精品解析：浙江省金华市第四中学2025-2026学年七年级上学期10月月考社会法治试卷

2025学年第一学期七年级社会独立作业检查 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 一、判断题（本大题有10个小题，每题1分，共10分） 1. 规划初中生活，就是规划如何提高成绩。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 规划如何提高成绩仅仅是规划初中生活的一个方面。题干说法错误。 2. 认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 3. 少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】少年时代的梦想，展现了对未来生活的态度，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4. 每个家庭亲情的表现形式不尽相同，感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】亲情是持久的、深厚的，不会因表现形式不尽相同而消失。 5. 集体是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。故题文中的说法错误。 6. 元谋人、北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人、北京人以打制石器为工具，山顶洞人虽有磨制技术但仍属旧石器时代晚期，三者均处于旧石器时代。故原题正确。 7. 元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是北京人遗址。元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，并不符合题干描述。 8. 世界上最早的人工栽培的稻、粟、黍均发现于中国。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】河姆渡遗址出现人工栽培稻遗存；半坡遗址发现人工栽培粟；兴隆沟遗址发现世界最早人工栽培黍。世界上最早人工栽培稻、粟、黍均发现于中国。 9. 仰韶文化，主要分布在长江中下游地区（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】仰韶文化主要分布于黄河中游地区（陕西、河南、山西一带），代表性遗址为半坡遗址，以种植粟、彩陶闻名。 10. 中华文明的起源经历了各地区的文化发展逐渐融为一体的宏大进程。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】中华文明起源具有多元一体特征，各地域原始文化独立发展，又不断交流融合，逐步汇聚成统一的中华文明，体现多元一体发展进程。 二、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分） 11. 中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（ ） A. 中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B. 中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同 C. 中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D. 经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 【答案】C 【解析】 【详解】C：中学时代是人生发展的一个新阶段，见证一个人从少年到青年的生命进阶，故C正确； A：中学时代的我们还不能完全独立，A错误； B：中学时代与小学生活有着较大区别，B错误； D：每个人都希望能重塑一个“新的自我”，D错误。 12. 漫画《规划与毅力》启示我们，做好初中生活规划需要（ ） ①有坚定的信念  ②完全依赖他人的督促 ③将“努力”落实在具体行动中  ④我们合理规划和利用时间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：要想在初中生活中取得进步，要有坚定的信念，故①说法正确； ②：不能完全依赖他人的督促，规划初中生活需要自主性，故②说法错误； ③：需要把梦想化为具体行动，将“努力”落实在具体行动中，故③说法正确； ④：“都睡了几个十分钟”告诉我们要合理规划和利用时间，故④说法正确。 13. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子。下列名言警句能印证这一观点的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】① ：句子意思是“了解别人是智慧，了解自己是聪明”。它强调自我认知的重要性，但并未涉及他人评价的作用。故①不符合题意； ②： 句子劝诫珍惜时间、勤奋努力，与自我认知或他人评价无关。故②不符合题意； ③： 句子意思是“当事者往往糊涂，旁观者反而清楚”。它直接表明，作为旁观者的他人能更客观地看清问题（包括当事者自身的特点），帮助我们认识自己的不足。故③符合题意； ④ ： 句子比喻“人往往看不到自己的缺点，需要别人来指出”。它形象地说明自我认知的局限性，强调他人评价的重要性，故④符合题意。 14. “我很矮，但我很坚强”“我不漂亮，但我很开朗”……这些句子启示我们（ ） A. 要懂得接受自己，掩饰自己的不足和缺陷 B. 要懂得欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美 C. 要相信自己是独一无二的，是最好的 D. 要重视他人的态度与评价，自我反思 【答案】B 【解析】 【详解】B：“我很矮，但我很坚强”等说明我们要懂得接纳、欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美，故B说法正确； A：接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，不是“掩饰”，故A说法错误； C：“最好的”说法过于绝对，我们要努力做更好的自己，故C说法错误； D：两个句子主要启示我们要接纳和欣赏自己，并未体现“重视他人的态度与评价”，故D不符合题意； 15. 2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忱，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见（ ） ①用心关爱他人的生命，会完全失去自我 ②有梦想，就有希望 ③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义 ④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：完全失去自我的说法过于绝对，故说法错误； ②③④：材料告诉我们人生应该有梦想，有梦想，就有希望。个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；袁隆平在用行动发现和创造生命的意义。故②③④说法正确； 16. “少而好学。如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这一关于学习的名言告诉我们（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题 B. 学习是报国为民的重要基础 C. 学习是每个公民的基本任务 D. 学习是实现梦想的唯一途径 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的名言意思是少年、壮年、老年各个阶段都要坚持好学，分别对应初升太阳的光芒、正午的强光、燃烛的光亮，强调人一生的不同阶段都应当持续学习，体现了学习是贯穿人生始终、立身做人的永恒主题，故A符合题意； B：名言没有涉及学习和报国为民的关联，B不符合题意； C：题干并未强调学习是公民的基本任务，和材料主旨无关，C与题意不符； D：“唯一途径”的表述过于绝对，D错误。 17. 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（ ） A. 小秦：和谐家庭我出力 B. 小新：家中亲情我呵护 C. 小洁：家庭美德我传承 D. 小茵：爱的碰撞我逃避 【答案】D 【解析】 【详解】D：面对家庭中出现的爱的碰撞，我们应该正确面对和处理，而不是逃避，故D说法错误； ABC：我们应该积极建设和谐家庭，呵护亲情，传承家庭美德，故ABC说法正确。 18. 习近平总书记勉励教师“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”。这强调的是（ ） A. 教师是人类文明的主要传承者 B. 教师应成为学生学习和成长的引路人 C. 教师不仅要授业解惑，更要关心学生生活 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调教师“传承文明”，与“思想引导”关联较弱，故A不符合题意； B：直接对应“引路人”角色，点明教师需引领学生思想与成长，故B符合题意； C：提到“关心学生生活”，但题干侧重价值观引导（非生活关怀），故C不符合题意； D：强调学生“尊重老师”，与教师自身的责任无关，故D不符合题意； 19. 电影《老师好》讲述了发生在上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。苗宛秋老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们（ ） A. 只有对学生严厉的老师才爱学生 B. 要学会换位思考，理解老师的良苦用心 C. 老师这一职业比其他任何职业都神圣 D. 好老师应该是最完美、最真诚的 【答案】B 【解析】 【详解】A：并不是对学生严厉的老师才爱学生，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，A说法错误； B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。老师的批评体现了对我们的关爱，有利于我们健康成长。我们要学会换位思考，理解老师的良苦用心，B说法正确； C：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。此说法太绝对，C错误； D：金无足赤，人无完人，每个人都有优缺点，D说法错误； 20. 有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动的音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是需要精心呵护的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③：友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，故①③说法正确； ②：友谊不是一成不变的，②说法错误； ④：友谊需要呵护，故④说法正确； 21. “益友”一词出自《晏子春秋·杂篇》,意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。下列选项中不符合益友标准的是（ ） A. 正直、诚信、善良的朋友 B. 见多识广、知识丰富的朋友 C. 无论你做什么都帮助你的朋友 D. 在竞争中和你共同进步的朋友 【答案】C 【解析】 【详解】ABD：根据所学知识，“益友”一词出自《晏子春秋杂篇》，意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。下列选项中不符合益友标准的是正直、诚信、善良的朋友；见多识广、知识丰富的朋友；在竞争中和你共同进步的朋友，ABD说法正确； C：无论你做什么都帮助你的朋友，这是缺乏原则的体现，不是益友的标准，C说法错误。 22. 班会课上，小卉给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境，它们共同表达的主题是（ ） 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二：进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A. 合作能让大家共同进步 B. 要做自立自强的中学生 C. 集体有利于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 【答案】D 【解析】 【详解】A：情境一提到合作学习带来的个人提升，但情境二（寄宿生活）和情境三（发挥特长）未直接体现“合作”，且选项强调“共同进步”而非个人成长，故A不符合题意； B：情境二体现自立能力，但情境一（思维提升）和情境三（特长发挥）未涉及“自立自强”，故B不符合题意； C：情境三体现集体对发展个性的作用，但情境一（思维活跃）和情境二（自理能力）侧重能力培养而非个性发展，故C不符合题意； D：三个情境分别体现集体生活促进思维发展、能力提升和个性发挥，共同说明集体生活对个人全面成长的积极影响，故D符合题意； 23. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。目前我国境内已确认最早的人类位于图中（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。它的发现地点是云南元谋县，④处是云南，故本题选D。 24. 火的使用经历了一个极其漫长的过程，从恐惧到认识，从认识到使用，从使用天然火到人工取火。下列哪一原始居民掌握了人工取火技术（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 【答案】C 【解析】 【详解】山顶洞人生活在距今约3万年的北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。他们使用打制石器，已经掌握了磨光和钻孔技术，并且会人工取火，故本题选C。 25. 从现有的考古成果看，北京人和山顶洞人都已经（ ） ①使用工具②使用火③掌握磨制、钻孔技术④以狩猎、采集为生 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】元谋人、北京人和山顶洞人都使用打制石器，会使用火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，①②④符合题意；山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，元谋人和北京人还未掌握，③不符合题意，故本题选C。 26. 位于黔东南州的西江千户苗寨，是目前中国乃至全世界最大的苗族聚居村寨，其在半山腰建造的独具特色的木结构吊脚楼（见图）具有良好的通风防潮效果。该建筑与（ ）原始居民的建筑结构比较类似。 A. 半坡遗址 B. 西坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 双槐树遗址 【答案】C 【解析】 【详解】A.半坡原始居民居住半地穴式圆形房屋，适合北方干燥寒冷环境，错误。 B.西坡遗址房屋不是干栏式建筑，不符合题意，错误。 C.河姆渡原始居民居住干栏式建筑，房屋架空，适应南方湿润多雨环境，和吊脚楼结构原理相似，正确。 D.双槐树遗址属于仰韶文化，房屋样式不是干栏式，错误。 27. 小沈与朋友一起看了一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶的起源与发展，你认为该遗址最可能是（ ） A. 上山遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 仙人洞遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.上山遗址主要发现稻作遗存，不符合粟、彩陶的条件，错误。 B.半坡原始居民种植粟，会制作精美彩陶，与题干信息完全吻合，正确。 C.河姆渡遗址种植水稻，黑陶为主，不符合题意，错误。 D.仙人洞遗址以早期采集农业为主，没有典型彩陶、粟种植特征，错误。 28. 半坡先民和河姆渡先民所建造的房屋类型不同，造成这种差异的主要因素是（ ） A. 自然条件 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 劳动技术 【答案】A 【解析】 【详解】A.半坡居民地处黄河流域，气候干燥寒冷，建造半地穴式房屋；河姆渡居民位于长江流域，潮湿多雨，建造干栏式房屋。地理气候等自然条件决定房屋样式，正确。 B.房屋类型差异是自然环境带来的结果，并非生活习惯造成的根源，错误。 C.二者生产工具均以磨制石器为主，工具不存在明显差异，不能解释房屋不同，错误。 D.劳动技术不是造成房屋样式区别的主要因素，错误。 29. 新石器时代与旧石器时代相比，新石器时代“新”在（ ） A. 天然火的运用 B. 打制石器的使用 C. 群居生活出现 D. 磨制石器的使用 【答案】D 【解析】 【详解】A.天然火的运用属于旧石器时代（北京人）的特征，新石器时代已经掌握人工取火，不是二者区分标志，错误。 B.打制石器是旧石器时代的生产工具，不属于新石器时代的新特征，错误。 C.旧石器时代远古人类已经过群居生活，不是新石器时代独有的特点，错误。 D.旧石器时代使用打制石器，新石器时代出现并普遍使用磨制石器，这是二者最核心的区分标志，所以新石器时代的“新”体现在磨制石器的使用，正确。 30. 据考古学者估算，良渚古城及外围水利系统工程的土石方总量约1000万立方米。若每天出工1000人，每年出工30万人，整个工程需要连续建造110年才能完成。据此可推知，当时良渚人（ ） A. 城市防御体系完备 B. 科技水平较为发达 C. 具备强大的社会组织能力 D. 文明形态已经成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干材料只涉及古城与水利工程的修建规模，没有城墙、防御设施相关信息，无法推出防御体系完备，错误。 B.大规模土方工程依靠大量人力完成，材料没有体现先进生产技术，不能说明科技水平发达，错误。 C.这项浩大工程需要长期组织调动大量人力持续劳作，说明良渚社会能够有效征集、调度人力，具备强大的社会组织能力，正确。 D.仅凭大型工程修建，不足以证明文明形态已经成熟，该结论过度拔高，材料信息支撑不足，错误。 31. 考古发现，良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。据此可知这一时期（ ） A. 原始农业开始产生 B. 早期国家形态出现 C. 贫富分化程度加剧 D. 稻作农业高度发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.原始农业在距今一万年左右就已经产生，良渚文化时期原始农业并非 “开始产生”，错误。 B.材料只展示稻田、稻谷遗存、农耕工具，没有城池、礼制、权力机构等能证明早期国家形态的信息，无法得出该结论，错误。 C.题干材料没有墓葬、随葬品等反映贫富差距的考古证据，不能体现贫富分化加剧，错误。 D.大面积水稻田、大量稻谷遗存、专门的耘田器与犁形耕作工具，证明良渚时期水稻种植规模大、农耕工具完善，反映稻作农业高度发展，正确。 32. 中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统，2020年4月4日上午，近300名在陕的海内外的中华儿女代表齐聚陕西省黄陵县桥山祭祀广场，与在西安、台湾分别设立的视频连线点代表参加公祭典礼。此举是因为（ ） A. 黄帝、炎帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝生活的地区是中华民族的唯一发源地 C. 中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的 D. 黄帝具有最早的天文和历法知识 【答案】A 【解析】 【详解】A.中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统，至今海内外中华儿女仍在祭祀黄帝，究其原因，黄帝教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础，被后人尊称为“人文初祖”，正确。 B.“唯一发源地”说法绝对化，不符合史实，错误。 C.中华民族的主体是由炎、黄帝部落发展而来，错误。 D.炎帝具有最早的天文和历法知识，错误。 33. 小刚同学在搜索一次传说时代的战役时，搜到了以下内容：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法。炎帝面对星斗七旗战法，无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。小刚同学搜索的这次战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阪泉之战是黄帝与炎帝部落间的战争，炎帝战败后归顺，形成炎黄联盟，C项正确；涿鹿之战是黄帝炎帝联合对抗蚩尤的战役，与题干炎帝“一败涂地”矛盾，排除A项；牧野之战为商周更替之战，排除B项；巨鹿之战属秦末战争，与黄帝炎帝无关，排除D项。故选C项。 34. 《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。”该材料反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】A.“天下为公，选贤与能”指选拔贤德有才能的人推举部落联盟首领，对应的是原始社会末期的禅让制，正确。 B.世袭制是权力世代相传，天下为家，和“选贤与能”不符，错误。 C.分封制是西周分封诸侯的制度，与材料内容无关，错误。 D.郡县制是秦朝推行的地方行政制度，不符合题意，错误。 35. 司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（ ） A. 远古传说纯属后人主观臆造 B. 司马迁的记述完全符合事实 C. 考古材料是了解古史的唯一依据 D. 远古传说可为探究历史提供参考 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程”可知，有些学者认为司马迁在《史记》中记载的五帝不一定准确，但是在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程，说明《史记》作为重要的文献史料，虽然不能证明远古历史的重要性，但是可以为历史提供一定的参考，需要去历史印证，D项正确；神话传说也有一定的来源，并非纯属后人主观臆造，排除A项；题干明确指出“司马迁对五帝关系的记述不一定准确”，说明其记载并非完全符合史实，只是一定程度上反映了历史线索，排除B项；“唯一依据”说法绝对化，了解古史可以结合远古传说、文献记载、考古材料等多种依据，考古材料是重要依据，但不是唯一，排除C项。故选D项。 三、综合题（本大题有3小题，共40分） 36. 阅读材料，回答问题。 材料一：进入青春期，小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人：邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己。她为此感到困惑，向好友小龙、小刘咨询。 小龙说：“走自己的路，不用在意他人评价。” 小刘说：“他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价宜照单全收。” （1）请你评析小龙和小刘的观点。 （2）除了通过他人的评价来认识自己，小慧还可以通过哪些途径认识自己？ 材料二：小明想和新同学交朋友，却因怕被拒绝而犹豫；他和小兰一起参加 “校园歌手大奖赛” 决赛，担心自己胜出会影响友谊；好友小强和别人闹矛盾，约他去教训那人；他在网上认识个聊得来的朋友，对方约他去公园见面。 （3）结合材料，分析小明该如何正确交友？ 【答案】（1）小龙和小刘的观点都是错误的。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观完整，清晰的认识。我们要客观冷静的对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 （2）①通过对自我的全面分析来认识自己；②在生活实践中认识自己；③认识自己是一个过程，在这个过程中，不断发展自己，完善自己。 （3）①交友需要真诚和热情；②交友需要慎重；③交友需要学会关心和尊重对方；④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；⑤交友需要讲原则。 【解析】 【小问1详解】 小龙和小刘的观点均错误。小龙没有认识到他人评价的意义，小刘没有认识到要正确对待他人评价。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知，要考查如何正确交友，需要对材料内容进行关键词提炼。 想和新同学交朋友，却因怕被拒绝而犹豫，可联系交友需要真诚和热情； 担心自己胜出会影响友谊，可联系学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 好友小强和别人闹矛盾，约他去教训那人，可联系交友需要讲原则。 37. 某校七年级(1)班正在开展“青春的陪伴”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【家庭·港湾】 日记一：暖意 2023.9.4 晴 今天是成为初中生的第一天，有期待，有迷茫，也有无助。回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这一刻，我不紧绷了，也不累了。有家，真好！爸爸妈妈，真好！ （1）日记一里的“家”，对小海意味着什么？ 【师生·同行】 小海的同学小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果被数学老师发现。数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” （2）结合所学知识，说说小艺应如何正确对待老师的表扬和批评？ 【集体·共进】 第三组同学了解到学校有以下规定: 不准把手机带入校园;在校学生必须穿校服;校园内不允许吃零食等垃圾食品。 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿。 （3）从个人利益与集体利益关系角度，做好小强的思想工作。 【答案】（1）对小海而言，家有以下意味:①家是生命的居所,是心灵的港湾。②家是第一所学校，是修身之所。③家是代代相传、血脉相连的生活共同体。 （2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）①建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。②在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查家的意味的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小海回到家爸爸已经准备好了可口饭菜，可联系生命的居所，代代相传、血脉相连的生活共同体。 妈妈也关心地询问起学校发生的事情，可联系心灵的港湾，修身之所； 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知，要考查个人利益与集体利益的关系，需要对材料内容进行关键词提炼。 学校规定如禁带手机、穿校服、禁零食，可联系坚持集体主义原则，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 38. 知所从来，思所将往，方明所去。某校七年级（1）班正在进行项目式学习，请你一起参与吧！ 【任务一：文物中触摸一万年的文化史】 （1）通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，任选图2或图3文物进行解读。 【示例】图1河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 （2）上图为农业起源示意图，请写出图中②③处的内容，并阐述原始农业为古代文明社会的形成起到了怎样的作用？ 【任务二：文字中感受五千年的文明史】 良渚古城遗址和陶寺古城遗址的部分考古发现 1.良渚古城 内城面积约300万平方米，有庞大外围水利系统，城内外的贵族墓地随葬有数十件至上百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少。 2.陶寺古城 面积达280万平方米，发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品。 （3）结合以上考古发现和所学知识，论证长江流域和黄河流域在当时已经进入文明时代。 （4）综合上述任务内容，请你为本次学习拟定一个主题。 【答案】（1）图2：河姆渡遗址出土的双鸟纹象牙雕刻器可以印证河姆渡人已掌握了雕刻技术(或：图3半坡遗址出土的陶纺轮可以印证半坡人会制陶、会纺织)。 （2）②：饲养家畜（或制作陶器）；③：生产力水平。 作用：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 （3）①私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 ②良渚古城和陶寺古城中墓葬规模及随葬品差异大，说明当时阶级分化严重。 ③陶寺古城墓地随葬品中有象征权力的玉钺等，说明早期国家的形成。 ④随葬品的多少也反映出私有制的出现。 ⑤综上所述，良渚古城所在的长江流域、陶寺古城所在的黄河流域在当时已经进入文明社会。 （4）原始社会与中华文明的起源。 【解析】 【小问1详解】 示例：可从图2和图3中任选一个即可，从文物名称、出土遗址、印证远古居民掌握的生产技术等角度进行分析。 【小问2详解】 原始农业兴起后人类定居生活，两大标志：磨制石器、饲养家畜。所以②处是饲养家畜； 磨制石器、饲养家畜这些生产进步，共同推动生产力水平得到提高，所以③处是生产力水平 作用：原始农业产生，人们有稳定粮食来源，不再四处迁徙，走向定居；定居生活推动人口增长、手工业发展，逐步出现聚落、文化，为古代文明社会形成奠定物质基础。 【小问3详解】 论证：首先明确理论依据：私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。其次提取材料信息：良渚、陶寺古城墓葬随葬品贫富差距悬殊，证明私有制产生、阶级分化；陶寺出土玉钺象征统治权力，良渚存在大型城市与水利工程，反映具备公共管理能力，出现早期国家雏形。最后构建逻辑链条：先摆出判断标准，再结合两处遗址考古史料分析，将文物现象和历史理论对应，最后总结得出长江、黄河流域当时已进入文明时代的结论，做到史料与观点相互印证。 【小问4详解】 主题：任务一：河姆渡、半坡原始农耕文物，原始农业；任务二：良渚、陶寺古城，中华文明起源、早期文明，因此可得出范围是原始人类、原始农耕、早期文明起源，故可拟定主题：原始社会与中华文明的起源。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期七年级社会独立作业检查 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 一、判断题（本大题有10个小题，每题1分，共10分） 1. 规划初中生活，就是规划如何提高成绩。（ ） 2. 认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。（ ） 3. 少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连。（ ） 4. 每个家庭亲情的表现形式不尽相同，感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失。（ ） 5. 集体是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。（ ） 6. 元谋人、北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代。 7. 元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。（ ） 8. 世界上最早的人工栽培的稻、粟、黍均发现于中国。（ ） 9. 仰韶文化，主要分布在长江中下游地区（ ） 10. 中华文明的起源经历了各地区的文化发展逐渐融为一体的宏大进程。（ ） 二、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分） 11. 中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（ ） A. 中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B. 中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同 C. 中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D. 经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 12. 漫画《规划与毅力》启示我们，做好初中生活规划需要（ ） ①有坚定的信念  ②完全依赖他人的督促 ③将“努力”落实在具体行动中  ④我们合理规划和利用时间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子。下列名言警句能印证这一观点的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②少壮不努力，老大徒伤悲 ③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “我很矮，但我很坚强”“我不漂亮，但我很开朗”……这些句子启示我们（ ） A. 要懂得接受自己，掩饰自己的不足和缺陷 B. 要懂得欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美 C. 要相信自己是独一无二的，是最好的 D. 要重视他人的态度与评价，自我反思 15. 2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忱，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见（ ） ①用心关爱他人的生命，会完全失去自我 ②有梦想，就有希望 ③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义 ④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 16. “少而好学。如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这一关于学习的名言告诉我们（ ） A. 学习是立身做人的永恒主题 B. 学习是报国为民的重要基础 C. 学习是每个公民的基本任务 D. 学习是实现梦想的唯一途径 17. 以下是小秦和同学们为下边漫画设计的标题。你认为不恰当的是（ ） A. 小秦：和谐家庭我出力 B. 小新：家中亲情我呵护 C. 小洁：家庭美德我传承 D. 小茵：爱的碰撞我逃避 18. 习近平总书记勉励教师“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”。这强调的是（ ） A. 教师是人类文明的主要传承者 B. 教师应成为学生学习和成长的引路人 C. 教师不仅要授业解惑，更要关心学生生活 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 19. 电影《老师好》讲述了发生在上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。苗宛秋老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们（ ） A. 只有对学生严厉的老师才爱学生 B. 要学会换位思考，理解老师的良苦用心 C. 老师这一职业比其他任何职业都神圣 D. 好老师应该是最完美、最真诚的 20. 有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动的音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是需要精心呵护的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. “益友”一词出自《晏子春秋·杂篇》,意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。下列选项中不符合益友标准的是（ ） A. 正直、诚信、善良的朋友 B. 见多识广、知识丰富的朋友 C. 无论你做什么都帮助你的朋友 D. 在竞争中和你共同进步的朋友 22. 班会课上，小卉给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境，它们共同表达的主题是（ ） 情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二：进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A. 合作能让大家共同进步 B. 要做自立自强的中学生 C. 集体有利于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我 23. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。目前我国境内已确认最早的人类位于图中（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 24. 火的使用经历了一个极其漫长的过程，从恐惧到认识，从认识到使用，从使用天然火到人工取火。下列哪一原始居民掌握了人工取火技术（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 25. 从现有的考古成果看，北京人和山顶洞人都已经（ ） ①使用工具②使用火③掌握磨制、钻孔技术④以狩猎、采集为生 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 26. 位于黔东南州的西江千户苗寨，是目前中国乃至全世界最大的苗族聚居村寨，其在半山腰建造的独具特色的木结构吊脚楼（见图）具有良好的通风防潮效果。该建筑与（ ）原始居民的建筑结构比较类似。 A. 半坡遗址 B. 西坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 双槐树遗址 27. 小沈与朋友一起看了一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶的起源与发展，你认为该遗址最可能是（ ） A. 上山遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 仙人洞遗址 28. 半坡先民和河姆渡先民所建造的房屋类型不同，造成这种差异的主要因素是（ ） A. 自然条件 B. 生活习惯 C. 生产工具 D. 劳动技术 29. 新石器时代与旧石器时代相比，新石器时代“新”在（ ） A. 天然火的运用 B. 打制石器的使用 C. 群居生活出现 D. 磨制石器的使用 30. 据考古学者估算，良渚古城及外围水利系统工程的土石方总量约1000万立方米。若每天出工1000人，每年出工30万人，整个工程需要连续建造110年才能完成。据此可推知，当时良渚人（ ） A. 城市防御体系完备 B. 科技水平较为发达 C. 具备强大的社会组织能力 D. 文明形态已经成熟 31. 考古发现，良渚古城遗址有大面积水稻田，核心仓储区有数量惊人的稻谷遗存及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。据此可知这一时期（ ） A. 原始农业开始产生 B. 早期国家形态出现 C. 贫富分化程度加剧 D. 稻作农业高度发展 32. 中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统，2020年4月4日上午，近300名在陕的海内外的中华儿女代表齐聚陕西省黄陵县桥山祭祀广场，与在西安、台湾分别设立的视频连线点代表参加公祭典礼。此举是因为（ ） A. 黄帝、炎帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝生活的地区是中华民族的唯一发源地 C. 中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的 D. 黄帝具有最早的天文和历法知识 33. 小刚同学在搜索一次传说时代的战役时，搜到了以下内容：黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法。炎帝面对星斗七旗战法，无计可施，一败涂地，躲回营内不敢挑衅。小刚同学搜索的这次战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 巨鹿之战 34. 《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。”该材料反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 35. 司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（ ） A. 远古传说纯属后人主观臆造 B. 司马迁的记述完全符合事实 C. 考古材料是了解古史的唯一依据 D. 远古传说可为探究历史提供参考 三、综合题（本大题有3小题，共40分） 36. 阅读材料，回答问题。 材料一：进入青春期，小慧越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人：邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己。她为此感到困惑，向好友小龙、小刘咨询。 小龙说：“走自己的路，不用在意他人评价。” 小刘说：“他人评价是我们认识自己的一面镜子，他人评价宜照单全收。” （1）请你评析小龙和小刘的观点。 （2）除了通过他人的评价来认识自己，小慧还可以通过哪些途径认识自己？ 材料二：小明想和新同学交朋友，却因怕被拒绝而犹豫；他和小兰一起参加 “校园歌手大奖赛” 决赛，担心自己胜出会影响友谊；好友小强和别人闹矛盾，约他去教训那人；他在网上认识个聊得来的朋友，对方约他去公园见面。 （3）结合材料，分析小明该如何正确交友？ 37. 某校七年级(1)班正在开展“青春的陪伴”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【家庭·港湾】 日记一：暖意 2023.9.4 晴 今天是成为初中生的第一天，有期待，有迷茫，也有无助。回到熟悉的家里，爸爸已经准备好了可口饭菜，妈妈也关心地询问起学校发生的事情。这一刻，我不紧绷了，也不累了。有家，真好！爸爸妈妈，真好！ （1）日记一里的“家”，对小海意味着什么？ 【师生·同行】 小海的同学小艺喜欢画画，她的新作得到了美术老师的充分肯定，小艺很高兴。数学课上，小艺做完数学题发现别的同学还没有完成，就偷偷完善美术画作，结果被数学老师发现。数学老师把画作收走了，还批评了小艺。小艺感觉很委屈，对同桌说：“我又不是没有做数学题，老师太苛刻了。” （2）结合所学知识，说说小艺应如何正确对待老师的表扬和批评？ 【集体·共进】 第三组同学了解到学校有以下规定: 不准把手机带入校园;在校学生必须穿校服;校园内不允许吃零食等垃圾食品。 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿。 （3）从个人利益与集体利益关系角度，做好小强的思想工作。 38. 知所从来，思所将往，方明所去。某校七年级（1）班正在进行项目式学习，请你一起参与吧！ 【任务一：文物中触摸一万年的文化史】 （1）通过考古发掘出土的文物，我们可以推论古人类的生产生活情况。请仿照示例，任选图2或图3文物进行解读。 【示例】图1河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 （2）上图为农业起源示意图，请写出图中②③处的内容，并阐述原始农业为古代文明社会的形成起到了怎样的作用？ 【任务二：文字中感受五千年的文明史】 良渚古城遗址和陶寺古城遗址的部分考古发现 1.良渚古城 内城面积约300万平方米，有庞大外围水利系统，城内外的贵族墓地随葬有数十件至上百件精美的玉器，城外普通墓地随葬品稀少。 2.陶寺古城 面积达280万平方米，发现大型墓葬9座，随葬品有彩陶、玉钺等多达200件，89%的小型墓几乎无随葬品。 （3）结合以上考古发现和所学知识，论证长江流域和黄河流域在当时已经进入文明时代。 （4）综合上述任务内容，请你为本次学习拟定一个主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $