山西吕梁市交口县2025-2026学年七年级上学期学业考试历史试题

交口县2025-2026学年第一学期学业水平达标卷 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民 A．会大量捕鱼 B．具有朴素审美观念 C．会制作陶器 D．开始饲养家禽家畜 2．2026年为农历丙午马年。马的形象跨越时空，形态千差万别，功能各有侧重，文化寓意更是迥然相异，却一同交织于中华文明波澜壮阔的历史长卷之中。结合下方图文信息，这一系列“马的印记”最能体现中华文明 马形金牌饰 内蒙古赤峰出土 青铜驹 陕西宝鸡出土 马形铜饰 辽宁西丰出土 马形玉佩 河南安阳出土 A．起源相同且同步发展 B．具有突出的连续性 C．具有多元一体的特征 D．艺术风格长期统一 3．许多成语如“退避三舍”“卧薪尝胆”“围魏救赵”“纸上谈兵”均源自春秋战国的史事，它们共同反映了该时期 A．诸侯兼并争霸，社会剧烈动荡 B．生产力飞速发展，经济变革显著 C．封建制度确立，社会逐渐转型 D．奴隶制开始瓦解，新旧制度交替 4．交口县云梦山，流传着战国思想家鬼谷子曾在此隐居授徒的传说，并有“鬼谷洞”等景观。然而依据史书记载，鬼谷子的生平事迹早已模糊难考，但类似的隐居传说却在全国多地都有流传。这一现象最能说明 A．交口县是战国时期纵横家的学术中心 B．这个传说可以直接证明战国时期的历史 C．古代史书的记载都不可信 D．历史传说是人们对地方文化的一种美好想象与认同 5．战国时期学术思想非常活跃，各种学说蓬勃兴起。当时各家学派的代表人物聚众讲学、研讨学术、著书立说，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。材料叙述了百家争鸣的 A．背景 B．经过 C．结果 D．作用 6．文物是历史的亲历者。如果博物馆的文物会“说话”，请你根据以下描述，推断真正的秦朝文物是 A．我是一件“青铜爵”：“我是用于祭祀的酒器，考古学家在我身上看到了礼制的雏形与最早的青铜铸造技艺。” B．我是一片“瓦当”：“我身上‘长乐未央’的篆书，是宫殿的印记，见证了帝国初兴时的宏伟气象。” C．我是一件“青瓷莲花尊”：“我层层叠叠的莲花纹，将盛行于世的佛教圣花与越窑巅峰的青瓷工艺完美融合。” D．我是一枚“半两钱”：“我是王朝统一后发行的圆形方孔铜钱，让天下有了统一货币。” 7．历史活动课上，老师展示了关于秦汉时期的两段历史记述。同学们围绕其政策进行了如下讨论。你认为这两种政策，在实行目的方面的共同之处是 小秦：“秦始皇采纳丞相李斯的建议，下令焚烧除法家、农书等以外的民间藏书，并惩处了一批方士儒生，这种做法直接而果断。” 小汉：“汉武帝接受董仲舒‘罢黜百家，尊崇儒术’的主张，此后儒家经典成为官学教科书和选拔人才的主要依据。这个方法着眼于长远教化更有利于社会发展。” A．以法治国，巩固统治 B．统一思想，加强皇权 C．顺应自然，保障民生 D．选贤任能，发展教育 8．小华在历史课堂笔记上整理汉朝更替的时间轴时，标记了三个王朝的建立时间：①公元前202年，刘邦建立西汉；②公元9年，王莽建立新朝；③公元25年，刘秀建立东汉。若以“世纪”为单位，他应该得出的正确结论是 A．西汉建立于公元前3世纪初 B．东汉建立于公元1世纪末 C．这三个事件都发生在公元前 D．新朝建立于公元1世纪初 9．历史总是惊人的相似，但又不尽相同。阅读下表关于秦末与汉末两次大规模农民起义的概况，二者的共同点是 起义 秦末农民起义（陈胜、吴广） 汉末黄巾起义（张角） 时间 公元前209年 公元184年 主要原因 秦朝法律严酷，徭役繁重 东汉后期政治腐败，天灾不断 简要经过 戍卒遇雨误期，被迫起义 创立太平道，信徒众多，发动起义 最终结果 动摇了秦朝的统治 沉重打击了东汉的统治 A．均因统治残暴与严刑酷法直接引发 B．均利用宗教进行长期组织动员 C．均沉重打击了当时王朝的统治秩序 D．均提出了鲜明的政治平等主张 10．国庆假期，张夏在新疆轮台县的“西域都护府遗址”参观，看到了首任都护郑吉的雕塑，并记录了雕塑基座上的刻字：“督察乌孙、康居诸外国动静，有变以闻；可安辑（安抚），安辑之；可击，击之。”这段文字主要说明了西域都护的职责是 A．维护地方稳定 B．监督地方贸易 C．传播中原文化 D．保护商旅往来 11．如图是现藏于中国国家博物馆的东汉绿釉陶水亭，其文字说明记载：“亭内有吹奏、抚琴的乐师陶俑与翩翩起舞的舞伎陶俑，主人可临水榭宴饮观赏；亭台四面敞开，兼具纳凉与瞭望功能，周围还有执弩持械的守卫家兵俑。”该文物可用于研究东汉时期 A．外戚和宦官交替专权 B．豪强地主的娱乐生活 C．东汉手工业非常发达 D．东汉后期的政治腐败 12．七年级历史戏剧社准备排演三国剧目，同学们搜集了一些相关的评述性诗句作为角色理解参考。下列诗句与所评述核心人物的对应关系，正确的是 A．挟天子以令诸侯，横槊赋诗慨而慷。——曹操 B．汉业艰难谁复见，云长义勇冠今昔。——诸葛亮 C．将军少年出武威，入掌银台护紫微。——孙权 D．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——刘备 13．整理表格是历史学习中常用的一种学习方法，下表所归纳的战役应是 时间 208年 交战双方 曹操和孙刘联军 战役特点 以少胜多 战役结果 孙刘联军取得胜利 A．牧野之战 B．淝水之战 C．赤壁之战 D．巨鹿之战 14．据何兹全主编的《中国通史》记载：“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”材料中的“这次变乱”指发生在晋惠帝时期的 A．七国之乱 B．国人暴动 C．八王之乱 D．楚汉之争 15．绘画是人类对美追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，可以得出二者在技艺上 作者：佚名（战国） 作品风格：以流畅的墨线勾勒人物与龙凤轮廓，线条简练而富有表现力，展现了以线造型的早期传统。 作者：顾恺之（东晋） 作品风格：线条优美活泼，连绵流畅如“春蚕吐丝”，通过精准的人物神态刻画，达到“以形写神”的艺术境界。 A．均描绘宗教神话场景 B．均为宫廷生活为题材 C．均采用立体透视画法 D．均注重以线刻画造型 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 本部分共4道大题，其中16题15分，17题16分，18题17分，19题22分，共70分。 16．治国智慧·鉴古开今。交口某中学七年级历史兴趣小组开展项目化学习，请你参与完成。 【项目主题】治国智慧·砺行致远 【项目目标】通过搜集整理相关史料，从不同历史时期治国实践中获得启迪与智慧。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成任务单中的问题。 任务一 第一组同学围绕主题搜集到下面的资料，打算分类后进行布展。 ①班超经营西域，恢复丝绸之路 ③曹操实行唯才是举，招揽各类人才 ⑤汉景帝延续休养生息，轻徭薄赋 ⑦汉文帝三次下诏减免田租 ②汉武帝派张骞出使西域 ④齐桓公重用管仲，“尊王攘夷”成为春秋首霸 ⑥孙权派卫温到达夷洲（台湾），加强联系 问题1：请你将资料序号填入下面表格相应的位置，并针对以上国家治理的举措谈谈你的认识。（5分） 类别 开拓与交流 民本与民生 用人图强 序号 认识 任务二 第二组同学围绕主题整理了下面名言，并开设评论专栏。 李冰：“深淘滩，低作堰” 商鞅：“治世不一道，便国不法古” 汉高祖：“与民休息，天下安宁” 问题2：请任选两位人物，写出相关名言中蕴含的智慧，并结合史实对这一智慧进行简要评论。（8分） 问题3：在2026年新年贺词中，习近平总书记强调：“对历史最好的继承就是创造新的历史。”本项目探究的诸多治国智慧，至今仍闪耀着思想光芒，请你任选一个智慧角度，谈谈它对今天创造新历史的启示。（2分） 17．经济繁荣·社会发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 所以务耕织，以为本教也。 ——《吕氏春秋·上农》 （代田法）一岁之收，常过缦田亩一斛以上，善者倍之。 其耕耘下种田器，皆有便巧……用耦犁，二牛三人，一岁之收，常过缦田亩一斛以上，善者倍之。 ——《汉书·食货志》 其法三犁共一牛，一人将之，下种挽耧，皆取备焉。 ——汉代崔寔《政论》 今既筑堤理渠，绝水立门，河、汴分流，复其旧迹，陶丘之北，渐就壤坟。 ——《后汉书·王景传》 诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩。 ——《魏书·食货志》 贼杀伤人畜产，与盗同法。 ——汉简《二年律令·贼律》 （1）根据材料一，概括中国古代统治者为推动农业发展做出的努力，并列举两个与中国古代农业相关的生产工具。（8分） 材料二 大农上盐铁丞孔仅、咸阳言：“山海，天地之藏也，皆宜属少府，陛下不私，以属大农佐赋。愿募民自给费，因官器作煮盐，官与牢盆。浮食奇民欲擅管山海之货，以致富羡，役利细民。其沮事之议，不可胜听。敢私铸铁器煮盐者，钛左趾，没入其器物。” ——《史记·平准书》 （2）根据材料二，并结合所学知识谈谈你对画线部分的理解。（4分） 材料三 秦汉时期，黄河中下游地区是我国经济重心，南方经济远远落后于北方。从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条。南方在相对稳定的条件下，利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使经济得以发展。 ——摘编自刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》 （3）根据材料三，指出西晋末年南方经济得以发展的原因，南北经济格局发生了怎样的改变？（4分） 18．服饰演变·时代变迁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也”。 ——摘编自李岩《周代服饰制度研究》 材料二 在秦朝，黑色为尊贵的颜色，衣饰也以黑色为时尚颜色。秦始皇身着服饰上黑下红，代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达。 ——摘编自崔琦《秦至南北朝服饰类名物词概念场研究》 材料三 北朝时期……北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。 ——摘编自王家范等《大学中国史》 （1）根据材料一概括周代“佩玉”的特点。结合所学知识，分析该特点产生的原因。（4分） （2）根据材料二，概括秦始皇身着“上黑下红”服饰的根本意图。为了强化该意图，秦始皇开创了哪一制度？周、秦两代服饰上的规定有何共同作用？（6分） （3）根据材料三，指出北方少数民族服饰的变化。用所学知识论证该史料的真实性。（5分） （4）综上所述，归纳影响中国古代服饰发展变化的因素。（2分） 19．文明长河·自信之源。中华文明从远古走来，底蕴深厚。2025年，从动画电影全球热映到文物“潮玩”海外走红，中国古老的智慧正以崭新面貌在世界舞台绽放新光彩。 【文明印记：成就辨识与解读】 （1）请从下列图片中任选两例成就，参照示例为其制作简洁的“文物名片”。（8分） 图1司母戊鼎 图2造纸工艺流程想象图 图3《齐民要术》书影 图4云冈石窟佛像 示例： 时代 商朝 简介 它是世界上出土的最重的青铜器之一，纹饰繁复精美，构图对称庄重，既体现了商代青铜器威严庄重的艺术风格，也展现了当时工匠卓越的雕刻与铸造技艺；它反映了商代青铜铸造业的高超水平与宏大的生产规模，为研究商代的礼制、手工业发展和社会结构提供了珍贵的实物证据。 【精神丰碑：人物风骨与史鉴】 （2）下面两位历史人物分别给后人留下了哪些宝贵的精神财富？（4分）简述司马迁在史学上的开创性贡献。（2分） 孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 司马迁在撰写《史记》期间，因替他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写《史记》。在给朋友的回信中，他说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 【薪火相传：文化自信与传承】 （3）中华文明生生不息，关键在于传承与创新。请从下列关键词中任选三个，以“坚定文化自信”为题，写一篇150字左右的小短文。（8分） 甲骨文 《离骚》 丝绸之路 霍去病 《伤寒杂病论》 道教 圆周率 《兰亭集序》 学科网（北京）股份有限公司 $