精品解析：陕西省延安市三校联考2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

2024-2025学年度第一学期第二次阶段性作业 七年级历史 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 商鞅主张将民众“专于农”“专于战”，从而增加国家的税收，提高军队的战斗力。下列措施中能体现商鞅这两项主张的有（ ） ①确立县制 ②建立户籍制度 ③鼓励耕织 ④奖励军功 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①“确立县制”属于政治制度方面的改革，目的是加强中央集权，与“专于农”“专于战”无直接关联，①错误。 ②虽然户籍制度有助于国家掌握人口信息，便于征收赋税和征兵，但其本身是辅助管理手段，并非直接鼓励农耕或增强战力的核心措施，不符合题意，②错误。 ③奖励努力耕织、生产粮食和布帛多的人，可免除徭役。这一措施直接体现了“专于农”的主张，促进了农业发展，增加了国家税收，③正确。 ④根据军功的大小授予爵位和田宅，废除旧贵族没有军功就没有爵位的特权。这一措施直接体现了“专于战”的主张，激发了士兵的战斗积极性，提高了军队战斗力，④正确。 故选C。 2. 下图为位于岷江东岸玉垒山麓的二王庙，其山门上题有“金堤重镇”四字，意在颂扬战国时期修建的、滋养了成都平原、有“金堤”美誉的某水利工程。该水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 白渠 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】A.灵渠是秦朝修建，位于岭南，作用是沟通长江和珠江流域，错误。 B.郑国渠是战国时期修建在陕西关中地区的水利工程，与题干信息“岷江东岸”“成都平原”不符，错误。 C.白渠是汉代陕西关中地区的水利工程，时间、位置都不符合，错误。 D.都江堰是战国时期秦国李冰父子在岷江流域修建的水利工程，使成都平原成为“天府之国”，二王庙正是为纪念李冰父子修建的，正确。 3. 秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺天下，在今天的河南省荥阳市一带，以鸿沟为界，中分天下。这一历史事件史称（ ） A. “楚汉之争” B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 涿鹿之战 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，刘邦受封汉王，双方为争夺天下展开了数年战争，期间在河南荥阳一带约定以鸿沟为界，中分天下，这一事件正是楚汉之争中的核心环节，匹配题干描述，正确。 B.阪泉之战发生在传说中的上古时代，是黄帝部落与炎帝部落之间的战争，与题干“秦朝灭亡后”不符，错误。 C.牧野之战发生在公元前1046年，是周武王联军讨伐商纣王的决战，最终商朝灭亡西周建立，和题干中的时间“秦朝灭亡后”、人物“项羽与刘邦”不符，错误。 D.涿鹿之战发生在距今约四五千年前的上古传说时代，是炎黄部落联合对抗蚩尤部落的战争，远早于秦末的历史时期，错误。 4. 《剑桥中国史》评价汉文帝是一个“决心不使人民负担不必要费用和为公众利益克制自己欲望的皇帝。”该评价是基于汉文帝（ ） A. 对匈奴采取和亲政策 B. 重视对百姓的思想控制 C. 推行了休养生息政策 D. 延续了秦朝的严刑峻法 【答案】C 【解析】 【详解】A.虽然汉文帝确实对匈奴采取和亲政策，但材料评价的核心是“不使人民负担不必要费用”，侧重于内政和民生，而非对外关系，错误。 B.重视对百姓的思想控制属于汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的举措，与汉文帝的治国理念不符，错误。 C.《剑桥中国史》评价汉文帝“不使人民负担不必要费用”“克制自己欲望”，这与汉文帝施政的特点完全吻合。汉文帝推行休养生息政策，注重减轻赋税和徭役、提倡节俭、以德化民，使社会经济得到恢复和发展，正确。 D.汉文帝主张废除或减轻刑罚，与秦朝严刑峻法完全相反，错误。 5. 都城是王朝的政治中心，是皇帝和中央政府所在地，象征着国家的权威和统治。西汉和东汉建立初期的都城在（ ） A. 长安和镐京 B. 长安和洛阳 C. 咸阳和长安 D. 咸阳和镐京 【答案】B 【解析】 【详解】A.西汉都城为长安；镐京是西周的都城，东汉初期的都城为洛阳，错误。 B.西汉建立初期定都长安（汉高祖刘邦）；东汉建立初期定都洛阳（光武帝刘秀），正确。 C.咸阳是秦朝的都城，不是西汉都城，错误。 D.咸阳是秦朝都城，镐京是西周都城，均与两汉都城无关，错误。 6. 下图反映的是汉武帝推行的某项政策，该政策的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 抵御外敌入侵 C. 削弱丞相权力 D. 防止贪污腐败 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据题干漫画内容可知，该政策是汉武帝颁布的“推恩令”。西汉初期诸侯王势力强大，严重威胁中央统治，汉武帝推行推恩令，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地分给其他子弟建立侯国，以此分割诸侯国势力，最终目的是加强中央集权，正确。 B.抵御外敌入侵是汉武帝北击匈奴的目的，不符合题意，错误。 C.推恩令针对地方诸侯国，与削弱丞相权力无关，错误。 D.防止贪污腐败是汉代监察制度的目的，不符合推恩令的目的，错误。 7. 汉初民间私铸货币盛行，市场上流通的货币大小及材质各异，市场逐渐紊乱。面对此种局面，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造（ ） A. 半两钱 B. 五铢钱 C. 布币 D. 刀币 【答案】B 【解析】 【详解】A.半两钱是秦朝至汉初流通的货币，并非汉武帝收归铸币权后新铸造的统一货币，错误。 B.汉武帝元鼎四年（公元前113年）将铸币权完全收归中央，统一铸造标准的五铢钱，作为全国法定流通货币，彻底终结了汉初民间私铸、币制混乱的局面，正确。 C.布币是春秋战国时期的主流货币之一，在秦统一货币时就已被废止，汉武帝时期早已退出流通，错误。 D.刀币也是先秦时期的货币，秦统一后就不再作为官方流通货币，不可能是汉武帝时期统一铸造的货币，错误。 8. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研究西汉对外交流的第一手史料是（ ） A. 广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗 B. 纪录片《河西走廊》 C. 电视剧《汉武大帝》 D. 文学作品：《沙漠与餐桌：食物在丝绸之路上的起源》 【答案】A 【解析】 【详解】A.广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗，是西汉时期留存下来的原始实物资料，属于第一手史料，可直接反映西汉对外交流，正确。 B.《河西走廊》是现代人拍摄整理的纪录片，属于第二手史料，错误。 C.《汉武大帝》是经过艺术加工的现代电视剧创作，不属于原始资料，是第二手史料，错误。 D.《沙漠与餐桌：食物在丝绸之路上的起源》是现代学术著作，属于第二手史料，错误。 9. 他利用“人心思汉”的社会舆论，改革弊政，发展生产，在他统治后期经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面。材料中的“他”是（ ） A. 秦始皇嬴政 B. 汉景帝刘启 C. 周文王姬昌 D. 光武帝刘秀 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦朝在汉朝之前，不存在“人心思汉”的背景，且秦始皇统治以暴政著称，秦始皇嬴政不符合题干描述，错误。 B.汉景帝是西汉皇帝，当时西汉统治未中断，不存在“人心思汉”的社会背景，汉景帝刘启不符合题意，错误。 C.周文王姬昌处于商朝末年，远早于汉朝，时间不符，错误。 D.王莽篡汉建立新朝后，社会动荡，出现“人心思汉”的社会局面，刘秀建立东汉后，改革弊政、发展生产，统治时期出现“光武中兴”的治世，符合题干描述，正确。 10. 下图为东汉中期以后的政治局面示意图，图中A处和B处应分别填入（ ） A. 王莽改制、农民起义 B. 宦官专权、“国人暴动” C. “七王之乱”、黄巾起义 D. 外戚专权、宦官得宠 【答案】D 【解析】 【详解】A.王莽改制发生在西汉末年，不属于东汉中期的政治局面，错误。 B.“国人暴动”是西周时期镐京民众反抗周厉王的事件，远早于东汉，错误。 C.“七王之乱”是西汉汉景帝时期的诸侯国叛乱，黄巾起义是东汉末年的农民战争，二者都不属于东汉中期交替出现的政治局面，错误。 D.东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，太后临朝听政，依托娘家势力形成‌外戚专权‌局面；皇帝成年后为夺回权力，便依靠身边亲信宦官铲除外戚，进而出现‌宦官得宠专权‌的循环，这是东汉中期最典型的政治特征，与示意图相符，正确。 11. 张仲景在《伤寒杂病论》中收录的方剂，如桂枝汤、小柴胡汤等，如今被广泛应用于各种疾病的治疗中。这说明张仲景（ ） A. 对中医学发展作出巨大贡献 B. 是战国时期最伟大的医学家 C. 提倡通过体育锻炼预防疾病 D. 取得了古代医学的最高成就 【答案】A 【解析】 【详解】A.张仲景所著《伤寒杂病论》确立了中医辨证论治的核心原则，书中收录的桂枝汤、小柴胡汤等经典方剂，至今仍在临床上广泛应用，直接体现其对中医学发展的深远价值与重大贡献，正确。 B.张仲景是‌东汉末年‌的著名医学家，并非战国时期人物，错误。 C.提倡通过体育锻炼预防疾病的是东汉末年的名医华佗，并非张仲景，错误。 D.“最高成就”的表述过于绝对，古代医学领域还有诸多其他重要典籍与医家贡献，错误。 12. 我们现在所使用的不少词汇都与佛教有关，如佛教中原指宇宙的“世界”一词，还有由梵文（古印度古典文字）Ksana音译而来的“刹那”。这说明（ ） A. 佛教是起源于中国本土的宗教 B. 佛教传播的目的在于文学交流 C. 佛教文化成为社会的主流思想 D. 佛教的传播丰富了中国的文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国，并非中国本土诞生的宗教，错误。 B.佛教传入的核心目的是传播宗教教义，文学层面的词汇融入是文化交流带来的客观结果，并非其传播的初衷，错误。 C.自汉武帝尊崇儒术以来，中国古代社会的主流正统思想始终是儒家思想，佛教从未成为社会的主流思想，错误。 D.佛教自汉代传入中国后，大量源自梵语的词汇如“世界”“刹那”等融入汉语日常使用，补充了本土原本没有的概念表达，极大丰富了中国的语言与文化体系，符合题干描述，正确。 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）战国时期，材料一图A等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“____”；公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派大将军卫青、_____率精骑出击匈奴；汉武帝时期，_____（人物）通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来；图B建筑为纪念著名史学家司马迁而建，他的作品《____》是我国第一部纪传体通史。 材料二 孔子的最大抱负在政治，但其政治活动在当时是失败的，他最大的成就在教育。他是系统传播贵族学术到民间来的第一人，不分阶级，一律施教。这种教育态度，是后来学术平民化的开端。他所教授的部分弟子，对当时的政治社会有巨大影响力。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 （2）列举一项孔子的政治主张。根据材料二并结合所学知识，简述孔子在教育方面的贡献。 （3）综合上述材料并结合所学知识，你从上述杰出历史人物身上学到了哪些可贵的品质？ 【答案】（1） ①. 楚辞 ②. 霍去病 ③. 张骞 ④. 史记 （2）政治主张：如“仁”（或“以德治国”“礼”） 教育贡献：创办私学，主张“有教无类”；总结“因材施教”等教学方法；整理古代文化典籍。 （3）可贵品质：爱国忧民、不畏艰难、勇于开拓、坚持不懈、心怀天下等品质。 【解析】 【小问1详解】 填空：“屈子”指屈原。战国时期的屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，创作了新体诗歌楚辞；公元前119年的漠北战役，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，沉重打击了匈奴主力；汉武帝时期，张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础；司马迁是西汉著名史学家，他的作品《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。 【小问2详解】 政治主张：孔子的核心思想是“仁”，他主张“仁者爱人”，即要有爱心和同情心；在政治上主张“以德治国”，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政和任意刑杀；也主张恢复西周的“礼”制，维护社会等级秩序。 教育贡献：“他是系统传播贵族学术到民间来的第一人，不分阶级，一律施教。”→孔子创办私学，打破贵族和王室对教育的垄断，主张“有教无类”，不分出身贵贱招收学生，推动了教育向民间普及；总结出因材施教、温故知新等教学方法，注重启发式教学；整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等文化典籍，保存了古代文化。 【小问3详解】 可贵品质：结合每位人物的事迹提炼：屈原：爱国忧民、坚守理想的情怀；张骞：不畏艰难、勇于开拓的探索精神；霍去病：保家卫国、英勇无畏的担当精神；司马迁：坚持不懈、严谨治学的毅力；孔子：心怀天下、无私育人的教育情怀。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦西边有巴、蜀、汉中之地，物产丰饶，北边有胡人的骏马可供驱使，南有高山阻隔。长期与西北戎狄部落杂居、混战，造就了秦人的勇武善战。秦统治者虽位高权重，但并未一意孤行，均能耐心听取策士们的劝谏。由此秦的统一也就顺应了规律，成为了必然。 ——摘编自夏芳丽《基于<战国策>文本的解读》 （1）根据材料一，概括秦实现统一的有利条件。结合所学知识，指出秦统一后在地方推行的政治制度。 材料二 庞大的军费开支和连年天灾所致的巨额赈灾费用，使西汉王朝国库亏空。急剧膨胀的富商大贾势力甚至有动摇汉朝统治根基的趋势……武帝实行盐铁专卖，将盐铁厚利归于中央，成为政府的重要财政来源。生产规模的扩大还使得官营作坊掌握了冶铁的新工艺…… ——摘编自王东京《汉武帝时期财政改革研究》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝实行“盐铁专卖”的影响。 材料三 天山南北即今新疆地区160多万平方公里的土地，在汉朝前期属于匈奴的势力范围。汉宣帝时，匈奴日逐王投降汉朝。公元前60年，汉朝在该地区建立了专门机构进行管理，这在中国历史的进程中有重大意义。 ——摘编自张德芳《汉简中的敦煌郡》 （3）材料三中汉朝建立的“专门机构”是什么？该机构的设置有何重大意义？ 【答案】（1） 条件：经济地理优势；军事优势；统治者善纳谏策。制度：郡县制。 （2） 影响：解决了财政危机（国库亏空）；打击了富商大贾势力，稳固统治根基；推动了技术进步（新工艺）；使中央对经济的掌控大大加强，加强了中央集权。 （3） 机构：西域都护府；意义：标志着西域正式归属中央政权（或新疆地区首次成为中央政府管辖的一部分），促进了民族交流和丝绸之路发展。 【解析】 【小问1详解】 条件：“物产丰饶”→经济地理优势；“胡人的骏马”“勇武善战”→军事优势；“耐心听取策士们的劝谏”→统治者善纳谏策。 制度：秦统一后，在地方上，全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制。 【小问2详解】 影响：“急剧膨胀的富商大贾势力甚至有动摇汉朝统治根基的趋势”→打击了富商大贾势力，稳固统治根基；“成为政府的重要财政来源”→解决了财政危机（国库亏空）；“生产规模的扩大还使得官营作坊掌握了冶铁的新工艺”→推动了技术进步（新工艺）；结合所学知识，汉武帝实行盐铁专卖使中央对经济的掌控大大加强，加强了中央集权。 【小问3详解】 机构、意义：“公元前60年，汉朝在该地区建立了专门机构进行管理”→公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权（或新疆地区首次成为中央政府管辖的一部分），加强了中央对西域的政治、军事控制，保障了丝绸之路的畅通，有利于中原与西域的经济文化交流，促进了民族交流和丝绸之路发展。 15. 秦汉文化是中国灿烂文明的重要组成部分，承载着中华民族的悠久历史和丰厚文化底蕴。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【文字一统，华夏同心】 材料一 图A 统一文字示意图 文字的统一是统一多民族国家形成的重要基石。春秋战国时期，不同形制的文字已阻碍中央政令的顺畅下达。 ——摘编自汤洪《从“书同文”到“语同音”》 （1）指出材料一图A秦统一后的字体。根据材料一文字，分析秦朝统一文字的原因。 【文教昌明，治国之道】 材料二 图B 董仲舒（公元前179-前104） 中央的太学和地方的郡国学、私学构成了汉代从中央到基层的教育系统。太学生若考试合格，就可以入朝为官，其他太学生则可回到地方传授学业或著书立说。 ——摘编自范正娥《两汉太学研究》 （2）指出材料二图B所示历史人物在统一思想方面对汉武帝提出的建议。根据材料二文字并结合所学知识，概括汉武帝兴办学校的作用。 【纸载千秋，文明之光】 材料三 人类早期使用结绳记事、在甲骨、石板上刻字，后来又以简牍和缣帛作为材料，这些载体或者难写、难刻，不便携带，或者价格昂贵，一般人无力使用。蔡伦改进的纸问世后，受到了普遍的欢迎。东汉末年，造纸得到改进，逐渐代替简牍，成为官方文书的载体。 ——摘编自潘舜琼《论蔡伦及其造纸术的发明》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出蔡伦造出的纸相较于之前的书写材料有何优势？简述蔡伦改进造纸术的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈应该怎样对待中国传统文化？ 【答案】（1）字体：小篆。  原因：春秋战国时期各国文字形制各异，阻碍了中央政令的顺畅下达，为巩固统一多民族国家，秦朝推行文字统一。 （2）建议：“罢黜百家，尊崇儒术”。  作用：构建了从中央到地方的完整教育体系，培养了儒学人才，提升了官员的文化素养，巩固了儒家思想的正统地位，加强了思想大一统，也推动了汉代文教的发展。 （3）优势：原料易得、造价低廉，便于书写和携带，克服了之前甲骨、简牍难刻不便、缣帛价格昂贵的缺陷。  影响：纸逐渐成为通用的书写载体，便利了文化的传播与普及，是中国对世界文明的伟大贡献之一，深刻影响了后世乃至全球的文化发展进程。 （4）态度：我们应当传承弘扬中华优秀传统文化，取其精华、去其糟粕，结合时代特点对优秀传统文化进行创新性发展，增强自身的文化认同感与文化自信。 【解析】 【小问1详解】 字体：材料一图A“统一文字示意图”→秦始皇统一六国后下令以小篆作为全国通用的标准文字。  原因：材料一“春秋战国时期，不同形制的文字已阻碍中央政令的顺畅下达。”→春秋战国时期各国文字形制各异，阻碍了中央政令的顺畅下达，为巩固统一多民族国家，秦朝推行文字统一。 【小问2详解】 建议：材料二图B“董仲舒（公元前179—前104）”→董仲舒向汉武帝提出的统一思想的核心主张是罢黜百家，尊崇儒术。 作用：结合材料里的教育体系、太学生的出路，结合所学汉代儒学正统地位确立的知识点，概括出兴办学校的作用。 【小问3详解】 优势：对比材料里提到的甲骨、简牍、缣帛的缺点，即可得出蔡伦改进后纸张的优势； 影响：紧扣初中教材对造纸术历史意义的表述即可。 【小问4详解】 态度：这是初中历史开放类题目的标准正向作答方向，贴合初中生的认知水平，符合对待传统文化的正确价值观导向即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期第二次阶段性作业 七年级历史 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 商鞅主张将民众“专于农”“专于战”，从而增加国家的税收，提高军队的战斗力。下列措施中能体现商鞅这两项主张的有（ ） ①确立县制 ②建立户籍制度 ③鼓励耕织 ④奖励军功 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2. 下图为位于岷江东岸玉垒山麓的二王庙，其山门上题有“金堤重镇”四字，意在颂扬战国时期修建的、滋养了成都平原、有“金堤”美誉的某水利工程。该水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 白渠 D. 都江堰 3. 秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺天下，在今天的河南省荥阳市一带，以鸿沟为界，中分天下。这一历史事件史称（ ） A. “楚汉之争” B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 涿鹿之战 4. 《剑桥中国史》评价汉文帝是一个“决心不使人民负担不必要费用和为公众利益克制自己欲望的皇帝。”该评价是基于汉文帝（ ） A. 对匈奴采取和亲政策 B. 重视对百姓的思想控制 C. 推行了休养生息政策 D. 延续了秦朝的严刑峻法 5. 都城是王朝的政治中心，是皇帝和中央政府所在地，象征着国家的权威和统治。西汉和东汉建立初期的都城在（ ） A. 长安和镐京 B. 长安和洛阳 C. 咸阳和长安 D. 咸阳和镐京 6. 下图反映的是汉武帝推行的某项政策，该政策的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 抵御外敌入侵 C. 削弱丞相权力 D. 防止贪污腐败 7. 汉初民间私铸货币盛行，市场上流通的货币大小及材质各异，市场逐渐紊乱。面对此种局面，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造（ ） A. 半两钱 B. 五铢钱 C. 布币 D. 刀币 8. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研究西汉对外交流的第一手史料是（ ） A. 广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗 B. 纪录片《河西走廊》 C. 电视剧《汉武大帝》 D. 文学作品：《沙漠与餐桌：食物在丝绸之路上的起源》 9. 他利用“人心思汉”的社会舆论，改革弊政，发展生产，在他统治后期经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面。材料中的“他”是（ ） A. 秦始皇嬴政 B. 汉景帝刘启 C. 周文王姬昌 D. 光武帝刘秀 10. 下图为东汉中期以后的政治局面示意图，图中A处和B处应分别填入（ ） A. 王莽改制、农民起义 B. 宦官专权、“国人暴动” C. “七王之乱”、黄巾起义 D. 外戚专权、宦官得宠 11. 张仲景在《伤寒杂病论》中收录的方剂，如桂枝汤、小柴胡汤等，如今被广泛应用于各种疾病的治疗中。这说明张仲景（ ） A. 对中医学发展作出巨大贡献 B. 是战国时期最伟大的医学家 C. 提倡通过体育锻炼预防疾病 D. 取得了古代医学的最高成就 12. 我们现在所使用的不少词汇都与佛教有关，如佛教中原指宇宙的“世界”一词，还有由梵文（古印度古典文字）Ksana音译而来的“刹那”。这说明（ ） A. 佛教是起源于中国本土的宗教 B. 佛教传播的目的在于文学交流 C. 佛教文化成为社会的主流思想 D. 佛教的传播丰富了中国的文化 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）战国时期，材料一图A等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“____”；公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派大将军卫青、_____率精骑出击匈奴；汉武帝时期，_____（人物）通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来；图B建筑为纪念著名史学家司马迁而建，他的作品《____》是我国第一部纪传体通史。 材料二 孔子的最大抱负在政治，但其政治活动在当时是失败的，他最大的成就在教育。他是系统传播贵族学术到民间来的第一人，不分阶级，一律施教。这种教育态度，是后来学术平民化的开端。他所教授的部分弟子，对当时的政治社会有巨大影响力。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 （2）列举一项孔子的政治主张。根据材料二并结合所学知识，简述孔子在教育方面的贡献。 （3）综合上述材料并结合所学知识，你从上述杰出历史人物身上学到了哪些可贵的品质？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦西边有巴、蜀、汉中之地，物产丰饶，北边有胡人的骏马可供驱使，南有高山阻隔。长期与西北戎狄部落杂居、混战，造就了秦人的勇武善战。秦统治者虽位高权重，但并未一意孤行，均能耐心听取策士们的劝谏。由此秦的统一也就顺应了规律，成为了必然。 ——摘编自夏芳丽《基于<战国策>文本的解读》 （1）根据材料一，概括秦实现统一的有利条件。结合所学知识，指出秦统一后在地方推行的政治制度。 材料二 庞大的军费开支和连年天灾所致的巨额赈灾费用，使西汉王朝国库亏空。急剧膨胀的富商大贾势力甚至有动摇汉朝统治根基的趋势……武帝实行盐铁专卖，将盐铁厚利归于中央，成为政府的重要财政来源。生产规模的扩大还使得官营作坊掌握了冶铁的新工艺…… ——摘编自王东京《汉武帝时期财政改革研究》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝实行“盐铁专卖”的影响。 材料三 天山南北即今新疆地区160多万平方公里的土地，在汉朝前期属于匈奴的势力范围。汉宣帝时，匈奴日逐王投降汉朝。公元前60年，汉朝在该地区建立了专门机构进行管理，这在中国历史的进程中有重大意义。 ——摘编自张德芳《汉简中的敦煌郡》 （3）材料三中汉朝建立的“专门机构”是什么？该机构的设置有何重大意义？ 15. 秦汉文化是中国灿烂文明的重要组成部分，承载着中华民族的悠久历史和丰厚文化底蕴。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【文字一统，华夏同心】 材料一 图A 统一文字示意图 文字的统一是统一多民族国家形成的重要基石。春秋战国时期，不同形制的文字已阻碍中央政令的顺畅下达。 ——摘编自汤洪《从“书同文”到“语同音”》 （1）指出材料一图A秦统一后的字体。根据材料一文字，分析秦朝统一文字的原因。 【文教昌明，治国之道】 材料二 图B 董仲舒（公元前179-前104） 中央的太学和地方的郡国学、私学构成了汉代从中央到基层的教育系统。太学生若考试合格，就可以入朝为官，其他太学生则可回到地方传授学业或著书立说。 ——摘编自范正娥《两汉太学研究》 （2）指出材料二图B所示历史人物在统一思想方面对汉武帝提出的建议。根据材料二文字并结合所学知识，概括汉武帝兴办学校的作用。 【纸载千秋，文明之光】 材料三 人类早期使用结绳记事、在甲骨、石板上刻字，后来又以简牍和缣帛作为材料，这些载体或者难写、难刻，不便携带，或者价格昂贵，一般人无力使用。蔡伦改进的纸问世后，受到了普遍的欢迎。东汉末年，造纸得到改进，逐渐代替简牍，成为官方文书的载体。 ——摘编自潘舜琼《论蔡伦及其造纸术的发明》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出蔡伦造出的纸相较于之前的书写材料有何优势？简述蔡伦改进造纸术的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈应该怎样对待中国传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $