内容正文：
《福楼拜家的星期天》教案
授课时间：2016年4月6日
【教学目标】
知识与技能：
1．了解有关莫泊桑的文学常识
2．了解文中介绍的几位作家的性格特点
3．学习运用外貌、语言、行动描写表现人物性格的写法，并应用到写作中。 [来源:Zxxk.Com]
过程与方法：通过质疑问难、小组讨论、全班归纳的方法进行探究性的学习
情感、态度、价值观：培养对外国作品的兴趣。
【教学重点】
1．从人物的描写中感受到人物的性格特征。、
2．学习运用外貌、语言、行动描写表现人物性格的写法，并应用到写作中。
【教学难点】
学习运用外貌、语言、行动描写表现人物性格的写法，并应用到自己的写作中。
【教学方法】自主、合作、探究式学习。
【教具准备】多媒体
【课时安排】1课时
教 学 过 程
一、谈话导入，揭示课题。
二、朗读课文，整体感知内容。
1．检查预习情况，扫除字词障碍。
2．自由朗读，感知文章内容
(1)请找出表明故事发生的时间、地点、人物的词语，并简要概括文章内容。
(2)分组讨论：找出出场标志性的词语。
三、研读课文，探究人物写法。
学习任务一 跟着福楼拜学交友
(1)说说福楼拜的家。（第一段）
(2) 谈谈福楼拜的为人。（如何迎客待客送客）
(3) 评评福楼拜的学问。（第九段）
一句话总结福楼拜。
交友启示：交友当如福楼拜，广交良师和益友。
学习任务二 跟着莫泊桑学写人
（1）了解作者。
（2）回顾人物描写的方法。
（3）分组探讨，根据课后练习一细读文本找出每位出场者的外貌，语言，动作及性格特征师生共同研讨，完成课后练习填表：
肖像描写
语言描写
行动描写
性格特点
福楼拜
[来源:Z§xx§k.Com]
屠格涅夫
都德
左拉
（4） 你能一眼辨出图中的人物分别是谁吗？（出示课文插图，看图作答）
（5） 为什么我们在读完课文之后就能说出四位作家不同的性格特征呢?
写人启示：写人当如莫泊桑，观察细致显特征。
四、课堂小结，回顾学习重点。
写作秘诀：
写人小口诀[来源:学*科*网Z*X*X*K]
写人作文分三段，重在突出人特点；
描写人物抓外貌，突出一点特征显；
人物语言要逼真，动作描写要周全；
写人要写真情感，喜怒哀乐在心间。
五、课外拓展，巩固学习所得
. 游戏练笔：请大家