1.6隋唐时期的中外文化交流素养进阶导学案2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案聚焦隋唐时期中外文化交流，涵盖遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等核心史实，通过课前预习填空与简答夯实基础，课中表格梳理与合作探究分析交流原因及双向意义，构建从基础到深化的学习支架，衔接隋唐盛世背景与对外政策脉络。 以“双向文化交流”为任务群，分组对比交流事件异同，通过史料辨析培养史料实证与历史解释能力，分层习题兼顾基础与提升，融入家国情怀教育，引导学生学习古人开拓精神，增强文化自信，体现自主合作探究的学科特色学习方法。

第6课 隋唐时期的中外文化交流 导学案 学习目标 识记遣唐使、鉴真东渡、新罗交流、玄奘西行的核心史实，掌握隋唐对外交流的主要国家与方式。 理解隋唐开放对外政策的背景与影响，区分中外文化“引进来”与“走出去”的不同事例。 学习古人开拓进取、求真探索的精神，认识隋唐的世界影响力，增强民族文化自信。 重点难点 重点是遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的核心史实及历史影响，明晰唐朝与日本、天竺、新罗的交流成果。 难点是辨析隋唐中外交流频繁的原因，区分文化输出与文化引进的差异，辩证理解双向交流的意义，认识开放包容是隋唐繁荣的重要原因。 任务群 以“隋唐中外双向文化交流”为核心任务，分组梳理对日、对朝、对印交流史实。自主完成课前预习夯实基础，合作探究课中重难点问题，分层完成课后习题巩固知识。对比分析交流事件的异同，总结交流特点与时代价值，构建系统的知识体系，提升史料分析与归纳能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 【预习任务】 1. 通读教材31-35页，梳理唐朝对外交往的主要国家、代表人物、核心事件，构建基础知识框架。 2. 区分隋唐中外交流中“中国文化外传”和“外来文化传入中国”的典型事例，初步分类整理。 3. 结合隋唐盛世的时代背景，初步思考唐朝对外交流频繁的原因，做好课堂探究准备。 【预习填空题】 1. 隋唐时期，国家统一、经济繁荣、文化昌盛，实行________的对外政策，中外文化交流空前繁荣。 2. 日本为学习中国先进文化，多次派遣________来华，随行人员有留学生、留学僧，规模宏大。 3. 唐玄宗时期，高僧________六次东渡日本，终获成功，传播唐朝文化，主持修建________。 4. 唐朝与新罗交往密切，新罗派遣大量留学生来华，效仿唐朝建立________、推行科举制。 5. 贞观初年，高僧________西行天竺取经，带回大量佛经，其弟子整理其游历见闻成书《________》。 【预习简答题】 简要列举唐朝对外交流的三个典型事例。 【预习答案】 1. 开放包容 2. 遣唐使 3. 鉴真；唐招提寺 4. 政治制度 5. 玄奘；大唐西域记 简答题答案：日本遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘西行天竺、唐朝与新罗友好交往（任选三点即可）。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 【课堂任务一：基础梳理，夯实核心史实】 自主梳理表格内容，完善隋唐中外交流核心知识，同桌互查纠错。 交流对象 核心事件 代表人物 交流内容 历史影响 日本 遣唐使来华、鉴真东渡 鉴真 唐朝制度、文字、建筑、历法、佛学、艺术外传 新罗 使臣、留学生来华学习 无 学习唐制、科技、文化，本土物产传入唐朝 天竺 玄奘西行取经 玄奘 求取佛经，记录西域各国风土人情 【课堂任务二：深度探究，突破重难点】 探究1：结合隋唐政治、经济、文化、交通条件，分析隋唐时期中外文化交流空前繁荣的原因。 探究2：对比鉴真东渡与玄奘西行的异同点，谈谈两位历史人物的精神品质。 探究3：有人说“唐朝对外交流是单向的文化输出”，你是否认同？结合史实说明理由。 【课堂任务三：即时习题，当堂检测】 选择题 1. 唐朝时期日本多次派遣遣唐使的主要目的是（ ） A. 传播日本文化 B. 学习唐朝先进文化 C. 开展商业贸易 D. 促进中日通婚 2. 鉴真东渡日本的核心贡献是（ ） A. 求取佛经 B. 传播唐朝文化，促进中日交流 C. 开辟海上航线 D. 推动日本统一 3. 《大唐西域记》的史学价值主要是（ ） A. 记录唐朝国内制度 B. 研究中外交流与西域历史的珍贵文献 C. 记载唐朝科技成就 D. 描写唐朝都城风貌 材料分析题 材料：“玄奘西行，负笈求经，遍历诸国；鉴真东渡，六渡沧海，弘法东瀛。大唐风华，兼收并蓄，远播四方，亦纳万国之风。” 1. 材料中两位人物的事迹分别对应什么中外交流事件？ 2. 结合材料概括唐朝对外交流的特点。 【课中探究案答案】 表格填空答案：日本影响：推动日本大化改新，促进日本政治、文化、社会发展，塑造日本古代文明；新罗影响：推动新罗社会进步，丰富唐朝经济文化生活；天竺影响：促进中国佛教发展，为西域与中亚历史研究提供珍贵史料。 探究题答案 探究1：政治上，隋唐国家统一、政局稳定、制度先进；经济上，国力强盛、经济繁荣；文化上，博大精深、领先世界；政策上，实行开放包容的对外政策；交通上，海陆交通发达，为交流提供便利。 探究2：相同点：都是唐朝对外交流的代表，历经磨难、坚持不懈，促进中外文化交流。不同点：鉴真东渡是文化输出，传播唐文化；玄奘西行是文化引进，求取外来文化。精神：不畏艰险、执着坚守、勇于探索、心怀家国、传播文明。 探究3：不认同。唐朝对外交流是双向的，既通过鉴真东渡、遣唐使交流向外输出先进制度、文化、科技，也通过玄奘西行、新罗与天竺文化传入，吸收外来优秀文化，兼容并蓄、双向互鉴。 即时习题答案：选择题1.B 2.B 3.B；材料题1.玄奘西行天竺、鉴真东渡日本；2.双向交流、兼收并蓄、对外开放、交流范围广、交流成果丰富。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 【基础过关习题】 一、单项选择题（10题） 1. 下列不属于唐朝对外交流国家的是（ ） A. 日本 B. 新罗 C. 天竺 D. 匈奴 2. 鉴真六次东渡历经艰险，最终抵达日本的朝代是（ ） A. 隋文帝时期 B. 唐太宗时期 C. 唐玄宗时期 D. 武则天时期 3. 日本大化改新主要借鉴了哪一国家的制度（ ） A. 唐朝 B. 新罗 C. 天竺 D. 波斯 4. 玄奘西行的出发地和目的地分别是（ ） A. 长安、日本 B. 洛阳、新罗 C. 长安、天竺 D. 洛阳、大食 5. 唐朝时期，物产、音乐、舞蹈大量传入中国的朝鲜半岛国家是（ ） A. 日本 B. 新罗 C. 天竺 D. 大秦 6. 下列史实体现唐朝“引进来”文化交流的是（ ） A. 遣唐使学习唐文化 B. 鉴真传播佛学 C. 玄奘求取佛经 D. 唐文化传入新罗 7. 唐招提寺的修建者是（ ） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 日本天皇 D. 新罗使者 8. 《大唐西域记》的作者是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 李白 D. 杜甫 9. 隋唐中外交流繁荣的根本原因是（ ） A. 交通便利 B. 国家强盛、经济文化繁荣 C. 人物推动 D. 邻国主动交流 10. 下列关于唐朝对外交流的说法错误的是（ ） A. 交流具有双向性 B. 传播了中华文明 C. 完全吸收外来文化 D. 促进各国共同发展 二、填空题（5题） 1. 唐朝对外政策的特点是________、________。 2. 玄奘西行归来后，潜心翻译佛经，其口述的见闻由弟子整理为《________》。 3. 鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、________、________等先进文化。 4. 新罗效仿唐朝建立________制度，采用________选拔官员。 5. 隋唐对外交流中，向东交流的主要国家是日本、________，向西交流的核心区域是________。 【能力提升习题】 三、材料分析题（2大题） 材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》 1. 材料反映了日本对唐朝怎样的态度？为此日本采取了什么举措？ 2. 这一举措对日本社会发展产生了怎样的深远影响？ 材料二：玄奘少年出家，潜心佛学，因感国内佛经谬误颇多，遂立志西行求法。贞观初年，孤身西行，穿越荒漠，历经数十国，终抵天竺。学成归来，译经弘法，著书传世，为中印文化交流立下不朽功勋。 1. 根据材料概括玄奘西行的原因和主要贡献。 2. 从玄奘的经历中，你能学习到哪些优秀品质？ 四、论述题 结合本课所学知识，论述“开放包容是隋唐繁荣发展的重要密码”，字数150字左右。 参考答案 一、单项选择题答案 1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.C 二、填空题答案 1. 开放包容、兼收并蓄 2. 大唐西域记 3. 佛学、医学（书法、艺术均可） 4. 政治、科举制 5. 新罗、天竺（中亚、西亚均可） 三、材料分析题答案 材料一：1. 态度：推崇、仰慕唐朝先进的制度与文化。举措：多次派遣遣唐使、留学生、留学僧来华学习。2. 推动日本开展大化改新，效仿唐朝制度改革政治、经济、文化，推动日本从奴隶社会向封建社会转型，促进日本古代文明发展。 材料二：1. 原因：国内佛经存在谬误，立志求取真经、精进佛学。贡献：带回大量佛经并翻译，推动中国佛教发展；撰写《大唐西域记》，记录西域各国风貌，助力中外文化交流。2. 不畏艰险、持之以恒、潜心治学、勇于探索、心怀理想、甘于奉献的优秀品质。 四、论述题参考答案 隋唐时期推行开放包容的对外政策，造就了空前繁荣的中外文化交流局面。唐朝积极向外输出先进的政治制度、科技、文化，推动了日本、新罗等周边国家的社会进步。同时主动吸收天竺佛学、西域艺术等外来优秀文化，丰富自身文化内涵。双向的文化交流，让隋唐文化博大精深、兼容并蓄，助力国家繁荣昌盛，也奠定了隋唐在世界历史上的重要地位，充分印证了开放带来进步的道理。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $