第2课《济南的冬天》素养提升练习题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文统编版七年级上册《济南的冬天》新授课同步练，以“基础积累—文本赏析—综合运用”分层设计，融合文化自信与语言运用，构建从知识巩固到审美创造的素养提升路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、修辞判断、词语补写|以济南冬景情境为载体，夯实语言基础，培养语言运用准确性| |提升层|文本结构分析、手法赏析、批注阅读|结合《济南的冬天》选段，训练思维能力，深化审美体验| |拓展层|综合性学习、非连续性文本阅读、写作|通过“冬日寻暖”采风等活动，融合文化自信，实现知识迁移与创造|

统编版语文七年级上册 第2课《济南的冬天》素养提升练习题（新课标·情境化） 命题依据：《义务教育语文课程标准（2022年版）》 总分：（120分） 班级：______ 姓名：______ 得分：______ 1. 积累与运用（共30分） 阅读下面的文字，完成1~4题。（10分） 初冬的济南，有一种别样的温柔。太阳一出来，暖融融的，把整座城都拢在怀里。大明湖的水面上浮着一层薄薄的水汽，像笼着轻纱的梦。岸边柳树的叶子还没落尽，浅黄深褐地交错着，倒映在水中，晕开一片淡淡的光影。远处的千佛山披着一件青黑的衣裳，安静地卧在天边，像一个正在打盹的老人。湖心亭里，几位老人围坐着下棋，偶尔传来一两声爽朗的笑声，惊起水面的白鹭，扑棱棱飞向远方。此情此景，让人不由得想起老舍笔下济南冬天的——那种 ______ 的温晴与安适。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（3分） A. 薄薄（báo） 水汽（qì） 交错（cuò） 晕开（yùn） B. 薄薄（（bó） 水汽（qì） 交错（cuò） 晕开（yūn） C. 薄薄（（báo） 水汽（qì） 交错（chuò） 晕开（yùn） D. 薄薄（（bó） 水汽（qì） 交错（cuò） 晕开（yùn） 1. 文中画波浪线的句子"远处的千佛山披着一件青黑的衣裳，安静地卧在天边"运用的修辞手法是（3分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 1. 请结合语境，在文末横线处补写一个最能概括济南冬天特点的词语，使语意连贯。（2分） 1. 小语和小文各自描述了济南冬天的印象。请你从语言表达的角度，说说谁的更好，并说明理由。（2分） 小语：济南的冬天不太冷，有太阳的时候很暖和，水也不结冰，景色很美。 小文：济南的冬天是个会偷懒的画家——太阳懒洋洋地挂在天上，把金色颜料随意泼洒；水呢，赖着不肯结冰，天天对着天空照镜子，把自己照得碧蓝碧蓝的。 班级开展"我为家乡的冬天写名片"综合性学习活动，请你参与并完成5~9题。（20分） 1. 同学们计划为"冬"字制作一张文化名片。以下是搜集到的资料，其中有一处句子表达欠妥，请找出并修改。（5分） ①"冬"字在甲骨文中像一根丝线两端各打一个结，表示"终结"之意，古人以此象征一年的结束。②到了小篆时期，"冬"字下方加上了"冰"（冫），强调冬天寒冷的特征。③可见，古人造"冬"字时，就是从时间终结和天气寒冷两个维度来理解这个季节的。④从"千山鸟飞绝"到"孤舟蓑笠翁"，历代文人用他们独特的笔触书写着冬天的孤寂与壮美。 表达欠妥的句子：第______句 修改为：________________________________________________ 1. 活动中，老师要求大家用"冬"字组词并造句，作为送给冬天的寄语。请你写一个包含"冬"字的词语，并用它写一句话。（3分） 词语：________ 造句：________________________________________________ 1. 班长提议在班级板报中开设"冬之韵"专栏，需要配一幅对联。请你从以下词语中挑选四个，组合成一副对联，张贴在专栏两侧。（3分） 备选词语：瑞雪 红梅 寒风 松柏 迎春 傲雪 香 劲 上联：________________________________________________ 下联：________________________________________________ 阅读下面的情境材料，完成8~9题。（9分） 周末，学校文学社组织了一次"冬日寻暖"采风活动。同学们来到济南老城区，分小组完成观察任务。以下是小组成员的活动记录： 小组名称 观察内容 记录要点 "寻温"组 冬天的温度 阳光照在青石板路上，石面温温的；泉水冒着热气，手伸进去暖融融的；老屋檐下挂着冰凌，晶莹剔透 "觅色"组 冬天的色彩 天空是水洗过的蓝；老城墙是青灰色的；泉水碧绿如玉；偶尔几枝红梅探出墙头，红得像火 "听韵"组 冬天的声音 泉水咕嘟咕嘟地冒泡；风吹过巷子呜呜作响；老商贩的叫卖声悠长而有韵味；石板路上脚步声清脆 1. 请你从"寻温"组或"听韵"组的记录中任选一组，模仿老舍《济南的冬天》中"阳光朗照下的山"的写法（调动多种感官、运用拟人或比喻），写一段50字左右的描写。（4分） 1. "觅色"组的同学发现，济南冬天的天空蓝得很有层次。请你模仿《济南的冬天》中"看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮"的空间顺序描写手法，用"……像……，……像……，……像……"的句式，描绘冬天济南天空从地面到高空的色彩层次。（5分） 1. 阅读理解（共50分） 0. 阅读《济南的冬天》选段，完成1~5题。（18分） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1. 选段描写了济南冬天小雪后的山景。请简要概括作者是按照什么顺序来写"雪后小山"的。（3分） 1. 品析词语的表达效果。（4分） 1. "山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。""镶"字能否换成"画"字？为什么？ 1. "那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。""害羞"一词有着怎样的表达效果？ 1. 选段中"看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤"一句，有人说这是"虚实结合"的写法。请结合文本谈谈你的理解。（4分） 1. 有同学认为，"就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气"这一句，表达了作者对济南小山雪量太小感到遗憾。你是否同意？请结合语境说明理由。（3分） 1. 【中考新题型·批注式阅读】请从选段中任选一句，从"修辞手法"或"用词之妙"的角度，写一则不少于30字的批注。（4分） （1）所选句子：________________________________________________ （2）批注：____________________________________________________ 0. 阅读下文，完成1~5题。（18分） 济南的冬水 王 洁 ①济南的冬天，最让人惦念的不是山，是水。 ②泉城路往南走，转过几个弯，就能听到水流的声音——那声音不急不缓，像一个老者在慢悠悠地讲述着什么。循声而去，泉眼就藏在某个不起眼的院落里。水从石缝间涌出来，咕嘟咕嘟地冒着泡，像是大地在轻轻地呼吸。冬天的泉水是温的，把手伸进去，一股暖意顺着指尖往上爬，一直爬到心里去。水汽蒸腾起来，氤氲在泉池上方，像一层薄薄的白纱，把周围的亭台楼阁都笼罩在一片朦胧里。 ③护城河的水是安静的。它不像泉水那样活泼，也不像湖水那样深沉，它就是慢慢地、稳稳地流着，像一条绿色的绸带，绕在济南的腰间。河两岸的柳树早已落尽了叶子，光秃秃的枝条垂下来，在微风中轻轻摇晃，像女子未梳理的长发。偶尔有一只水鸟从河面掠过，翅膀划过水面，留下一道细细的波纹，很快又恢复了平静。 ④最妙的是冬日的黄昏。夕阳斜斜地照在水面上，把整条河都染成了金色。水波轻轻荡漾，金光碎成千万片，像有人在水面上撒了一把碎金子。远处，解放阁的轮廓在暮色中渐渐模糊，只剩下一个黛青色的剪影。这时候，如果你站在河边的石栏旁，就会觉得时间都慢了下来——慢得像是济南冬天里的一滴水，不急着去往哪里，只是悠悠地、悠悠地流着。 ⑤我常想，济南的冬天之所以让人念念不忘，大概就是因为这一城水吧。北方的冬天往往是干燥的、凛冽的，但济南的冬天因为有水，便多了一份湿润，一份温柔，一份让人愿意停下脚步的从容。水把冬天变软了，把风变暖了，把日子变慢了。 ⑥老舍先生说，济南的冬天是"温晴"的。依我看，这"温晴"二字，一半来自太阳，一半来自这城里的水。水是济南冬天的魂。 （选自2025年12月《齐鲁晚报》，有删改） 1. 通读全文，请根据文章内容，梳理作者笔下济南冬水的不同状态。（3分） 泉水的______ → 护城河的______ → 夕阳下的______ 1. 品读第②段中画线的句子，请从修辞角度赏析其表达效果。（3分） "水从石缝间涌出来，咕嘟咕嘟地冒着泡，像是大地在轻轻地呼吸。" 1. 第④段写冬日黄昏的水面，运用了多种手法描绘画面。请简要分析其写法上的特点。（4分） 1. 第⑤段说"水把冬天变软了，把风变暖了，把日子变慢了"，这三个"变"字能否调换顺序？请说明理由。（4分） 1. 文章结尾说"水是济南冬天的魂"。结合全文及你对济南的了解，谈谈你对这句话的理解。（4分） 0. 非连续性文本阅读（本题共4小题，共14分） 材料一： 济南素有"泉城"之称，城内泉水众多，仅市区就有四大泉群——趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭，大小泉眼百余处。济南泉水的主要来源是南部山区的降水，雨水渗入地下，沿石灰岩裂隙向北流动，遇到不透水的岩浆岩阻挡后，在城区涌出地面，形成泉水。泉水常年恒温，冬季一般在14℃~18℃之间，因此在寒冷的冬天，泉池上总是水汽蒸腾，形成独特的"云雾润蒸"景观。 ——摘编自《济南泉水志》 材料二： 老舍在《济南的冬天》中写道："一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。"这种拟人化的写法，赋予济南冬天以生命和性情。而在另一篇散文《趵突泉的欣赏》中，老舍又写道："泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。" ——摘编自老舍散文集 材料三： 某中学对七年级学生进行了"我眼中的济南冬天"问卷调查，部分数据如下： 调查项目 选项 占比 你印象最深的济南冬天元素是什么？ 泉水/水汽 45% 雪后小山 30% 温暖阳光 18% 老城巷陌 7% 你通过什么方式了解济南冬天的？ 语文课文学习 50% 实地游览 25% 纪录片/短视频 15% 家人朋友介绍 10% 1. 【信息提取】根据材料一，概括济南泉水冬季形成"云雾润蒸"景观的原因。（3分） 1. 【图文转换】请根据材料一的内容，用流程图的形式梳理济南泉水的形成过程。（4分） （提示：可用"→"连接各环节） 1. 【数据分析】阅读材料三的图表，请从中得出两条结论。（4分） （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________ 1. 【拓展运用】结合三则材料，说说老舍笔下"温晴"的济南冬天，其形成与哪些自然和人文因素有关。（3分） 1. 写作（40分） 阅读下面的材料，按要求写作。（40分） 老舍在《济南的冬天》中写道："一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。" 每个人的记忆深处，都有一个属于自己的"冬天"——它或许是一场大雪过后整个世界安静下来的声音，或许是妈妈递过来的一碗热汤的温度，或许是冬天清晨教室里朗朗的读书声，又或许是某个冬日黄昏独自走回家的那条小路…… 1. 请以"我记忆里的那个冬天"为题，写一篇不少于500字的记叙文或散文。 要求： （1）借鉴《济南的冬天》中至少一种写作手法（如拟人化描写、空间顺序观察、多感官结合、对比衬托等）； （2）结合个人真实的生活体验，写出独特的感受与思考； （3）不得抄袭，不得套作； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案与解析 一、积累与运用 1. A（"薄薄"在形容厚度小时读báo；"晕开"的"晕"读yùn，意为光影或色彩向四周扩散。） 1. B（"披着衣裳""安静地卧"赋予千佛山以人的动作和状态，是拟人手法。） 1. 示例：温晴（或"暖和安适""温暖"等，须突出济南冬天"温晴"的核心特点。） 1. 小文的更好。 小文运用了拟人和比喻的修辞手法（"会偷懒的画家""赖着不肯结冰""对着天空照镜子"），把济南冬天的太阳和水写得生动有趣、富有灵性；而小语的表达虽然准确概括了特点，但语言较为平实，缺乏画面感和感染力。（言之成理即可） 1. 第③句。 修改为： 可见，古人造"冬"字时，就是从时间终结和天气寒冷两个维度来理解这个季节的。（原句"就是从……"缺少与前面"可见"呼应的判断结构，可在句末加"的"使句子完整；或改为"古人造'冬'字，正是从时间终结和天气寒冷两个维度来理解这个季节的。"） 1. 示例词语：暖冬 造句：那一年的暖冬，阳光像老朋友一样天天登门拜访，把每个人的笑容都晒得暖洋洋的。 1. 示例： 上联： 瑞雪迎春香 下联： 松柏经冬劲 （对联要求：词性相对、平仄相谐、意义相关。其他合理组合亦可。） 1. 示例（选"寻温"组）： 阳光洒在青石板路上，石面温温的，像刚被太阳抚摸过一样；蹲下来把手伸进泉水里，一股暖意顺着指尖往上爬，舒服得让人舍不得抽回来；抬头看，屋檐下的冰凌晶莹剔透，正一滴一滴地化着水，滴答滴答，像冬天在悄悄打着节拍。 1. 示例： 近处的河水像一块无瑕的翡翠，碧绿通透，看得见水底的水草轻轻摇动；半空中像被水洗过的蓝玻璃，清亮亮的，没有一丝杂质；天顶的蓝最深，像画家用最浓的靛蓝颜料一笔一笔涂抹上去的，蓝得让人心醉。 二、阅读理解 （一）《济南的冬天》选段 1. 作者按照空间顺序从上到下（或从高到低）进行描写：先写"山上的矮松"（山顶），再写"山尖"，然后写"山坡"，最后写"山腰"。（答"由高到低的空间顺序"或"从上到下的顺序"均可。） 1. （1）不能。 "镶"字有"嵌入、镶嵌"之意，写出了雪与蓝天紧密相连、相互映衬的关系，仿佛山尖的白雪是天然镶嵌在蓝天上的银边，精致而自然。而"画"字则显得刻意和人为，缺少了那种天然形成的意趣。 （2）"害羞"一词运用了拟人的修辞手法，将薄雪人格化，写出了夕阳斜照下雪微微泛出粉色的娇美情态，赋予薄雪以人的情感和羞涩感，生动传神，富有情趣。 1. "看着看着"是作者眼前的实景——山坡上雪与草色相间的"花衣"；而"希望看见一点更美的山的肌肤"是作者的想象和期待，属于虚写。虚实结合，由眼前的景物触发对更美景致的向往，既写出了雪后小山的动态美感，也表达了作者对济南小山由衷的喜爱之情，使画面更有层次和韵味。 1. 不同意。 "就是下小雪吧"一句中"就是"二字带有一种"这就够了"的满足感，而"济南是受不住大雪的，那些小山太秀气"则流露出作者对小山的怜爱和呵护之情。整句话并非遗憾雪小，而是表达了对济南小山"秀气"之美的欣赏——正因为小山秀气，所以恰好配得上小雪，多了便破坏了这份精致与温婉。 1. 示例： （1）所选句子："树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。" （2）批注：运用比喻的修辞手法，将树尖积雪比作"日本看护妇"头上的白色帽饰，既写出了雪落在树尖的位置和颜色，又通过"看护妇"这一意象，传递出济南冬天温暖、安适、被细心呵护的感觉。一个"顶"字，精准传神，写出了雪轻盈地覆在树尖的状态，可谓一字传神。 （二）《济南的冬水》 1. 泉水的活泼（或"生机"） → 护城河的安静（或"沉稳"） → 夕阳下的绚烂（或"金光闪闪"） 1. 运用了拟人和比喻的修辞手法。将泉水的冒泡比作"大地在轻轻地呼吸"，赋予泉水以生命的气息，让原本静态的泉眼显得生机勃勃；"咕嘟咕嘟"的拟声词与"呼吸"的比喻相配合，写出了泉水涌动的节奏感，生动形象。 1. ①运用了比喻的修辞手法（"像有人在水面上撒了一把碎金子"），将夕阳下的粼粼波光写得璀璨夺目；②运用了动静结合的手法，以水波荡漾、金光碎散的"动"来反衬黄昏整体的"静"；③采用了由近及远的空间顺序，从近处的水面写到远处的解放阁剪影，层次分明；④调动了视觉（金色水面、黛青剪影）和触觉/心理感受（"时间都慢了下来"），多感官结合。 1. 不能调换。 这三个"变"字构成递进关系：先写"把冬天变软"——这是最直观的触感变化，即水汽让冬天不再干冷僵硬；再写"把风变暖"——这是进一步的体感升级；最后写"把日子变慢"——从身体感受升华到心灵感受，由外而内，层层深入。调换后逻辑顺序混乱，失去递进的表达效果。 1. "魂"指事物最核心、最本质的精神。济南冬天的灵魂在于"水"：从自然层面看，泉水四季恒温、水汽蒸腾，赋予了济南冬天独特的"温"；从人文层面看，泉水慢悠悠流淌的姿态，塑造了济南人从容不迫的生活节奏；从美学层面看，水汽氤氲、波光粼粼，让济南冬天有了别处所没有的湿润与温柔。没有这些水，济南的冬天就和北方其他城市一样干冷，"温晴"也就不复存在了。 （三）非连续性文本阅读 1. ①济南泉水常年恒温（冬季在14℃~18℃之间），水温高于气温；②泉水涌出地面后，与寒冷的空气接触，温差导致水汽蒸发凝结，形成"云雾润蒸"的景观。 1. 南部山区降水 → 雨水渗入地下 → 沿石灰岩裂隙向北流动 → 遇到岩浆岩阻挡 → 在城区涌出地面形成泉水 → 冬季水温高于气温，水汽蒸腾形成"云雾润蒸" 1. （1）近半数（45%）学生印象最深的济南冬天元素是"泉水/水汽"，说明泉水是济南冬天最具辨识度的标志性意象。 （2）一半学生（50%）是通过语文课文学习了解济南冬天的，说明语文教材中经典篇目对城市文化传播具有重要作用。 1. "温晴"的形成与以下因素有关：①自然因素——济南地处北方但南部山区地下水丰富，泉水常年恒温，为冬天提供了水汽和温暖；②地理因素——三面环山的地形让济南冬天较少受寒潮侵袭；③人文因素——老舍等文学家的书写赋予了济南冬天独特的文化意象，使"温晴"成为济南的城市名片。 三、写作评分标准 等级 分值 评分标准 一类 37~40 紧扣题目，选材独特；巧妙借鉴《济南的冬天》的写作手法；情感真挚，感悟深刻；语言优美，结构严谨；不少于500字。 二类 32~36 符合题意，内容充实；能运用《济南的冬天》的写作手法；情感真实，有感悟；语言通顺，结构完整。 三类 27~31 基本符合题意，内容较充实；有写作手法意识；情感较真实；语言基本通顺。 四类 15分以下 偏离题意；内容空泛；未借鉴写作手法；语言不通顺。 参考范文 我记忆里的那个冬天 那年冬天，我在济南。 十二月的济南，没有我想象中的北方的凛冽。下了火车，迎面而来的风是凉的，却不刺骨，像一块被水浸过的丝绸，轻轻拂过脸颊。我拖着行李箱走在老城区的石板路上，脚下的石头被岁月磨得光滑，在路灯下泛着温润的光。 最让我惊奇的，是那些藏在街巷深处的泉。 第二天清晨，我循着水流的声音找到了一个泉眼。它就藏在一条窄巷的尽头，没有围栏，没有门票，就像一个不设防的秘密。水从石缝里涌出来，咕嘟咕嘟地冒着泡，水面上腾起一层白茫茫的雾气。我把手伸进去，水是温的——在十二月零下几度的早晨，这泉水居然是温的。那一刻，我感觉自己触碰到了这座城市的脉搏。 泉边有一个老人正在打水。他提着一个塑料桶，不紧不慢地把桶沉下去，等水灌满了，再慢慢提上来。我问他这水能喝吗，他笑着点头，说这泉水他喝了一辈子，冬天喝是温的，夏天喝是凉的。他指指不远处一座老房子说，他就住那儿，每天早起来提一桶水回去泡茶。说完，他提着桶走了，步子稳稳当当的，桶里的水轻轻晃着，洒出几滴，在石板上留下深色的印记。 那天黄昏，我去了护城河边。夕阳把整条河染成了金色，水面上的光碎成千万片，像有人撒了一把金币。河边的柳树光秃秃的，枝条垂在水面上，在微风里轻轻摇着。我站在石栏旁，看着金色的水面慢慢暗下去，看着远处的解放阁亮起灯火，看着水鸟飞过又飞回，心里忽然生出一种从来没有过的安静。 那一刻我明白了一件事：原来冬天可以不是寒冷的代名词。在济南，冬天是水汽氤氲的，是阳光懒懒地晒着的，是老人提着水桶不紧不慢走回家的背影。它不像老舍先生说的那样是一个"睡着的老城"，我倒觉得，它是一个醒着的老城——醒在咕嘟咕嘟的泉水里，醒在护城河慢悠悠的流水里，醒在每一个不急不躁的日子里的。 那个冬天过去很久了，但我始终记得泉水的温度。它让我知道，即使在最冷的季节里，大地深处也藏着温暖。就像生活一样，再冷的日子里，也总有温热的角落，等着你去发现。 学科网（北京）股份有限公司 $