。 第4段：掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。（背景) 在提到彭定康离开港督府时，文章引入了关于关于港督府历史的背景材料。 找出文中的背景材料，指出现实的场景和背景材料是如何融合在一起的，有何作用？ 第二场景 第5段：晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 第7段：7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华 · 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 150多年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 找出文中的背景材料，指出现实的场景和背景材料是如何融合在一起的，有何作用？ 第三场景 第8、9段：子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗降下，五星红旗冉冉升起。（现实) 第9段：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。（背景） 找出文中的背景材料，指出现实的场景和背景材料是如何融合在一起的，有何作用？ 第四场景 第10段：0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。（现实) 第11段：从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。（背景) 米字旗插上港岛的时间,英国管治香港的精确时间，大英帝国从海上来。 现实的场景和背景材料自然地融合在一起，有何作用? 现实场景和背景材料交织的作用： ①自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的。 ②另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感。 赏析新闻的语言 1.4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗帜。 运用细节描写，淋漓尽致地表现了末任港督告别港督府的沮丧、失落。从侧面写出了中国人民收回香港的自豪。“日落”一语双关。 2. 找出其他的细节描写，分析作用。 P2“蒙蒙细雨中”，P6“雨越下越大”，P7“广场上灯火渐暗”等环境描写，衬托英国人黯淡的心情。 赏析新闻的语言 3. 根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同:永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。 运用对比手法，强调了这次降旗是具有标志性的最后一次，象征着英国统治的终结。 4. 将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 一语双关。“退役”标志着英国的衰落和统治的结束；“很快”暗示着英国的落魄；“消失”暗示着历史的屈辱将不再重演。 赏析新闻的语言 5.赏析最后一段：“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。 ” 因为这段时间是中国人民“屈辱的历史”，让中国人民刻骨铭心，也表达了中国人民漫长的期待。 （1）为什么把时间交代得如此仔细具体？ （2）试补充恰当的词语/短语：大英帝国（ ）地从海上来，又（ ）地从海上去。 运用对比手法，写出英国来时的耀武扬威、趾高气扬，走时的沮丧状态，意味深长，表达了胜利的自豪之情。 耀武扬威/ 趾高气扬 沮丧/狼狈 1.角度新颖，标题独特：选择了英方撤离这一角度，按时间顺序组织材料，通过对以上具体场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。 2.表达技巧：现实场景与历史背景有机融合，增加了作品的厚重感；使用细节描写和对比手法。 3.语言庄重、凝练、含蓄。 艺术小结 《别了，“不列颠尼亚”》为什么会获得如此荣誉?它成功在何处? ps:时间精确到时、分，衔接非常紧密，为什么这样写? ①新闻需要真实地记录历史事件； ②表明了人们急切地盼望着回归时刻的到来； ③表现了扬眉吐气的中国人民的民族自豪感。 随堂巩固 新闻类考题练习 【如何拟写新闻的主标题】 有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新 闻主体事件的高度概括； 没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。无论在导语 中，还是在主体中，我们筛选的都是新闻中最新鲜、最重要、最有 特点的、最本质的信息。我们将这些信息进行整合、归纳、概括， 组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。 随堂巩固 新闻类考题练习 给下面短文拟写一个标题。(12字以内) 事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、 共同发展，最终达至民心相通，文化相融。 随堂巩固 新闻类考题练习 【解析】本题考查学生压缩语段的基本能力为短文拟写标题： 第一步：首先要通读短文，整体把握短文内容主旨； 第二步：抓住关键句、特征句子； 第三步：规范化表达； 第四步：充分考虑限制条件； 语段第一句“‘一带一路’推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的‘带’与‘路’”, 这实际上已经表明了“一带一路”联系文明，推动社会发展进步， 可以拟写为：“ 一带一路”推动文明互通。 随堂巩固 新闻类考题练习 阅读下面的文字，完成下题。 新华社香港2021年6月3日电 香港将于2021—2022学年起在中四(相当于内地高一)年级推行“公民与社会发展科”课程，着重培养学生国民身份认同。教育界人士认为，新课程能更有系统地让学生认识国家发展。香港特区政府教育局于4月宣布，优化高中4个核心科目的课程，其中通识科改名为“公民与社会发展科”(简称“公民科”)，由“‘一国两制’”下的香港”“改革开放以来的国家”和“互联相依的当代世界”3个主题组成。公民科重视培养学生正面价值观、积极态度和国民身份认同，学生须学习国家发展历程、宪法、香港基本法和法治。特区政府教育局于6月2日向学校发出通函，并将《公民与社会发展科课程及评估指引》上传教育局官方网页供学校采用。 用一句话归纳上述文字的主要内容，不超过30个字。 随堂巩固 新闻类考题练习 用一句话归纳上述文字的主要内容，不超过30个字。 答案：香港特区“公民与社会发展科”课程将于新学年起正式推行。 解析：本题考查压缩语段的能力。这是一段新闻材料，共有五句话。第1句是新闻的主要信息，介绍了新闻的主要事件，关键信息有“香港将于2021—2022学年起”“推行‘公民与社会发展科’课程”，据此概括出“香港特区‘公民与社会发展科’课程将于新学年起正式推行”。第2句介绍新课程的作用，第3、4句介绍课程的具体内容，第5句介绍特区政府教育局发出通函和上传情况。根据字数的需要，第2~5句的信息可以作为次要信息删除。 随堂巩固 新闻类考题练习 针对上述文字所反映的现象，写一段评述性文字，不超过100个字。 [示例一]课程发展是一个持续改进与优化的过程，公民科旨在培养学生成为有识见、负责任的公民，认同国民身份，并具备世界视野，建立正面价值观和积极的人生态度，进一步厘清科目宗旨，这是一个很有必要的学科。 [示例二]公民科从“一国两制”、香港基本法，到国家发展以及当代世界的关系都有涉猎，较通识科更有系统。新课程旨在培育学生成为与时俱进，具备国家观念、香港情怀和国际视野的新一代，为国家发展作贡献。 随堂巩固 此时将你的身份转换一下，如果你是中央电视台演播室主持人,你只能简洁播报这则新闻（《别了，“不列颠尼亚”》）。那么请你先将新闻内容压缩到200字左右。 新闻语段压缩方法:提炼导语或提炼主要信息，基本原则是删次留主。 次要信息主要包括: 1.重复信息; 2.比较信息; 3.原因、背景信息; 4.描写信息; 5.影响、意义、作用信息(有时也是重要信息，要慎重分析); 6.举例信息;  7.解说信息;8.句子的次要附加成分; 9. 补充信息。注意如果是偏正复句(转折、递进、因果、条件等),要关注其正句。 随堂巩固 示例： 观众朋友大家好，今天是1997年7月1日。今天节目的主要内容是“米字旗降落，查尔斯王子和港督彭定康撤离香港”。下面为您播送来自香港的具体报道。 英国的告别仪式于6月30日下午在港督府开始。4时30分，港督旗帜在“日落余音”的号角声中降落。4时40分，彭定康乘车离开港督府。晚6时15分，正式的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行，查尔斯王子在雨中宣读了英国女王的赠言。7时45分，进行第二次降旗仪式。当晚11时59分，中英香港交接仪式上，英国米字旗第三次降旗，而在0时0分，五星红旗伴着《义勇军进行曲》同时在广场上和添马舰营区升起，中国从此恢复对香港行使主权。0时40分,查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号，驶离维多利亚港湾。芙国对香港一个半世纪的殖民统治结束，香港回归祖国怀抱，从此开启“一国两制”的新局面。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.10 $