第4单元第3课可靠的信息传输+导学案+2026-2027学年苏科版信息科技四年级上册

第4单元 编码传递信息 第3课 可靠的信息传输 导学案

【学习目标】

1.信息意识：了解数据传输过程容易受到干扰产生错误；认识数据校验的作用；认识校验码，知道身份证号、条形码等编码内置校验码。

2.计算思维：理解奇偶校验法基本原理；明白校验码放置在数据末尾；知道校验可以检测错误，部分场景还能修复错误；读懂 18 位身份证号码各分段含义。

3.数字化学习与创新：结合身份证号码案例理解校验码功能；尝试分析二进制编码的奇偶校验码；体验奇偶校验卡片魔术实验。

4.信息社会责任：体会数据校验保障信息可靠传输；明白重要编码设置校验码可以减少录入错误，在生活中细心填写证件、账号信息。

【学习重难点】

重点：认识数据校验与校验码；掌握奇偶校验基本原理；了解生活各类编码中的校验码应用。

难点：理解奇偶校验规则；理解校验如何发现传输、录入过程中的数据错误。

【学习过程】

（一）阅读学知识（填空题，请结合课本自主完成）

1.数据传输时，设备故障、外界干扰可能造成数据发生________。

2.________能够检验数据的完整性与准确性，保障信息可靠传输。

3.18 位身份证号码最后一位数字是________，用来校验号码是否输入正确。

4.校验码一般放置在一组数据的________。

5.________校验法是一种简单的校验方式，依靠统计编码中 “1” 的个数判断错误。

6.奇偶校验码根据编码内数字 “1” 个数是奇数还是________来设定。

7.通过数据校验，计算机不仅可以检测错误，部分场景还能够________错误。

8.商品条形码、银行账号、国际标准书号等编码中都包含________。

（二）活动提能力（课堂探究活动任务）

活动任务 1【议一议：身份证号码校验】

 

 

1.18 位身份证号码最后一位是什么？有什么作用？

 

 

2.如果输入身份证号码月份写错，计算机依靠什么机制发现错误？

 

 

活动任务 2【想一想：奇偶校验规则】

一组二进制编码末尾增加校验码，用来管控 “1” 总数奇偶。

1.编码0111011，数一数里面 “1” 一共有几个：________

2.若要求整体 “1” 总数为偶数，这一组末尾校验码应该填：________

活动任务 3【小组讨论：生活中的校验码】

1.写出两种含有校验码的生活编码：________________、________________

2.在信息传输中增加校验码有什么价值？

 

活动任务 4【做一做：奇偶校验卡片魔术】

1.卡片魔术底层依靠哪一种校验方法？  

________________________

2.为什么翻转一张卡片后，我们可以发现变动位置？

 

 

（三）检测显素养

一、选择题

1.传输过程中外界干扰容易造成（）

A. 网络自动断开 B. 数据出错 C. 设备自动关机

2.用来检测数据是否完整准确的手段称为（）

A. 数据复制 B. 数据删除 C. 数据校验

3.18 位公民身份证号码校验码位置在（）

A. 最后一位 B. 第一位 C. 中间第 9 位

4.本课学习的简单校验方式是（）