精品解析：山东省夏津县万隆实验中学 2025-2026学年七年级上学期第二次月考物理试题

2025—2026学年第一学期第二次月考 七年级物理试题 一、选择题（共12小题，每题3分，共36分） 1. 通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是（ ） A. 铁轨 B. 水 C. 空气 D. 真空 【答案】A 【解析】 【详解】一般情况下，声音在固体的传播速度最大，液体中次之，气体中最小。真空不能传声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 速度 【答案】B 【解析】 【详解】为了保护听力，要控制声音不超过90分贝，当声音的响度超过90分贝，会影响听力，所以需要适当调小声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3. 下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A. 用听诊器给病人诊病 B. 用声呐系统探知海洋的深度 C. 用次声波预报海啸 D. 用超声波清洗眼镜 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．用听诊器给病人诊病、用声呐系统探知海洋的深度、用次声波预报海啸，都是利用声可以传递信息，故ABC不符合题意； D．用超声波清洗眼镜，是利用了声可以传递能量，去除眼镜上附着的灰尘、油污等杂质，故D符合题意。 故选D。 4. 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调 B. 弹奏吉他时，按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度 C. 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 D. 人耳可以听到响度足够大的次声波 【答案】C 【解析】 【详解】A．在公共场所交谈要轻声，是减小声音的振幅，是指要控制声音的响度，故A错误； B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，则弦振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误； C．不同的乐器的材质、结构不同，使得音色不同，人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故C正确； D．次声波的频率不在人耳的听觉频率范围之内，故人耳听不到次声波，故D错误。 故选C。 5. 如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是： （　　） A. 甲和乙声音的音调相同 B. 乙和丙声音的音调相同 C. 甲和乙声音的响度相同 D. 丙和丁声音的音色相同 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙，故 A 正确； B．从图中可以看出，相同时间内，乙振动的次数是3次，丙振动的次数是4次，乙和丙振动的频率不同，所以乙和丙的音调不同，故B错误； C．声音的响度的大小由振幅大小决定，从图中可以看出，甲的振幅比乙的振幅小，故甲和乙的响度不同，故C错误； D．从图中可以看出，丙和丁波形不同，即发声体的材料不同，音色不同，故D错误。 故选A。 6. 如图所示是贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法不正确的是（　　） A. 悠扬的笛声无法在真空中传播 B. 吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的 C. 按住不同的笛孔发出笛声的音调不同 D. 吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快 【答案】D 【解析】 【详解】A．真空不能传声，悠扬的笛声无法在真空中传播，故A正确，不符合题意； B．声音都是由物体振动产生的，吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的，故B正确，不符合题意； C．按住不同的笛孔，笛管内空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调会不同，故C正确，不符合题意； D．声音的传播速度只与介质种类及温度有关，笛声在空气中传播的速度与音调无关，故D错误，符合题意。 故选D。 7. 下列有关声现象的实验或现象分析正确的是（　　） A. 甲图蝙蝠靠次声波发现昆虫是利用了声传递信息 B. 乙图用扬声器对准烛焰发声时，烛焰会随声音跳动，说明声波能传递能量 C. 丙图双层玻璃是在声源处减弱噪声 D. 丁图噪声监测器是在传播过程中减弱噪声 【答案】B 【解析】 【详解】A．蝙蝠发出的是超声波，因此甲图蝙蝠靠超声波发现昆虫是利用了声传递信息，故A错误； B．声音能够传递信息和能量，乙图用扬声器对准烛焰发声时，烛焰会随声音跳动，说明声波能传递能量，故B正确； C．丙图双层玻璃是在传播过程中阻止噪声，是在传播过程中减弱噪声的，故C错误； D．丁图噪声监测器可以显示噪声的强弱，不能减弱噪声，故D错误。 故选B。 8. 如图所示是四位同学使用温度计测量水的温度的情景，其中温度计的使用方法正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．使用温度计时，温度计不能接触杯底或杯壁，故A错误； B．温度计在使用时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，即要浸入被测液体中，故B错误； CD．温度计读数时，视线要与液柱的上表面相平，故C正确，D错误。 故选C。 9. 下列说法正确的是（ ） A. -8°C可读作零下8摄氏度 B. 0°C就是没有温度 C. 感觉热的物体，其温度就一定高 D. 使用温度计之前一定要甩一甩 【答案】A 【解析】 【详解】A．-8°C是指温度在零下，读作零下8摄氏度或负8摄氏度，故A正确； B．0℃是指标准大气压下冰水混合物的温度，并不是没有温度，故B错误； C．温度高低需要用温度计测量，感觉不一定准确，感觉热的物体温度不一定高，例如冬天用手摸门的金属把手和木棒，感觉金属把手比较凉，木棒不那么凉，实际上二者的温度是相同的，故C错误； D．实验室温度计使用前不需要甩，体温计使用前才需要甩，故D错误。 故选A。 10. 某体温计的求数如图所示，某粗心的护士没有采取任何措施就用它直接去测甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是和．则下列说法正确的是（ ） A. 甲的体温一定是，乙的体温一定是 B. 甲的体温一定是，乙的体温可能是 C. 甲的体温可能是，乙的体温一定是 D. 甲的体温可能是，乙的体温可能是 【答案】C 【解析】 【详解】该体温计的分度值是0.1℃，由体温计旁边的数字可以知道，液柱是在39℃以下，所以温度计的示数是39℃；拿着这温度计去测量病人的体温，如果病人的体温低于39℃，则读数仍然是39℃，如果病人的体温高于39℃，则读数就是实际体温，故甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃．故ABD错误．故选C 11. 中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解不正确的是（　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”是由空气柱振动产生的 C. “不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的 D. “响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关 【答案】A 【解析】 【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人”意思是不敢大声说话，怕惊动天上的人。这里的“高”指的是声音的强弱，即响度大，而不是音调高，音调是指声音的高低，比如高音、低音，故A不正确，符合题意； B．笛子属于管乐器，其发声是依靠笛子内部空气柱的振动。所以“笛声”是由空气柱振动产生的，故B正确，不符合题意； C．不同的人，由于发声体的结构、材料等不同，发出声音的音色就不同。所以“不见其人，但闻其声”中，能根据声音辨别出是谁，是依据声音的音色，故C正确，不符合题意； D．“响鼓还要重锤敲”，用重锤敲鼓，会使鼓面振动的幅度增大，而声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，所以该俗语说明声音的响度与振幅有关，故D正确，不符合题意。 故选A。 12. 下列各图所示是物理学习中做过的与声相关的实验，其中探究“声音是如何产生的”是（　　） A. 图甲：从玻璃罩内不断向外抽气，听到的铃声越来越小 B. 图乙：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺 C. 图丙：将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 D. 图丁：用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮 【答案】C 【解析】 【详解】A．从玻璃罩内不断向外抽气，听到的铃声越来越小，这是探究声音的传播需要介质，真空不能传声，故A不符合题意； B．改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的频率改变，发出声音的音调不同，这是探究音调与频率的关系，故B不符合题意； C．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明发声的音叉在振动，从而探究声音是如何产生的，故C符合题意； D．用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮，纸片振动的频率不同，发出声音的音调不同，这是探究音调与频率的关系，故D不符合题意。 故选C。 二、填空题（共3小题，每空2分，共18分） 13. 如图所示，箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器。它是靠琴弦______产生乐音，当从左到右拨动琴弦时（琴弦长度逐渐减小），所产生乐音的音调逐渐______（选填“变高”或“变低”），声音以______的形式向外传播。 【答案】 ①. 振动 ②. 变高 ③. 波 【解析】 【详解】[1]由于一切声音都是由物体的振动产生的，所以弹奏箜篌时，琴弦振动发声。 [2]由于从左到右拨动琴弦时，琴弦长度逐渐减小，所以拨动琴弦时，琴弦振动的速度越来越快，频率会越来越大，所产生乐音的音调逐渐变高。 [3]声音在传播时，是以声波的形式向外传播，所以琴弦振动产生的声音是以波的形式向外传播。 14. 在我们生活的环境中，有各种各样的标志。如图所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），它___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。超声波___________（填“是”或“不是”）噪声。 【答案】 ①. 响度 ②. 不能 ③. 不是 【解析】 【详解】[1][2][3]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，不能减弱噪声；人耳听不到超声波，故超声波不是噪声。 15. 在抗击新冠肺炎期间，小华同学在家通过网课认真学习，每天坚持测量体温，按时上报，小华所用的体温计如图所示，体温计是利用液体的 _________的性质来工作的，此温度计的分度值是 ______℃，读数是 _______℃。 【答案】 ①. 热胀冷缩 ②. 0.1 ③. 36.7 【解析】 【详解】[1]体温计的玻璃泡里有液体，体温计是根据玻璃泡内液体的热胀冷缩原理工作的。 [2][3]图中体温计一大格中有10个小格，则分度值为0.1℃，读数为36.7℃。 三、实验探究题（共3小题，每空2分，共34分） 16. 为了探究声音产生的原因，小明做了以下几个实验。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明：发声的物体在___________。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明___________能传声。 （3）小明又进行了如图丙所示的实验，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小，由此现象可以推理：声音的传播需要___________。由此联想到处于太空中的航天员___________（选填“能”或“不能”）直接对话。 【答案】（1）振动 （2）空气 （3） ①. 介质 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 如图甲，实验中采用转换法，将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，这个现象说明发声的物体在振动。 【小问2详解】 如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，也说明空气可以传声。 【小问3详解】 [1]如图丙所示的实验，随着向外不断抽气，内部的空气越来越少，手机铃声也越来越小，由此现象可以推理：声音的传播需要介质。 [2]由实验可以推理出，当没有空气时，会听不到手机铃声，即真空不能传声，太空中是真空环境，处在太空中的航天员不能直接对话。 17. 如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。 （1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到响铃声将会_______；因此，我们认为：如果把钟罩内空气完全抽出我们将_______（选填“能”或“不能”）听到声音，实验表明_______； （2）前一问中，我们在实验的基础上进行推理得出结论的思维方法叫_______（选填“理想实验法”“控制变量法”“类比法”或“转换法”）； （3）实验中，我们能看见来电号码，却听不见声音，说明了手机_______（选填“没有”或“仍然”）发出响声。 【答案】（1） ①. 越来越小 ②. 不能 ③. 真空不能传声 （2）理想实验法 （3）仍然 【解析】 【小问1详解】 用抽气设备抽钟罩内空气，随着钟罩内空气减少，听到的响铃声也会越来越小，由此推理，如果把钟罩内空气完全抽出，钟罩内没有了空气，我们将不能听到声音。 实验表明声音的传播需要介质，真空不能传声。 【小问2详解】 在实验的基础上，进行推理得出结论的思维方法叫理想实验法。 【小问3详解】 我们能看见来电号码，说明了手机仍然在振动发声，只是没有了空气，没有传声的介质，我们听不见声音。 18. 以下是探究声音的音调与响度与什么因素有关的两个实验： （1）实验一：如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，将钢尺伸出桌面长度、发出声音高低、钢尺振动快慢的数据填到表中。 实验次数 钢尺伸出桌面的长度 听到声音的高低 （选填“高”或“低”） 钢尺振动的快慢 （选填“快”或“慢”） 1 较长 ①______ ②______ 2 较短 ③______ ④______ ⑤实验结论：影响音调高低的因素是______（选填“频率”或“振幅”）。 （2）实验二：如图是“探究影响响度大小”的实验，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起： ①使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度______（选填“变大”或“变小”）； ②通过实验探究得出的结论是：响度与声源的______（选填“频率”或‘振幅”）有关； ③在探究过程中，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，采用的研究方法是______（选填‘转换法”或“控制变量法”）。 【答案】 ①. 低 ②. 慢 ③. 高 ④. 快 ⑤. 频率 ⑥. 变大 ⑦. 振幅 ⑧. 转换法 【解析】 【详解】（1）[1] [2] [3] [4] [5]在该实验中，需要使用到控制变量法，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌面的长度，则需要保持钢尺的振幅相同，多次拨动钢尺，使钢尺发声。在实验中，当钢尺的振幅相同时，减小钢尺伸出桌边的长度，即钢尺伸出桌面的长度越短，发现钢尺振动得越来越快，钢尺发出声音的音调越来越高，这说明音调是由发声体振动的频率决定的。 （2）①②[6] [7]观察图甲中的实验可知，轻敲音叉，音叉发声，用发声的音叉接触细线悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，即发声的音叉在振动，这说明声音是由物体的振动产生的。重敲音叉，听到的声音更大，同时乒乓球被弹开得更远，即音叉的振幅变大，这说明声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 [9]乒乓球的作用是将该实验中音叉的振动放大，用乒乓球的跳动来反映音叉的振动，这种研究方法是转换法。 四、计算题（共2小题，共12分） 19. 为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海水中传播速度是1500m/s） 【答案】3000m 【解析】 【详解】解：为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，超声波到达海底的时间为 t1= 海洋中该处深度是 答：海洋中该处深度是3000m。 20. 如图所示，一辆汽车以15m/s的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声（已知声音在空气中的传播速度为340m/s），求： （1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？ （2）在这段过程中，声音传播的距离是多少米？ （3）汽车听到回声时距离高山还有多少米？ 【答案】（1）90m （2）2040m （3）975m 【解析】 【小问1详解】 鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程为 s车＝v车t＝15m/s×6s＝90m 【小问2详解】 在这段过程中，声音传播的距离为 s声＝v声t＝340m/s×6s＝2040m 【小问3详解】 汽车听到回声时到高山的距离为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期第二次月考 七年级物理试题 一、选择题（共12小题，每题3分，共36分） 1. 通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是（ ） A. 铁轨 B. 水 C. 空气 D. 真空 2. 使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 速度 3. 下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A. 用听诊器给病人诊病 B. 用声呐系统探知海洋的深度 C. 用次声波预报海啸 D. 用超声波清洗眼镜 4. 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调 B. 弹奏吉他时，按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度 C. 人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 D. 人耳可以听到响度足够大的次声波 5. 如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中正确的是： （　　） A. 甲和乙声音的音调相同 B. 乙和丙声音的音调相同 C. 甲和乙声音的响度相同 D. 丙和丁声音的音色相同 6. 如图所示是贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法不正确的是（　　） A. 悠扬的笛声无法在真空中传播 B. 吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的 C. 按住不同的笛孔发出笛声的音调不同 D. 吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快 7. 下列有关声现象的实验或现象分析正确的是（　　） A. 甲图蝙蝠靠次声波发现昆虫是利用了声传递信息 B. 乙图用扬声器对准烛焰发声时，烛焰会随声音跳动，说明声波能传递能量 C. 丙图双层玻璃是在声源处减弱噪声 D. 丁图噪声监测器是在传播过程中减弱噪声 8. 如图所示是四位同学使用温度计测量水的温度的情景，其中温度计的使用方法正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 下列说法正确的是（ ） A. -8°C可读作零下8摄氏度 B. 0°C就是没有温度 C. 感觉热的物体，其温度就一定高 D. 使用温度计之前一定要甩一甩 10. 某体温计的求数如图所示，某粗心的护士没有采取任何措施就用它直接去测甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是和．则下列说法正确的是（ ） A. 甲的体温一定是，乙的体温一定是 B. 甲的体温一定是，乙的体温可能是 C. 甲的体温可能是，乙的体温一定是 D. 甲的体温可能是，乙的体温可能是 11. 中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解不正确的是（　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”是由空气柱振动产生的 C. “不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的 D. “响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关 12. 下列各图所示是物理学习中做过的与声相关的实验，其中探究“声音是如何产生的”是（　　） A. 图甲：从玻璃罩内不断向外抽气，听到的铃声越来越小 B. 图乙：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺 C. 图丙：将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 D. 图丁：用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮 二、填空题（共3小题，每空2分，共18分） 13. 如图所示，箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器。它是靠琴弦______产生乐音，当从左到右拨动琴弦时（琴弦长度逐渐减小），所产生乐音的音调逐渐______（选填“变高”或“变低”），声音以______的形式向外传播。 14. 在我们生活的环境中，有各种各样的标志。如图所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”），它___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。超声波___________（填“是”或“不是”）噪声。 15. 在抗击新冠肺炎期间，小华同学在家通过网课认真学习，每天坚持测量体温，按时上报，小华所用的体温计如图所示，体温计是利用液体的 _________的性质来工作的，此温度计的分度值是 ______℃，读数是 _______℃。 三、实验探究题（共3小题，每空2分，共34分） 16. 为了探究声音产生的原因，小明做了以下几个实验。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明：发声的物体在___________。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明___________能传声。 （3）小明又进行了如图丙所示的实验，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小，由此现象可以推理：声音的传播需要___________。由此联想到处于太空中的航天员___________（选填“能”或“不能”）直接对话。 17. 如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。 （1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到响铃声将会_______；因此，我们认为：如果把钟罩内空气完全抽出我们将_______（选填“能”或“不能”）听到声音，实验表明_______； （2）前一问中，我们在实验的基础上进行推理得出结论的思维方法叫_______（选填“理想实验法”“控制变量法”“类比法”或“转换法”）； （3）实验中，我们能看见来电号码，却听不见声音，说明了手机_______（选填“没有”或“仍然”）发出响声。 18. 以下是探究声音的音调与响度与什么因素有关的两个实验： （1）实验一：如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，将钢尺伸出桌面长度、发出声音高低、钢尺振动快慢的数据填到表中。 实验次数 钢尺伸出桌面的长度 听到声音的高低 （选填“高”或“低”） 钢尺振动的快慢 （选填“快”或“慢”） 1 较长 ①______ ②______ 2 较短 ③______ ④______ ⑤实验结论：影响音调高低的因素是______（选填“频率”或“振幅”）。 （2）实验二：如图是“探究影响响度大小”的实验，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起： ①使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度______（选填“变大”或“变小”）； ②通过实验探究得出的结论是：响度与声源的______（选填“频率”或‘振幅”）有关； ③在探究过程中，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，采用的研究方法是______（选填‘转换法”或“控制变量法”）。 四、计算题（共2小题，共12分） 19. 为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海水中传播速度是1500m/s） 20. 如图所示，一辆汽车以15m/s的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声（已知声音在空气中的传播速度为340m/s），求： （1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？ （2）在这段过程中，声音传播的距离是多少米？ （3）汽车听到回声时距离高山还有多少米？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $