周测卷(五)酶和ATP，细胞呼吸的原理及应用-【鱼跃龙门卷】2026-2027学年高三生物一轮复习周测卷（湖南、黑吉辽蒙、山东通用）

高三一轮复习周测卷 9.C【解析】①氨基酸跨膜运输需要转运蛋白协助，转 运蛋白的流动性有助于物质跨膜运输，①正确；②大 分子有机物通过胞吞和胞吐形式进出细胞，不需要 通过载体蛋白的转运，②错误；③甘油以自由扩散形 式进出细胞，取决于其细胞内外的浓度差，不需要载 体蛋白协助，③错误；④细胞中K+外流是不需要能 量的协助扩散，线粒体损伤会影响能量的产生，但不 会影响协助扩散，④错误；⑤质壁分离过程中，水分 子外流较多，导致细胞液浓度升高，渗透压升高，⑤ 正确；⑥海水浓度较高，但其中的海藻细胞通过积累 溶质增加胞内渗透压而防止质壁分离，⑥正确；⑦蛋 白质属于大分子物质，能通过核孔进入细胞核，⑦正 确；⑧细胞壁是全透性，不存在渗透作用，⑧错误；⑨ 当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，当 细胞外液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，⑨正 确。综上所述，正确的是①⑤⑥⑦⑨。C符合题意。 10.ACD【解析】据图可知载体蛋白c可以催化ATP 的水解以及运输钠离子，因此，载体蛋白c能体现蛋 白质的催化功能和运输功能。葡萄糖通过载体蛋 生物学 1.D【解析】滤纸片上含有过氧化氢酶，若将甲图装置 中的滤纸片改为2片，酶量减少，酶促反应速率减慢， 到达反应平衡点的时间变长，但最终产生的气体量 不变。题述实验不能测定H2O2酶催化H2O2的最 适温度。若放人浸过煮熟肝脏研磨液的4片滤纸片， 酶在高温下变性失活，不能催化底物分解，但H2O2 在常温下也能分解，每隔2min观察一次，红色液滴 也能移动。若甲图中的实验调整到最适pH条件下 进行，酶促反应速率加快，到达反应平衡点产生气体 量为amL的时间小于b。 2.D【解析】“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中， 应在加入酶之后先分别加入不同pH的缓冲液，调节 酶所处的pH为预设pH,然后再加入底物。胃蛋白 酶的最适宜pH是1.5~2之间，pH为5、7、9会使胃 蛋白酶失去活性，因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和 pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影 响。淀粉和蔗糖都不能与斐林试剂反应呈现砖红色 沉淀，淀粉和蔗糖都能分解产生还原糖，还原糖能与 斐林试剂反应，因此“探究酶的专一性”实验中，可用 斐林试剂鉴定淀粉和蔗糖能否在淀粉酶的作用下产 生还原糖。 3.B【解析】由平原进入高原后氧气变少，有氧呼吸减 弱，产生的ATP减少，故可能会激活ATP一磷酸肌 酸供能系统。 4.D【解析】镁元素在细胞中的含量较多，属于大量元 素。由于镁离子还能作为其他涉及NTP或者dNTP 的酶促反应的辅助因子，而NTP或者dNTP断裂两 。4 ·新教材版X· 白a进入小肠上皮细胞时，是由低浓度一侧向高浓 度一侧运输，为主动运输。胰岛素为分泌蛋白，胰 岛素分泌时，囊泡与细胞膜定向融合，释放胰岛素 的过程为胞吐，胞吐过程需要膜蛋白的识别作用。 由图示分析可知，小肠上皮细胞通过载体蛋白b转 运葡萄糖的方式为协助扩散，红细胞摄取葡萄糖的 方式也为协助扩散。 1.(1)磷脂双分子层核糖体、内质网、高尔基体（顺 序有错不得分)标记的3H存在于脱水缩合生成 的自由水中，放射性不会只出现在特定的细胞器 上，而是细胞质中都会出现放射性（答案合理即可 酌情给分)(2)亲水性细胞质基质(3)肽段1 (4)几乎不损伤正常细胞，副作用小 2.(1)细胞骨架(2)①洗去浮色②流动性单 (3)①内膜向内折叠形成嵴②蛋白质（糖蛋白） 信息交流（识别）(4)脂肪酶 3.(1)无法判断不同的外界溶液短(2)原生质 层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性(3)0.12~0.13 mol·L-1 五) 个高能磷酸键即可形成核苷酸，是合成DNA和 RNA的原材料，因而合成DNA和RNA需要镁离子 的参与。镁离子通过主动运输进人细胞，因而细胞 膜上也存在镁离子的载体。由于镁离子参与ATP 转化为ADP的过程，而代谢越旺盛的细胞，其ATP 和ADP的转化越迅速，所以对镁离子的需求越高。 D【解析】应该在充分反应后向甲瓶中加人橙色的 酸性重铬酸钾溶液检测乙醇是否生成。乙瓶中由蓝 变绿再变黄，则可表明产生了二氧化碳。原有甲瓶 中含有一定的氧气，会导致酵母菌进行有氧呼吸产 生二氧化碳干扰实验结果，所以甲瓶封口后一段时 间再连通乙瓶。培养液中葡萄糖含量是一定的，所 以即使增加甲瓶的酵母菌数量也不能提高乙醇最大 产量。 A【解析】图中②是有氧呼吸的第二阶段，③表示 有氧呼吸的第三阶段，有氧呼吸第三阶段（过程③） 释放的能量远多于有氧呼吸的第二阶段（过程②）。 图中b与丙酮酸a反应是进行有氧呼吸第二阶段，生 成d,因此b表示水，d表示CO2;[H]与O2结合形 成c(有氧呼吸第三阶段)，因此c是水。人体细胞可 发生有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸，即可以发生 ①②③⑤。过程④⑤都表示无氧呼吸的第二阶段， 都发生在细胞质基质中。 B B【解析】葡萄糖不能进入线粒体，所以肝癌细胞分 解葡萄糖的场所是细胞质基质。癌细胞进行无氧呼 ·生物学· 吸时，大部分能量留存在乳酸中，故该过程只能释放 少量能量，合成少量ATP。癌细胞进行有氧呼吸和 无氧呼吸时均即产生[H],也消耗[H]。 9.ABD【解析】依题意，泛素一蛋白酶体系统(UPS) 是真核细胞中一种异常蛋白降解途径，在真核细胞 中，溶酶体也可以降解蛋白，因此，真核细胞中蛋白 质的水解发生在UPS和溶酶体中。蛋白质被多个泛 素结合后，会进入蛋白酶体被降解，因此蛋白酶体有 识别泛素和降解蛋白质的功能。据图可知，蛋白质 泛素化降解过程需要消耗ATP,属于吸能反应。由 图可知，泛素化的过程就像给蛋白质贴上标签，使之 与正常的蛋白质区分开。 10.CD【解析】葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质 中完成的，丙酮酸彻底氧化分解为二氧化碳是在线 粒体基质中完成的，产生水是在线粒体内膜上完成 的。据图分析可知，5周内耐力性运动训练的时间 与肌纤维中线粒体的数量成正比例关系，超过5周 继续耐力训练，线粒体的数量几乎不会增加。由图 2可知，缺氧会使Drpl的磷酸化水平升高，根据题 干信息可知，缺氧会导致肌纤维线粒体碎片化， ATP合成量减少，故推测Drp1分子磷酸化增强可 能会导致线粒体结构损伤，使ATP合成减少。坚 持每周3~5天进行至少30min的耐力运动，有助 于提高肌纤维中线粒体功能，提高肌纤维的功能。 11.(1)降低化学反应的活化能催化剂种类、H2O2浓 度（或加上“时间”）(2)高效性H2O2浓度、过氧 化氢酶量（浓度）(3)T3、T4先在温度为T4的 水浴装置中保温适宜时间，后在温度为T3的水浴 装置中保温适宜时间 12.(1)线粒体、细胞质基质（一定的）流动性（2) ATP与ADP之间存在相互转化，且这种转化处于 动态平衡之中(3)受体（或受体蛋白）低浓度的 eATP对胡杨细胞的胞吞无影响，高浓度的eATP 对胡杨细胞的胞吞起抑制作用，且浓度越高，抑制 作用越明显 生物学 1.A【解析】利用绿叶中的色素能溶于无水乙醇的原 理可实现色素的提取，而分离色素利用的是各色素 在层析液中的溶解度不同。向研钵中加人二氧化硅 可使研磨更加充分。滤纸条最上面的两种色素是胡 萝卜素和叶黄素，统称为类胡萝卜素，主要吸收的是 蓝紫光。从滤纸条上色素带的宽窄可以判断出绿叶 中各色素的含量多少。 2.B3.D 参考答案及解析 3.(1)C、EB、FB、D、F(2)线粒体内膜能 (3)10%NaOH溶液水(4)混合液中酵母菌无 氧呼吸释放的C02量a+b(5)3 【解析】(1)酵母菌在有氧呼吸条件下（即E试管） 能产生CO2和H2O;线粒体能利用丙酮酸，不能直 接分解葡萄糖，故C试管也能产生CO2和H2O。 根据试管B、D、F的实验结果可判断出酵母菌进行 无氧呼吸的场所，线粒体中不能完成无氧呼吸过程。 (2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应， 与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化 过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能 的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶 无法合成ATP,使得该过程释放的能量无法实现转 移到ATP中，而以热能的形式释放，若将DNP加 入试管E中，葡萄糖的氧化分解“能”继续进行，因 为不影响葡萄糖分解的相关酶。 (3)在甲装置中，A液为10%NaOH溶液时，能吸收 密闭容器中的二氧化碳，因此其中的氧气被酵母菌 利用后转变成二氧化碳被吸收，因此一段时间后， 密闭容器中的气压下降，红色液滴左移，左移距离 记为a,a代表的是酵母菌有氧呼吸对氧气的吸收 量；在乙装置中，B液为水时，在与甲相同的时间内， 红色液滴右移，右移距离记为b,右移的距离代表的 是无氧呼吸产生的二氧化碳量。 (4)此实验中，设置乙装置进行实验的目的是检测 混合液中酵母菌无氧呼吸释放的C0O2量。在这段 实验时间内，甲装置中酵母菌产生的CO2总量为a 十b,其中a代表的是有氧呼吸产生的二氧化碳量， b代表的是无氧呼吸产生的二氧化碳量。 (5)若α=b,则说明有氧呼吸和无氧呼吸释放的二 氧化碳量相等，在两种呼吸方式产生的二氧化碳量 相等的情况下，一分子葡萄糖有氧呼吸产生6分子 的二氧化碳，而无氧呼吸消耗1分子葡萄糖会产生 2分子的二氧化碳，因此，装置中酵母菌无氧呼吸过 程消耗的葡萄糖是有氧呼吸过程消耗的葡萄糖的 3倍。 六) D【解析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段， 图示过程为光合作用的光反应阶段，发生在类囊体 膜上，该过程产生了氧气、ATP和NADPH等。图 中在类囊体膜上H+的顺浓度梯度的推动下促进了 ATP的合成，显然H由叶绿体基质进入类囊体腔 是逆浓度梯度进行的，属于主动运输，消耗能量，从 图中看出，没有消耗ATP。通过类囊体膜转运H+ 的两种机制不相同，H+进人类囊体腔是逆浓度梯度2026一2027学年度高三一轮复习周测卷（五） 生物学·酶和ATP,细胞呼吸的原理及应用 (考试时间40分钟，总分100分)》 一、选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。每小题只有一个选项符合题意。 1.某生物兴趣小组为探究酶在反应过程中的作用及影响因素，利用甲图所示装置做了如下实 验：将浸过肝脏研磨液的大小相同的4片滤纸片放入15L质量分数为3%的H2O2溶液中， 每隔2mi观察一次红色液滴的移动距离，然后根据数据绘制出乙图曲线。下列叙述正确 的是 个气体量mL 红色液滴 浸过肝脏 研磨液的 滤纸片 -15mL3%H02溶液 b时间/min 甲 乙 A.若将甲图装置中的滤纸片改为2片，反应终止后产生的气体量应该是乙图中的一半 B.用上图的实验可以测定H2O2酶催化H2O2的最适温度 C.若放入浸过煮熟肝脏研磨液的4片滤纸片，每隔2min观察一次，红色液滴不移动 D.若甲图中的实验调整到最适pH条件下进行，则产生气体量为amL的时间小于b 2.下列关于酶的特性及其影响因素相关实验的叙述，正确的是 A.“探究酶具有专一性”实验中，自变量只能是酶的种类 B.“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验中，加入底物和酶后再分别加入不同pH的缓冲液 C.将胃蛋白酶分别置于pH为5、7、9的缓冲液中再加入蛋清验证不同pH对酶活性影响 D.“探究酶的专一性”实验中，可用斐林试剂鉴定淀粉和蔗糖能否在淀粉酶的作用下产生还 原糖 3.高强度运动会导致骨骼肌细胞中的ATP含量降低，此时磷酸肌酸作为一种高能磷酸化合物 及时水解，将磷酸基团转移给ADP再生成ATP,该过程称为ATP一磷酸肌酸供能系统。下 列说法错误的是 A.磷酸肌酸水解属于放能反应 B.磷酸肌酸可为肌肉收缩直接提供能量 C.ATP一磷酸肌酸供能系统有利于ATP含量保持相对稳定 D.由平原进入高原后可能会激活ATP一磷酸肌酸供能系统 4.Mg2+是一种非常重要的元素，它不仅参与ATP转化为ADP的过程，同时还能作为其他涉及 NTP(核糖核苷三磷酸)或者dNTP(脱氧核糖核苷三磷酸)的酶促反应的辅助因子（注：NTP 或者dNTP中“N”指的是含氮碱基)。下列说法正确的是 A.细胞中ATP与ADP含量很少，较少量的Mg2+便可满足反应需求，因此Mg2+属于微量 元素 B.由于合成DNA和RNA的原料不是NTP或者dNTP,因此这些过程不需要Mg2+参与 C.在细胞的各个结构中只有线粒体、叶绿体膜上有Mg2+的载体 D.代谢旺盛的细胞中Mg2+的需求量与正常细胞相比可能会更多 生物学·周测卷（五）第1页（共4页） 5 鱼跃龙户秦 5.生物兴趣小组培养酵母菌并探究其无氧呼吸产物（如图）。下列 叙述正确的是 酵母菌 溴麝香 培养液 A.若证明细胞呼吸产生了乙醇，可在培养开始时向甲瓶中直接 草酚蓝 溶液 加入重铬酸钾 B.一段时间后，乙瓶的溶液由蓝色变成砖红色，表明酵母菌已产 生了CO2 C.甲瓶封口后，应立即连通乙瓶，防止产生的气体外溢 D.实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量 6.细胞呼吸是ATP的主要来源，如图为细胞呼吸的两种方 CH206 酶 ①N 式的过程图解，数字序号代表生理过程，字母代表物质，下 ATP 酶C,H,0H+CO, 列有关说法错误的是 a H田 A.图中过程③产生的能量少于②产生的能量 ② b 酶CHO, B.图中的字母b和c表示水，d表示CO2 02 ATP C.人体中可以发生的生理过程是①②③⑤ d D.过程④⑤都发生在细胞质基质中 酶(ATP 7.如图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下气体交换的相对值的变化，下列有关叙述正 确的是 A,图中曲线QR区段下降的主要原因是氧气浓度增加，有氧呼吸受 气体交换的相对值 抑制 1￥ 0生成量 B.Q点只进行无氧呼吸，P点只进行有氧呼吸 AR O,吸收量 0.5 C.若图中的AB段与BC段的距离等长，此时有氧呼吸消耗的葡萄 B 糖量等于无氧呼吸 01 D.氧浓度调节到P点对应的浓度时，消耗有机物最少 C510152025→ 0,浓度/% 二、选择题：本题共3小题，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求。全部选对得5分， 选对但不全的得2分，有选错的得0分。 8.研究表明，有氧情况下，癌细胞用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍，但产生的ATP 总量却无明显差异，二者产生的CO2的量有较大差异。下列说法正确的是 A.有氧条件下，癌细胞分解葡萄糖的场所是细胞质基质和线粒体，且产生的CO2量多于正 常细胞 B.肝癌细胞无氧呼吸会产生乳酸 C.癌细胞主要进行无氧呼吸，该过程释放的能量大部分以热能形式散失，从而导致合成的 ATP少于有氧呼吸 D.癌细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸时均产生[H],但只在有氧呼吸过程消耗[H] 9.泛素(Ub)是广泛存在于真核细胞中的一类小分子蛋白质。研究发现，在真核细胞中存在一种 由Ub介导的异常蛋白降解途径-一泛素一蛋白酶体系统(UPS)。Ub依次经E1、E2和E3 转交给异常蛋白，完成对异常蛋白的泛素化修饰，最终由蛋白酶体降解，过程如图所示。下列 说法正确的是 ATP 蛋白酶体 E1+Ub E1.Ub →多肽 E2 E2·Ub E3+异常蛋白→E3·异常蛋白异常蛋白·Ub 生物学·周测卷（五）第2页（共4页） 新教材版X 班级 A.真核细胞中蛋白质的水解可发生在UPS和溶酶体中 B.由泛素化过程可推测Ub中含有可被蛋白酶体识别的结构 C.蛋白质泛素化降解过程属于放能反应，而蛋白质的合成属于吸能反应 姓名 D.泛素化的过程相当于给相应物质打上“分子标签”，有助于对它们的分类和识别 10.耐力性运动一般指机体每次进行30min以上的低、中等强度的有氧运动，如游泳、慢跑、骑行 等。研究表明，耐力性运动能使线粒体数量发生适应性改变，是预防冠心病和肥胖的关键因 得分 素；缺氧会导致肌纤维线粒体碎片化，ATP合成量减少约50%，而Dr1是保证线粒体正常 分裂的重要蛋白。如图表示相关测量数据。下列叙述正确的是 ◇一训练 一口一停止训练 1.0 008-88 口正常组 0.8 门缺氧组 000 0.6 选择题 ←一开始训练 0.4 答题栏 0.2 4+“44.4+4。““”” 1 0 2345678910 0.0 时间/周 肌纤维 2 A. 葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水是在线粒体内膜上完成的 3 B. 肌纤维中线粒体的数量与耐力性运动训练的时间成正比 C.Drp1磷酸化增强导致线粒体结构损伤，使ATP合成大量减少 5 D.坚持每周3~5天进行至少30min的耐力运动，有助于提高肌纤维的功能 6 三、非选择题：本题共3小题，共57分。 11. (20分)图1和图2是某兴趣小组通过实验探究H2O2分解的条件而绘制的曲线图，图3表 8 示该实验小组研究温度影响麦芽糖酶活性的实验。请回答下列问题： 02产生量 个0产生量 酶活性 9 加过氧化氢酶 10 加FeCl 时间 H2O浓度 0方方方温度 图1 图2 图3 (1)酶起催化作用的原理是 图1和图2所代表的实验中，实验 的自变量依次为 (2)由图1可以得出的实验结论是过氧化氢酶具有的特性是 。图2酶促反应中限制 ab段和bc段O2产生速率的主要因素分别是 (3)该兴趣小组还根据图3做了关于温度影响麦芽糖酶活性的实验，探究经过T4温度处理 的酶，当温度降低到T3时，其活性是否可以恢复到较高水平。关于变量的设置：取3支 试管，分别编号为A、B、C,各加入适宜浓度的该酶溶液1L;A和B作为对照组应分别 在温度为 的水浴装置中保温适宜时间，C作为实验组的处理为 12.(15分)近年来的研究表明，ATP不仅存在于细胞内部，而且广泛存在于动物和植物细胞外 基质之中，称为eATP,eATP是细胞内的ATP通过胞吐等途径分泌到细胞外的。eATP作 为一种信使分子，通过特定的信号转导机制参与细胞代谢、生长和发育过程的调控。回答下 列问题： (1)植物根尖组织细胞中能产生ATP的细胞结构有 ;动物细胞通过胞吐方式 分泌eATP体现了细胞膜具有 的结构特点。 新教材版X 生物学·周测卷（五）第3页（共4页） 鱼跃龙门秦 (2)细胞内绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP水解直接提供能量的，但细胞内ATP 的含量却能基本保持稳定，原因是 (3)为探究ATP浓度对细胞胞吞的调节作用，某生物小组用特殊荧光染料对正常生长状态 下的胡杨细胞的细胞膜进行染色（已知生长状态下的胡杨细胞能进行胞吞）；再用不同浓 度的ATP进行分组实验；一段时间后，检测各组细胞内囊泡的相对荧光强度，实验结果 如下表所示。生长状态下的胡杨细胞的细胞膜上存在能与eATP结合的 ;分析 表中结果，可以得出的结论是 eATP浓度/(mol·L-1) 0 50 200 400 相对荧光强度 1.00 1.00 0.74 0.62 13.(22分)回答下列I、Ⅱ两小题： I.为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒 体，与酵母菌分别装入AF试管中，加人不同的物质，进行了如下实验（见下表）： 细胞质基质 线粒体 酵母菌 加入的物质 A B C D E F 葡萄糖 + + 丙酮酸 + 氧气 注：“十”表示加人了适量的相关物质，“一”表示未加入相关物质。 (1)能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管有 ,会产生酒精的试管有 ,根 据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号） (2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP) 对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散，表明DNP使分 布在 的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解 (填“能”或“不能”)继续进行。 Ⅱ.把酵母菌与葡萄糖的混合液摇匀，均分到两个相同的密闭装置甲和乙中（装置中铁丝网 上铺有分别用A液或B液浸润过的湿纱布)，并将甲、乙装置在相同且适宜的环境中放置 相同的时间。请回答下列问题： 红色液滴 红色液滴 浸润A液的湿纱布 浸润B液的湿纱布 铁丝网 铁丝网 酵母菌与葡萄糖混合液 酵母菌与葡萄糖混合液 甲 d (3)在甲装置中，A液为 (填“水”或“10%NaOH溶液”)时，一段时间后，红色液滴左 移，左移距离记为a;在乙装置中，B液为 (填“水”或“10%NaOH溶液”)时，在与 甲相同的时间内，红色液滴右移，右移距离记为b。 (4)此实验中，设置乙装置进行实验的目的是检测 在这段实验时间内，甲装置中酵母菌产生的CO?总量为 (用记录的字母表示)。 (5)若α=b,装置中酵母菌无氧呼吸过程消耗的葡萄糖是有氧呼吸过程消耗的葡萄糖的 倍。 生物学·周测卷（五）第4页（共4页）