1.3 位置变化快慢的描述—速度 课后习题精研——2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

**基本信息** 以“基础巩固+变式提升”分层设计，通过情境化问题与变式训练，构建从速度概念理解到综合应用的知识巩固路径，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |教材课后习题|速度概念、瞬时速度计算、v-t图像分析、平均速度计算|以纸带实验、汽车制动等情境化问题为主，直接对应教材知识点，强化物理观念| |定点变式训练|实验操作规范、v-t图像综合判断、多过程平均速度计算、连续位移平均速度推导|通过选择辨析（如实验操作正误）、图像变式（如匀变速图像选择）、综合计算（如多过程平均速度），深化科学思维与模型建构|

第一章第三节 位置变化快慢的描述——速度 【教材课后习题】 1.把纸带的下端固定在重物上，纸带穿过打点计时器，上端用手提着。接通电源后将纸带释放，重物便拉着纸带下落，纸带被打出一系列点，其中有一段如图所示。 （1）图中所示的纸带，哪端与重物相连？ （2）怎样计算在纸带上打A点时重物的瞬时速度？说出你的理由。 2.图是甲、乙两物体沿某一直线运动的图像，至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的。 （1）物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度? （2）速度的大小变化吗？是加速还是减速? （3）运动的方向是否变化? 3.汽车从制动到停止共用了5 s。这段时间内，汽车每1 s前进的距离分别是9 m、7 m、5 m、3 m、1 m。 （1）求汽车前1 s、前2 s、前3 s、前4 s和全程的平均速度。在这五个平均速度中，哪一个最接近汽车刚制动时的瞬时速度？它比这个瞬时速度略大些，还是略小些？ （2）汽车运动的最后2 s的平均速度是多少？ 【教材习题答案】 1、（1）答案：由于纸带上相邻两点间距所对应的时间是相同的，故点的间隔大对应的速度大，图中右部分点的间隔大，因此纸带左端与重物相连。 （2）答案：测量A点左右两点间的距离，记为，对应时间为，因很小，利用求出的平均速度可认为等于A点的瞬时速度。 2、（1）答案：解：图线与v轴的交点坐标值表示初速度，可知甲物体有一定初速度，乙物体的初速度为0。 （2）答案：图线反映了速度v随时间t的变化关系，由图线知甲物体速度大小不变，做匀速运动；乙物体先做加速运动，再做匀速运动，最后做减速运动。 （3）答案：在t轴上方速度均为正值，即速度方向均与规定的正方向相同。甲、乙两物体运动方向都不改变。 3、（1）答案：解：汽车前1 s的平均速度。 汽车前2 s的平均速度。 汽车前3 s的平均速度。 汽车前4 s的平均速度。 汽车全程的平均速度。 最接近汽车刚制动时的瞬时速度， 略小于刚制动时的瞬时速度。 （2）答案：汽车最后2 s的平均速度。 【定点变式训练】 1.【习题1变式】在“测量小车的瞬时速度”实验中，下列说法正确的是( ) A.只需打出一条纸带，然后进行数据处理 B.为使测量更为严谨，应把打下的第一个点作为计时起点 C.为了便于测量，应舍掉开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时起点 D.两相邻计数点间的时间间隔必须是0.1s 2.【习题2变式】一小车在平直的公路上先做匀加速直线运动后做匀减速直线运动，在下列四幅小车的速度时间图像中，可能正确的是( ) A. B. C. D. 3.【习题3变式】一辆汽车沿平直的公路行驶,第1s内通过5m的距离，第2s内和第3s内各通过20m的距离，第4s内又通过了15m的距离。求汽车在最初2s内的平均速度大小和这4s内的平均速度大小各是多少? 4.【习题4变式】物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为，，求物体在整个运动过程中的平均速度大小。 【变式训练答案】 1.答案：C 解析：在“测量小车的瞬时速度”实验中，应打出多条纸带，进行数据处理，有利于减小误差，故A错误； 纸带上开始时密集的点，点距过小，测量误差较大，故应舍去，找一个适当的点作为计时起点，故B错误，C正确； 选取计数点时，可增加测量距离，减小测量过程所产生的误差，两相邻计数点间的时间间隔不一定取0.1s，故D错误. 2.答案：D 解析：由题意可得，时间内，小车的速度减小，，小车的速度反向增大。故选D。 3.答案：12.5m/s，15m/s 解析：汽车在最初2s内的平均速度为 汽车在这4s内的平均速度为 4.答案：12m/s 解析：平均速度是位移与时间的比值，即 本题中两段相同的位移设为s，则 学科网（北京）股份有限公司 $