第四单元《阅读综合实践》交互式动画课件，交互式学案，交互式课时训练+可打印版 2026-2027学年统编版语文八年级上册

nullnull 第四单元 阅读综合实践 品散文之韵 · 悟文字之美 八年级上册语文 · 统编版2024 🎯 学习目标 ✦ 梳理散文的类型和特点，掌握叙事、抒情、哲理三类散文的区别 ✦ 总结散文阅读的基本方法：把握线索、品味语言、体会情感、理解写法 ✦ 通过群文阅读对比，深入理解本单元四篇散文的异同 ✦ 拓展阅读当代散文佳作，提升散文鉴赏能力和审美品位 ✦ 掌握中考散文阅读的常见题型和答题技巧，提高应试能力 任务一：散文类型梳理与辨析 学习目标：了解散文的三种主要类型，掌握各类散文的特点，能够准确判断散文类型。 【知识梳理】 类型 主要特点 主要表达方式 本课举例 叙事散文 以写人记事为主，选材真实，注重细节 叙述、描写 《背影》 抒情散文 侧重表达思想感情，借景抒情、托物言志 描写、抒情 《白杨礼赞》 哲理散文 表达哲学思考、人生感悟，形象中见哲理 议论、抒情 《永久的生命》 【基础练习】 一、填空题 1. 散文的特点是"形散神不散"，其中"形"指的是__________________，"神"指的是__________________。 2. 《白杨礼赞》属于__________________，运用了__________________的写作手法。 3. 《我为什么而活着》的作者是________，他是________国哲学家、数学家。 4. 常见的散文线索类型有：________线索、________线索、________线索、________线索等。 二、判断题（正确打"√"，错误打"×"） 1. 散文只能用第一人称来写。（ ） 2. 《背影》是一篇叙事散文，以背影为线索。（ ） 3. 哲理散文不需要形象，直接讲道理就可以。（ ） 4. 抒情散文可以分为借景抒情和托物言志两种。（ ） 5. 散文的"形散"指的是选材广泛，表达方式灵活多样。（ ） 任务二：散文阅读方法总结 学习目标：掌握散文阅读的四种基本方法，并能在阅读实践中灵活运用。 【方法梳理】 方法一：把握线索 线索是贯穿全文的主线。常见的线索类型有：人物线索、事物线索、情感线索、时空线索等。抓住线索，就能理清文章的思路。 小技巧：看标题、看反复出现的事物、看议论抒情句、看时空变化。 方法二：品味语言 品味散文语言可以从以下角度入手：① 品味关键词语的含义和表达效果；② 分析修辞手法的作用；③ 体会句式特点（长短句、整散句等）；④ 感受文章的语言风格。 方法三：体会情感 体会散文情感的方法：① 找直接抒情的句子；② 从叙事描写中体会情感；③ 关注议论性语句；④ 联系写作背景理解。 方法四：理解写法 散文的常见写法有：象征、衬托、对比、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等。理解写法，能帮助我们更深入地理解文章的主旨和作者的写作意图。 【实战演练】 阅读下面的短文，完成练习。 老槐树 老家的院角有一棵老槐树，是爷爷年轻时栽下的。树身粗得要两个人合抱，枝桠虬劲，像一只张开的大手，托着大半个院子的阴凉。 小时候最盼的就是夏天。每到午后，爷爷就搬一张竹椅坐在槐树下，摇着蒲扇，给我讲他年轻时的故事。槐花盛开的时节，满树雪白，香气扑鼻。奶奶会搬个小板凳，坐在树下拣槐花，拣好的槐花拌上面粉，蒸成槐花糕，那是我童年最香甜的记忆。 去年暑假回去，老槐树还在，只是更老了些。爷爷的腰更弯了，奶奶的头发更白了。槐花依旧开得热闹，风一吹，簌簌落了一地雪白。我站在树下，忽然就懂得了什么叫时光。 1. 这篇短文的线索是什么？请简要分析。 2. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。 "槐花依旧开得热̣闹̣，风一吹，簌簌落了一地雪白。" 3. 最后一段蕴含了作者怎样的思想感情？ 任务三：群文阅读对比探究 学习目标：通过对比阅读本单元四篇散文，提高比较阅读和鉴赏能力。 【对比探究】 探究一：内容主题对比 —— 请填写下表 篇目 主要内容 主题/情感 《背影》 《白杨礼赞》 《永久的生命》 《我为什么而活着》 探究二：写法对比 1. 《背影》主要运用了什么手法来表现父爱？ 2. 《白杨礼赞》的象征手法体现在哪里？有什么作用？ 3. 两篇哲理散文在写法上有什么不同？ 探究三：我的发现 通过对比阅读，你发现散文有哪些共同特点？又有哪些不同之处？ 任务四：中考散文阅读答题技巧 学习目标：掌握中考散文阅读的常见题型和答题技巧，提高答题规范性。 【题型与技巧梳理】 ★ 词语赏析题：答题公式：词语含义 + 表达效果 + 情感作用 ★ 句子赏析题：答题角度：修辞手法/描写方法/关键词语/句式特点/表现手法 ★ 情感主旨题：答题方法：找直接抒情句 / 分析主要内容 / 抓议论抒情段 / 联系背景 ★ 标题作用题：常见作用：交代对象/作为线索/点明中心/设置悬念/运用修辞 ★ 开放探究题：答题三字诀：引（引用原文）+ 议（发表看法）+ 联（联系实际） 【实战演练 · 2025中考真题改编】 我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看，说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 1. 请赏析句中加点词语的表达效果。（3分） "他用两手攀̣着上面，两脚再向上缩̣；他肥胖的身子向左微倾̣，显出努力的样子。" 2. 文中划线句（外貌描写）有什么作用？（3分） 3. "我的泪很快地流下来了"，"我"流泪的原因有哪些？（3分） 任务五：拓展阅读与读写实践 学习目标：通过拓展阅读和写作练习，提高散文鉴赏和写作能力。 【拓展阅读】 请从下面的推荐书目中选择至少一篇进行课外阅读，并完成阅读笔记。 书名/篇目 作者 类型 《我与地坛》（节选） 史铁生 哲理散文 《荷塘月色》 朱自清 抒情散文 《秋天的怀念》 史铁生 叙事散文 《荔枝蜜》 杨朔 托物言志散文 📝 我的阅读笔记 篇目名称：____________________ 作者：____________________ 主要内容： 我的感悟： 精彩语句摘抄： 【写作实践】 借鉴本单元学到的写作手法，以"身边的风景"为话题，写一篇200字以上的散文片段。 写作提示： ✦ 选择你熟悉的风景来写（校园一角、公园、路边的树等）； ✦ 运用多种描写方法，调动多种感官； ✦ 融入你的情感和思考，做到情景交融； ✦ 适当运用修辞手法。 我的散文小练笔 题目：________________________ 学习总结与自我评价 1. 本单元我学到的主要知识和方法： 2. 我还有哪些地方需要改进： 3. 我的学习自评：________分（满分10分） 教师评价 完成情况 书写质量 答题质量 总体评价 等级 教师签字 日期 评语 —— 学无止境，勤则可达 —— 参 考 答 案 任务一 参考答案 一、填空题 1. 选材和表达方式 / 中心思想（情感） 2. 抒情散文 / 象征（托物言志） 3. 罗素 / 英 4. 人物、事物、情感、时空（顺序可换） 二、判断题 1. ×（散文可以用多种人称） 2. √ 3. ×（哲理散文也需要借助形象表达哲理） 4. √ 5. √ 任务二 参考答案 【实战演练】 1. 线索：以老槐树为线索（或以"我"对老槐树的感情变化为线索）。文章从老槐树的外形写到童年记忆，再到如今再见老槐树，始终围绕老槐树展开。 2. "热闹"一词运用拟人的修辞手法，将槐花拟人化，生动形象地写出了槐花开得繁盛、热烈的样子，表达了作者对槐花的喜爱之情，同时以乐景衬哀情，反衬出时光流逝的感慨。 3. 蕴含了作者对岁月流逝的感慨、对爷爷奶奶的怜惜与关爱、对童年生活的怀念、对故乡的眷恋之情。 任务三 参考答案（要点） 探究一（要点）： ✦ 《背影》：回忆父亲车站送别的场景，刻画父亲的背影 / 表达父子之间深挚的爱 ✦ 《白杨礼赞》：描写白杨树的形象，揭示其象征意义 / 赞美北方军民朴质坚强的精神 ✦ 《永久的生命》：以小草、小牛犊等比喻生命 / 赞美生命的永久性 ✦ 《我为什么而活着》：阐述支配人生的三种激情 / 表达崇高的人生追求 探究二（要点）： ✦ 白描手法、细节描写。通过对父亲外貌、动作的细致刻画，表现深沉的父爱。 ✦ 白杨树象征北方抗日军民。作用：把抽象的精神品质具体化、形象化，使文章立意高远，含蓄深刻。 ✦ 《永久的生命》以生动的比喻说理，富有诗意，语言优美；《我为什么而活着》以严密的逻辑说理，层层递进，充满激情。 任务四 参考答案与评分标准 第1题（3分）："攀""缩""倾"三个动词（1分），准确生动地描写了父亲爬月台时的动作，表现了父亲爬月台的艰难（1分），体现了父亲对儿子深沉的爱，也表达了儿子对父亲的怜爱与感动（1分）。 第2题（3分）：外貌描写（1分）。通过对父亲衣着、身形的描写，刻画出父亲朴实的形象，与下文艰难爬月台的动作形成呼应，更能体现父爱的深沉（2分）。 第3题（3分）：① 看到父亲艰难爬月台的背影而感动；② 对父亲年老体衰的怜惜；③ 对父亲深沉的爱的理解和感激。（每点1分，意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 阅读综合实践 同步练习 （散文阅读专项训练 八年级上册语文） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、选择题（每题5分，共40分） 1. 下列关于散文的说法，不正确的一项是（　　） A. 散文的特点是"形散神不散" B. 散文只能用第一人称来写作 C. 散文可以分为叙事、抒情、哲理等类型 D. 散文选材广泛，表达方式灵活 2. 《白杨礼赞》的作者是（　　） A. 朱自清 B. 茅盾 C. 鲁迅 D. 巴金 3. 《我为什么而活着》的作者罗素的国籍是（　　） A. 法国 B. 美国 C. 英国 D. 德国 4. 下列作品中，属于哲理散文的是（　　） A. 《背影》 B. 《白杨礼赞》 C. 《永久的生命》 D. 《藤野先生》 5. 《白杨礼赞》中，白杨树象征的是（　　） A. 西北的自然环境 B. 北方抗日军民 C. 农民的勤劳朴实 D. 生命的顽强 6. 【2025中考改编】下列对《背影》的理解，有误的一项是（　　） A. 文章以"背影"为线索，贯穿全文 B. 作者运用白描手法刻画父亲形象 C. 文章表达了父子之间深挚的爱 D. 文章主要运用了象征手法 7. 下列关于散文线索的说法，正确的一项是（　　） A. 每篇散文只能有一条线索 B. 线索只能是具体的事物 C. 线索是贯穿全文的主线 D. 线索就是文章的标题 8. 【2026一模】下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 白杨树是树中的伟丈夫。 B. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂。 C. 小草偷偷地从土里钻出来。 D. 生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。 二、填空题（每空3分，共30分） 9. 《背影》的作者是__________，字佩弦，是我国现代著名散文家、诗人、学者。 10. 散文的特点是"形散神不散"，其中"神"指的是文章的__________（或情感、主旨）。 11. 《白杨礼赞》运用了__________的写作手法，借白杨树赞美北方抗日军民。 12. 《我为什么而活着》中，作者认为支配人生的三种激情是：对__________的渴望、对__________的追求、对人类苦难的同情。 13. 品味散文语言的角度有：关键词语、__________、句式特点、语言风格等。 三、阅读理解（共30分） 白杨树（节选） 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指"婆娑"或"旁逸斜出"之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 14. 选文第一段是从哪几个方面描写白杨树的？（4分） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 15. 选文中说白杨树"是树中的伟丈夫"，这是一种什么写作手法？有什么作用？（6分） A. 比喻，生动写出白杨树的外形美 B. 拟人，表现白杨树的生命力 C. 欲扬先抑+比喻，突出白杨树的内在美 D. 对比，强调白杨树的普通 16. 选文最后一段连用四个反问句，有什么表达效果？（8分） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 17. 【2025中考】结合全文，说说白杨树的象征意义是什么？（6分） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 18. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（6分） A. "力争上游"点明白杨树的精神特点，总领全段 B. 第一段细致描写白杨树的外形，为下文写其精神做铺垫 C. "普通"与"不平凡"形成对比，突出白杨树的品格 D. 作者认为白杨树是树中最美的，堪称"好女子" 参考答案及解析 一、选择题 1.B 散文可以使用第一、第二、第三人称，不限于第一人称。第一人称亲切真实，第二人称便于直接抒情，第三人称客观灵活。 2.B 《白杨礼赞》是茅盾于1941年创作的一篇散文，采用象征手法，借白杨树讴歌北方抗日军民。 3.C 罗素（Bertrand Russell，1872-1970），英国哲学家、数学家、作家，1950年诺贝尔文学奖获得者。 4.C 《永久的生命》是严文井的哲理散文，探讨生命的永恒意义。《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》是托物言志散文，《藤野先生》是回忆性散文。 5.B 《白杨礼赞》中白杨树象征了北方抗日军民以及他们身上那种朴质、坚强、力求上进的精神。 6.D 《背影》主要运用白描手法和细节描写，并非象征手法。象征手法是《白杨礼赞》的主要写作手法。 7.C 线索是贯穿全文的主线，可以有明线暗线多条；线索可以是事物、情感、事件等；线索不一定是标题。 8.B A项是比喻（暗喻），C项是拟人，D项是拟人（"凋谢的花朵"比喻逝去的生命）。B项是客观描写，没有运用修辞手法。 二、填空题 9. 朱自清 —— 朱自清（1898-1948），字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等。 10. 中心思想（或中心、主旨、主题） —— "形散"指选材广泛、表达方式灵活；"神不散"指中心思想明确集中。 11. 象征（或托物言志） —— 象征手法是借助具体形象来表现抽象的概念、思想和情感。托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 12. 爱情、知识 —— 罗素在文中开门见山地指出，三种单纯而极其强烈的激情支配着他的一生：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情。 13. 修辞手法（或描写方法、表现手法等） —— 品味语言的角度包括：关键词语的含义与效果、修辞手法的作用、句式特点（长短句、整散句等）、语言风格（朴素、华丽、雄浑、细腻等）。 三、阅读理解 14.（4分） 从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的外形。（每点1分，共4分） 干：笔直、一丈内无旁枝；枝：向上、靠拢、一束；叶：片片向上；皮：光滑、有银色晕圈、淡青色。 15. C（6分） 作者先说白杨树"算不得树中的好女子"，这是"抑"；然后赞美它"是树中的伟丈夫"，这是"扬"。运用了欲扬先抑（先抑后扬）的手法，同时将白杨树比作"伟丈夫"是比喻/拟人。作用：突出白杨树的内在美（伟岸、正直、朴质、坚强不屈等品格），为下文揭示象征意义做铺垫。 16.（8分） ① 四个反问句构成排比，层层递进，气势磅礴（2分）； ② 由树及人，由浅入深，逐步揭示白杨树的象征意义（3分）：从树本身→北方农民→哨兵→民族精神； ③ 反问句式加强了语气，发人深思，增强了文章的感染力和说服力（3分）。 17.（6分） 白杨树象征了北方抗日军民（2分），象征了他们朴质、严肃、坚强不屈的品格（2分），更象征了中华民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神（2分）。 18. D（6分） 作者说"白杨树算不得树中的好女子"，但它"是树中的伟丈夫"。作者赞美的是白杨树的内在品格（伟丈夫），而不是说它外形最美（好女子）。这是欲扬先抑的手法。 学科网（北京）股份有限公司 $null