精品解析：山西太原师范学院附属中学2025-2026学年第二学期高三开学质量监测语文试题

姓名____________________准考证号____________________ 秘密★启用前 2024级高三年级质量监测 语文试题 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上填写好自己的考号、姓名、校班等信息。将条形码横贴在答题卡“考生条形码粘贴区”。 3.考生作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 光有多重面貌 在日常生活中，人们观察到彩虹、倒影、日晕等自然现象，对光的特性产生了直观感受。尤其是小孔成像这一典型现象，早在两千多年前就已被古代学者注意到——《墨经》中“在远近有端，与于光，故景库内也”就是对小孔成像现象的早期描述。沈括在《梦溪笔谈》中记录了小孔成像和光的反射实验，体现了中国古代早期的几何光学思想与科学观察方法。 随着科学方法逐渐确立，光学研究迎来了真正意义上的系统化发展。伽利略改进望远镜，使人类首次详细记录了月球表面的山脉结构和木星卫星的运动，光学仪器开始成为探索宇宙与自然的重要工具。几乎同时，开普勒在《天文学的光学部分》中提出了人眼和透镜成像的几何解释，推动了近代几何光学的建立，使光学逐渐摆脱零散经验，成为可推演和计算的学科。 之后，牛顿通过棱镜实验揭示白光由不同颜色组成，并提出光由微小粒子构成的“微粒说”，以解释光的直线传播和反射现象；而惠更斯则用波动来解释折射与衍射现象。随着大量实验与思考的不断积累，“微粒说”的影响逐渐减弱，波动理论最终在19世纪上半叶确立了主导地位。 就在波动理论蓬勃发展的同时，电磁学的建立又推动了光学的新飞跃。19世纪后期，麦克斯韦方程组揭示了电场与磁场的统一，并指出光本质上是一种横向电磁波，在真空中以有限速度传播。光学由此与电磁学融为一体，成为物理学的重要分支。这一发现不仅统一了光学与电磁学，也为无线电通信、现代电气工程和光电技术开辟了道路。 然而，20世纪初的实验再次颠覆了人类对光的理解。1905年，爱因斯坦为解释光电效应提出，光不仅具有波动性，还具有粒子性。随后，量子理论的建立使光的波粒二象性得以确立：在干涉①和衍射中它呈现波动特征，而在光电效应和康普顿散射等实验中则显示出粒子属性。这成功解释了经典波动理论无法解决的难题。 几何光学、电磁理论与量子物理，共同展现出光的多重面貌——它既能作为直线传播的光线指导成像，又能作为电磁波解释干涉与衍射，还能以光子形式参与能量交换。人类通过实验与理论逐步揭示光的本质，不仅推动了物理学的飞跃，也深刻影响了化学、生物学与工程学的发展。 从观察光跃向驾驭光 自然界一直是人类探索光学奥秘的灵感源泉。彩虹的色彩分布启发了人类对光色分解的思考，贝壳和蝴蝶翅膀的绚丽色彩则源于微纳结构引发的干涉与衍射，而非单纯的色素沉积。这些“结构色”广泛存在于鸟羽、鱼鳞甚至矿石表面，展示了大自然通过精妙结构实现对光的选择性反射与调控。人类对这些现象的观察与模仿，逐渐催生了人工光学材料的探索。 19世纪，科学家开始尝试将自然现象“搬进”实验室。光栅实验通过人工刻槽，实现对光衍射与干涉的可控重现；20世纪的液晶技术则借鉴天然液晶物质的有序排列，发展为现代显示产业的重要基石。此时，人类已从对光的被动观察转向主动设计。 20世纪末以来，人工光学材料研究进入新阶段。人类对光子晶体的研究受到自然结构色的启发，通过在材料中引入周期性折射率调制，形成“光子带隙”，使特定波长的光无法传播。这一概念类似于固体物理中的电子能带，不仅深化了对光传播规律的理解，还推动了低损耗光纤、集成光路和高效激光器的发展。 更令人期待的是，仿生与人工设计的结合正在推动新型器件的诞生。模拟蝴蝶翅膀微结构的涂层用于防伪与高效反射；受荷叶表面启发而研发的超疏水材料，不仅能排斥水滴，还有助于保持光学表面②的洁净透明；仿甲虫壳层的光子晶体膜，则在节能显示、光管理、太阳能利用或光伏器件中展现应用前景。自然光学规律与人工结构设计的结合，正逐步实现从观察自然到超越自然的跨越。 从彩虹与翅膀的启示，到光子晶体与新型器件的设计，人类在光学材料上的探索不断深化，实现了从“理解自然之光”向“设计与驾驭光”的飞跃。 光支撑着现代世界的高效运转 如果说早期的光学研究让人类“看见”了自然的奥秘，那么进入近现代社会，光已不再只是研究对象，而成为支撑信息时代的基础力量。全球通信、能源传输、医疗诊断，乃至日常生活中的手机与互联网，都离不开人类对光的主动驾驭。 光纤通信的诞生堪称革命性突破。在极低损耗的石英光纤中，光信号以约三分之二真空光速承载海量数据，并在极低衰减和干扰下实现远距离传输。正是这种“以光传信息”的方式，使全球互联网和跨洲通信成为现实。如今，海底光缆编织起覆盖全世界的网络，成为信息社会最隐秘却坚实的基石。 同时，激光的诞生为人类驾驭光提供了前所未有的工具。自1960年问世以来，激光因其高亮度、单色性和方向性，广泛应用于工业加工、医学手术、精密测量以及国防安全等领域。无论是条形码扫描、激光打印，还是现代手术中的精细切割，或是高端芯片制造，激光都在默默支撑我们的生活与技术进步。它不仅是一项科学与工程的突破，更是推动信息社会和高新技术发展的重要引擎。 更关键的是，光正在信息处理中扮演新的角色。光电子学和集成光路正在部分取代传统电子电路，使计算与通信速度显著提升，同时降低能耗；量子通信和量子计算更是以光子作为核心的信息载体。这种对光的深度驾驭，正推动信息技术迈向全新的维度。 或许，我们未必能在日常生活中直接“看见”光的身影，但无论是一次通话、一条搜索，还是一次远程视频，光都在无声流动，支撑着现代世界的高效运转。 （摘编自夏士齐、雷思弘《“驾驭”光，带来了什么》） 【注】①干涉：指两束或多束光叠加后形成明暗条纹的现象。②光学表面：指光学元件（如透镜、反射镜等）中与光发生相互作用的实际物理界面。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 作为近代几何光学建立的标志，《天文学的光学部分》一书促使光学成为可推演和计算的学科，在光学研究史中占据重要地位。 B. 麦克斯韦从电磁学的角度提出光是一种横向电磁波，他的相关理论促进了光学与电磁学的融合，为物理学的发展提供了助力。 C. 蝴蝶翅膀、鸟类羽毛、贝壳上有大量色素沉积，基于对此的观察和研究，人类逐渐探索出光子晶体、防伪涂层等人工光学材料。 D. 虽然目前光电子学和集成光路提升了计算与通信的效率，降低了能耗，但传统电子电路仍处于举足轻重的地位，无法被取代。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《墨经》《梦溪笔谈》中有关小孔成像的记载，表明中国古人早已通过实验和研究揭示了光的本质。 B. 光的波粒二象性的确立意义重大，既展现了光的不同面貌，又解释了经典波动理论中的一些难题。 C. 人类受到荷叶表面不沾水的自然现象的启发，设计出超疏水材料，实现了器件自清洁功能的应用。 D. 激光是当代社会发展的重要引擎，日常生活中的购物扫码、医学手术中的精细切割都有它的身影。 3. 根据原文内容，在下面横线处填入恰当的语句，每处不超过12个字。 光纤通信基于光的全反射原理。当光在光纤中传播时，如果光线的入射角超过全反射的临界角，纤芯内的光线将被全部反射回来，无法穿过界面，只能被束缚在纤芯内向前传播。这就好比光在纤芯内不断地进行“弹跳”，沿着光纤一路向前，从而实现了 ① 。在发送端，首先将需要传输的信息转换成电信号。然后，通过调制器将电信号加载到激光器发出的激光束上。激光因其 ② ，而成为光纤通信的理想光源。这些 ③ 通过光纤这一传输媒介，被发送到远方。在接收端，当光信号到达时，检测器会将其接收并转换成电信号。接着，经过解调处理，将电信号还原成原始的信息。 答：①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 4. 文中既出现了“几乎”“或许”之类的字眼，也运用了“搬进”“看见”这些词语，它们在文中有怎样的作用？ 5. 学校的科普公众号准备转载本文，需要添加一段不超过200字的文章提要，请你帮忙拟写。 【答案】1. B 2. A 3. ①. 远距离传输 ②. 高亮度、单色性和方向性 ③. 携带信息的光信号 4. ①“几乎”“或许”等词体现了文章语言的准确性与严密性。“几乎”表明开普勒与伽利略的工作在时间上相近但并非精确同步；“或许”表明未必能直接看见光是一种可能性判断而非绝对定论。 ②“搬进”“看见”等词体现了文章语言的生动性与趣味性。“搬进”运用比拟手法，将自然现象引入实验室的过程写得具体可感；“看见”形象地说明了人类通过光学研究洞察自然奥秘的过程，增强了文章的可读性。 5. ①本文系统梳理了人类探索与运用光的历程。 ②人类从古代直观观察，到近代建立几何光学，再到确立光的波粒二象性，揭示出光的多重面貌。 ③人类受自然启发，从被动观察转向主动设计、研发各类人工光学新材料。 ④光深度融入光纤通信、量子通信等诸多领域，默默支撑着现代社会高效运转。 ⑤文章揭示了光从研究对象到技术基石的演变，以及其对科技发展的深远影响。 【解析】 【导语】本文以“认识光—驾驭光—用光赋能时代”为清晰脉络，层层递进梳理光学发展史。行文兼具科普的严谨与散文的灵动，既依托史料、实验厘清光学理论演进，又巧用拟人化表达降低专业门槛。文章打通基础研究与产业应用，从小处的自然现象延伸至光纤、量子通信前沿，兼具知识性与现实价值，适合大众科普阅读。 【1题详解】 A.“作为近代几何光学建立的标志”错误。原文“开普勒在《天文学的光学部分》中提出人眼和透镜成像的几何解释，推动了近代几何光学的建立，使光学逐渐摆脱零散经验，成为可推演和计算的学科”，并未说这本书是建立标志，偷换概念。 C.“……有大量色素沉积，基于对此的观察和研究，人类逐渐探索出……人工光学材料”错误。原文信息是“彩虹的色彩分布启发了人类对光色分解的思考，贝壳和蝴蝶翅膀的绚丽色彩则源于微纳结构引发的干涉与衍射，而非单纯的色素沉积。这些‘结构色’广泛存在于鸟羽、鱼鳞甚至矿石表面，展示了大自然通过精妙结构实现对光的选择性反射与调控。人类对这些现象的观察与模仿，逐渐催生了人工光学材料的探索”，可见选项曲解文意，把文本中的“这些现象”（彩虹的色彩分布……贝壳和蝴蝶翅膀的绚丽色彩则源于微纳结构引发的干涉与衍射，而非单纯的色素沉积）偷换成“此”（有大量色素沉积），把“人类对这些现象的观察与模仿，逐渐催生了人工光学材料的探索”偷换成“基于对此的观察和研究，人类逐渐探索出光子晶体、防伪涂层等人工光学材料”，偷换概念，夸大其词，过多拔高。 D.“传统电子电路仍处于举足轻重的地位，无法被取代”错误。原文只说“光电子学和集成光路正在部分取代传统电子电路”，并未说传统电子电路“仍处于举足轻重的地位，无法被取代”，无中生有。 故选B。 【2题详解】 A.“表明中国古人早已通过实验和研究揭示了光的本质”错误。《墨经》仅对小孔成像做了早期描述，《梦溪笔谈》也只是体现了中国古代早期的几何光学思想，二者并没有“揭示光的本质”，人类对光本质的认知是近现代科学发展的成果，当时尚处于经验观察阶段，选项夸大史实。 故选A。 【3题详解】 本题为语境补写题，需依托文本给出的光学知识补写，严格控制单句字数不超过12字。答题不能脱离原文语境主观臆断。 第一步：定位①空前文，光线束缚在纤芯向前传播，结合光纤功能，全反射的作用就是实现光信号远距离传输，提炼核心作用“远距离传输”； 第二步：定位②空，结合后文“理想光源”，提取激光专属特性“高亮度、单色性和方向性”； 第三步：定位③空，前文是加载信息的激光束，概括为“携带信息的光信号”； 【4题详解】 解答本题核心是区分不同功能词语的表达作用，需分别从说明文语言的准确性严密性、生动性形象性两个维度作答，不能笼统概括，要结合词语属性点明对应效果。 ①先对题干提及的词语分类：“几乎”“或许”是表推测的限制性副词，“搬进”“看见”是贴合日常表达的形象化用词； ②分别对应分析作用：限制性副词体现了科普文表述留有余地、符合科学事实的严谨性；形象化用词化抽象为具体，降低了专业内容的理解门槛，增强了文章可读性； ③结合原文语境简要印证即可。 【5题详解】 本题是科普文本的概括应用写作题，答题需完整覆盖原文核心脉络，兼顾科普公众号的通俗定位，严格遵守字数要求，既不能遗漏核心内容，也不可冗余啰嗦。 第一步：划分文本三层结构，提取理论研究、仿生材料、现代应用三大核心要点。 第二步：依次概括，先写古人到近现代对光本质的理论探索，再写受自然启发研发光学新材料，最后写光支撑光纤、激光等现代产业。 第三步：收尾点明文章主旨，体现人类从认识光到驾驭光的飞跃。 第四步：压缩修饰语句，整合为连贯短文，核查字数不超200。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生 沈从文 北京城什刹海杂戏场南头，煤灰土里新垫就一片场坪，白日照着。 一个年纪已经过了六十的老人，扛了一对大傀儡从后海走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方。他既无小锣，又无小鼓，除那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么东西也没有！看的人也没有。 他把那双发红的小眼睛四方瞟着，场坪地位既那么不适宜，天气又那么热，心里明白，若无什么花样做出来，决不能把游海子的闲人牵引过来。老头子便瞻望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正在用这种话安慰他自己。 “王九，不要着急，慢慢的会有人来的。玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，大爷们回家去还会同家中学生说：‘嗨，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！’” 他又轻轻地说：“可不是，你就从不出汗，天那么热，你不出汗也不累，好汉子！” 来了一个人，正在打量投水似的神气，把花条子衬衣下角长长地拖着，作成京城大学生特有的丑样子，在脸上，也正同样有一派老去民族特有的憔悴颜色。 老头子瞥了这学生一眼，微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着。重复自言自语地说话，亲昵得如同家人父子应对。 “王九，我说，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。” 于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上那件破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤腿上，一切弄妥当后，就把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套在假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两个人殴打的样子。他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他自己既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。 大学生忧郁地笑了，而且，远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，被这情形引起了好奇兴味，第二个人跑来了。再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 闲人为了傀儡的殴斗，聚集在四周的越来越多。众人嘻嘻地笑着。傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里的时候，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就作了小小结束了。 老头子从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，离开了傀儡后，就把傀儡重新扶起，自言自语地说着： “王九，好小子，你真能干。你瞧，我说大爷会来，大爷不全来了吗？你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿洒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？怕热吗？来，再来一趟，好劲头，咱们赶明儿还上南京国术会打擂台，给北方挣个大面子！” 众人又哄然大笑。 正当他第二次钻进傀儡衣服底里时，一个麻着脸庞收小摊捐的巡警从人背后挤进来。他记起要缴的浮摊捐来了，但他手上还无一个大子。他看看围在四方的帮场人已不少，便四向作揖打拱说： “大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙耽一会儿，撑个场面。” 观众中有丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来的位置不曾挪动，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑地向左向右摆着。 收捐的巡警已把那黄纸条画上了记号，预备交给老头子，他见着时，赶忙数了手中铜子四大枚，送给巡警。这巡警就口上轻轻说着“王九王九”，笑着走了。 这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 场中剩了七个人。 老头子看着，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈地摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 老头子依然玩着，等待他从那堆敝旧衣里爬出时，四周已经没有一个人了。 于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同，既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 老人选择什刹海杂戏场南头的场坪表演，是因为这里游人众多，容易吸引观众，体现了他善于观察、精明灵活的生存智慧。 B. 文中对大学生“憔悴颜色”的描写，既刻画了人物形象，也暗示了时代背景，与老人的艰难处境形成呼应，增添了文章的悲凉感。 C. 观众对老人的表演“哄然大笑”，这种笑充满了对老人的同情与怜悯，体现了当时社会底层人民之间相互慰藉的温情。 D. 老人每次表演都让傀儡王九获得最后的胜利，这一细节意在表现他性格中固执好胜的一面，不愿接受儿子当年失败的事实。 7. 关于文中老人与傀儡对话的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 老人亲昵地称呼傀儡“王九”，既是对傀儡的安抚，也是对死去儿子的思念，语言平淡却饱含深情，藏着不为人知的伤痛。 B. 对话中“赶明儿还上南京国术会打擂台”的表述，既符合老人街头艺人的身份，也暗含了老人对生活的一些期许。 C. 老人与傀儡的对话既用来博取观众的笑声，也用来自我安慰，缓解表演的疲惫与生存的窘迫，突显了他乐观豪爽的性格。 D. 这些对话多为自言自语，与观众的反应形成对比，体现了老人的孤独，也表现了当时社会对底层艺人的漠视。 8. 小说中老人的表演场景多次变化，观众人数也随之增减，请简要梳理这一变化过程，并分析其作用。 9. 沈从文的小说常以底层小人物的生存状态折射时代与人性，请结合文本，谈谈本文与《边城》在展现小人物命运、体现人文关怀方面的共同点。 【答案】6. B 7. C 8. 变化过程： ①开场空无一人；②大学生驻足，陆续引来十余名围观者；③有人捐铜子，收捐后只剩七人；④别处发生斗殴，观众全部散去，场地只剩老人一人。 作用： （1）以观众来去的冷热对比，凸显底层手艺人漂泊孤苦、无人长久共情的悲凉处境； （2）情节起伏制造落差，层层烘托老人独自思念亡子的孤独； （3）揭示市井民众短暂猎奇、转瞬遗忘的众生相，深化底层小人物命运主题。 9. （1）底层平凡小人物为核心：本文傀儡老人是街头底层艺人；《边城》翠翠、老船夫是湘西底层摆渡人，均选取社会弱势边缘群体。 （2）命运充满无力与悲凉：老人丧子，只能靠傀儡表演寄托思念，谋生艰难；翠翠失去爷爷、与傩送错过，人生充满身不由己的遗憾，小人物无力对抗生活与世事。 （3）温柔悲悯的人文关怀：沈从文不刻意批判社会，只是平静书写人物苦难，同情他们的孤独、苦楚；用平淡文字展现普通人藏在心底柔软的执念（老人念子/翠翠执着等待），饱含温柔悲悯，哀而不伤。 （4）借市井/乡土日常折射世道：本文借什刹海市井众生相写民国底层生存；《边城》借茶峒水乡人情，折射时代下普通人的身不由己。 【解析】 【导语】这篇小说描绘烈日下老人表演傀儡戏，揭示底层小人物的生存困境与孤独。老人与傀儡的互动映射现实无奈，寄托对已故儿子的思念。沈从文细腻刻画看客冷漠与短暂好奇，反映社会浮躁与人情淡薄。语言质朴，情感深沉，以“傀儡”为象征，传达人物内心挣扎与对命运的无声抗争，展现其对乡土生活的深刻洞察与人文关怀。 【6题详解】 A.“老人选择什刹海杂戏场南头的场坪表演，是因为这里游人众多”错误。原文明确写“似乎很明白这不是玩傀儡的地方”，老人来此是因生存所迫，并非善于观察、精明灵活的选择。 C.“这种笑充满了对老人的同情与怜悯”错误。观众“哄然大笑”多为猎奇取乐，后文“只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开”，可见并非同情，更非底层民众相互慰藉。 D.“固执好胜……不愿接受儿子当年失败的事实”错误。老人让王九每次都赢，是以此寄托对亡子的思念与抚慰，而非“固执好胜”。 故选B。 【7题详解】 C.“突显了他乐观豪爽的性格”错误。老人与傀儡的对话虽有自我安慰与博取笑声的作用，但其背后是丧子之痛与生存重压下的坚韧，是一种被苦难磨砺出的顽强，而非性格层面的“乐观豪爽”。选项将这种带着苦涩的自我排遣简单归结为性格特征，偏离了人物深层的情感内核。 故选C。 【8题详解】 梳理变化过程需按时间线提取原文关键信息：开场、大学生驻足、围观者增多、收捐后人数变化、别处斗殴后人散。 分析作用则要从情节起伏、人物处境、主题表达三个层面展开—— 观众数量的冷热对比，直接烘托老人处境的孤独； 人数变化构成情节落差，强化其思念亡子的内心悲凉； 同时观众“猎奇即忘”的态度，也折射出市井众生的冷漠，深化底层生存主题。 【9题详解】 比较阅读需先锁定两篇文本在“小人物命运”与“人文关怀”上的共通点，可从选材对象、命运特质、情感态度、折射手法四个维度切入。 选材上皆为底层平凡人； 命运上皆充满无力与悲凉； 情感上作者均以平静笔调书写苦难，寄予温柔悲悯； 手法上均借日常图景折射时代与人性。 作答时不必铺陈《边城》细节，只需点出共性即可。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 旦起须先读书三五卷，正其用心处，然后可及他事。暮夜见烛亦复然。若遇无事，终日不离几案。苟能如此，如见他事，自然不妄。吾二年来目力极昏，看小字甚难。然盛夏帐中，亦须读书，至极困，乃就枕；不尔，胸次歉然若有未了事，往往睡亦不美，况昼日乎？若凌晨便治俗事，或冗或默，闲坐日复一日，与书卷渐远，岂复更思学问？如此不流入流俗人，则着衣吃饭，一騃①子弟耳。况复博弈饮酒，追逐玩好，寻求交友，惟意所欲，近二三年，远五六年，未有不丧身破家者。此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。 （节选自叶梦得《石林家训》） 材料二： 交游之间，尤当审择，虽是同学，亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。但恐志趋卑凡不能克己从善则益者不期疏而日远损者不期近而日亲，此须痛加检点而矫革之。不可荏苒渐习，自趋小人之域，如此则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。 见人嘉言善行，则敬慕而纪录之。见人好文字胜己者，则借来熟看，或传录之，而咨问之，思与之齐而后已。不拘长少，惟善是取。 （节选自朱熹《与长子受之》） 材料三： 崔玄暐母卢氏尝诫之曰：“吾见姨兄屯田郎中辛玄驭云：‘儿子从宦者，有人来云贫乏不能存，此是好消息。若闻赀货充足，衣马轻肥，此恶消息。’吾常重此言，以为确论。比见亲表中仕宦者，多将钱物上其父母，父母但知喜悦，竟不问此物从何而来。必是禄俸余资，诚亦善事。如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？汝今坐食禄俸，荣幸已多，若其不能忠清，何以戴天履地？孔子云：‘虽日杀三牲之养，犹为不孝。’又曰：‘父母惟其疾之忧。’特宜修身洁己，勿累吾此意也。”玄暐遵奉母氏教诫，以清谨见称。寻授天官郎中，迁凤阁舍人。 （节选自《旧唐书》卷九十一） 【注】①騃：愚呆。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 但恐A志趋B卑凡C不能克己D从善E则益者不期疏F而日远G损者不期近H而日亲 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，这样，与《兰亭集序》“快然自足”中的“然”意义不同。 B. 审，审察、辨别，与《归去来兮辞并序》“审容膝之易安”中的“审”意义相同。 C. 比，近来，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意义不同。 D. 寻，不久，与《陈情表》“寻蒙国恩”中的“寻”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 叶梦得以自身读书经历和感受为例，告诫子孙应该把读书作为生活中重要的事情，强调了读书的重要性。 B. 朱熹教导儿子，交友时只有向老师请教益友与损友的区别，并检点矫正自己的过失，这样才能百无一失。 C. 卢氏引用孔子的话来告诉儿子，她并不需要儿子用过多的物质来孝敬自己，她只担心儿子有没有过错。 D. 三则材料虽论述的内容各有侧重，告诫方式各不相同，但都体现了长辈对子孙成长的殷切期望和谆谆教诲。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。 （2）如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？ 14. 家训、家诫与家书，是古人用以教育子女的重要载体。读了上述材料，你对其中所涉及的关于读书、择友、为政有怎样的思考？ 【答案】10. CEG 11. B 12. B 13. （1）这类道理不用我多说你也应当明白，懂得这个道理，或许就能避免祸患。 （2）如果这些财物是不合道义得来的，那和盗贼有什么区别？就算没有大的罪责，难道内心不会感到愧疚吗？    14. ①读书：每日坚持早晚读书，不可沉溺玩乐荒废学业，勤学能涵养心胸，避免沦为庸碌之人； ②择友：分清益友与损友，亲近忠厚能指正自己的人，远离轻薄谄媚之人，见他人长处主动学习取长补短； ③为政：为官务必清廉自律，不取不义之财，不贪图丰厚物质俸禄，修身自省，不让家人为自己品行担忧。 【解析】 【导语】这三则均为古代长辈对晚辈的立身训诫，分别从勤读向学、慎择益友、为官忠清三个核心层面展开，言辞恳切质朴，全无空泛说教，紧扣日常行止与人生选择，处处可见传统家教对修身立德的重视，承载着古人传家的人生智慧，至今仍有借鉴价值。 【10题详解】 句意：只怕志向平庸凡俗，不能够克制自己、向善而行，那么益友不用刻意疏远也会日渐远离，损友不用刻意亲近却会一天天靠近。 主谓短语“志趋卑凡”作“恐”的宾语，C处断开； “不能”后接动词性短语“克己从善”（并列结构）共同作谓语，E处断开； “益者不期疏而日远”与“损者不期近而日亲”结构相同，各自独立成句，G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。“然”，代词，这样/形容词词尾，助词，……的样子。句意：夜晚点灯也这样。/感到高兴和自我满足。 B.“意义相同”错误。“审”，审察、辨别/明白、深知。句意：再向老师请教辨别。/深知狭小的屋室反倒容易使人安身。 C.正确。“比”，副词，近来/介词，等到。句意：近来看到亲戚中做官的人。/等到离开的时候，用手关上房门。 D.正确。句意：不久被授予天官郎中一职。/不久又蒙受国家恩典。 故选B。 【12题详解】 B.“交友时只有向老师请教益友与损友的区别”错误，以偏概全，原文辨别益友损友分两步：“推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣”，先自行分辨五七分，再向老师请教核验，并非只依靠向老师请教才能百无一失。 故选B。 【13题详解】 （1）“待”，需要，用；“庶乎”，或许，大概；“免”，免除灾祸。 （2）“非理”，不合道义；“何别”，什么区别，有什么不同；“纵”，就算，即使；“咎”，罪责、过错；“独”，难道。 【14题详解】 审题抓核心：题目要求结合三则家训，分别概括读书、择友、为政三方面启示，有文本依据、有个人思考。 第一步：锁定答题区间。三则材料分别对应读书（材料一）、择友（材料二）、为政（材料三），需逐则提取核心观点，避免混淆。 第二步：提炼关键语句。材料一抓“读书正心”“不可荒废”；材料二抓“益损友辨”“见善则学”；材料三抓“忠清为本”“非理不取”。 第三步：分层表述结合原文。答案按“读书—择友—为政”分条，每点引用原文关键词（如“终日不离几案”“克己从善”“忠清”），并适当阐释对修身的启示，形成“观点+依据+意义”的完整逻辑链。 【参考译文】 材料一： 早上起床必须先读三五卷书，把心思安定在治学上，之后再处理其他事务。夜晚点灯也这样。如果整日无事，就守在书桌前不离开。如果能坚持这样，再处理其他事情就不会轻浮妄为。我近两年视力很差，小字很难看清，但盛夏帐中也要读书，困到极致才睡觉；不然心中空空落落，像有事未完成，连觉都睡不踏实，何况白天呢？如果清晨一上来就处理俗世杂事，忙闲消磨，日复一日疏远书卷，怎么还会思考学问？这样的人不沦为平庸俗人，也只是只会穿衣吃饭的愚钝子弟。更何况沉迷博弈饮酒，追逐玩乐，随心所欲结交狐朋狗友，短则两三年，长则五六年，没有不身家败落的。这类道理不用我多说你也应当明白，懂得这个道理，或许就能避免祸患。 材料二： 与人交往，尤其要谨慎选择，就算是同学，也要区分亲疏远近。这些道理都要向老师请教，听从教诲。大凡忠厚诚信、能指出我过错的，是有益的朋友；阿谀奉承、轻薄傲慢、引诱我作恶的，是有害的朋友。按照这个标准自己能分辨五七分，再向老师请教辨别，就不会出错。只怕志趣浅薄，不能克制自己向善，有益的朋友不知不觉日渐疏远，损友却越来越亲近，这一定要深刻反省改正。不能慢慢沾染恶习，走入小人行列，那样就算有贤良师长也无法挽救。 看见他人美好的言语、善行，就敬重仰慕并记录下来。看见比自己优秀的文章，就借来熟读，抄写下来向人请教，想着达到和对方同等的水平才肯罢休。不分年长年少，只要有长处就学习。 材料三： 崔玄暐的母亲卢氏曾经告诫他：“我听表兄辛玄驭说：‘儿子做官，如果有人说家里贫困难以度日，这是好消息。如果听闻财物丰厚，车马华贵，这是坏消息。’我一直认同这番道理。近来见到亲戚做官，大多给父母送钱财，父母只欢喜，不问财物来源。如果是俸禄结余，固然是好事。如果这些财物是不合道义得来的，那和盗贼有什么区别？就算没有大的罪责，难道内心不会感到愧疚吗？你如今享用朝廷俸禄，已是莫大荣幸，如果不能清廉忠诚，怎么对得起天地？孔子说：‘就算每天牛羊奉养父母，也算不孝。’又说：‘父母只担忧子女品行过失。’你一定要修身清白，不要辜负我的这番心意。”崔玄暐遵从母亲教诲，以清廉谨慎被世人称道，不久升任天官郎中，又调任凤阁舍人。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 登快阁 宋·黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 登快阁 清·刘鹗 一登快阁情何极，太史骑鲸已上天。烟树溟濛秋可画，江山空阔客如仙。 半生不识东南路，浪迹深惭上下船。四海故人今聚会，忽惊歌舞落尊前。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 黄诗开篇诗人自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。 B. 刘诗首联感慨先贤黄庭坚已然逝去，江山亭阁依旧不变，暗含物是人非之意。 C. 黄诗颔联用树、山、天、江、月勾画出阔大幽远的境界，为抒发情志作好准备。 D. 刘诗颔联以烟树、江山入画，意境清旷澄澈、苍茫淡远，烘托登阁的愉悦心境。 16. 这两首诗的题材相同，但抒发的情感差异显著，请简要分析。 【答案】15. D 16. 这两首诗同为登临诗，但抒发的情感差异显著。 ①黄诗：厌弃官场；感慨知音难觅；向往归隐。诗人厌倦繁琐官场公务，登阁望远，借阔大秋景排遣胸臆；以“朱弦绝、青眼横”感慨知音难遇、世俗无趣；末尾与白鸥为盟，抒发向往自由归隐、坚守高洁志趣的情怀。 ②刘诗：追怀先贤的怅惘，常年漂泊的自惭，老友欢聚的欢乐。诗人登阁追怀黄庭坚，抒发仰慕之情，生出前贤不在的感慨；又由江山胜景反观自身半生漂泊、辗转奔波，心生愧疚自嘲；最后落笔于故人欢聚、歌舞相伴，表达珍惜知己相聚、消解漂泊落寞的欣喜之情。 【解析】 【导语】两首同题《登快阁》都是登临抒怀之作，传承了快阁登临清旷开阔的审美意趣。黄诗作于失意任上，借山水抒发宦海倦怠与归隐之志；刘作是后世登阁吊古，兼写自身漂泊与故人聚首的感怀，同题异怀，各见性情。 【15题详解】 D.“意境清旷澄澈、苍茫淡远，烘托登阁的愉悦心境”错误。刘诗颔联“烟树溟濛秋可画，江山空阔客如仙”写秋景迷蒙、江山空阔，虽有空灵之感，但“客如仙”更多是飘零无依的感慨，并非“愉悦心境”。全诗情感基调是漂泊之感与故人之思，尾联“忽惊”更透出时光流逝的惊觉，并非愉悦。 故选D。 【16题详解】 审题：题干点明同是登临诗，核心要求对比二者情感差异，需分两首诗结合诗句逐一分析。 分析黄诗：抓关键词句“痴儿了却公家事”“朱弦已为佳人绝”“此心吾与白鸥盟”，分别对应厌官、知音难觅、向往归隐三层情感，结合景物与典故解说。 分析刘诗：锁定“太史骑鲸已上天”“半生不识东南路”“四海故人今聚会”，依次梳理凭吊先贤的怅惘、半生漂泊的自惭、老友相逢的欣喜三类心绪。 收尾对比总结：黄诗侧重官场失意、渴望归隐；刘诗融合怀古、自伤、相逢之喜，清晰点明二者情感差别。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黄庭坚《登快阁》借阔远秋景排遣烦忧，鲍照《拟行路难（其四）》则以平地流水四散喻指人生际遇不由自主，这两句是“__________，__________”。 （2）刘鹗《登快阁》直抒“浪迹深惭上下船”的漂泊之叹，陆游《临安春雨初霁》则以闲居细节含蓄表达内心的孤寂无奈，这两句是“__________，__________”。 （3）两首《登快阁》均描绘了秋日江水的澄澈空阔。古代诗文中，借“江水”或“秋江”意象抒发旷达胸襟或历史感慨的诗句还有很多，如“__________，__________”。 【答案】 ①. 泻水置平地 ②. 各自东西南北流 ③. 矮纸斜行闲作草 ④. 晴窗细乳戏分茶 ⑤. 阁中帝子今何在 ⑥. 槛外长江空自流（不知江月待何人，但见长江送流水/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 互联网时代，依托谐音双关衍生的网络创意表达，成为当下流行的语言现象。网友与商家结合热点、传统成语与日常用语，（ A ），于是出现了大量新颍有趣的表达，广泛应用于社交聊天、广告宣传、节庆文案等场景，贴合年轻人的语言习惯，极具传播力。 适度的谐音改编，是对汉语的灵活创新。①巧妙的谐音表达简洁生动，趣味十足，②既能丰富语言表达形式，③打破传统文字的刻板感的不足，④又能贴合时代语境，⑤传递轻松的生活态度，⑥提高传统文化全新的现代活力。很多优质谐音文案，兼具创意与美感，朗朗上口，容易被大众接受和传播。 但语言创新必须坚守底线，无节制的谐音篡改弊端显著。部分商家为博取流量，恶意篡改经典成语，刨制低俗、猎奇的谐音用语，违背公序良俗；还有大量随意改编的谐音词汇，词义混乱、表意模糊，长期传播会混淆大众认知，尤其误导中小学生对规范汉字、成语的理解与运用，破坏汉语的规范性与严肃性。肆意改编、________的网络谐音，正在宵解汉语的文化底蕴。汉语的创新传承，（ B ），而是守正创新。我们应甄别优劣，吸纳优质创意表达，抵制低俗乱象，守护汉语的纯萃与规范。 18. 文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第一、三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 下列填入文中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 偷工减料 B. 哗众取宠 C. 弄虚作假 D. 浮光掠影 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 请结合文本，概括对待网络谐音改编的正确态度。 【答案】18. ③句，修改：打破传统文字的刻板感 ⑥句，修改：赋予传统文化全新的现代活力 19. “新颍”改成“新颖”； “刨制”改成“炮制”； “宵解”改成“消解”； “纯萃”改成“纯粹”。 20. B 21. A.进行谐音改编 B.从来不是肆意篡改 22. ①坚持守正创新的语言传承原则； ②甄别谐音改编的优劣，取其精华； ③坚决抵制低俗、混乱的谐音篡改乱象； ④坚守汉语规范与严肃性。 【解析】 【18题详解】 ③句：“刻板感的不足”成分赘余，刻板感本身就是缺点，直接删“的不足”。 ⑥句：“提高……活力”动宾搭配不当，活力只能“赋予、激发”，不能提高。 【19题详解】 “新颍”，“颍”多指颍河，形容新奇别致应写作“新颖”，属于形近字误用。 “刨制”，“刨”是挖掘的动作，形容刻意编造不良内容应为“炮制”，属于形近字混淆。 “宵解”，“宵”指夜晚，表达消散、损耗含义要用“消解”，属于同音别字。 “纯萃”，“萃”指聚集，形容干净无杂质应写作“纯粹”，属于形近字误用。 【20题详解】 横线处词语用来形容肆意乱改、博取流量的不良网络谐音，感情色彩为贬义，侧重刻意吸引众人眼球。 B.哗众取宠：用浮夸怪异的言行博取众人关注，贴合商家靠低俗谐音博流量的语境。 A.偷工减料：原指商人为牟取暴利而暗中降低产品质量、削减工料，该成语在现代引申为做事马虎敷衍、贪图省事。文段没有提及简化工序，不符合语境。 C.弄虚作假：指制造假象欺骗他人，文中只是乱改文字博眼球，不存在造假欺骗的行为，不符合语境。 D.浮光掠影：比喻观察不细致、学习不深入，印象浅薄，和随意改编谐音的行为无关，不符合语境。 故选B。 【21题详解】 A处：前文交代网友、商家结合热点、成语与日常用语开展创作，后文产出大量趣味谐音表达，前后存在因果承接关系，因此需要概括核心行为，填写“进行谐音改编”。 B处：后文出现关联词“而是”，构成固定关联句式“不是……而是……”，形成正反对比；文段批判无节制肆意篡改谐音的行为，推崇守正创新，因此此处要与“守正创新”形成对立，填写“从来不是肆意篡改”。 【22题详解】 首先通读全文，分层梳理作者对网络谐音改编的观点，区分文中认可与否定的两类情况。 梳理第二段内容，文中提出适度谐音改编是汉语灵活创新，说明应当接纳优质、有创意的谐音表达。 梳理第三段内容，文中指出恶意篡改、低俗猎奇的谐音用语存在诸多弊端，说明需要主动甄别谐音文案优劣，抵制低俗无序的篡改行为。 结合文末“守正创新”“守护汉语的纯粹与规范”等关键语句，提炼出对待语言创新的根本原则，即汉语传承要坚守规范底线，做到守正创新。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，人生在世，应坦然接受各种境遇，以平和之心面对生活的起伏，在顺应中寻求内心的宁静；也有人觉得，接受与顺应是消极避世的表现，人应凭借顽强的意志与命运抗争，打破既定的轨迹，创造属于自己的精彩。 以上材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 材料给出两种对立的人生选择逻辑：第一种指向“接纳顺应”：核心是直面不可控的客观现实，减少无意义内耗，在既定境遇中先稳住内心秩序，对应日常场景如接纳自身短板、接纳突发变故、接纳环境的不完美，本质是“知止”的智慧；第二种指向“抗争突破”：核心是拒绝宿命论，主动打破刻板偏见与既定路径，靠主观能动性改写人生轨迹，对应场景如突破学历歧视、打破行业性别壁垒、改变家乡落后面貌，本质是“进取”的勇气。 核心辩证关系 二者为互补统一的辩证关系：顺应不是消极躺平，是尊重客观规律、避免盲目蛮干的前提；抗争不是偏执死磕，是在认清现实边界的基础上主动突破可能。二者统一于当代青年的处世逻辑：对内用顺应之态修心，拒绝不必要的精神内耗；对外用抗争之态成事，不辜负有限的人生可能。 写作核心任务 围绕“接纳顺应”与“抗争突破”的辩证关系，结合自身体验，写出当代青年的人生选择与价值判断。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，片面单写一面。错误本质是将两种观点非黑即白对立，要么通篇只写“佛系躺平才是终极智慧”，完全否定抗争的价值；要么只写“人定胜天，顺应就是懦夫”，把接纳等同于消极逃避。 误区2：窄化概念内涵，误解核心指向。错误本质是把“顺应”等同于摆烂啃老、放弃努力，把“抗争”等同于不顾现实的死磕蛮干，比如把辍学打工解读为“反抗应试的勇敢”，把躺平啃老解读为“顺应现实的通透”，完全偏离概念核心。 误区3：脱离材料核心，立意空泛跑偏。错误本质是完全避开“顺应与抗争的关系”这一核心，通篇只写“人生要努力”“态度决定成败”，既不辨析两种观点的异同，也不回应现实中二者的选择矛盾。 【分层立意】 基础立意 人生需要兼具接纳的平和与抗争的勇气，既不困于无意义内耗，也不蹉跎有限的人生可能。 进阶立意 顺应是抗争的前提，认清现实边界才能避免盲目发力；抗争是顺应的升华，主动突破可能才能避免彻底躺平，二者相辅相成而非对立。 高阶立意 当代青年当以“顺应”修内在定力，拒绝出身论、学历论、年龄焦虑带来的无意义内耗；以“抗争”求外在突破，将个人发展融入时代需求，在接纳现实与改写现状的平衡中实现个体与社会价值的统一。 【行文思路】 议论文 开篇 以当下年轻人常讨论的“躺平还是内卷”的矛盾切入，点出两种观点的现实冲突，引出中心论点：顺应不躺平，抗争不偏执。 主体第一层：论证顺应的价值 顺应是接纳不可控的客观现实，减少无意义内耗。论据用00后世界技能大赛抹灰和隔墙项目金牌得主马宏达：中考后接纳自己不适合应试赛道的现实，没有陷入“学历歧视”的焦虑，沉下心打磨职业技能，最终站上世界领奖台。回扣论点：接纳不是放弃，是选对适合自己的赛道再发力。 主体第二层：论证抗争的意义 抗争是拒绝宿命论，主动打破既定轨迹。论据用视障女孩朱苓君：先天视力障碍却拒绝“视障只能做按摩”的刻板印象，一路考上华东师范大学硕士，还成为无锡首位盲人教师。回扣论点：抗争不是蛮干，是在能力边界内拓展人生的可能性。 主体第三层：论证二者的辩证关系 顺应是“知边界”，明确哪些是不可改变的客观条件，避免盲目死磕；抗争是“拓边界”，争取哪些是可以突破的发展空间，避免彻底躺平。二者并不矛盾，只是适用不同的人生场景。 辩证补充 警惕两个极端：既不能把“顺应”当摆烂的借口，遇到一点困难就躺平放弃；也不能把“抗争”当内卷的理由，为了不切实际的目标透支健康、消耗自我，核心原则是顺应是接纳下限，抗争是突破上限。 结尾 落地当代青年：面对升学、就业、社交的多重压力，既要接纳自己的普通，不和他人盲目攀比求内心平静；也要有“不服输”的韧劲，在自己的赛道深耕，把个人选择融入时代发展的浪潮，实现小我的价值与大我的担当。 记叙文 具象细节切入 写自己报名参加校运会3000米长跑，一开始目标拿前三，练了半个月却在赛前一周崴了脚，医生说不能剧烈运动，当时又委屈又不服，非要带伤参赛。 细节推进 一开始硬撑着跑了1000米就疼得站不住，被搀扶下场后沮丧了好几天，后来慢慢接纳“这次没法拿奖”的现实，调整目标：先养伤，伤好后每天放学练20分钟，下次再参赛。半年后第二次参加3000米，虽然还是没拿前三，但比第一次快了2分钟，跑完了全程。 主旨升华 点明“顺应”不是认输放弃，是接受当下的局限，不做无意义的消耗；“抗争”不是偏执死磕，是在能力范围内坚持发力，慢慢靠近目标，二者结合才是对人生最好的回应。 【优秀文题】 1.《以顺修心，以抗立行》 2.《接住命运的浪，划好自己的桨》 3.《顺境不躺，逆境不杠》 4.《于顺应中定心力，于抗争中开新局》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名____________________准考证号____________________ 秘密★启用前 2024级高三年级质量监测 语文试题 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上填写好自己的考号、姓名、校班等信息。将条形码横贴在答题卡“考生条形码粘贴区”。 3.考生作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 光有多重面貌 在日常生活中，人们观察到彩虹、倒影、日晕等自然现象，对光的特性产生了直观感受。尤其是小孔成像这一典型现象，早在两千多年前就已被古代学者注意到——《墨经》中“在远近有端，与于光，故景库内也”就是对小孔成像现象的早期描述。沈括在《梦溪笔谈》中记录了小孔成像和光的反射实验，体现了中国古代早期的几何光学思想与科学观察方法。 随着科学方法逐渐确立，光学研究迎来了真正意义上的系统化发展。伽利略改进望远镜，使人类首次详细记录了月球表面的山脉结构和木星卫星的运动，光学仪器开始成为探索宇宙与自然的重要工具。几乎同时，开普勒在《天文学的光学部分》中提出了人眼和透镜成像的几何解释，推动了近代几何光学的建立，使光学逐渐摆脱零散经验，成为可推演和计算的学科。 之后，牛顿通过棱镜实验揭示白光由不同颜色组成，并提出光由微小粒子构成的“微粒说”，以解释光的直线传播和反射现象；而惠更斯则用波动来解释折射与衍射现象。随着大量实验与思考的不断积累，“微粒说”的影响逐渐减弱，波动理论最终在19世纪上半叶确立了主导地位。 就在波动理论蓬勃发展的同时，电磁学的建立又推动了光学的新飞跃。19世纪后期，麦克斯韦方程组揭示了电场与磁场的统一，并指出光本质上是一种横向电磁波，在真空中以有限速度传播。光学由此与电磁学融为一体，成为物理学的重要分支。这一发现不仅统一了光学与电磁学，也为无线电通信、现代电气工程和光电技术开辟了道路。 然而，20世纪初的实验再次颠覆了人类对光的理解。1905年，爱因斯坦为解释光电效应提出，光不仅具有波动性，还具有粒子性。随后，量子理论的建立使光的波粒二象性得以确立：在干涉①和衍射中它呈现波动特征，而在光电效应和康普顿散射等实验中则显示出粒子属性。这成功解释了经典波动理论无法解决的难题。 几何光学、电磁理论与量子物理，共同展现出光的多重面貌——它既能作为直线传播的光线指导成像，又能作为电磁波解释干涉与衍射，还能以光子形式参与能量交换。人类通过实验与理论逐步揭示光的本质，不仅推动了物理学的飞跃，也深刻影响了化学、生物学与工程学的发展。 从观察光跃向驾驭光 自然界一直是人类探索光学奥秘的灵感源泉。彩虹的色彩分布启发了人类对光色分解的思考，贝壳和蝴蝶翅膀的绚丽色彩则源于微纳结构引发的干涉与衍射，而非单纯的色素沉积。这些“结构色”广泛存在于鸟羽、鱼鳞甚至矿石表面，展示了大自然通过精妙结构实现对光的选择性反射与调控。人类对这些现象的观察与模仿，逐渐催生了人工光学材料的探索。 19世纪，科学家开始尝试将自然现象“搬进”实验室。光栅实验通过人工刻槽，实现对光衍射与干涉的可控重现；20世纪的液晶技术则借鉴天然液晶物质的有序排列，发展为现代显示产业的重要基石。此时，人类已从对光的被动观察转向主动设计。 20世纪末以来，人工光学材料研究进入新阶段。人类对光子晶体的研究受到自然结构色的启发，通过在材料中引入周期性折射率调制，形成“光子带隙”，使特定波长的光无法传播。这一概念类似于固体物理中的电子能带，不仅深化了对光传播规律的理解，还推动了低损耗光纤、集成光路和高效激光器的发展。 更令人期待的是，仿生与人工设计的结合正在推动新型器件的诞生。模拟蝴蝶翅膀微结构的涂层用于防伪与高效反射；受荷叶表面启发而研发的超疏水材料，不仅能排斥水滴，还有助于保持光学表面②的洁净透明；仿甲虫壳层的光子晶体膜，则在节能显示、光管理、太阳能利用或光伏器件中展现应用前景。自然光学规律与人工结构设计的结合，正逐步实现从观察自然到超越自然的跨越。 从彩虹与翅膀的启示，到光子晶体与新型器件的设计，人类在光学材料上的探索不断深化，实现了从“理解自然之光”向“设计与驾驭光”的飞跃。 光支撑着现代世界的高效运转 如果说早期的光学研究让人类“看见”了自然的奥秘，那么进入近现代社会，光已不再只是研究对象，而成为支撑信息时代的基础力量。全球通信、能源传输、医疗诊断，乃至日常生活中的手机与互联网，都离不开人类对光的主动驾驭。 光纤通信的诞生堪称革命性突破。在极低损耗的石英光纤中，光信号以约三分之二真空光速承载海量数据，并在极低衰减和干扰下实现远距离传输。正是这种“以光传信息”的方式，使全球互联网和跨洲通信成为现实。如今，海底光缆编织起覆盖全世界的网络，成为信息社会最隐秘却坚实的基石。 同时，激光的诞生为人类驾驭光提供了前所未有的工具。自1960年问世以来，激光因其高亮度、单色性和方向性，广泛应用于工业加工、医学手术、精密测量以及国防安全等领域。无论是条形码扫描、激光打印，还是现代手术中的精细切割，或是高端芯片制造，激光都在默默支撑我们的生活与技术进步。它不仅是一项科学与工程的突破，更是推动信息社会和高新技术发展的重要引擎。 更关键的是，光正在信息处理中扮演新的角色。光电子学和集成光路正在部分取代传统电子电路，使计算与通信速度显著提升，同时降低能耗；量子通信和量子计算更是以光子作为核心的信息载体。这种对光的深度驾驭，正推动信息技术迈向全新的维度。 或许，我们未必能在日常生活中直接“看见”光的身影，但无论是一次通话、一条搜索，还是一次远程视频，光都在无声流动，支撑着现代世界的高效运转。 （摘编自夏士齐、雷思弘《“驾驭”光，带来了什么》） 【注】①干涉：指两束或多束光叠加后形成明暗条纹的现象。②光学表面：指光学元件（如透镜、反射镜等）中与光发生相互作用的实际物理界面。 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 作为近代几何光学建立的标志，《天文学的光学部分》一书促使光学成为可推演和计算的学科，在光学研究史中占据重要地位。 B. 麦克斯韦从电磁学的角度提出光是一种横向电磁波，他的相关理论促进了光学与电磁学的融合，为物理学的发展提供了助力。 C. 蝴蝶翅膀、鸟类羽毛、贝壳上有大量色素沉积，基于对此的观察和研究，人类逐渐探索出光子晶体、防伪涂层等人工光学材料。 D. 虽然目前光电子学和集成光路提升了计算与通信的效率，降低了能耗，但传统电子电路仍处于举足轻重的地位，无法被取代。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《墨经》《梦溪笔谈》中有关小孔成像的记载，表明中国古人早已通过实验和研究揭示了光的本质。 B. 光的波粒二象性的确立意义重大，既展现了光的不同面貌，又解释了经典波动理论中的一些难题。 C. 人类受到荷叶表面不沾水的自然现象的启发，设计出超疏水材料，实现了器件自清洁功能的应用。 D. 激光是当代社会发展的重要引擎，日常生活中的购物扫码、医学手术中的精细切割都有它的身影。 3. 根据原文内容，在下面横线处填入恰当的语句，每处不超过12个字。 光纤通信基于光的全反射原理。当光在光纤中传播时，如果光线的入射角超过全反射的临界角，纤芯内的光线将被全部反射回来，无法穿过界面，只能被束缚在纤芯内向前传播。这就好比光在纤芯内不断地进行“弹跳”，沿着光纤一路向前，从而实现了 ① 。在发送端，首先将需要传输的信息转换成电信号。然后，通过调制器将电信号加载到激光器发出的激光束上。激光因其 ② ，而成为光纤通信的理想光源。这些 ③ 通过光纤这一传输媒介，被发送到远方。在接收端，当光信号到达时，检测器会将其接收并转换成电信号。接着，经过解调处理，将电信号还原成原始的信息。 答：①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 4. 文中既出现了“几乎”“或许”之类的字眼，也运用了“搬进”“看见”这些词语，它们在文中有怎样的作用？ 5. 学校的科普公众号准备转载本文，需要添加一段不超过200字的文章提要，请你帮忙拟写。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生 沈从文 北京城什刹海杂戏场南头，煤灰土里新垫就一片场坪，白日照着。 一个年纪已经过了六十的老人，扛了一对大傀儡从后海走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方。他既无小锣，又无小鼓，除那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么东西也没有！看的人也没有。 他把那双发红的小眼睛四方瞟着，场坪地位既那么不适宜，天气又那么热，心里明白，若无什么花样做出来，决不能把游海子的闲人牵引过来。老头子便瞻望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正在用这种话安慰他自己。 “王九，不要着急，慢慢的会有人来的。玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，大爷们回家去还会同家中学生说：‘嗨，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！’” 他又轻轻地说：“可不是，你就从不出汗，天那么热，你不出汗也不累，好汉子！” 来了一个人，正在打量投水似的神气，把花条子衬衣下角长长地拖着，作成京城大学生特有的丑样子，在脸上，也正同样有一派老去民族特有的憔悴颜色。 老头子瞥了这学生一眼，微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着。重复自言自语地说话，亲昵得如同家人父子应对。 “王九，我说，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。” 于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上那件破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤腿上，一切弄妥当后，就把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套在假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两个人殴打的样子。他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他自己既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。 大学生忧郁地笑了，而且，远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，被这情形引起了好奇兴味，第二个人跑来了。再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 闲人为了傀儡的殴斗，聚集在四周的越来越多。众人嘻嘻地笑着。傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里的时候，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就作了小小结束了。 老头子从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，离开了傀儡后，就把傀儡重新扶起，自言自语地说着： “王九，好小子，你真能干。你瞧，我说大爷会来，大爷不全来了吗？你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿洒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？怕热吗？来，再来一趟，好劲头，咱们赶明儿还上南京国术会打擂台，给北方挣个大面子！” 众人又哄然大笑。 正当他第二次钻进傀儡衣服底里时，一个麻着脸庞收小摊捐的巡警从人背后挤进来。他记起要缴的浮摊捐来了，但他手上还无一个大子。他看看围在四方的帮场人已不少，便四向作揖打拱说： “大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙耽一会儿，撑个场面。” 观众中有丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来的位置不曾挪动，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑地向左向右摆着。 收捐的巡警已把那黄纸条画上了记号，预备交给老头子，他见着时，赶忙数了手中铜子四大枚，送给巡警。这巡警就口上轻轻说着“王九王九”，笑着走了。 这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 场中剩了七个人。 老头子看着，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈地摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 老头子依然玩着，等待他从那堆敝旧衣里爬出时，四周已经没有一个人了。 于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同，既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 老人选择什刹海杂戏场南头的场坪表演，是因为这里游人众多，容易吸引观众，体现了他善于观察、精明灵活的生存智慧。 B. 文中对大学生“憔悴颜色”的描写，既刻画了人物形象，也暗示了时代背景，与老人的艰难处境形成呼应，增添了文章的悲凉感。 C. 观众对老人的表演“哄然大笑”，这种笑充满了对老人的同情与怜悯，体现了当时社会底层人民之间相互慰藉的温情。 D. 老人每次表演都让傀儡王九获得最后的胜利，这一细节意在表现他性格中固执好胜的一面，不愿接受儿子当年失败的事实。 7. 关于文中老人与傀儡对话的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 老人亲昵地称呼傀儡“王九”，既是对傀儡的安抚，也是对死去儿子的思念，语言平淡却饱含深情，藏着不为人知的伤痛。 B. 对话中“赶明儿还上南京国术会打擂台”的表述，既符合老人街头艺人的身份，也暗含了老人对生活的一些期许。 C. 老人与傀儡的对话既用来博取观众的笑声，也用来自我安慰，缓解表演的疲惫与生存的窘迫，突显了他乐观豪爽的性格。 D. 这些对话多为自言自语，与观众的反应形成对比，体现了老人的孤独，也表现了当时社会对底层艺人的漠视。 8. 小说中老人的表演场景多次变化，观众人数也随之增减，请简要梳理这一变化过程，并分析其作用。 9. 沈从文的小说常以底层小人物的生存状态折射时代与人性，请结合文本，谈谈本文与《边城》在展现小人物命运、体现人文关怀方面的共同点。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 旦起须先读书三五卷，正其用心处，然后可及他事。暮夜见烛亦复然。若遇无事，终日不离几案。苟能如此，如见他事，自然不妄。吾二年来目力极昏，看小字甚难。然盛夏帐中，亦须读书，至极困，乃就枕；不尔，胸次歉然若有未了事，往往睡亦不美，况昼日乎？若凌晨便治俗事，或冗或默，闲坐日复一日，与书卷渐远，岂复更思学问？如此不流入流俗人，则着衣吃饭，一騃①子弟耳。况复博弈饮酒，追逐玩好，寻求交友，惟意所欲，近二三年，远五六年，未有不丧身破家者。此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。 （节选自叶梦得《石林家训》） 材料二： 交游之间，尤当审择，虽是同学，亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。但恐志趋卑凡不能克己从善则益者不期疏而日远损者不期近而日亲，此须痛加检点而矫革之。不可荏苒渐习，自趋小人之域，如此则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。 见人嘉言善行，则敬慕而纪录之。见人好文字胜己者，则借来熟看，或传录之，而咨问之，思与之齐而后已。不拘长少，惟善是取。 （节选自朱熹《与长子受之》） 材料三： 崔玄暐母卢氏尝诫之曰：“吾见姨兄屯田郎中辛玄驭云：‘儿子从宦者，有人来云贫乏不能存，此是好消息。若闻赀货充足，衣马轻肥，此恶消息。’吾常重此言，以为确论。比见亲表中仕宦者，多将钱物上其父母，父母但知喜悦，竟不问此物从何而来。必是禄俸余资，诚亦善事。如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？汝今坐食禄俸，荣幸已多，若其不能忠清，何以戴天履地？孔子云：‘虽日杀三牲之养，犹为不孝。’又曰：‘父母惟其疾之忧。’特宜修身洁己，勿累吾此意也。”玄暐遵奉母氏教诫，以清谨见称。寻授天官郎中，迁凤阁舍人。 （节选自《旧唐书》卷九十一） 【注】①騃：愚呆。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 但恐A志趋B卑凡C不能克己D从善E则益者不期疏F而日远G损者不期近H而日亲 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 然，这样，与《兰亭集序》“快然自足”中的“然”意义不同。 B. 审，审察、辨别，与《归去来兮辞并序》“审容膝之易安”中的“审”意义相同。 C. 比，近来，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意义不同。 D. 寻，不久，与《陈情表》“寻蒙国恩”中的“寻”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 叶梦得以自身读书经历和感受为例，告诫子孙应该把读书作为生活中重要的事情，强调了读书的重要性。 B. 朱熹教导儿子，交友时只有向老师请教益友与损友的区别，并检点矫正自己的过失，这样才能百无一失。 C. 卢氏引用孔子的话来告诉儿子，她并不需要儿子用过多的物质来孝敬自己，她只担心儿子有没有过错。 D. 三则材料虽论述的内容各有侧重，告诫方式各不相同，但都体现了长辈对子孙成长的殷切期望和谆谆教诲。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此不待吾言，知之，则庶乎其免矣。 （2）如其非理所得，此与盗贼何别？纵无大咎，独不内愧于心？ 14. 家训、家诫与家书，是古人用以教育子女的重要载体。读了上述材料，你对其中所涉及的关于读书、择友、为政有怎样的思考？ （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 登快阁 宋·黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 登快阁 清·刘鹗 一登快阁情何极，太史骑鲸已上天。烟树溟濛秋可画，江山空阔客如仙。 半生不识东南路，浪迹深惭上下船。四海故人今聚会，忽惊歌舞落尊前。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 黄诗开篇诗人自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。 B. 刘诗首联感慨先贤黄庭坚已然逝去，江山亭阁依旧不变，暗含物是人非之意。 C. 黄诗颔联用树、山、天、江、月勾画出阔大幽远的境界，为抒发情志作好准备。 D. 刘诗颔联以烟树、江山入画，意境清旷澄澈、苍茫淡远，烘托登阁的愉悦心境。 16. 这两首诗的题材相同，但抒发的情感差异显著，请简要分析。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黄庭坚《登快阁》借阔远秋景排遣烦忧，鲍照《拟行路难（其四）》则以平地流水四散喻指人生际遇不由自主，这两句是“__________，__________”。 （2）刘鹗《登快阁》直抒“浪迹深惭上下船”的漂泊之叹，陆游《临安春雨初霁》则以闲居细节含蓄表达内心的孤寂无奈，这两句是“__________，__________”。 （3）两首《登快阁》均描绘了秋日江水的澄澈空阔。古代诗文中，借“江水”或“秋江”意象抒发旷达胸襟或历史感慨的诗句还有很多，如“__________，__________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 互联网时代，依托谐音双关衍生的网络创意表达，成为当下流行的语言现象。网友与商家结合热点、传统成语与日常用语，（ A ），于是出现了大量新颍有趣的表达，广泛应用于社交聊天、广告宣传、节庆文案等场景，贴合年轻人的语言习惯，极具传播力。 适度的谐音改编，是对汉语的灵活创新。①巧妙的谐音表达简洁生动，趣味十足，②既能丰富语言表达形式，③打破传统文字的刻板感的不足，④又能贴合时代语境，⑤传递轻松的生活态度，⑥提高传统文化全新的现代活力。很多优质谐音文案，兼具创意与美感，朗朗上口，容易被大众接受和传播。 但语言创新必须坚守底线，无节制的谐音篡改弊端显著。部分商家为博取流量，恶意篡改经典成语，刨制低俗、猎奇的谐音用语，违背公序良俗；还有大量随意改编的谐音词汇，词义混乱、表意模糊，长期传播会混淆大众认知，尤其误导中小学生对规范汉字、成语的理解与运用，破坏汉语的规范性与严肃性。肆意改编、________的网络谐音，正在宵解汉语的文化底蕴。汉语的创新传承，（ B ），而是守正创新。我们应甄别优劣，吸纳优质创意表达，抵制低俗乱象，守护汉语的纯萃与规范。 18. 文中第二段标序号的部分有两处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中第一、三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 20. 下列填入文中画横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 偷工减料 B. 哗众取宠 C. 弄虚作假 D. 浮光掠影 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 请结合文本，概括对待网络谐音改编的正确态度。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，人生在世，应坦然接受各种境遇，以平和之心面对生活的起伏，在顺应中寻求内心的宁静；也有人觉得，接受与顺应是消极避世的表现，人应凭借顽强的意志与命运抗争，打破既定的轨迹，创造属于自己的精彩。 以上材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $