第20章 实验 探究产生感应电流的条件（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课时练（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“探究产生感应电流的条件”实验，围绕电磁感应现象展开，通过导体棒运动、磁体移动等操作观察灵敏电流计指针偏转，引导学生从电路闭合、切割磁感线等方面构建知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合实验过程分析（如开关未闭合问题）、拓展探究（感应电流方向与磁场方向关系）及应用实例（动圈式话筒），培养学生科学思维与物理观念。采用实验探究法，帮助学生掌握探究方法，教师可直接用于实验教学，提升教学效率。

物 理 1 第二十章 电与磁 实验 探究产生感应电流的条件 2 【实验思路】 （1） .用灵敏电流计来显示电路中是否产生感应电流 .通过改变导体的运动方向来观察灵敏电流计指针是否偏转 【实验过程】 （2）小明设计了如下实验进行探究.他使用的实验装置如图所示.实验中 通过观察________________________来判断电路中是否有感应电流. 灵敏电流计指针是否偏转 3 （3）小明连接好电路后，就立刻把导体棒 沿上下、左右、前后运动， 发现灵敏电流计的指针始终不动，经检查，各处接线完好，则他实验过 程中可能出现的问题是____________，由此小明得出产生感应电流必备 的一个条件是____________. 开关未闭合 电路要闭合 （4）改正后，左右移动导体棒时，灵敏电流计指针发生偏转；保持导体 棒不动，左右移动蹄形磁体时，灵敏电流计指针______.由此可总结产生 感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做____________运动. 偏转 切割磁感线 4 【实验结论】 （5）小明总结得出当闭合电路的一部分导体在磁场中做____________运 动时，导体中就会产生感应电流，这种现象叫__________. （6）导体棒分别向左和向右移动时，灵敏电流计指针的偏转方向不同， 说明了感应电流的方向与__________________________有关. 切割磁感线 电磁感应 导体切割磁感线运动的方向 5 【实验拓展】 （7）保持导体棒运动方向不变，仅将磁体的、 极对调，重复上述 实验，是为了探究感应电流的方向与__________的关系. 磁场方向 （8）电路闭合后，下列实验操作不能使灵敏电流计指针发生偏转的是 ___（填序号）. A.磁体不动，导体棒水平向右运动 B.磁体不动，导体棒向斜上方运动 C.导体棒不动，磁体竖直向下运动 D.导体棒不动，磁体水平向左运动 C 6 （9）电路中灵敏电流计指针不偏转的原因： ①__________________________； ②________________________________. 导体没有做切割磁感线运动 电路不是闭合电路（或开关断开） （10）为避免因导体被磁化而影响实验结论，导体棒 应选用______ （填“铜棒”或“铁棒”）. （11）当有感应电流产生时，导体棒 相当于电路中的______，此过程 的能量转化是______能转化为____能. 铜棒 电源 机械 电 7 （12）下列用电器中，也是应用该原理工作的是___（填字母）. A.电铃 B.电风扇 C.动圈式话筒 D.扬声器 C （13）小明认为产生感应电流的另一条件是：电路中的部分导体必须做 水平左右运动.为了验证这一猜想是否正确，需要继续进行的操作是 ________________________________________________. 让导体斜向上运动，观察灵敏电流计的指针是否偏转 （14）小明在实验中有了新的思考：如果把灵敏电流计换成______，就 能探究磁场对通电导体的作用了. 电源 8 $