第四单元 追求美好人生 单元思考与行动 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“以奉献书写有价值的人生”，通过2026年钱七虎、张桂梅等榜样的时政新闻导入，结合自主预习（查阅事迹、身边劳动者事例）搭建支架，衔接“生命意义”到“人生价值实现”的学习脉络。 其亮点是以榜样事迹为情境，融合政治认同（家国情怀）、道德修养（奉献品质）、责任意识（实践行动）。通过“职业采访实践”“所悟所行”等环节，采用情境教学与实践探究结合的方法，帮助学生从认知到行动落实。对学生提升家国情怀和实践能力，对教师提供完整教学链条和可操作活动设计。

第四单元 追求美好人生 ——单元思考与行动 统编版新教材七年级上册道德与法治 1. 2026 年钱七虎院士持续投身国防防护工程人才培养，捐出全部奖金设立助学基金，资助数百名寒门学子投身国防科研事业； 2. 2026 年张桂梅校长依旧坚守华坪女高讲台，带病陪伴高三学子冲刺高考，新增乡村女童心理帮扶课堂； 3. 2026 年卓嘎、央宗姐妹继续扎根玉麦乡守边，带动全乡群众发展边境特色产业，建设幸福边境家园； 4. 2026 年各地基层劳动者、戍边战士、乡村教师、社区志愿者持续涌现平凡奉献典型，诠释平凡岗位的人生价值。 学习目标 1.政治认同：认同将个人理想与国家、人民命运相连的价值追求，学习时代楷模爱国奉献精神，厚植家国情怀。 2.道德素养：懂得生命价值在于奉献，养成关爱他人、爱岗敬业、默默付出的道德品质，尊重各行各业劳动者。 3.法治观念：知晓公民有维护国家安全、服务社会的法定义务，明白坚守岗位、奉献社会是践行法律责任的体现。 4.健全人格：正确看待平凡与伟大，树立积极向上的人生态度，学会直面困难、坚守初心，塑造坚韧奉献的人格。 5.责任意识：主动承担自身责任，立足日常学习、生活、未来职业，践行奉献行动，主动服务集体与社会。 重点和难点 重点： 理解平凡与伟大的关系，掌握在平凡岗位创造生命价值的做法，能以榜样为指引落实奉献行动。 难点： 真正理解 “伟大出自平凡”，自觉将个人小我融入国家大我，在日常小事中长期坚持奉献，树立长远人生追求。 自主预习 1. 查阅钱七虎、张桂梅、卓嘎央宗姐妹的完整事迹，摘抄一句最触动你的语录，简单标注感动理由。 2. 结合生活思考：身边哪些普通人在平凡岗位默默奉献？列举 2-3 个身边劳动者事例。 3. 初步思考：普通人怎样才能让自己的人生活得有价值、有意义？写下 2 条简单想法。 总议题： 以奉献书写有价值的美好人生 子议题一：读懂榜样，何为有价值的人生 子议题二：辩证认知，平凡岗位亦可铸就伟大 子议题三：实践践行，立足职业与当下书写精彩 一 子议题一：读懂榜样，何为有价值的人生 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ 再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 议一议 1.三位榜样分别在哪些领域奉献自我？他们的人生追求有什么共同点？ 钱七虎深耕国防安全领域，守护国家人民安全；张桂梅扎根乡村教育，守护山区女孩求学梦想；卓嘎、央宗坚守边境国土，守护祖国领土完整。共同点：都把国家、人民、集体利益放在首位，终身坚守、无私奉献，不计个人得失。 议一议 2.从他们的话语和事迹中，你读懂了怎样的人生价值？ 有价值的人生，不是追求名利享受，而是心怀家国，立足自身岗位，倾尽心力为他人、为国家付出，把一生奉献给有意义的事业。 知识笔记 1. 伟大的人物以自身奉献守护国家、造福人民，他们将个人命运与民族、国家紧密相连，实现生命的崇高价值。 2. 衡量人生价值的标准：看他为他人、社会、国家付出了什么，创造了多少有益价值，而非索取了多少。 1.读懂榜样，何为有价值的人生 所悟所行 上述人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。向他们学习，我们应该： ①树立远大理想，心怀家国，把个人目标和国家发展需求结合； ②学习坚守精神，面对困难不退缩，持之以恒做好认定的有意义的事； ③从小事践行奉献，主动关心身边人，主动承担集体、社会分内责任； ④尊重每一份职业劳动，明白无论岗位大小，坚守付出就能创造价值。 二 子议题二：辩证认知，平凡岗位亦可铸就伟大 议一议 1.有人说 “只有科学家、英雄人物才算伟大，普通人再努力也很平凡，创造不出精彩人生”，你是否认同这个观点？结合环卫工人、校园保安、班主任老师的日常事例说明理由。 不认同。①伟大不是少数人的专属，伟大出自平凡。绝大多数人都是平凡劳动者，但平凡不等于平庸。②环卫工人日复一日清扫街道，守护城市整洁；校园保安早晚值守，保障师生安全；老师常年备课授课，培育学生成长。他们立足普通岗位兢兢业业、默默付出，持续为他人、社会提供帮助，同样在创造价值。③只要我们认真对待本职，持续奉献，平凡的生命也能闪耀伟大的光芒。 知识笔记 1. 平凡与伟大的关系： ①平凡是多数人的生活常态，伟大蕴藏在日复一日的平凡坚守之中； ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 2. 让平凡生命闪光的核心：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 2.辩证认知，平凡岗位亦可铸就伟大 三 子议题三：实践践行，立足职业与当下书写精彩 全班组成若干调研小队，采访校园内外从事不同职业的人，做好详细记录，并在班级交流。 探究与分享 采访记录模板（以采访本校班主任为例示范填写）： 采访对象及职业 选择这份职业的原因 从业需要的条件 从业中印象最深的事 是否打算继续从事这份职业及原因 对我的启发 本校七年级道德与法治老师 热爱教育，希望用知识引导学生树立正确价值观，见证青少年成长，为家乡培育人才。 热爱教育，希望用知识引导学生树立正确价值观，见证青少年成长，为家乡培育人才。 班里内向学生自卑厌学，长期谈心陪伴、课后辅导，一年后学生重拾自信、成绩大幅提升。 会一直坚守。教书育人虽辛苦，但看到学生成长成才，能实现自我人生价值，这份奉献带来的幸福感无可替代。 任何职业都需要坚守与付出，学习也要踏实坚持；未来选择职业不能只看重待遇，更要思考这份工作能为他人、社会带来什么。 议一议 2.结合本次职业采访，说说青少年现阶段可以做好哪些事，为未来奉献人生打下基础？ ①立足当下学习，认真学好各科知识，锤炼自身本领，提升未来服务社会的能力； ②主动参与班级、校园劳动，承担值日、志愿服务，培养责任与奉献意识； ③尊重身边每一位劳动者，理解各行各业的辛苦，平等看待所有职业； ④提前树立职业规划意识，思考自己未来能通过什么岗位、什么方式回馈社会、报效国家。 知识笔记 1. 不同职业没有高低贵贱之分，每一份合法职业都是服务社会、创造价值的载体。 2. 青少年践行奉献、成就精彩人生的当下行动：努力学习、关爱他人、参与志愿劳动、树立家国职业理想。 3.实践践行，立足职业与当下书写精彩 教学总结 本节课我们从钱七虎、张桂梅、卓嘎央宗榜样故事读懂奉献的意义，厘清平凡与伟大的辩证关系，通过职业采访实践明白各行各业都能实现人生价值。生命的精彩不在于身份高低、岗位大小，而在于是否愿意坚守、乐于奉献。作为中学生，我们不必等待长大再行动，从认真听课、帮助同学、服务班级做起，心怀家国、踏实前行，终能在平凡人生中创造属于自己的伟大。 拓展提升 课后观看完整纪录片《榜样》，挑选一位令你动容的平凡榜样，撰写一段 150 字感悟，分享他身上平凡铸就伟大的精神。 作业练习 1. 选择题 “再苦再累也要守好祖国每一寸土地” 卓嘎、央宗姐妹的事迹启示我们（ ） ①个人命运要与国家命运紧密相连 ②只有戍边战士才能创造伟大人生 ③坚守平凡岗位也能实现生命价值 ④守护国土是每个公民的责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 作业练习 2.简答题:怎样理解 “平凡的生命也可以创造伟大”？ ①伟大不在于特殊身份，而在于无私奉献； ②普通人日复一日坚守本职，为他人、社会付出，就是在创造价值； ③当我们把个人生命和国家、人民的命运结合，平凡的生命便能彰显伟大； ④立足日常小事持续付出，平凡的人生同样拥有精彩价值。 作业练习 3.实践问答题:结合自身校园生活，说说你能落实哪些奉献行动？ 学习上认真刻苦，提升自身能力；班级里主动承担值日、帮扶学困生；校园中爱护环境，主动参与志愿服务；生活中体谅父母、尊重环卫工人、老师等劳动者；树立远大理想，立志未来用所学回报国家。 板书设计 在奉献中成就精彩人生 1. 榜样引路：心怀家国 无私奉献 2. 辩证认知：平凡孕育伟大 3. 实践行动：立足当下 岗位发光 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $