1.6隋唐时期的中外文化交流导学案-- 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案聚焦《隋唐时期的中外文化交流》，引导学生掌握遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实，分析交流繁荣的原因及影响。通过“隋唐气象”已知知识推想外交概况，结合课本史实与材料研读构建学习支架，从现象到本质深化理解。 以学生活动为主线，通过自读求证、材料研读（史料实证）、小组讨论（历史解释）探究交流意义，播放外交成就视频（时空观念、家国情怀）实现古今联系。习题设计结合文物图片与现实迁移，培养开放意识，助力核心素养提升与高效学习。

导学案 课题：七年级下册第一单元第六课《隋唐时期的中外文化交流 》 课程基本信息 主备人 关晓燕 课型 新授课 学科 历史 年级 七年级 学段 初中 版本章节 部编版七下一单元 学习目标 1、通过阅读教材，说出隋唐对外交往的繁荣状况。以教师提供的材料、自己所学和生活经验，思考并归纳繁荣的原因及影响，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。（唯物史观、历史解释） 2、通过阅读教材结合教师提供课件图片，能复述鉴真东渡、玄奘西行主要经历，能初步感受玄奘西行、鉴真东渡的艰难。（时空观念、家国情怀） 3、通过以上学习，结合当今对外开放的视频成就，初步认识对外开放的必要性。（时空观念、历史解释、家国情怀） 教学重难点 教学重点：鉴真东渡、玄奘西行的史实；唐朝对外文化交流的主要表现与影响。 教学难点：理解唐朝中外文化交流繁荣的原因；认识双向交流对中外文明发展的意义。 教学过程 1、 盛世触角，领略隋唐外交盛况 学生活动：1.自读全文，寻找课本中的基本史实，来印证自己的观点（隋唐时期对外交往频繁开放）。 （5分钟） 拓展延伸1： 材料研读 遣使入朝……并献方物，前后相属……所输物产，为诸蕃之最。——《唐会要·新罗》 新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。 ——《旧唐书·新罗传》 说说唐朝与新罗的交往主要有哪些方面的内容。 学生活动：2.同学们能从已知历史（隋唐气象），推想未知历史（隋唐外交概况），又能从课本史实中求证自己的观点。非常棒。那我们不妨再深思一下：隋唐对外交往为何如此繁荣？ 拓展延伸2： 鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？体现了何种精神？ 评价任务：1.唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证这一现象的是( ) ①和亲结盟 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 学生活动：3.有人说隋唐的繁荣，成就了它开放的心态；也有人说，隋唐开放的心态，促进了它的繁荣。你认为，隋唐这样繁盛的外交对自身及对世界其他国家和地区有何意义？（请同学们结合课本、自己所学的知识小组讨论） 评价任务：2.材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——日本《日本书纪》 材料二：唐朝时期，世界上有70多个国家与中国有交往。新罗派遣大批使节和留学生来到长安，学习唐朝的政治制度、文化典籍、历法和医学；天竺的熬糖法、佛教艺术传入唐朝，丰富了唐朝人民的生活。唐朝的诗歌、书法、建筑技术也远播海外，对周边国家发展产生了深远影响。 根据材料一、材料二，概括唐朝对外交往带来的影响。（分别从对唐朝自身和对其他国家两个角度作答） 二、古今一道，探讨开放红利 学习活动一：今天我国对外交往是什么政策？通过本科学习结合播放近年外交成就视频，同学们谈谈自己对“开放”的认识。 习题巩固 1.复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”是（ ） A．释迦牟尼 B．鉴真 C．玄奘 D．郦道元 2.唐玄宗时期，应日本邀请，六次东渡日本的唐朝高僧是( ) A.玄奘 B.鉴真 C.晁衡 D.崔致远 3.课后活动 1. 下列文物出土于唐朝墓葬。这些文物反映出唐朝时期中外交流的什么状况？ 2. 日本文字“平假名”“片假名”的创制与汉字有直接关系。请查找相 关材料，加以说明。 导学案答案 一、盛世触角，领略隋唐外交盛况 学生活动：1.自读全文，寻找课本中的基本史实，来印证自己的观点（隋唐时期对外交往频繁开放）。 （5分钟） 答案示例:遣隋使和遣唐使来华、鉴真东渡日本、与新罗的交往、玄奘西行天竺、与东罗马帝国、大食的交往……最后用王维的一句诗“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”(九重的皇宫打开了金红宫门，万国的使臣都躬身朝拜皇帝。)来总结对外交往概况。 拓展延伸1： 材料研读 遣使入朝……并献方物，前后相属……所输物产，为诸蕃之最。——《唐会要·新罗》 新罗号为君子之国，颇知书记，有类中华。 ——《旧唐书·新罗传》 说说唐朝与新罗的交往主要有哪些方面的内容。 答案示例:1. 使节往来：新罗频繁派遣使者入朝进贡，使节往来络绎不绝。 2. 经济交流：新罗输入唐朝的物产种类丰富、数量庞大，贸易往来十分兴盛。 3. 文化学习：新罗推崇唐文化，学习中原典籍、礼乐制度与文字文化，社会风貌效仿唐朝。 学生活动：2.同学们能从已知历史（隋唐气象），推想未知历史（隋唐外交概况），又能从课本史实中求证自己的观点。非常棒。那我们不妨再深思一下：隋唐对外交往为何如此繁荣？ 答案示例:（1）自身魅力与自信：政治清明、国家统一、社会安定、经济繁荣、文化昌盛。 （2）良好的对外开放政策。 （3）发达的交通路线。 （4）不畏艰险的沟通者（玄奘、鉴真）。 拓展延伸2： 鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？体现了何种精神？ 答案示例:面对困难的做法：   鉴真东渡先后六次尝试东渡，遭遇风浪、沉船、海盗、官府阻拦、双目失明等重重磨难，始终不改初衷、坚持前行，克服身体与环境的阻碍，最终成功抵达日本。 玄奘西行 独自穿越荒漠、翻越雪山，历经强盗劫掠、缺衣少食、路途艰险等困境，一路上不畏艰险、执着赶路，凭借坚定意志走完漫长路途，抵达天竺。 体现的精神：二人共同展现出不畏艰险、百折不挠、矢志不渝、执着追求的精神；同时心怀理想、勇于担当，为文化交流无私奉献。 评价任务：1.唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证这一现象的是( A ) ①和亲结盟 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 学生活动：3.有人说隋唐的繁荣，成就了它开放的心态；也有人说，隋唐开放的心态，促进了它的繁荣。你认为，隋唐这样繁盛的外交对自身及对世界其他国家和地区有何意义？（请同学们结合课本、自己所学的知识小组讨论） 答案示例:隋唐繁盛外交的意义： 一、对唐朝自身 1. 经济层面：中外商贸往来频繁，引进外来作物、手工业技术与商品，丰富国内物资，推动农业、手工业和商业发展，充盈国库。 2. 文化层面：吸收外来宗教、艺术、服饰、风俗等文化元素，丰富唐朝文化内涵，让大唐文化更加多元璀璨。 3. 政治层面：提升唐朝国际威望，巩固边疆稳定，扩大中原王朝影响力，形成万国来朝的局面。 4. 社会层面：中外人员交流活跃，拓宽民众视野，社会风气更加包容、开放。 二、对世界其他国家和地区 1. 传播先进文明：将唐朝先进的制度、文字、科技、建筑、农耕、医药等向外传播，推动周边国家社会制度变革与经济文化发展。 2. 搭建交流桥梁：唐朝作为东亚文化交流中心，促进了亚洲乃至更远地区的经济、文化、民族交融，推动区域共同发展。 3. 留下深远影响：唐文化辐射周边多国，深刻影响其语言、礼仪、生活习俗，形成以唐为核心的东亚文化圈。 评价任务：2.材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——日本《日本书纪》 材料二：唐朝时期，世界上有70多个国家与中国有交往。新罗派遣大批使节和留学生来到长安，学习唐朝的政治制度、文化典籍、历法和医学；天竺的熬糖法、佛教艺术传入唐朝，丰富了唐朝人民的生活。唐朝的诗歌、书法、建筑技术也远播海外，对周边国家发展产生了深远影响。 根据材料一、材料二，概括唐朝对外交往带来的影响。（分别从对唐朝自身和对其他国家两个角度作答） 答案示例:对唐朝：吸收外来技术、文化，丰富社会生活，促进自身发展。 对其他国家：学习唐朝先进制度、文化、技术，推动各国社会进步。 二、古今一道，探讨开放红利 学习活动一：今天我国对外交往是什么政策？通过本科学习结合播放近年外交成就视频，同学们谈谈自己对“开放”的认识。 答案示例:今天我国对外交往是开放政策。唐代的外交和当今的开放，告诉我们：只有全面而持久的开放，才是国家繁荣和民族发展的正确道路。开放促进国家繁荣昌盛。无论个人还是国家，要发展就要有开放包容的心态，和积极学习取长补短的进取精神 习题巩固 1.复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”是（c ） A．释迦牟尼 B．鉴真 C．玄奘 D．郦道元 2.唐玄宗时期，应日本邀请，六次东渡日本的唐朝高僧是( B ) A.玄奘 B.鉴真 C.晁衡 D.崔致远 3.课后活动 1. 下列文物出土于唐朝墓葬。这些文物反映出唐朝时期中外交流的什么状况？ 2. 日本文字“平假名”“片假名”的创制与汉字有直接关系。请查找相 关材料，加以说明。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $