精品解析：湖南省长沙市北雅长雅等中学2024-2025学年上学期12月月考九年级历史试卷

2024年秋季学期九年级历史试卷 学生注意：本练习共2道大题，16道小题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分，每小题只有一项符合题意。） 1. “这是一条流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥，人们把泛滥的河水储存起来，精确记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列属于材料中“灿烂的文明”的是（ ） A. 系统的成文法典 B. 森严的种姓制度 C. 神秘的金字塔 D. 惊艳后世的哲学成就 【答案】C 【解析】 【详解】A.系统的成文法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，属于西亚两河流域文明，错误。 B.森严的种姓制度是古印度文明的制度，属于南亚印度河流域文明，错误。 C.根据题干“流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥”可知，该河流是尼罗河，孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明的典型象征，正确。 D.惊艳后世的哲学成就属于古希腊文明成果，古希腊位于欧洲，错误。 2. 它是一次掠夺性远征，历经十年，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨亚欧非三洲。它的征服对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。材料中描述的历史事件是（ ） A. 波斯帝国的征服 B. 亚历山大东征 C. 罗马帝国的扩张 D. 阿拉伯帝国的扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前4世纪，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲，史称亚历山大帝国，亚历山大东征对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。B项正确；波斯帝国建立于公元前6世纪，排除A项；罗马帝国公元前27年，元老院授予盖乌斯·屋大维 “奥古斯都”称号，古罗马文明由此进入帝国时代，排除C项；阿拉伯帝国在公园7世纪建立，排除D项。故选B项。 3. 佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远的影响。下列有关世界三大宗教的表述，错误的是（ ） A. 佛教的创立者是释迦牟尼 B. 基督教教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” C. 伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 D. 世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前6世纪，古印度的乔达摩·悉达多（即释迦牟尼）创立了佛教，正确。 B.基督教教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，正确。 C.公元7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加地区创传伊斯兰教，正确。 D.三大宗教诞生的正确时间顺序为公元前6世纪的佛教→公元1世纪的基督教→公元7世纪的伊斯兰教，错误。 4. 欧洲中世纪大学出现于11世纪，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上除了神学，还包括文学、医学、法学等学科。由此可知，中世纪的大学（ ） A. 兼具宗教性与世俗性 B. 冲击了基督教理论体系 C. 瓦解了欧洲封建社会 D. 受到教权和王权的影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据“前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上除了神学，还包括文学、医学、法学等学科”可知，中世纪的大学有教会办学、城市世俗办学两种办学方式，课程设置上除了神学，还包括文学、医学、法学等学科，说明中世纪的大学兼具宗教性与世俗性，A项正确；中世纪欧洲大学专业课程中有神学，说明仍受基督教会的影响，材料不能体现对基督教理论体系的冲击，排除B项；“瓦解了欧洲封建社会”表述太绝对，中世纪大学的创办不能瓦解欧洲封建社会，排除C项；材料没有涉及王权的内容，排除D项。故选A项。 5. 下图所示是13世纪欧洲出现的新现象。这可以说明（ ） A. 租地农场的出现 B. 生产方式资本主义化 C. 工厂制度的建立 D. 资本主义制度的确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.租地农场是农业领域的生产组织，与本题手工业领域的雇佣关系无关，错误。 B.示意图反映13世纪欧洲商人向手工业者提供原料、生产工具并支付工资，手工业者出卖劳动力生产商品，二者形成雇佣与被雇佣关系，这属于资本主义性质的生产关系，说明当时生产方式走向资本主义化，正确。 C.工厂制度最终确立于第一次工业革命时期，时间不符，错误。 D.资本主义制度的确立是近代资产阶级革命的成果，与13世纪的时间不符，错误。 6. 九年级（1）班举行辩论赛，下表是双方选手的主要观点，据此可知此次辩论的主题是（ ） 正方：它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。 反方：它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏。 A. 新航路开辟的利弊 B. 宗教传播的利弊 C. 三角贸易的利弊 D. 工业革命的利弊 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展”“它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏”结合所学可知，以上信息是三角贸易所带来的影响，在早期殖民扩张时期，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人，后又运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲，这种贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的人口，但促进了欧洲资本主义的发展，材料辩论的正是三角贸易i的利弊，C项正确；新航路的开辟促进了物种的交流，世界连为了一个整体，但材料信息强调的是伴随新航路而来的早期殖民扩张所带来的影响，排除A项；材料信息强调的是伴随新航路而来的早期殖民扩张所带来的影响，没有提及宗教的传播，排除B项；工业革命极大地提高了生产力，让人类进入“蒸汽时代”，但也带来了严重污染，不过材料没有讨论这个，排除D项。故选C项。 7. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。“这场革命”和“新学说”指 A. 法国大革命 人民主权 B. 美国独立战争 三权分立 C. “光荣革命”人民主权 D. 德意志王朝战争 三权分立 【答案】B 【解析】 【详解】由“在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”结合所学可知，1775年到1783年美国的独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治，走上了发展资本主义的道路。因此材料中“这场革命”指的是美国独立战争。美国独立战争后，吸收了法国启蒙运动中思想家孟德斯鸠的“三权分立”学说，制定了1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政体。因此本题中的“新学说”指的是三权分立，B符合题意；法国大革命发生在法国，A排除；光荣革命发生在英国资产阶级革命时期，C排除；德意志王朝战争与“在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”不符，D排除。故选B。 8. 蒋廷黻在《中国近代史》中这样描述：十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调彼得大帝（ ） A. 使俄国走上了发展资本主义的道路 B. 改革强化了封建农奴制 C. 改革促使俄国历史发生转折 D. 开启了俄国近代化的进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来”可知，材料体现了彼得一世在位期间为改变俄国落后的面貌，大力向西方学习，甚至本人假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，并虚心学习，开启了俄国近代化的进程，强调了彼得大帝积极向西欧进行学习，D项正确；亚历山大二世农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路，排除A项；材料中没有涉及农奴制情况，无法得出强化了封建农奴制，排除B项；材料主旨主要强调彼得大帝积极向西欧进行学习，“促使俄国历史发生转折”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 9. 下列表格反映的本质问题是（ ） 国家 总人口（单位：万人） 农村人口百分比（%） 城市人口百分比（%） 英国 约 1800 48 52 法国 约 3600 75 25 中国 约 43200 89 11 ——《 19 世纪西欧主要国家与中国农村和城市人口统计表》 A. 中国城市化开始起步 B. 工业革命推动城市化 C. 西方侵略延缓了城市化 D. 东西方城市化差别巨大 【答案】B 【解析】 【详解】根据表格“19世纪西欧主要国家与中国农村和城市人口统计”结合所学知识可知，18世纪60年代工业革命在英国首先进行，从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验，英国、法国等国先后进行了工业革命，到19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。工业革命使英国、法国等国的城市化进程加速，城市人口所占的比重上升，B项正确；材料并未体现中国城市化开始起步，排除A项；材料只表明时间是19世纪，并未提及西方对中国的侵略，排除C项；从表格数据的对比中无法得出东西方城市化差别巨大，排除D项。故选B项。 10. 以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然科学知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。由此可知（ ） A. 近代科学革命促进了人们思想的解放 B. 科技文化发展促进了近代社会的发展 C. 近代科学革命引起学校教育的巨大变化 D. 近代科学革命打击了基督教的神学 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料内容“科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然科学知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提”可知，科技文化的发展促进了工业革命的产生，促进了近代社会的发展，B项正确；材料内容没有涉及促进人们思想的解放，排除A项；材料内容没有涉及教育，排除C项；材料内容没有涉及打击基督教神学，排除D项。故选B项。 11. 1929年，德国作家雷马克出版《西线无战事》，售出百万册。书中写到，“经历过战争的12年后的今天，必须坚决地反对美化战争，死者的遗嘱不是说要报仇，而是说战争永远不再有！”以上材料可以用来研究（ ） A. 亚非拉民族独立的大浪潮 B. 一战后民众对战争的态度 C. 二战后资本主义的新变化 D. 一战催生了科技的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“1929年，德国作家雷马克出版《西线无战事》”和“经历过战争的12年后的今天”可以得出这本书主要描述的是一战（1914—1918年）；“必须坚决地反对美化战争，死者的遗嘱不是说要报仇，而是说战争永远不再有！”体现出作者以及民众反感战争，所以以上材料可以用来研究一战后民众对战争的态度，B项正确；题干强调的是民众对战争的态度，未提及亚非拉民族独立的大浪潮，排除A项；第二次世界大战的时间是1939年—1945年，而题干涉及的时间1929年，第二次世界大战还未爆发，排除C项；战争催生了科技发展，说法正确，但与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 12. 下框是某历史学习公众号未完成的专题推送计划。为帮助小编完成该计划，请选择一部与本专题相符的影片（ ） ●书籍《走向火焰：帝国、战争与沙皇俄国的终结》 ●电影___________ ●地图《彼得格勒武装起义示意图》 ●图片《攻占冬宫》 A. 《彼得一世》 B. 《克里米亚战争》 C. 《第一次世界大战》 D. 《列宁在十月》 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“沙皇俄国的终结”“彼得格勒武装起义示意图”“攻占冬宫”，结合所学知识可知，1917年11月，列宁领导了彼得格勒起义，攻占了冬宫，这次起义发生在俄历的十月，被称为俄国十月革命，D项正确；彼得一世改革强化了俄国的封建统治，排除A项；克里米亚战争发生于1853-1856年，俄国虽然战败，但是没有结束沙皇的统治，排除B项；第一次世界大战与“彼得格勒武装起义、攻占冬宫”不符，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本项共4个小题，其中13题10分，14、15、16题各14分，共52分） 13. 从古至今，觉醒始终与人类的成长和进步如影随形。 阶级觉醒 指群体在社会变革和阶级斗争中对阶级地位和社会现实的觉醒，它可以促使群体更加清晰地认识自身的阶级地位和利益，从而更有动力参与社会变革。 民族觉醒 首先表现为民族意识的觉醒，特别指一个民族遭受侵略和殖民时，对自身利益和民族命运的强烈关怀。民族意识的觉醒是维系民族生存与发展的最基本的思想观念。 请从“阶级觉醒”或“民族觉醒”中任选其一，从其对社会发展所起的作用角度，自行确定观点，并结合世界近现代史的史实进行论述。要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右。 【答案】 选择民族觉醒。 观点：民族觉醒推动民族独立与社会变革。 论述：民族觉醒指民族遭受外来侵略压迫时，对自身命运与民族利益产生强烈认同。近代北美殖民地长期遭受英国殖民剥削，殖民地人民在启蒙思想影响下民族意识觉醒，发起美国独立战争，通过独立战争摆脱英国殖民统治，建立民主政体，走上资本主义发展道路。19世纪中期日本遭遇黑船事件后民族觉醒，通过明治维新实现富国强兵，走上近代化道路。 综上所述，民族觉醒促使被压迫民族反抗侵略、争取独立，进而推动社会进步与发展。 【解析】 【详解】首先确定“民族觉醒”的角度，结合材料中“民族意识的觉醒是维系民族生存与发展的最基本的思想观念”的内容，选取美国独立战争、日本明治维新的史实。北美殖民地的人民在启蒙思想影响下民族意识觉醒，通过独立战争摆脱英国殖民统治，建立民主政体，走上资本主义发展道路；日本遭遇黑船事件后民族觉醒，推动明治维新改革，实现富国强兵。民族觉醒是被压迫民族反抗殖民统治、实现国家转型、推动社会进步的重要精神力量。由此提炼观点：民族觉醒推动民族独立与社会变革。关于论述部分可以围绕独立战争、明治维新的背景、内容以及影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 14. 历史发展中的危机，是险境也是机遇。阅读材料，回答问题。 材料一 17世纪初，伴随着资本主义经济的发展，……而此时英国斯图亚特王朝统治者却在政治上鼓吹“君权神授”，维护封建专制思想；经济上，不通过议会而强行征税，垄断商品专卖权，控制国内外贸易。……18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。……加重税收等措施阻碍了资本主义的发展，旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。 ——义务教育教科书《教师教学用书》 材料二 这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持沙皇俄国的大国地位，这个国家正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。 ——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料三 19世纪中期，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国主义列强行列……的亚洲国家。 ——《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，指出17-18世纪英法两国面临着怎样的共同危机？请写出同时期美国独立战争的性质。 （2）根据材料二，说出“社会改革”的领导人物。结合所学知识，分析这场改革为工业化提供的条件。 （3）结合所学分析材料三中的日本通过哪次变革摆脱生存危机的？根据材料三概括，这次变革对日本带来哪些影响？ （4）综合以上探究，概括各国摆脱危机、推动社会发展的主要方式。 【答案】（1）共同危机：英法两国封建专制制度阻碍了本国资本主义经济的发展，社会矛盾尖锐。 独立战争的性质：既是一场反抗英国殖民压迫的民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 （2）人物：亚历山大二世 条件：废除农奴制，农奴获得人身自由，为工业发展提供大量自由劳动力； 农奴需要高价赎买份地，为工业化积累充足资本； 瓦解封建农奴经济，扩大国内商品市场，推动俄国资本主义发展。 （3）变革：明治维新 影响：使日本摆脱西方列强的殖民侵略，实现民族独立； 完成近代化转型，走上资本主义发展道路； 跻身帝国主义列强行列，成为近代亚洲强国。 （4） 方式：资产阶级革命、资产阶级改革。 【解析】 【小问1详解】 共同危机：“英国斯图亚特王朝统治者却在政治上鼓吹‘君权神授’，维护封建专制思想……18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落”→提炼“英法两国封建专制制度阻碍了本国资本主义经济的发展，社会矛盾尖锐”。 独立战争的性质：依据所学知识，美国独立战争的性质具有双重性，既是一场反抗英国殖民压迫的民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 【小问2详解】 人物：“这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持沙皇俄国的大国地位，这个国家正着手开始一项改革计划”→提炼“亚历山大二世” 条件：依据材料“社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。”和所学知识→俄国农奴制改革废除了农奴制，农奴获得人身自由，为工业发展提供大量自由劳动力； 农奴需要高价赎买份地，为工业化积累充足资本； 瓦解封建农奴经济，扩大国内商品市场，推动俄国资本主义发展。 【小问3详解】 变革：“19世纪中期，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇”→提炼“明治维新” 影响：“最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国主义列强行列……的亚洲国家。”→提炼“使日本摆脱西方列强的殖民侵略，实现民族独立； 完成近代化转型，走上资本主义发展道路； 跻身帝国主义列强行列，成为近代亚洲强国”。 【小问4详解】 方式：材料一是英国资产阶级革命、法国大革命和美国独立战争，这些国家都是通过实行资产阶级革命的方式来摆脱危机，材料二、三是俄国农奴制改革和明治维新，这些国家是通过资产阶级改革的方式来摆脱危机，所以可概括各国摆脱危机、推动社会发展的主要方式有资产阶级革命、资产阶级改革两种。 15. 世界科技的发展对人类社会产生了重大的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色，到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二 两次工业革命发明成果一览表 第一次工业革命 第二次工业革命 发明者 国籍 发明成果 发明者 国籍 发明成果 哈格里夫斯（纺织工） 英国 珍妮纺纱机 ①_____（物理学家） 英国 发现电磁感应现象 瓦特（仪器修理工） 英国 ②_______ 爱迪生（发明家） 美国 电灯、电影放映机等 斯蒂芬森（工程师） 英国 蒸汽机车 戴姆勒（工程师） 德国 汽油内燃机 富尔顿（工程师） 美国 蒸汽轮船 本茨（工程师） 德国 早期汽车 材料三 漫画《德国向英国发起挑战》 （1）根据材料一，指出英国率先走向工业革命的原因，并说出这次革命推动人类社会进入了什么时代？ （2）补充完整材料二中①、②代表的历史史实，并根据材料二概括第二次工业革命的特点。 （3）提取材料三反映的历史信息，进行简要说明。 【答案】（1）原因：英国资产阶级革命（光荣革命）后确立了君主立宪制，形成了和平渐进的改革模式，政治社会环境稳定。 时代：蒸汽时代。 （2）历史史实：①法拉第；②改良蒸汽机； 特点：科学与生产紧密结合；多国同时进行；以电力和内燃机为标志。 （3）信息：第二次工业革命后德国崛起，向英国发起挑战。 说明：德国经济实力增强，要求重新瓜分世界，英德矛盾激化，推动一战爆发。 【解析】 【小问1详解】 原因：“ 光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，……和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色，……合适的政治和社会环境已经在英国形成了” “正是在这种环境下，英国率先走向工业革命”提炼“光荣革命后确立了君主立宪制，形成了和平渐进的改革模式，政治社会环境稳定”，为工业革命提供制度保障。 时代：联系所学，第一次工业革命的核心发明是瓦特改良蒸汽机，蒸汽机的广泛应用使人类进入蒸汽时代。 【小问2详解】 历史史实：①：表格中“发现电磁感应现象”的英国物理学家，课本中对应的人物是法拉第，电磁感应现象为第二次工业革命的电力应用奠定了理论基础。 ②：瓦特（仪器修理工）在第一次工业革命中的核心发明是改良蒸汽机，它解决了工业革命的动力问题。 特点：观察表格信息：发明者多为科学家、工程师（如爱迪生、戴姆勒、本茨），说明科学研究与工业生产紧密结合；发明成果来自英国、美国、德国等多个国家，说明几乎同时发生在多个先进资本主义国家； 核心成果围绕电力（电灯、电影放映机）和内燃机（汽油内燃机、早期汽车）展开，说明以电力和内燃机的广泛应用为主要标志。 【小问3详解】 信息：漫画标题是《德国向英国发起挑战》，结合第二次工业革命中，德国在科技和工业上发展迅速，经济实力赶超英国，对英国的霸权地位形成挑战。 说明：联系所学，第二次工业革命后，德国经济实力大幅提升，要求重新瓜分世界殖民地，与老牌殖民帝国英国的矛盾日益尖锐，这是第一次世界大战爆发的重要背景之一。 16. 思想引波涛，历史掀巨澜。阅读材料，回答问题。 材料一 从大多数哲学家的观点看，古希腊哲学史以苏格拉底为界分为两个发展的时期。前苏格拉底时期哲学的研究对象是宇宙、自然；苏格拉底时期哲学的研究对象是社会、人生， ——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》 材料二 17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用人文主义进行反对封建神学，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。 ——《世界近代史》 材料三 共产党是用科学理论武装起来的无产阶级的先进组织。它的最近目的是使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级掌握政权。 ——《共产党宣言》 （1）根据材料一，指出古希腊哲学研究对象发生的变化。并结合所学知识，简述苏格拉底的哲学思想。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“新的思想文化运动”指什么？请以法国举例说明“新的思想文化运动”如何“摧毁封建制度”。 （3）结合所学指出材料三的“科学理论”是什么？哪一事件使这一科学理论由理想变为现实？ （4）综合上述材料，请谈谈你对思想发展的认识。 【答案】（1）变化：研究对象从宇宙、自然转变为社会、人生。 苏格拉底的哲学思想：主张“人应该认识你自己”，探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，求得知识的最好办法是有系统的问和答。 （2）运动：启蒙运动。 说明：启蒙运动宣传自由、平等和民主等思想，为法国大革命作了重要的理论准备，推动法国大革命爆发，摧毁了法国的封建专制制度。 （3）科学理论：马克思主义（或科学社会主义）。 事件：俄国十月革命的胜利。 （4）认识：思想解放是社会发展的重要动力，先进的思想能够推动历史进步；思想发展要顺应时代的需求，先进理论要和社会实际结合才能发挥作用。 【解析】 【小问1详解】 变化：材料一“前苏格拉底时期哲学的研究对象是宇宙、自然；苏格拉底时期哲学的研究对象是社会、人生”→提炼出研究对象从宇宙、自然转变为社会、人生。 苏格拉底的哲学思想：可从“认识你自己”、探讨人的美德、问答法等核心主张分析 【小问2详解】 运动：材料二“17—18世纪，崇尚理性······反对封建的神学，······摧毁封建制度”→提炼出启蒙运动。 说明：结合法国史实，从思想作用角度推导：启蒙运动传播自由平等思想，为法国大革命做好理论准备，大革命摧毁法国封建专制制度。 【小问3详解】 科学理论：根据材料三出处《共产党宣言》，确定科学理论是马克思主义。 事件：俄国十月革命是第一次把马克思主义由理论变成现实的历史事件。 【小问4详解】 认识：综合三则材料：古希腊哲学、启蒙运动、马克思主义，都是顺应当时的时代产生的先进思想，分别推动社会进步。围绕思想与社会发展的关系展开说明，思想解放推动社会发展，思想要顺应时代，理论要结合实际。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期九年级历史试卷 学生注意：本练习共2道大题，16道小题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分，每小题只有一项符合题意。） 1. “这是一条流经非洲东部与北部的河流，定期泛滥，人们把泛滥的河水储存起来，精确记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列属于材料中“灿烂的文明”的是（ ） A. 系统的成文法典 B. 森严的种姓制度 C. 神秘的金字塔 D. 惊艳后世的哲学成就 2. 它是一次掠夺性远征，历经十年，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨亚欧非三洲。它的征服对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。材料中描述的历史事件是（ ） A. 波斯帝国的征服 B. 亚历山大东征 C. 罗马帝国的扩张 D. 阿拉伯帝国的扩张 3. 佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远的影响。下列有关世界三大宗教的表述，错误的是（ ） A. 佛教的创立者是释迦牟尼 B. 基督教教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” C. 伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 D. 世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教 4. 欧洲中世纪大学出现于11世纪，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上除了神学，还包括文学、医学、法学等学科。由此可知，中世纪的大学（ ） A. 兼具宗教性与世俗性 B. 冲击了基督教理论体系 C. 瓦解了欧洲封建社会 D. 受到教权和王权的影响 5. 下图所示是13世纪欧洲出现的新现象。这可以说明（ ） A. 租地农场的出现 B. 生产方式资本主义化 C. 工厂制度的建立 D. 资本主义制度的确立 6. 九年级（1）班举行辩论赛，下表是双方选手的主要观点，据此可知此次辩论的主题是（ ） 正方：它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。 反方：它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏。 A. 新航路开辟的利弊 B. 宗教传播的利弊 C. 三角贸易的利弊 D. 工业革命的利弊 7. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。“这场革命”和“新学说”指 A. 法国大革命 人民主权 B. 美国独立战争 三权分立 C. “光荣革命”人民主权 D. 德意志王朝战争 三权分立 8. 蒋廷黻在《中国近代史》中这样描述：十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调彼得大帝（ ） A. 使俄国走上了发展资本主义的道路 B. 改革强化了封建农奴制 C. 改革促使俄国历史发生转折 D. 开启了俄国近代化的进程 9. 下列表格反映的本质问题是（ ） 国家 总人口（单位：万人） 农村人口百分比（%） 城市人口百分比（%） 英国 约 1800 48 52 法国 约 3600 75 25 中国 约 43200 89 11 ——《 19 世纪西欧主要国家与中国农村和城市人口统计表》 A. 中国城市化开始起步 B. 工业革命推动城市化 C. 西方侵略延缓了城市化 D. 东西方城市化差别巨大 10. 以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然科学知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。由此可知（ ） A. 近代科学革命促进了人们思想的解放 B. 科技文化发展促进了近代社会的发展 C. 近代科学革命引起学校教育的巨大变化 D. 近代科学革命打击了基督教的神学 11. 1929年，德国作家雷马克出版《西线无战事》，售出百万册。书中写到，“经历过战争的12年后的今天，必须坚决地反对美化战争，死者的遗嘱不是说要报仇，而是说战争永远不再有！”以上材料可以用来研究（ ） A. 亚非拉民族独立的大浪潮 B. 一战后民众对战争的态度 C. 二战后资本主义的新变化 D. 一战催生了科技的发展 12. 下框是某历史学习公众号未完成的专题推送计划。为帮助小编完成该计划，请选择一部与本专题相符的影片（ ） ●书籍《走向火焰：帝国、战争与沙皇俄国的终结》 ●电影___________ ●地图《彼得格勒武装起义示意图》 ●图片《攻占冬宫》 A. 《彼得一世》 B. 《克里米亚战争》 C. 《第一次世界大战》 D. 《列宁在十月》 二、非选择题（本项共4个小题，其中13题10分，14、15、16题各14分，共52分） 13. 从古至今，觉醒始终与人类的成长和进步如影随形。 阶级觉醒 指群体在社会变革和阶级斗争中对阶级地位和社会现实的觉醒，它可以促使群体更加清晰地认识自身的阶级地位和利益，从而更有动力参与社会变革。 民族觉醒 首先表现为民族意识的觉醒，特别指一个民族遭受侵略和殖民时，对自身利益和民族命运的强烈关怀。民族意识的觉醒是维系民族生存与发展的最基本的思想观念。 请从“阶级觉醒”或“民族觉醒”中任选其一，从其对社会发展所起的作用角度，自行确定观点，并结合世界近现代史的史实进行论述。要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右。 14. 历史发展中的危机，是险境也是机遇。阅读材料，回答问题。 材料一 17世纪初，伴随着资本主义经济的发展，……而此时英国斯图亚特王朝统治者却在政治上鼓吹“君权神授”，维护封建专制思想；经济上，不通过议会而强行征税，垄断商品专卖权，控制国内外贸易。……18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。……加重税收等措施阻碍了资本主义的发展，旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。 ——义务教育教科书《教师教学用书》 材料二 这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持沙皇俄国的大国地位，这个国家正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。 ——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料三 19世纪中期，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国主义列强行列……的亚洲国家。 ——《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，指出17-18世纪英法两国面临着怎样的共同危机？请写出同时期美国独立战争的性质。 （2）根据材料二，说出“社会改革”的领导人物。结合所学知识，分析这场改革为工业化提供的条件。 （3）结合所学分析材料三中的日本通过哪次变革摆脱生存危机的？根据材料三概括，这次变革对日本带来哪些影响？ （4）综合以上探究，概括各国摆脱危机、推动社会发展的主要方式。 15. 世界科技的发展对人类社会产生了重大的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色，到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二 两次工业革命发明成果一览表 第一次工业革命 第二次工业革命 发明者 国籍 发明成果 发明者 国籍 发明成果 哈格里夫斯（纺织工） 英国 珍妮纺纱机 ①_____（物理学家） 英国 发现电磁感应现象 瓦特（仪器修理工） 英国 ②_______ 爱迪生（发明家） 美国 电灯、电影放映机等 斯蒂芬森（工程师） 英国 蒸汽机车 戴姆勒（工程师） 德国 汽油内燃机 富尔顿（工程师） 美国 蒸汽轮船 本茨（工程师） 德国 早期汽车 材料三 漫画《德国向英国发起挑战》 （1）根据材料一，指出英国率先走向工业革命的原因，并说出这次革命推动人类社会进入了什么时代？ （2）补充完整材料二中①、②代表的历史史实，并根据材料二概括第二次工业革命的特点。 （3）提取材料三反映的历史信息，进行简要说明。 16. 思想引波涛，历史掀巨澜。阅读材料，回答问题。 材料一 从大多数哲学家的观点看，古希腊哲学史以苏格拉底为界分为两个发展的时期。前苏格拉底时期哲学的研究对象是宇宙、自然；苏格拉底时期哲学的研究对象是社会、人生， ——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》 材料二 17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用人文主义进行反对封建神学，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。 ——《世界近代史》 材料三 共产党是用科学理论武装起来的无产阶级的先进组织。它的最近目的是使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级掌握政权。 ——《共产党宣言》 （1）根据材料一，指出古希腊哲学研究对象发生的变化。并结合所学知识，简述苏格拉底的哲学思想。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“新的思想文化运动”指什么？请以法国举例说明“新的思想文化运动”如何“摧毁封建制度”。 （3）结合所学指出材料三的“科学理论”是什么？哪一事件使这一科学理论由理想变为现实？ （4）综合上述材料，请谈谈你对思想发展的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $