7.21第一国际和巴黎公社教学设计 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦第一国际和巴黎公社核心知识，梳理第一国际成立背景、概况及影响，巴黎公社的时间、性质、失败原因与意义。导入通过马克思主义诞生后国际工人运动发展，以1864年第一国际成立和1871年巴黎公社为线索，构建前后知识联系作为学习支架。 此资料以唯物史观为指导，通过“相关史事”“材料研读”（如引用马克思《法兰西内战》分析巴黎公社性质）培养史料实证能力，引导学生辩证分析失败原因体现历史解释。知识结构图示助梳理脉络，提升学生辩证思维，为教师提供清晰教学流程与重难点突破方法。

第21课 第一国际和巴黎公社 教案 课题 第21课 第一国际和巴黎公社 课型 新授课 课时 1课时 教材 统编人教版九年级上册 授课年级 九年级 教学重点 第一国际成立的背景、概况与影响;巴黎公社的时间、性质、失败原因与历史意义。 教学难点 理解马克思主义理论与工人革命实践的辩证关系;辩证分析巴黎公社失败的主客观原因。 三、教学过程 环节一:导入新课 【教师活动】同学们,马克思主义诞生后,国际工人运动进入了新的历史时期。1864年,一个跨越国界的无产阶级国际组织宣告成立;1871年,一座城市第一次把无产阶级专政的理想变为现实,却又在短短72天后悲壮落幕。这就是第21课《第一国际和巴黎公社》。先进理论如何指引革命实践?革命实践又如何丰富理论?让我们走进这段波澜壮阔的工人运动史。 图1-1 课题导入 环节二:第一国际(国际工人协会) 【知识点】一、第一国际(国际工人协会) 【教师活动】马克思主义诞生后,各国工人运动迫切需要联合协作。请同学们结合课件与教材,梳理第一国际成立的历史脉络。 图2-1 马克思与第一国际 【学生活动】归纳:①背景——马克思主义诞生推动国际工人运动进入新时期,1857年资本主义经济危机席卷欧洲,工人失业、矛盾尖锐,各国工人日益意识到国际团结合作的必要性;②成立——1864年9月,英、法、德、意、波兰等国家和地区的工人代表在伦敦圣马丁堂集会,决定成立国际工人组织,后定名"国际工人协会",史称第一国际;③领导——马克思受邀参加并起草纲领、章程,是第一国际的创始人和灵魂;④作用——在各国建立支部,指导工人争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件,推动马克思主义进一步传播,国际工人运动进入新的发展阶段。 【相关史事】1859年,英国伦敦建筑工人举行罢工要求缩短工时,得到多行业工人支持,斗争取得胜利;受其鼓舞,各国工会组织逐渐走向联合,为第一国际的成立奠定了组织基础。 环节三:巴黎公社革命 【知识点】二、巴黎公社革命 【教师活动】1870年,普法战争法国战败,社会矛盾空前激化,巴黎无产阶级挺身而出。请看课件,掌握巴黎公社从建立到失败的全过程。 图3-1 巴黎公社的成立 【学生活动】识记:①爆发——1871年,法国在普法战争中战败,资产阶级临时政府对外妥协、对内镇压,激化矛盾,巴黎人民起义;②成立——1871年3月28日,巴黎公社宣告成立,这是世界上第一个无产阶级政权;③举措——废除旧的国家机器,建立新的无产阶级政权机构,公职人员由选举产生的、接受监督,实行维护工人和平民利益的措施;④结果——最终失败,"五月流血周"中公社战士英勇抵抗、终因寡不敌众;⑤失败根本原因——资本主义正处于上升发展阶段,无产阶级革命条件尚未成熟;⑥历史意义——是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,其斗争经验和教训丰富了马克思主义学说。 【相关史事】1870年7月,拿破仑三世对普鲁士宣战,普法战争爆发;9月法军战败,法兰西第二帝国崩溃,资产阶级临时政府成立并屈膝投降。1871年3月18日,临时政府偷袭国民自卫军炮阵地,巴黎人民起义,政府狼狈出逃。 【材料研读】"这次革命……不是为了把国家政权从统治阶级这一集团转给另一集团而进行的革命,它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器本身而进行的革命。"——马克思《法兰西内战》 【学生活动】研读:这段话点明巴黎公社与以往资产阶级革命的根本不同——它不只是一部分人夺取政权,而是要彻底打碎维护资产阶级统治的国家机器,建立服务于人民的新政权,鲜明体现了无产阶级革命的性质。 图3-2 巴黎公社社员墙(最后决战) 环节四:先进理论指导革命实践,革命实践丰富发展理论 【知识点】三、马克思主义理论与工人革命实践的关联 【教师活动】第一国际与巴黎公社的历程,生动诠释了"理论—实践—理论"的辩证发展。请结合史料思考二者关系。 图4-1 国际工人运动与"五一"节的由来 【学生活动】分析:①理论指导实践——《共产党宣言》发表后,在马克思主义指引下,第一国际支持各国工人斗争,取得政治选举权、八小时工作制、劳工立法等胜利,国际工人运动蓬勃发展;②实践丰富理论——巴黎公社的成功经验与失败教训,为马克思主义关于无产阶级专政的学说提供了宝贵的实践检验,丰富了科学社会主义理论。 【知识延伸】1866年,第一国际代表大会通过争取八小时工作日的决议;1886年5月1日,美国工人举行大罢工争取八小时工作制,得到多国工人响应;为纪念这次胜利,5月1日被定为国际劳动节。这是国际工人运动从理论走向联合斗争的历史见证。 【想一想】结合本课,谈谈你对"先进理论指导革命实践、革命实践丰富发展理论"的理解。 【学生活动】交流:马克思主义为工人运动提供了统一的奋斗目标和科学理论指导,使斗争从自发走向自觉、从局部走向联合;而第一国际的斗争实践和巴黎公社的成败经验,又反过来检验、充实和发展了马克思主义,使其始终保持旺盛生命力。 图5-1 本课知识结构 四、板书设计 【板书内容】 第21课 第一国际和巴黎公社 一、第一国际(国际工人协会) 背景:马克思主义诞生 + 1857经济危机 → 工人需联合 成立:1864年 伦敦(圣马丁堂) 马克思为灵魂 作用:推动各国工人运动联合,传播马克思主义 二、巴黎公社(1871) 背景:普法战争法国战败、临时政府投降 成立:1871.3.28 世界上第一个无产阶级政权 举措:打碎旧机器、公仆制、维护工人平民利益 失败:五月流血周;根本——资本主义上升期条件未成熟 意义:无产阶级专政第一次伟大尝试,丰富马克思主义 三、辩证关系:理论指导实践,实践丰富理论 八小时工作制 → 1886罢工 → 五一国际劳动节 学科网（北京）股份有限公司 $