山西省吕梁市离石区初级中学2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

离石区初级中学2024——2025年度第一学期期末（校际）联考测试卷 七年级历史 考试时间70分钟 注意事项： 1．全卷共8页，满分75分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. “后岗三叠层”（如下图）是中国考古学史上的重大发现，即仰韶文化层、中原龙山文化层及小屯商文化层由下向上的三层堆积。这一考古发现从地层上证明了（ ） A. 仰韶文化分布在黄河中游 B. 中华文明一脉相承 C. 商朝在历史上曾多次迁都 D. 中华文明影响深远 2. 下面是山西襄汾陶寺遗址考古墓葬类型数据统计表（部分）。表中信息可以用来证明这一时期（ ） A. 部落联盟日益增多 B. 贫富分化比较明显 C. 劳动分工更加明确 D. 早期国家正式形成 3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”梁启超这段话说明华夏族（ ） A. 杂居交融多元一体 B. 由黄帝部落演化而来 C. 宗教信仰高度一致 D. 构成了中华民族主体 4. “禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”《史记·夏本纪》中这一记载描述的史实是（ ） A. 禹建立夏朝 B. 禹铸鼎，强化王权 C. 禹治理水患 D. 禹传子，“家天下” 5. 七年级（1）班同学开展了“中国先秦思想家”的研究性学习，下面是他们展示的部分代表人物及其思想主张。据此可知，他们的主张（ ） A. 蕴含着以民为本的思想 B. 体现出崇德尚贤的价值观 C. 打破了传统的等级秩序 D. 说明了诸子百家思想一致 6. 春秋战国时期，参加“争鸣”的诸子作为杰出的社会政治理论家，因无法逃避的时代使命，纷纷提出一套社会改革的方案。这表明当时（ ） A. 私学兴盛促进文化传承 B. 君主专制成为百家共识 C. 百家争鸣服务现实政治 D. 社会动荡推动华夏认同 7. 历史学习小组在复习春秋战国的相关知识时制作了如下表格，这展现出当时的社会形势是（ ） 魏 灭中山国，侵入秦之河西 秦 攻魏，割魏上郡15县 齐 联合三晋、宋等国攻秦；灭亡宋国 燕 联合三晋、秦、楚伐齐 楚 “合纵”攻秦；灭亡越国 赵 攻取魏之河北地区 韩 攻取郑、宋土地 A. 礼崩乐坏 B. 诸侯间攻伐兼并 C. 尊王攘夷 D. 政权并立到统一 8. 某古代水利工程“旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑。”三国时期，蜀相诸葛亮“以征丁千二百人主护之”。据此判断，这项水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 六辅渠 C. 灵渠 D. 白渠 9. 历史纪年方法的掌握是历史学习的重要内容，同一历史事件可以使用不同的纪年方法表述。对下列年代尺上史实的表述正确的是（ ） A. 公元前7世纪晚期，西周灭亡 B. 公元前3世纪早期，秦统一六国 C. 公元前1世纪晚期，张骞第一次出使西域 D. 公元1世纪早期，东汉建立 七年级（2）班同学以“古代典籍中的中华优秀传统文化”为主题开展探究性学习。请据此回答下列小题。 10. 第一组同学向大家推荐了一部文学作品，下面是他们制作的推介卡。据此可知该作品是（ ） 作品名称：____________ 内容简介：以神游天地、上下求索的幻想境界表达作者对理想的执着追求，大量运用“香草美人”的比兴手法和瑰丽的语言，闪耀着南方楚文化的奇丽色彩 历史价值：“楚辞”代表作之一，充分表达了作者对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗 A. 《春秋》 B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《庄子》 11. 第二组同学在收集《史记》的相关资料时，看到了下面这样一段描述。这体现了（ ） 司马迁在撰写《史记》时，对于来源于书本、档案和自己采访的史料，都尽可能地进行选择和考订，在叙述历史事件和人物时，“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。 A. 作者注重历史的客观真实 B. 《史记》文学价值极高 C. 作者提倡辩证唯物主义 D. 《史记》内容完全可信 12. 公元31年，汉光武帝下诏：“今国有众军，并多精勇，宜且罢轻车、骑士、材官、楼船士及军假吏，令还复民伍”，并两次下令开狱，“见徒免为庶人”。汉光武帝此举意在（ ） A. 加强中央集权 B. 缓和阶级矛盾 C. 打击豪强地主 D. 恢复社会生产 13. 对联对仗工整，平仄协调，是汉语独特的艺术形式，是中国传统文化的瑰宝。下面这副对联描述的历史事件是（ ） 上联：百万雄兵下江南意欲江山一统 下联：一场大火烧北师却成天下三分 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 14. 东汉中期以后，政治腐败不堪，社会混乱，百姓遭殃。根据下图，可以看出东汉中后期政局动荡的主要原因是（ ） A. 贪官污吏横行 B. 自然灾害频繁发生 C. 皇帝昏庸无能 D. 外戚宦官交替专权 15. 研究图片史料是获取历史信息的重要途径之一。小华同学在进行研究性学习时，围绕某一主题收集了下列图片。据此判断，他研究的主题是（ ） A. 先秦的社会风貌 B. 两汉繁荣的科技与文化 C. 北朝的民族交融 D. 璀璨的魏晋南北朝文化 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 古代科技·文明积淀。七年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】图说历史·文明策展 【项目目标】通过收集相关历史资料进行策展，感受炎黄子孙独具匠心的创造力，增强文化自信。 【项目任务】 任务一 第一组同学以“中国古代辉煌科技成就”为主题，收集了相关资料进行布展，下面是他们展示的部分内容。 领域 天文学 医学 数学 农学 相关资料 ①甘德观星 ②河南南阳医圣祠 ③祖冲之纪念邮票 ④《齐民要术》书影 入选理由 战国时期天文学家甘德著有《天文星占》一书，后人将其与石申的《天文》，合称《甘石星经》。《甘石星经》是迄今最古老的天文学著作，书中记载的120颗恒星的位置，比欧洲第一个恒星表早200年左右。 ▲ 祖冲之是南朝杰出的科学家。他把圆周率精确到小数点以后第七位，领先世界近千年。他制定的《大明历》是当时最先进的历法，他还设计制造了指南车、水碓磨、千里船等。 ▲ （1）问题1：请你根据上表中的相关信息，分别为②④写出入选理由。 任务二 第二组同学围绕“中国文字载体的发展演变”这一主题，收集了如下一组相关文物图片进行布展。 （2）问题2：请按文物所属的时间顺序在空格处填写正确的序号，并从所填序号中任选其一简述其承载的历史价值。 17. 多元共生·交往交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 从周平王东迁前后开始，“中国”的周边地区，特别是在南方的“蛮夷”地带，随着生产手段的进步，农田不断被开发，农业生产不断发展，除了移居中原的，当地的人们也越来越愿意接受“中国”文化的影响，出现主动向“华夏”靠近的趋势，结果使得蛮、夷、戎、狄地区自身也逐渐转化为“中国”。……转化的动力，都在于他们认同华夏文明是一种比他们自身原有文化更加卓越的文化形式。 ——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》 （1）根据材料一，指出这一时期民族关系的发展趋势，并分析这一趋势出现的原因。 材料二 张骞出使西域后，为了加强与西域各国的联络，朝廷在河西设置了武威、张掖、酒泉、敦煌四个驿站，实施沿途管辖，从地缘政治上建立了汉朝与西域诸国紧密联系的渠道，即著名的陆上丝绸之路。公元前68年，西汉政府派郑吉率兵在车师屯田，统管天山以南各地。公元前60年，西汉政府设置了西域都护府来管理西域事务，加强了西域与内地经济、政治与文化的联系。 ——摘编自姜国峰《汉代丝绸之路文化生成与传播的历史镜像》 （2）根据材料二，列举西汉政府经营西域的主要举措，并分析这些举措产生的影响。 材料三 魏孝文帝改制，总结和肯定了以前民族交融的成果，又促进了这一交融进程的迅速发展。这一时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀文化和物质文明，如胡乐、胡舞、胡床、胡饼等，成了汉族生活中不可少的组成部分。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （3）根据材料三，概括这一时期民族交往的特点及其历史意义。 18. 经济发展·物质保障。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 商鞅规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强，天子致胙（zuò）于孝公，诸侯毕贺。” ——摘编自司马迁《史记·商君列传》 材料二 材料三 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” （1）材料一中提到了商鞅变法的哪些措施？商鞅的变法改革有何影响？ （2）根据材料二，分别介绍三个农业生产工具的作用。 （3）材料三中，《史记》与《宋书》对江南地区经济现象的描述有何不同？分析其不同的原因。 （4）综上所述，归纳促进经济发展的主要因素。 19. 政策调整·与时俱进。秦汉时期是中国统一多民族封建国家建立和巩固的时期，这一时期形成的治理体系深刻影响着中国历史的发展进程。 【地方管理·因时而变】 （1）下面两幅历史地图分别反映出哪两种地方管理模式？有何异同？ 图一 西周主要诸侯国示意图 图二 秦朝形势图 【王朝更迭·借鉴得失】 （2）简述下面示意图中①②③处史事之间的联系。从中你可以得出怎样的历史规律？ 【帝国大业·锐意进取】 （3）请从下面大事记中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） ①公元前141年，16岁的刘彻登上皇位（刘彻即汉武帝） ②公元前140年，令全国“推明孔氏，抑黜百家，立学校之官，州郡举茂材孝廉” ③公元前127年，颁布“推恩令”，解决诸侯王国问题 ④公元前119年，下令实施盐铁官营政策 ⑤公元前119年，命卫青、霍去病率骑兵深入漠北，寻歼匈奴主力 ⑥公元前111年，平定南越后，设置南海、合浦、交趾等九郡 ⑦公元前106年，除京师附近七郡外，把全国分为13个监察区域，建立刺史制度 ⑧公元前121年起，西汉先后在河西走廊设置酒泉、武威、张掖、敦煌四郡 离石区初级中学2024——2025年度第一学期期末（校际）联考测试卷 七年级历史 考试时间70分钟 注意事项： 1．全卷共8页，满分75分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10~11题答案】 【答案】10. C 11. A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 【16题答案】 【答案】（1）②：河南南阳医圣祠为张仲景的墓址所在地，张仲景是东汉末年的名医，写成《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了多种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情；他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病；张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献；他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”；等等。 ④：北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书；书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富；主张农业生产要遵循自然规律；凸显了以民生为本的精神，在世界农学史上占有重要地位；等等。 （2） 示例：③：旱滩坡带字纸展现了我国造纸技术的改进，是蔡伦改进造纸术的见证；造纸术的改进，提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代简帛而成为广泛使用的书写材料开辟了道路；便利了典籍的流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一；等等。 ⑤：何尊为研究西周的历史提供了实物史料；其铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证；体现了当时高超的青铜铸造工艺；等等。 【17题答案】 【答案】（1）趋势：春秋战国时期，中原地区周边的民族产生了华夏认同观念，逐渐融入华夏族。 原因：铁犁牛耕的使用，生产力的进步（或农业的发展）；周边民族向中原移民；周边民族与华夏族频繁接触，主动学习中原文化；华夏文明自身的吸引力与影响力等。 （2）举措：设置驿站；设置西域都护府等管理机构；实行屯田等。 影响：大大促进了西域与中原的政治、经济、文化交往与联系；促进了西域地区经济的发展和社会的稳定；有利于统一多民族国家的巩固等。 （3）特点：交往的方式多种多样；汉族和少数民族相互学习借鉴，双向交流等。 意义：促进了民族大交融；促进了北魏的经济发展与社会繁荣；为南北统一奠定了基础等。 【18题答案】 【答案】（1）措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡等。 影响：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）图一：铁犁铧是一种开垦工具，铁制农具的出现，使农业上的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，促进了粮食产量的增长；图二：耧车是播种工具，可将开沟、播种、掩土三道工序一次完成，大大加快了播种速度；图三：翻车是灌溉工具，节省了人力，提高了灌溉效率。 （3）《史记》：描述了西汉前期江南地区还处于火耕水耨的农业阶段（或生产力水平落后）、百姓多贫穷的状况。原因：秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡，江南地区地广人稀，经济相对落后。 《宋书》：描述了刘宋时期江南地区农作物产量提高、丝帛等手工业产品丰富（或物产丰盛）、百姓生活富足的状况。原因：北人南迁，输送了大量的劳动力，农业生产技术及手工业有很大改进，江南地区经济迅速发展。 （4）生产力水平的提高；先进生产工具的创造和使用；生产技术的推广；人口迁徙、劳动力的增加；优越的自然环境；统治者的重视等。 【19题答案】 【答案】（1）图一：分封制；图二：郡县制。 同：都有利于巩固统治；都对后世影响深远；等等。 异：分封制以血缘关系为基础进行分封管理，郡县制是按地域划分的行政制度；分封制下地方拥有较强的独立性，郡县制下地方完全听命于中央；分封制下诸侯权力和地位可以世袭，郡县制下官员都由皇帝直接任免，官位不世袭；等等。 （2）联系：①，秦始皇统一六国建立秦朝后，向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，民众陷入无法生活的境地，陈胜、吴广揭竿而起，爆发了大规模的反秦斗争。②，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大，公元前207年，秦朝灭亡，后经历四年的楚汉战争，刘邦建立汉朝。③，由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏，汉初统治者为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策，最终出现了文景之治的治世局面。 历史规律：得民心者得天下，失民心者失天下；人民群众是历史的创造者；等等。（答出符合题意的任意一点） （3）示例：观点1：汉武帝开创了西汉王朝繁荣昌盛的局面。 选择的事件：②③④ 论述：汉武帝继位后，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；推行儒学教育，举办太学；实现了思想上的大一统，也为国家选拔了一批优秀人才。汉武帝接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱了王国势力，加强了对地方的控制。此外，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁的官营、专卖，加强了中央对经济的掌控，国家财政状况得到改善。总之，汉武帝从思想、政治、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 观点2：汉武帝在位时期推动了西汉版图的拓展。 选择的事件：⑤⑦⑧ 论述：略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $