第2课《济南的冬天》课后练习题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 《济南的冬天》同步练以“基础巩固-阅读鉴赏-迁移表达”三阶分层设计，实现从语言积累到思维提升再到审美创造的知识巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识巩固|单一知识点（字词、文学常识、课文内容）|看拼音写字词、解释词语等题型夯实语言基础，文学常识填空强化文化自信| |阅读鉴赏|综合应用（课内外文本分析）|课内阅读简答与课外阅读对比阅读，提升逻辑思维与审美能力| |小练笔|迁移创新（写作实践）|要求运用拟人、比喻等手法描写家乡冬天，培养语言运用与审美创造能力|

2. 《济南的冬天》课后练习题 第一部分 基础知识巩固 一、看拼音，写字词 根据拼音规范书写汉字，注意字形工整、书写准确。 1.济南的冬天是xiǎng qíng（ ）的，没有呼啸的寒风。 2.阳光透过薄雾，lǎng rùn（ ）了整座老城。 3.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上xuě huā（ ）点点。 4.天儿越晴，shuǐ zǎo（ ）越绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。 5.傍晚时候，微黄的阳光xié（ ）照在山腰上，景色温柔动人。 6.这块透亮的清水，chéng qīng（ ）见底，宛如明镜。 7.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì（ ）白花。 8.古老的济南，城内那么xiá zhǎi（ ），城外又那么宽敞。 二、解释下列词语在文中的意思 结合课文语境，解释加点词语的具体含义，切忌望文生义。 1.温晴：________________________________ 2.朗润：________________________________ 3.贮蓄：________________________________ 4.空灵：________________________________ 5.慈善：________________________________ 三、文学常识填空 1.《济南的冬天》的作者是________，原名________，字舍予，现代著名作家、语言大师。代表作有小说《_______》《________》，话剧《________》《________》等。 2.本文是一篇________（体裁），文章紧紧围绕济南冬天________的特点展开描写，抒发了作者对济南冬日风光的________之情。 3.课文依次描写了济南的________、________、________、________四幅美景，层次清晰，画面感极强。 四、根据课文内容填空 1.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是________的。 2.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是________的。 3.天渐渐破晓，______，_______，山顶上的雪在晨光里微微发亮。 4.看吧，山上的矮松越发的青黑，________，好像日本看护妇。 5.________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（课文关联拓展，积累写景名句） 6.这块水晶里，包着________、________，________的白雪。 五、课文内容深层理解（选择题+简答题） （一）单项选择题 1.文章开头将济南的冬天与北平、伦敦、热带对比，主要作用是（ ） A.突出济南冬天寒冷多风的特点 B.突出济南冬天温晴的独特优势，总领全文 C.表达作者对其他城市冬天的厌恶之情 D.展现不同地区冬天的不同风光 2.文中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”中两个“卧”字的妙处是（ ） A. 运用夸张手法，写出雪的轻薄 B. 运用拟人手法，营造安适、恬静的氛围 C. 运用比喻手法，描绘村庄的小巧 D. 运用反复手法，强调雪景的美丽 （二）简答题 1.课文第三自然段重点描写济南的小雪，作者是按照什么顺序描写雪景的？请简要分析。 ___________________________________________________________2. 文末作者为什么说济南是“块水晶”？请结合全文内容简要作答。 ___________________________________________________________ 六、经典句子赏析 赏析下列文中语句，从修辞手法、描写角度、表达效果、情感主旨等方面作答。 1.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ___________________________________________________________2. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ___________________________________________________________3. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 ___________________________________________________________ 第二部分 阅读鉴赏 一、课内阅读（节选） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 1.选文中“秀气”一词含义是什么？体现了作者怎样的情感？ ___________________________________________________________2.作者将雪后的济南小山比作“小水墨画”，请分析这一比喻的精妙之处。 ___________________________________________________________3.结合选文，简要概括济南小雪后山景的特点。 ___________________________________________________________ 二、课外阅读（冬日荷塘） ①冬日的荷塘，褪去了夏日的喧闹与繁盛，多了几分静谧与清雅。没有了亭亭玉立的荷叶，没有了粉嫩娇艳的荷花，满塘的残荷静静伫立在水中，成了冬日独有的风景。 ②清晨的薄雾笼罩荷塘，残荷的枝干疏密错落，枯而不落，瘦劲的线条勾勒出简洁的画意。池水清澈平缓，倒映着灰白的天空、疏朗的荷枝，偶尔有微风拂过，水面泛起细碎的涟漪，荷枝轻轻摇曳，温柔又安静。 ③冬日荷塘从不是衰败的代名词。那些看似枯萎的枝干，扎根冰水之中，默默积蓄力量。它们褪去浮华，留存风骨，在清冷的冬日里，守着一池沉静，等待来年春风拂过，再度满塘芳华。 ④冬日的荷塘，清淡、素雅、沉静，藏着岁月的温柔，也藏着生生不息的希望。 1. 通读全文，说说冬日荷塘的整体特点是什么？ ___________________________________________________________2. 选文第②段主要运用了什么描写方式？描绘了怎样的画面？ ___________________________________________________________3. 本文与《济南的冬天》都描写了冬日美景，两篇文章表达的情感有什么相同点？ ___________________________________________________________ 第三部分 小练笔 《济南的冬天》以细腻的笔触、生动的修辞、清新的语言，描绘出温晴秀丽的冬日美景，情景交融，感染力十足。请你借鉴课文的写作手法（拟人、比喻、情景交融、多角度写景等），描写家乡的冬天。 要求：1.抓住家乡冬天的典型景物特点；2.运用至少两种修辞手法；3.语句通顺，情感真挚；4.字数200字左右。 参考答案 第一部分 基础知识巩固 一、看拼音，写字词 1.响晴 2. 朗润 3.雪花 4.水藻、贮蓄 5.斜 6 澄清 7.髻 8.狭窄 二、解释下列词语在文中的意思 1.温晴：温暖晴朗，文中指济南冬天温暖、阳光充足，气候宜人。 2.朗润：明亮滋润，文中指冬日的济南山色清亮、温润动人。 3.贮蓄：储存、积蓄，文中指水藻积攒了满满的绿意，滋养着池水。 4. 空灵：清新灵动、澄澈缥缈，文中指济南冬日的天空和湖水干净透亮，富有诗意。 5. 慈善：温和、仁慈，文中运用拟人手法，形容济南的冬天温暖温和，不寒冷刺骨。 三、文学常识填空 1. 老舍；舒庆春；骆驼祥子；四世同堂；茶馆；龙须沟 2. 写景散文；温晴；喜爱、赞美 3. 阳光朗照的小山、薄雪覆盖的小山、城外远山、冬日绿水 四、根据课文内容填空 1.没有风声 2.响晴 3.薄薄的雾，淡淡的云 4.树尖上顶着一髻儿白花 5.枯藤老树昏鸦 6.红屋顶、黄草山、地毯上似的 五、课文内容深层理解 （一）单项选择题 1. B 2. B （二）简答题 1.按照空间顺序，从山上、山尖、山坡到山腰，由上到下、层层递进描写雪景。条理清晰，全方位展现了小雪后小山不同位置的秀美景色，画面层次分明。 2.因为济南冬天的水澄澈透明、清亮温润，蓝天、远山、红屋顶、白雪都倒映在水中，整座小城干净透亮、清新灵动，像一块纯净无瑕的水晶，生动形象地写出了济南冬日清澈秀丽的整体风貌。 六、经典句子赏析 1.运用拟人的修辞手法，将老城人格化，赋予其“晒太阳、睡觉、被唤醒”的人的情态，生动写出了济南冬天暖和安适、静谧温柔的特点，表达了作者对济南冬日的喜爱与眷恋之情。 2.运用拟人的修辞手法，把薄雪比作害羞的人，生动形象地写出了夕阳映照下薄雪泛出粉色的娇美姿态，细腻灵动，凸显了济南冬雪的温柔秀美。 3.运用拟人的修辞手法，赋予池水人的情感，写池水因怜惜绿意而不忍冻结，突出了济南冬天的温暖温润，体现出冬日水景的生机与灵动。 第二部分 阅读鉴赏 一、课内阅读 1.“秀气”本义是清秀小巧，文中指济南的小山小巧秀美、玲珑娇弱，经不起大雪的重压。体现了作者对济南小山的怜爱、喜爱与赞美之情。 2.将雪后小山比作唐代名家的小水墨画，精准抓住了雪景淡雅、素净、清新的特点，没有浓艳的色彩，只有黑白素净的景致，贴合济南小雪后山景清幽雅致的美感，富有诗情画意。 3.色彩斑斓、层次分明、秀美灵动、清幽雅致，小巧玲珑，充满生机与温柔。 二、课外阅读 1.静谧清雅、简洁素净、沉静温柔，蕴含生生不息的希望。 2.运用景物描写（动静结合），静态描写荷枝、池水、薄雾的静态美感，动态描写微风拂水、荷枝摇曳的姿态。描绘出一幅清冷素雅、静谧温柔的冬日荷塘图景。 3.两篇文章都表达了作者对冬日自然美景的喜爱、赞美之情，善于发现冬日独特的景致之美，热爱自然、热爱生活。 第三部分 小练笔（参考范文） 家乡的冬天，没有凛冽的寒风，只有温柔的凉意。清晨，薄雾轻轻笼罩着村庄，远处的青山裹着一层浅浅的白霜，安静又温柔。村口的老树枝桠疏朗，挂着细碎的霜花，像缀满了洁白的小珍珠。阳光慢慢穿透薄雾，洒在田野上，白霜渐渐融化，泥土透出温润的气息。小河静静流淌，水波清清，没有冰封，偶尔有小鸟掠过水面，荡起浅浅的涟漪。家乡的冬天，朴素又温暖，没有繁华的景致，却藏着最治愈的温柔，让人心生眷恋。 学科网（北京）股份有限公司 $