二升三暑假专项提升训练15讲 习作专题·阶段能力验收：词语含义·阅读·写话--2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 该专项以“词语-阅读-写话”三阶能力为核心，通过三步法、四要素、五步法构建系统方法体系，衔接二升三语文核心素养，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语含义理解|3类练习+多省市真题|三步法（找位置-看前后-换词语）|从语境定位到词义推断，突破望文生义思维局限| |阅读理解|2篇短文+6省市真题|四要素（谁-做什么-怎么样-为什么）|提取信息→梳理脉络→体会情感的逻辑递进| |写话表达|3类练习+3模板|五步法（审题-选材-构思-动笔-检查）|建立“观察-思考-表达”链条，结合范文赏析与素材积累|

【2026-2027学年度统编版语文二升三暑假专项提升训练】 项 提 升 专 第15讲—习作专题·阶段能力验收：词语含义·阅读·写话综合练 一、核心目标 1. 精准把握词语在具体语境中的含义，学会联系上下文推断词义，突破"望文生义"的思维局限。 2. 掌握阅读理解的基本策略，能够提取关键信息、梳理文章脉络、体会作者情感，为三年级深度阅读打下基础。 3. 激发写话兴趣，学习运用积累的词语和句式进行生动表达，初步建立"观察—思考—表达"的写作思维链条。 4. 培养良好的审题习惯和规范作答意识，提升语文综合素养，顺利衔接三年级语文学习要求。 二、方法指导 （一）词语含义理解三步法 步骤 操作方法 示例 第一步：找位置 在文中找到词语出现的具体句子，圈出该词语 如："小明兴高采烈地跑进教室。"中圈出"兴高采烈" 第二步：看前后 读词语前后的句子，寻找提示词或解释性语句 "兴高采烈"后面是"跑进教室"，说明心情很好、很兴奋 第三步：换词语 用自己的话替换原词，看意思是否通顺 可以用"非常高兴""特别开心"替换，意思相近 （二）阅读理解四要素 阅读短文时，要带着问题去读，重点关注以下四个要素： 1.谁（人物/事物）：文章写了哪些人或物？主角是谁？ 2.做什么（事件）：发生了什么事情？主要情节是什么？ 3.怎么样（结果/感受）：事情的结果如何？人物的心情怎样？ 4.为什么（原因/道理）：为什么会这样？文章告诉我们什么道理？ （三）写话表达五步法 写话不是凭空想象，而是有章可循的表达过程： 第一步：审题定方向——看清题目要求，确定写什么（人、事、景、物）。 第二步：选材找素材——从生活中选取真实、有趣的素材，避免空洞编造。 第三步：构思列提纲——想好开头怎么写、中间写什么、结尾怎么收。 第四步：动笔写初稿——用上学过的好词好句，把想法变成文字。 第五步：检查改错字——读一遍自己的话，修改不通顺的地方和错别字。 三、范文赏析 范文一 夏天的味道 夏天是什么味道的？我觉得，夏天是甜甜的西瓜味。 傍晚，妈妈从冰箱里抱出一个大西瓜。绿油油的外皮上有着深绿色的条纹，摸上去凉凉的、滑滑的。妈妈拿起刀，"咔嚓"一声，西瓜裂成了两半，露出了鲜红的果肉和黑色的瓜子。一股清香扑鼻而来，我忍不住咽了咽口水。 我迫不及待地拿起一块，咬了一大口。甜甜的汁水立刻在嘴里炸开，顺着喉咙流下去，整个人都凉爽起来。西瓜瓤沙沙的、脆脆的，越嚼越甜。我不停地吃着，直到肚子鼓鼓的才停下。 吃完西瓜，我还舔了舔手指，回味着那份甜蜜。夏天的味道，就是这甜甜的西瓜味，清凉又美好！ 【赏析要点】 1. 开头设问引入，直接点题，简洁明了。 2. 运用多种感官描写：视觉（"绿油油的外皮""鲜红的果肉"）、触觉（"凉凉的、滑滑的"）、嗅觉（"清香扑鼻"）、味觉（"甜甜的汁水""沙沙的、脆脆的"），让读者仿佛身临其境。 3. 动词使用准确："抱出""拿起""裂成""露出""咽了咽""咬了""流下去""舔了舔"，动作连贯，画面感强。 4. 结尾呼应开头，再次点明"夏天的味道"，结构完整。 范文二 我家的小猫"团团" 我家有一只可爱的小猫，名叫"团团"。它浑身雪白，只有耳朵尖和尾巴尖是灰色的，远远看去，就像一个毛茸茸的小雪球。 团团的眼睛特别有趣，白天眯成一条缝，到了晚上就变得圆溜溜的，像两颗闪闪发光的绿宝石。它的胡须又细又长，走路时一抖一抖的，好像在探测周围的情况。 团团最喜欢玩毛线球。有一次，我把一个红色的毛线球扔给它，它立刻扑了上去，用爪子拨来拨去。毛线球滚到沙发底下，团团也钻了进去。过了一会儿，它叼着缠满毛线的球出来了，身上还挂着几根毛线，那模样真是滑稽极了！ 团团还很粘人。每当我写作业时，它就跳上书桌，趴在我的作业本旁边，静静地陪着我。有时候，它会用脑袋蹭我的手，好像在说："休息一下吧，陪我玩会儿！"看着它那副可爱的样子，我总是忍不住摸摸它的头。 团团给我的生活带来了许多快乐，它是我最忠实的小伙伴。 【赏析要点】 1. 外貌描写抓住特征：颜色（"雪白""灰色"）、形状（"毛茸茸的小雪球"）、眼睛变化（"眯成一条缝""圆溜溜的"）、胡须（"又细又长"），形象生动。 2. 通过具体事例展现特点：玩毛线球的趣事体现活泼可爱，陪写作业体现粘人温顺，事例典型，说服力强。 3. 拟人化手法运用得当："好像在探测""好像在说"，赋予小猫人的情感，增强亲和力。 4. 结尾抒情自然，表达对小猫的喜爱之情，情感真挚。 范文三 第一次骑自行车 去年暑假，爸爸给我买了一辆蓝色的自行车。我看着那辆崭新的车子，心里既兴奋又紧张——我能学会骑车吗？ 第一天练习时，爸爸在后面扶着车座，我小心翼翼地踩着踏板。车子摇摇晃晃地向前移动，我的手心全是汗，生怕摔倒。骑了不到十米，我就失去了平衡，"啪"的一声摔在了地上。膝盖擦破了皮，火辣疼，但我没有哭，爬起来继续练。 第二天，爸爸松开了手，让我自己骑。刚开始，车子还是不听使唤，歪歪扭扭的。我深吸一口气，眼睛盯着前方，双手紧紧握住车把，双脚用力蹬。渐渐地，车子稳了下来，风从耳边呼呼吹过，我感觉自己像一只飞翔的小鸟。 终于，我学会了骑自行车！那一刻，我心里充满了自豪感。原来，只要不怕困难、坚持练习，就一定能成功。 【赏析要点】 1. 心理描写细腻："既兴奋又紧张""手心全是汗""生怕摔倒"，真实反映初学者的心态。 2. 过程描写详细：从"爸爸扶着"到"松开手"再到"自己骑"，层次清晰，符合学习规律。 3. 细节刻画到位："深吸一口气""眼睛盯着前方""双手紧紧握住""双脚用力蹬"，动作具体，画面感强。 4. 结尾升华主题，从学车经历中悟出道理，立意积极。 四、素材积累 （一）精彩开头集锦 1. 设问式开头：你知道夏天最解暑的水果是什么吗？没错，就是西瓜！ 2. 比喻式开头：我的同桌就像一本有趣的书，每一页都藏着惊喜。 3. 声音式开头："叮铃铃——"下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室。 4. 回忆式开头：每当看到那张泛黄的照片，我就会想起那次难忘的旅行。 5. 环境式开头：清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，新的一天开始了。 （二）优美结尾荟萃 1. 总结式结尾：这就是我的暑假生活，充实而快乐！ 2. 抒情式结尾：我爱我的家乡，爱那片养育我的土地。 3. 展望式结尾：我相信，只要努力，明天的我一定会更棒！ 4. 呼应式结尾：现在，我终于明白了妈妈的良苦用心。 5. 感悟式结尾：这件事让我懂得：诚实比分数更重要。 （三）好词好段宝库 【描写心情的词语】 高兴：兴高采烈、欢天喜地、眉开眼笑、心花怒放、喜出望外 难过：垂头丧气、闷闷不乐、泪流满面、愁眉苦脸、伤心欲绝 紧张：忐忑不安、心急如焚、坐立不安、七上八下、提心吊胆 害怕：胆战心惊、惊慌失措、毛骨悚然、魂飞魄散、瑟瑟发抖 【描写景物的词语】 春天：春暖花开、鸟语花香、万物复苏、生机勃勃、草长莺飞 夏天：烈日炎炎、骄阳似火、绿树成荫、蝉鸣蛙叫、挥汗如雨 秋天：秋高气爽、金桂飘香、硕果累累、层林尽染、五谷丰登 冬天：寒风刺骨、白雪皑皑、银装素裹、冰天雪地、滴水成冰 【精彩段落示例】 ◆描写雨景： 天空突然暗了下来，乌云像赶集似的聚拢在一起。不一会儿，豆大的雨点"噼里啪啦"地砸下来，打在窗户上、屋顶上、树叶上，奏响了一曲大自然的交响乐。雨水顺着屋檐流下来，形成了一道道透明的水帘。 ◆描写人物： 奶奶的手粗糙得像老树皮，指关节突出，手背上布满了青筋。可就是这双布满老茧的手，为我织过温暖的毛衣，做过可口的饭菜，擦过我委屈的泪水。每次握住这双手，我都感到无比安心。 ◆描写动物： 小乌龟慢悠悠地爬着，脖子伸得长长的，脑袋左右张望，好像在侦察敌情。它的壳硬硬的，上面有着六边形的花纹，摸上去凹凸不平。一旦遇到危险，它就把头、四肢和尾巴全部缩进壳里，变成一个坚硬的"小盾牌"。 （四）常用过渡词句 *表示时间： 起初、后来、接着、转眼间、不知不觉中、就在这时 *表示顺序： 首先、其次、然后、最后、一方面、另一方面 *表示因果： 因为……所以……、由于、因此、之所以……是因为…… *表示转折： 但是、然而、可是、不过、虽然……但是…… *表示递进： 不但……而且……、不仅……还……、甚至、尤其 五、专项练习 （一）词语含义理解练习 1. 读句子，写出加点词语的意思。 （1）听到这个好消息，他欣喜若狂，立刻跳了起来。（ ） （2）这道题太难了，我绞尽脑汁也想不出来。（ ） （3）老师语重心长地对我说："学习要持之以恒。"（ ） （4）看到灾区人民的生活状况，大家都情不自禁地流下了眼泪。（ ） 2. 选择恰当的词语填空。 安静 宁静 平静 （1）教室里（ ）极了，连一根针掉在地上都能听见。 （2）夜晚的乡村格外（ ），只有虫儿在唱歌。 （3）听了妈妈的话，我的心情渐渐（ ）下来。 3. 联系上下文，解释下面句子中"温暖"的不同含义。 （1）春天的阳光很温暖。（ ） （2）老师的关怀让我感到温暖。（ ） （二）阅读理解练习 阅读短文，回答问题。 小蚂蚁搬粮食 一天，一只小蚂蚁在草丛中发现了一块面包屑。它试着用触角碰了碰，又用嘴咬了咬，想把面包屑搬回家。可是，面包屑太大了，小蚂蚁使出全身力气也搬不动。 小蚂蚁想了想，转身跑回蚁穴。不一会儿，它带着一群小伙伴回来了。大家齐心协力，有的推，有的拉，有的抬，终于把面包屑搬回了家。 蚂蚁女王夸奖它们说："团结就是力量！" 1. 短文共有（ ）个自然段。 2. 小蚂蚁一开始为什么搬不动面包屑？用"____"在文中画出来。 3. 小蚂蚁是怎么解决困难的？ ___________________________________________________________ 4. "团结就是力量"这句话是什么意思？结合短文说说你的理解。 ___________________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 美丽的荷花 夏天，池塘里的荷花开了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 短文主要写了荷花的________和________。 2. 用" "画出文中的比喻句。 3. 文中写了荷花的哪几种姿态？请简要概括。___________________________________________________________ 4. 为什么说荷花是"一大幅活的画"？___________________________________________________________ （三）写话练习 1. 看图写话（描述图片内容，不少于50字）。 ___________________________________________________________ 2. 情境写话：假如你是班长，班里有一位同学感冒了，你会怎么关心他？写一段话。（不少于60字） ___________________________________________________________ 3. 创意写话：如果动物会说话，你家的小宠物（或你喜欢的动物）会对你说些什么？发挥想象，写一写。（不少于80字）___________________________________________________________ 六、习作模板 模板一：写人记事类 适用于"我的______""一件难忘的事"等题目 开头： 我要向大家介绍的是____________（谁/什么事）。他/它/这件事给我留下了深刻的印象。 中间： 记得那是____________（时间），在____________（地点），发生了____________（什么事）。 当时，我看到/听到/感受到____________（具体细节描写）。 他/她/它____________（动作/语言/神态描写），让我觉得____________（心情/感受）。 结尾： 通过这件事，我明白了____________（道理/收获）。我真____________（情感表达）！ 模板二：写景状物类 适用于"美丽的______""我喜欢的______"等题目 开头： 在我眼中，____________（景物/物品）是最____________（形容词）的。 中间： 它看起来____________（外形描写：颜色、形状、大小等）。 走近一看，____________（细节描写：纹理、气味、触感等）。 当____________（特定情境：风吹过/阳光下/雨中）时，它____________（动态描写）。 结尾： 我喜欢____________（景物/物品），因为它____________（原因/意义）。 模板三：想象创编类 适用于"假如我是______""未来的______"等题目 开头： 假如我是____________（角色/事物），那该多好啊！ 中间： 我会____________（第一件事：具体行动+效果）。 我还会____________（第二件事：具体行动+效果）。 最有趣的是，____________（第三件事：有趣的情节）。 结尾： 虽然这只是我的想象，但我相信____________（愿望/决心）。 七、各省市真题汇编 （一）2025年北京市海淀区二年级期末试题 阅读短文，完成练习。 勤劳的小蜜蜂 春天来了，花园里的花儿都开了。小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去，忙着采蜜。 蝴蝶看见了，说："小蜜蜂，别这么辛苦，快来和我一起玩吧！"小蜜蜂说："不行啊，我要趁花儿开得正艳，多采些蜜，冬天才有吃的。" 冬天到了，北风呼呼地吹。蝴蝶躲在家里，又冷又饿。小蜜蜂却坐在温暖的蜂巢里，吃着香甜的蜂蜜。 1. 短文共有（ ）个自然段。 2. 小蜜蜂为什么要忙着采蜜？用"____"在文中画出来。 3. 这个故事告诉我们什么道理？（ ） A. 要和朋友一起玩 B. 要勤劳，提前做好准备 C. 冬天很冷 （二）2025年上海市浦东新区二年级期末试题 看图写话。 提示：图中有两个小朋友在图书馆看书，他们看得很认真，周围很安静。要求：写清楚时间、地点、人物、他们在做什么，不少于50字。______________________________________________________________________________________________________________________ （三）2024年浙江省杭州市二年级期末试题 词语运用。 用"兴高采烈"写一句话。___________________________________________________________ 用"小心翼翼"写一句话。___________________________________________________________ （四）2024年广东省广州市二年级期末试题 阅读短文，完成练习。 孝顺的小乌鸦 乌鸦妈妈老了，飞不动了。小乌鸦每天出去找食物，回来喂给妈妈吃。 邻居麻雀看见了，说："小乌鸦，你妈妈以前那么凶，你现在还照顾她，真傻！"小乌鸦说："妈妈养育了我，现在我长大了，应该照顾妈妈。" 麻雀听了，惭愧地低下了头。 1. 小乌鸦每天做什么？ __________________________________________________________ 2. 麻雀为什么惭愧？ __________________________________________________________ 3. 你想对小乌鸦说什么？__________________________________________________________ （五）2024年江苏省南京市二年级期末试题 写话练习。 题目：我的好朋友 要求：写出好朋友的名字、外貌特点、你们之间发生的一件事，不少于80字。______________________________________________________________________________________________________________________ （六）2023年四川省成都市二年级期末试题 阅读短文，完成练习。 聪明的小猴子 小猴子在树上玩耍，看见河对岸有一棵桃树，树上结满了又大又红的桃子。可是，河水太深，小猴子不会游泳，过不去。 小猴子想了想，找来一根长长的竹竿，又找来一个大大的木盆。它把竹竿插进河里，撑着木盆过了河。 小猴子摘了许多桃子，高高兴兴地回家了。 1. 小猴子遇到了什么困难？ _______________________________________________________ 2. 小猴子是怎么过河的？ _______________________________________________________ 3. 你觉得小猴子怎么样？为什么？ _______________________________________________________ 八、答案与精析 本部分提供专项练习及各省市真题的参考答案与详细解析，帮助教师批改和学生自查。 （一）词语含义理解练习答案 1. 读句子，写出加点词语的意思。 （1）欣喜若狂：形容高兴到了极点，好像快要发狂了一样。文中指他听到好消息后极度兴奋的状态。 （2）绞尽脑汁：费尽心思，想尽一切办法。文中指我拼命思考也想不出答案。 （3）语重心长：话语诚恳深情，含意深远。文中指老师真诚而有深意地教导我。 （4）情不自禁：感情激动，控制不住自己。文中指大家被灾区人民的处境感动，不由自主地流泪。 2. 选择恰当的词语填空。 （1）安静 （2）宁静 （3）平静 【解析】"安静"侧重没有声音，多用于环境或场所；"宁静"侧重安宁平静，多用于自然环境或心境；"平静"侧重平稳安定，多用于心情或水面。 3. 联系上下文，解释下面句子中"温暖"的不同含义。 （1）温暖：指温度适宜，不冷也不热，让人感到舒适。这是"温暖"的本义，形容物理温度。 （2）温暖：指内心感到亲切、关爱、幸福。这是"温暖"的引申义，形容心理感受。 【解析】同一个词语在不同语境中有不同含义。第一句中的"温暖"是形容词，描写阳光的物理特性；第二句中的"温暖"是动词，描写心理感受。理解词语要结合具体语境。 （二）阅读理解练习答案 【小蚂蚁搬粮食】 1. 短文共有（ 3 ）个自然段。 2. 小蚂蚁一开始为什么搬不动面包屑？ 答案：因为面包屑太大了，小蚂蚁使出全身力气也搬不动。（应在文中画线处为："可是，面包屑太大了，小蚂蚁使出全身力气也搬不动。"） 3. 小蚂蚁是怎么解决困难的？ 答案：小蚂蚁跑回蚁穴，带着一群小伙伴回来，大家齐心协力，有的推，有的拉，有的抬，终于把面包屑搬回了家。 4. "团结就是力量"这句话是什么意思？结合短文说说你的理解。 答案：这句话的意思是，当大家团结一致、共同努力时，就能发挥出巨大的力量，克服困难。短文中，小蚂蚁一个人搬不动面包屑，但和伙伴们一起合作，就成功搬回了家，这说明团结的力量很大。 【解析】本题考查对文章主旨的理解。答题时要先解释句子含义，再结合短文内容举例说明，做到有理有据。 【美丽的荷花】 1. 短文主要写了荷花的 形态（样子） 和 姿态 。 2. 比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 3. 文中写了荷花的三种姿态：①才展开两三片花瓣儿；②花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；③还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 4. 为什么说荷花是"一大幅活的画"？ 答案：因为荷花姿态各异，一朵有一朵的美，就像一幅美丽的画卷；而且荷花是有生命的，会随着风轻轻摇曳，所以说是"活的画"。 【解析】本题考查对比喻修辞和文章内容的理解。"活的画"既赞美了荷花的美丽如画，又强调了荷花的生命力，答题时要兼顾这两层意思。 （三）写话练习参考答案 1. 看图写话参考： 星期天的上午，阳光明媚，微风习习。小明来到公园放风筝。他手里拿着线轴，一边跑一边放线，风筝越飞越高。天空中飘着各种各样的风筝：有展翅雄鹰、有美丽蝴蝶、还有长长的蜈蚣。周围的人们抬头仰望，不时发出赞叹声。小明看着自己的风筝在空中翩翩起舞，脸上露出了开心的笑容。 【点评】这段写话交代了时间、地点、人物和事件，描写了风筝的种类和人们的反应，结尾表达了心情，内容完整，语言流畅。 2. 情境写话参考： 小明，听说你感冒了，我很担心你。你要多喝热水，按时吃药，好好休息。今天的作业我已经帮你记下来了，等你病好了，我可以给你讲解不懂的地方。希望你早日康复，回到学校和我们一起上课！ 【点评】这段写话体现了对同学的关心，提出了具体建议，表达了祝愿，语言真诚温暖，符合班长的身份。 3. 创意写话参考： 假如我家的小狗会说话，它一定会对我说："主人，谢谢你每天陪我玩耍，给我好吃的。你知道吗？当你上班不在家时，我趴在门口等你，听到你的脚步声就兴奋地摇尾巴。我最喜欢和你一起在草地上奔跑，风吹在脸上，那种感觉太棒了！以后我们要一直做好朋友哦！" 【点评】这段写话发挥了合理想象，从小狗的视角表达了对主人的感激和依恋，情感真挚，细节生动，富有童趣。 （四）各省市真题答案 【2025年北京市海淀区二年级期末试题】 1. 短文共有（ 3 ）个自然段。 2. 小蜜蜂为什么要忙着采蜜？ 答案：我要趁花儿开得正艳，多采些蜜，冬天才有吃的。（应在文中画线） 3. 这个故事告诉我们什么道理？（ B ） 【解析】短文通过小蜜蜂勤劳采蜜、蝴蝶贪玩受冻的对比，告诉我们要勤劳，提前做好准备，不能只顾眼前享乐。 【2025年上海市浦东新区二年级期末试题】 看图写话参考： 星期六下午，小红和小刚来到市图书馆看书。图书馆里静悄悄的，大家都在专心阅读。小红选了一本童话书，小刚选了一本科普书。他们坐在靠窗的位置，认真地读着，时而皱眉思考，时而露出微笑。两个小时后，他们依依不舍地离开了图书馆，约定下周再来。 【点评】这段写话交代了时间、地点、人物和活动，描写了图书馆的环境和人物的表现，内容完整，符合要求。 【2024年浙江省杭州市二年级期末试题】 用"兴高采烈"写一句话： 参考：今天是我的生日，爸爸妈妈给我买了心仪已久的玩具，我兴高采烈地跳了起来。 用"小心翼翼"写一句话： 参考：妹妹端着一碗热汤，小心翼翼地走向餐桌，生怕洒出来。 【解析】造句时要确保词语使用恰当，句子通顺完整，符合词语的含义和用法。 【2024年广东省广州市二年级期末试题】 1. 小乌鸦每天做什么？ 答案：小乌鸦每天出去找食物，回来喂给妈妈吃。 2. 麻雀为什么惭愧？ 答案：因为麻雀嘲笑小乌鸦照顾妈妈是"傻"，但小乌鸦解释说妈妈养育了自己，现在应该回报妈妈。麻雀意识到自己的错误，所以感到惭愧。 3. 你想对小乌鸦说什么？ 参考：小乌鸦，你真孝顺！你懂得感恩，知道回报妈妈的养育之恩，我要向你学习，做一个孝敬父母的好孩子。 【解析】本题考查对文章内容的理解和价值观的判断。答题时要紧扣文本，表达积极向上的情感。 【2024年江苏省南京市二年级期末试题】 写话参考： 我的好朋友叫李华。他个子不高，圆圆的脸上嵌着一双明亮的眼睛，笑起来有两个小酒窝，特别可爱。 记得有一次体育课，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。李华立刻跑过来，扶我去医务室处理伤口，还把自己的创可贴给了我。从那以后，我们的友谊更加深厚了。 李华是我最好的朋友，我希望我们的友谊能一直持续下去。 【点评】这段写话介绍了朋友的外貌特点，叙述了一件具体的事，表达了友情，结构完整，情感真挚。 【2023年四川省成都市二年级期末试题】 1. 小猴子遇到了什么困难？ 答案：小猴子想吃河对岸桃树上的桃子，但河水太深，它不会游泳，过不去。 2. 小猴子是怎么过河的？ 答案：小猴子找来一根长长的竹竿和一个大大的木盆，把竹竿插进河里，撑着木盆过了河。 3. 你觉得小猴子怎么样？为什么？ 参考：我觉得小猴子很聪明。因为它遇到困难时没有放弃，而是动脑筋想办法，利用身边的工具解决问题，这种善于思考的精神值得学习。 【解析】本题考查对人物形象的评价。答题时要先表明观点，再结合文本内容说明理由，做到观点明确、论据充分。 学科网（北京）股份有限公司 $