8.1 认识生命 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件以“认识生命”为核心，涵盖生命的重要性、特点（独特、不可逆、有限）及生命接续。通过“峡谷财富与救助男孩”情境提问导入，衔接生命诞生进化讲解、黄文秀等事迹分析、名言品析，形成从感性到理性的认知支架。 其亮点在于情境化与生活化结合，以黄文秀事迹、人均寿命计算等实例，渗透道德修养与责任意识。采用探究式教学，通过问题引导和案例讨论，帮助学生理解生命意义，培养健全人格。学生能深化生命认知，教师可依托丰富素材提升教学效果。

老师问学生：“假设你来到了一个峡谷，发现几米深的地方有一个提包，里面装着一沓钞票。你有可能拿到这笔意财富，也有有可能因此而摔断脖子，请问：你会选择离开还是靠近？ ” 　　一半以上的学生选择了离开，毕竟，再多的财富也比不上可贵的生命。 　　老师没有发表意见，继续问:“如果那个装钱的提包换成一个失足落下的小男孩，他此时发出求救的呼唤——你又会怎么选择呢？ ” 　　学生们全部选择了靠近。老师:“面对相同的环境，相同的危机，相同的后果，你们却做出了不同的选择，这是为什么呢？ ” 　　 “因为目标不同，生命比财富重要。”一个学生说。 第一框 认识生命 第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可贵 2 ， 地球初期，一些无机物经过复杂变化，形成了有机物，这些有机物在经过复杂变化后组合到了一起，形成了地球上的第一个生物。 从距今4500万年前的古猿开始，经过漫长的进化，到距今380万年，古猿的一个分支进化为猿人。再次经历100万年，猿人演化成为了能人。之后，就是能人进化为直立人再到智人。 谈谈你从生命诞生过程中获得了什么感悟？ 认识1：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 的意义 01 生命自大自然中孕育而生，是艰难危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡，就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说，更显得弱小单薄，很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在。 4 ⭐除出生外，生命中的重要仪式还有哪些？ 探究生命的意义 我毕业啦 我入党啦 我参军啦 我结婚啦 ⭐为什么要举行这些仪式？从这些仪式中，你感悟到了什么？ 探究生命的意义 🔺这些重要的仪式是人们表达对生命重要时刻的尊重和纪念的方式。举行这些仪式不仅是为了庆祝生命的诞生和成长，也是为了让我们思索生命的意义，感受生命的美好。 🔺生命的存在是我们得以举行这些仪式、体会成长与发展的基础。从生命的仪式感中，我们感受到时间的流逝，生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。 想一想：右侧的箭头是否可以反过来表示？ ②每个人的生命都是不可逆的。 1.生命的特点 生命的时光一去不复返 结合视频和生命的特点，谈谈你的感悟 背影英雄 结合自己的经验，说说生命有什么样的特点。 结合黄文秀的事迹，一些同学发表了自己对生命的看法。 看到嫂子怀孕的艰辛，养育侄子的付出，无比心疼黄文秀的父亲。 太可惜了，黄文秀为了脱贫事业献出了自己年仅30岁的生命。 如果黄文秀还活着，她一定可以带领百坭村的百姓过上幸福的生活。 我觉得黄文秀这一生为百坭村做出的贡献无可替代…… 9 1.生命的特点？ 01 生命是独特的 02 生命是不可逆的 03 生命是有限的 10 2023年中国人均寿命是77岁，其中上海80.26岁， 北京80.18岁。假如东东能活82岁（约3万天），算算，14周岁的东东现在已用去了多少天？他父母（42岁）已用多少天？ 2024年11月29日东东生命已用去_5110_天左右。而他父母已用去15330左右天了。 每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 ③每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 生命是有限的 2 、生命的特点是什么？ 生命 内涵 身体上 精神上 接续 延续祖先的生命和血液 继承人类的文明成果 经典名言： “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 你怎样理解？ 品析名言 生命的精神     “人有伟大的思想、 人有崇高的信仰、 人有高尚的道德。” 在生命的传承中，人的精神在不断沉淀和丰富。 14 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了什么？ 15 上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ 理解点拨：“有的人活着，他已经死了”指的是那些虽然生理上存在，但精神上已经死亡的人。这些人可能因为道德败坏、无所作为或者缺乏对社会和他人的贡献，使得他们的生命失去了真正的意义和价值。而“有的人死了，他还活着”则是指那些虽然肉体已经消逝，但他们的精神、思想和贡献却永远被人们铭记的人。这些人通过他们的高尚品德、卓越贡献或者深刻的思想影响了后人，使得他们的精神得以永存。他们的生命在人们的心中延续，激励着一代又一代人。 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 探究与分享 探究二 追寻生命特点 消防员不怕死吗？ 怎样敬畏生命？ 关爱他人生命！ 2010年4月14日7时49分，青海省玉树州玉树市发生7.1级地震。已造成1144人死亡，11744人受伤，1.5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。事件发生后，中国国务院立即成立抗震救灾总指挥部，副总理回良玉任总指挥。并于当晚8时左右进入地震震中结古镇，立即进行灾民慰问活动，了解灾情，组织抗震救灾工作。武警官兵迅速展开救援。18日，国家主席胡锦涛乘飞机前往玉树地震灾区，看望慰问灾区干部群众，实地指导抗震救灾工作。 认识生命 一、生命的重要性 二、生命的特点 三、生命接续的体现 1. 每个人的生命都是独特的。 2. 每个人的生命都是不可逆的。 3. 每个人的生命都是有限的。 　你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的 耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹 膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明( ) 　　A. 生命可贵，要珍惜生命 　　B. 人的生命是代代接续的 　　C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 　　D. 每个生命都是独特的，不可替代 D 长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人，也不过活了257岁，每个人的最终结局都是死亡。这启示我们（ ） ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ C 21 生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（ ） ①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 ②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多 ③一生复能几，倏如流电惊 ④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ D 22 “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句体现了（    ） ①每个人的生命都是有限的 ②人的生命是大自然的奇迹 ③我们应感恩生命的获得 ④我们应将有限的生命投入到无线的奋斗和奉献中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 某校道德与法治小组打算开展以“生物多样性保护”为主题的宣传活动。下面可以入选本次宣传活动海报的古语有(   ) ①万物各得其和以生，各得其养以成 ②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 ③天与弗取，反受其咎；时至不行，反受其殃 ④劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归 ⑤物之不齐，物之情也 ⑥斧斤以时入山林，材木不可胜用也 A.①③④ B.②⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ C 　 学校开展“生命的思考”主题活动，请你参与其中。 　　【认识生命】活动中，同学们选择了关于生命的名言，表达对生命 的感悟。 名言 对生命的感悟 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ① 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ② 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ③ 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 ④ 　　请运用所学，将表格填写完整。 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $