Starter Make a wishing tree 教学设计2026-2027学年外研版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦“制作愿望树”综合实践，核心围绕制作方法步骤、兴趣爱好相关词汇及一般将来时（be going to句型）运用。通过Free talk观察图片导入，衔接头脑风暴与小组讨论梳理制作步骤，再引导制作心愿树叶并分享计划，构建从输入到输出的学习支架。 此资料以任务型教学法为特色，通过小组合作制作愿望树、用be going to句型分享愿望与计划，提升语言能力（核心词汇及句型运用），培养思维品质（合作解决问题）和学习能力（主动实践）。实例丰富，助力学生提升语言实践能力，为教师提供互动性强的教学方案。

外研初中英语七上教案 课 题 7A Starter Make a wishing tree 课型 综合实践课 年级学科 七 年级 学科 英语 主备 教学目标 1.通过小组讨论获取并记录关于制作愿望树用到的不同的方法和步骤，学习相关词汇；（学习理解） 2.通过讨论分享自己的愿望，掌握与兴趣爱好相关的词汇和表达方式；（学习理解） 3.在具体的任务中，运用一般将来时描述自己在“愿望树” 环节中要许下的愿望；（应用实践） 4.运用相关的语言表达，制定计划以实现新学期愿望。（迁移创新） 教学重点 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）了解制作愿望树的不同方法和步骤； （2）制作心愿树叶，运用be going to句型制订计划并在班级内分享。 2.核心词汇及表达 Learn to, join a team, take part in, make friends。 教学难点 运用一般将来时和核心词汇谈论派对的准备工作。 教学方法 任务型教学法 教 学 过 程 课堂随记 步骤 教学活动 观察学生回答问题的表现，根据其说出的具体信息了解其对图片信息的理解情况。 根据学生的完成情况评价其图片信息读取能力，观察学生能否为独立制作wishing tree 准备 根据学生的句型总结情况评价其对一般将来时的理解，根据小组分工情况评价其是否积极承担小组任务。 根据学生的观察情况评价其识图能力。 根据学生的分享评价其对be going to结构的理解和掌握情况。 根据学生的分享评价其计划是否有效，根据需要给出必要的指导和反馈。 Step 1. Lead-in Free talk：What can you see in the picture? Step 2. 组织一场制作许愿树并正确运用一般将来时谈论制作许愿树的准备工作。 Wishing tree preparations 1.学生头脑风暴：How to make a wishing tree? 2.小组观察图片、讨论制作wishing tree需要什么方法和步骤 Step 3. 制作心愿树叶，运用be going to句型制订计划并在班级内分享。 1. 学生观察图片，了解图中女孩的愿望并总结谈论愿望的句型。 2. 学生思考自己的愿望，运用be going to句型与同学分享。 3. .学生观察图片，了解图中女孩如何计划实现自己的愿望的句型。 4. 学生思考自己的计划，运用be going to句型与同学分享 作业设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $