第三单元我们受特殊保护（复习课件）道德与法治统编版六年级上册（新教材）

该小学道德与法治单元复习课件以“我们受特殊保护”为核心，系统梳理未成年人需特殊保护的原因、专门法律及家庭学校等六大保护内容，通过思维导图和知识清单构建“原因-法律-保护维度”的逻辑知识网络。 其亮点在于结合核心素养设计分层练习，如辨析“12岁是否承担法律责任”培养法治观念，综合案例分析提升责任意识，靶向积累易错点强化认知，助力学生巩固知识，教师高效开展复习教学。

第三单元 我们受特殊保护 单元复习 六年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 主题概述 02 素养目标 03 思维导图 04 知识清单 06 靶向积累 05 综合练习 1.7.2013 ‹#› 单元主题概述 本单元以“我们受特殊保护”为核心主题，围绕未成年人受法律特殊保护这一主线，共安排三课内容： 课程 课题 主要内容与作用 第7课 未成年人需特殊保护 从未成年人的身心特点出发，阐述给予未成年人特殊保护的必要性与国际共识，引导学生认识自身受保护的正当性。 第8课 专门法律来保护 系统介绍我国保护未成年人的专门法律（如义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法），帮助学生理解法律如何构建保护网。 第9课 特殊关爱 助我成长 从家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个维度，呈现对未成年人的全方位保护，引导学生感恩并学会自我保护。 1.7.2013 ‹#› 单元主题概述 学习重点：理解未成年人需要特殊保护的原因；掌握我国保护未成年人的主要专门法律及其核心内容；认识六大保护的涵义。 学习难点：能够结合生活实际，辨别哪些行为体现了对未成年人的保护，哪些行为可能侵犯未成年人权益，并初步运用法律视角进行分析。 1.7.2013 ‹#› 素养目标 1. 政治认同：通过了解我国以法律手段保护未成年人的努力，认同社会主义法治的优越性，增强国家认同感。 2. 道德修养：感恩家庭、学校、社会给予的关爱，自觉遵守道德规范，养成良好的行为习惯。 3. 法治观念：了解与未成年人密切相关的法律，初步树立有权利亦有义务、受保护亦须守法的法治意识。 4. 健全人格：认识自身身心发展特点，培养自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质，学会自我保护。 5. 责任意识：明确作为未成年人的责任，初步具备参与家庭、学校及社会公共生活的能力与担当精神。 1.7.2013 ‹#› 知识体系思维导图 第三单元 我们受特殊保护 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 【单元导语】 未成年人的健康成长，关系国家和民族的未来。党和国家历来高度重视未成年人保护工作。我国宪法、有关未成年人的专门法律及其他法律，对未成年人的家庭生活、学校教育、社会生活等方面都作出特殊保护的规定。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 第7课 未成年人需特殊保护 （一）我们是未成年人 2. 未成年人的身心特点： （1）身心发育尚不成熟，生活经验不足。 （2）辨别是非、自我控制和自我保护能力不强。 （3）容易受到不良因素的影响。 1. 给未成年人画像：通过与长辈访谈对比，发现未成年人在对待新事物、结识网友等方面与成年人态度不同，需要仔细辨别、不轻易尝试。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 3. 法律上的年龄节点 年龄 （周岁） 法律意义 法律依据 6—7 义务教育小学入学年龄 《义务教育法》第十一条 8 无民事行为能力与限制民事行为能力分界 《民法典》第十九、二十条 12 准许骑自行车/三轮车最低年龄；承担刑事责任最低年龄 《道路交通安全法实施条例》第七十二条；《刑法》第十七条 14 承担行政责任最低年龄 《行政处罚法》第三十条 18 取得选举资格 《选举法》第四条 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 4.拓展 （1） 请结合自身经历，说说你在生活中遇到过的需要辨别是非、谨慎对待的一件事，并说明你是怎样做的。 示例：有一次在网上看到一个“免费领取游戏皮肤”的弹窗广告，我意识到可能是诈骗，没有点击，而是关闭了页面，并告诉了爸爸。因为老师说过不能轻信网上的陌生链接。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 4.拓展 （2） 与长辈相比，你认为未成年人在对待“网络交友”方面有哪些不同？应该注意什么？ 示例：长辈对待网友比较谨慎、担心受骗；未成年人可能觉得网友也是朋友，容易轻信。我们应该注意不轻易透露个人信息，不单独与网友见面，遇到可疑情况及时告知家长。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 （二）特殊保护是共识 1.未成年人需要特殊保护的共识基础 （1）重要性：未成年人是祖国的未来、民族的希望。保护未成年人，守护的是亿万家庭的幸福生活，也是党和人民事业薪火相传的保证。 （2）国际共识：对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为全人类的共识。世界许多国家和地区都很重视未成年人的保护和教育。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 2.国际儿童权利保护的法律进程 （1）第一部国际性公约：《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利的国际性公约，旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。 （2）发展历程（按时间顺序）： 1924年：《日内瓦儿童权利宣言》在日内瓦产生。 1959年：联合国大会通过了《儿童权利宣言》。 1989年：联合国大会通过了《儿童权利公约》。 1990年：我国政府正式签署了《儿童权利公约》。 2015年：《儿童权利公约》共有196个缔约国。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 3.《儿童权利公约》的核心内容 4.党和国家领导人对未成年人的关怀 第二十七条规定：缔约国确认每个儿童均有权享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平。 毛泽东：世界是你们的……希望寄托在你们身上。 邓小平：青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 习近平：全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 5.拓展 （1） 请以“对未成年人的关爱与保护”为主题，搜集一条新闻并进行播报，简要说明你的感受。 （2）查一查，《儿童权利公约》赋予儿童哪些权利？请列举至少两项。 示例：新闻“2021年9月，北京市文化执法总队查处未成年人沉迷网络游戏‘第一案’”——感受到国家对未成年人网络保护非常重视，用法律手段防止我们沉迷游戏，保护我们的身心健康。 示例：①享有足以促进生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平的权利；②享有受教育权；③享有免受虐待和忽视的权利。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 第8课 专门法律来保护 （一）营造良好法治环境 1.营造良好法治环境的重要性： 2.《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》 （1）制定依据：依据宪法和未成年人保护法等有关法律法规，结合我国儿童发展的实际情况制定。 （2）专门领域：将 “儿童与法律保护” 作为一个专门发展领域。 未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定。制定并切实实施保护未成年人合法权益的法律法规具有重要意义。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 （3）十项主要目标： ①完善保障儿童权益的法律体系。 ②加强保障儿童权益的执法工作。 ③完善司法保护制度，司法工作体系满足儿童身心发展特殊需要。 ④儿童法治素养和自我保护意识进一步提升，社会公众保护儿童的意识和能力进一步提高。 ⑤依法保障儿童的民事权益。 ⑥落实儿童监护制度，保障儿童获得有效监护。 ⑦禁止使用童工，禁止对儿童的经济剥削，严格监管安排儿童参与商业性活动的行为。 ⑧依法严惩性侵害、家庭暴力、拐卖、遗弃等侵犯儿童人身权利的违法犯罪行为。 ⑨依法严惩利用网络侵犯儿童合法权益的违法犯罪行为。 ⑩预防未成年人违法犯罪，对未成年人违法犯罪实行分级干预。降低未成年人犯罪人数占未成年人人口数量的比重。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 3.我国未成年人保护工作体系 （1）法律保障：我国高度重视未成年人保护工作。2024年4月新修改的《中华人民共和国未成年人保护法》第九条规定，各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作，县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责未成年人保护工作的组织、协调、指导、督促，有关部门在各自职责范围内做好相关工作。 （2）协调机构：目前，国务院妇女儿童工作委员会有中央宣传部、中央政法委、最高人民法院、最高人民检察院、共青团中央、全国妇联等37个成员单位。 （3）法律合力：我国制定了义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，形成保护未成年人的合力。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 4.拓展 （1） 在《中国儿童发展纲要》十项主要目标中，你最感兴趣的是哪一项？请说说你的认识。 示例：我最感兴趣的是“预防未成年人违法犯罪，对未成年人违法犯罪实行分级干预”。因为这样可以针对不同情况的未成年人采取不同措施，既教育挽救又防止犯罪，给了我们改正错误的机会。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 4.拓展 （2）请查阅资料，说一说除了课本中提到的法律，我国还有哪些保护未成年人的法律法规？ 示例：①《中华人民共和国反家庭暴力法》——保护未成年人免受家庭暴力伤害；②《中华人民共和国网络安全法》——保护未成年人在网络空间的合法权益；③《中华人民共和国刑法》中有专门针对侵害未成年人犯罪的量刑规定。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 （二）特别法保护未成年人 1. 《中华人民共和国义务教育法》： （1）立法目的：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。 （2）核心性质：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （3）重要规定： 免费原则：实施义务教育，不收学费、杂费。 平等原则：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 入学批准：适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地政府批准。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 2.《中华人民共和国未成年人保护法》 （1）地位：我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律，充分体现国家对未成年人的关心和爱护。 （2）六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 （3）重点规定： 禁止家暴：未成年人的父母或者其他监护人不得虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力。 学校周边环境：学校周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。 禁止向未成年人售酒：禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （1）立法目的：保障未成年人身心健康，培养良好品行，有效预防未成年人违法犯罪。 （2）多方职责：明确家庭、学校、社会、行政、司法部门在预防犯罪方面的教育、预防、干预和矫治等职责。 （3）对未成年人的要求：我们要增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 （4）基本原则：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 4.拓展题 - 完善保障儿童权益的法律体系。 - 加强保障儿童权益的执法工作。 - 完善司法保护制度，司法工作体系满足儿童身心发展特殊需要。 - 儿童法治素养和自我保护意识进一步提升，社会公众保护儿童的意识和能力进一步提高。 - 依法保障儿童的民事权益。 - 落实儿童监护制度，保障儿童获得有效监护。 - 禁止使用童工，禁止对儿童的经济剥削，严格监管安排儿童参与商业性活动的行为。 - 依法严惩性侵害、家庭暴力、拐卖、遗弃等侵犯儿童人身权利的违法犯罪行为。 - 依法严惩利用网络侵犯儿童合法权益的违法犯罪行为。 - 预防未成年人违法犯罪，对未成年人违法犯罪实行分级干预。降低未成年人犯罪人数占未成年人人口数量的比重。 4.拓展 （1） 在《中国儿童发展纲要》十项主要目标中，你最感兴趣的是哪一项？请说说你的认识。 4.拓展 （1） 小刚的爸爸认为“孩子是自己的，打骂是自己的事”，这种想法对吗？请运用所学知识说明理由。 不对。《未成年人保护法》规定，未成年人的父母或者其他监护人不得虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力。打骂孩子属于家庭暴力，是违法行为，侵犯了未成年人的合法权益。 （2）阅读2024年未成年人犯罪数据（盗窃罪33%、诈骗罪10%等），从未成年人自身的角度，请提出两条预防犯罪的具体建议。 ①从小养成遵纪守法的好习惯，不贪图小便宜，不偷拿他人财物； ②增强辨别是非能力，不轻信网络上的“轻松赚钱”信息，防止被诈骗分子利用。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 第9课 特殊关爱 助我成长 （一）家庭保护和学校保护 1. 家庭保护： （1）家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。 （2）父母或其他监护人应履行监护职责，学习家庭教育知识，接受家庭教育指导。 （3）创造良好、和睦、文明的家庭环境。 （4）帮助孩子扣好人生第一粒扣子。 （5）委托照护应征得未成年人同意，父母外出务工也应经常了解孩子情况。 （6）关注孩子身心健康，督促体育锻炼。 （7）家长应主动学习家庭教育方法，提高沟通能力。 （8）家庭教育要培养未成年人的家国情怀和良好道德品质，促进心理健康，增强自我保护意识和能力，树立正确的劳动观念。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 2. 学校保护： （1）学校坚持立德树人，根据未成年学生身心发展特点，开展多种形式的教育活动。 （2）学校应规范管理，培养学生遵纪守法的行为习惯。 （3）促进未成年人德智体美劳全面发展。 （4）相关链接：《家庭教育促进法》规定，家庭教育、学校教育、社会教育应紧密结合，学校可建立家长学校，促进家校共育。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 3.拓展题 （1）小浩的爸爸妈妈要外出务工，在征得小浩同意的情况下委托爷爷奶奶照护他。爸爸妈妈经常打电话了解小浩的情况。你认为小浩的爸爸妈妈做得好吗？请说明理由。 （2）小伟给班上好多同学起了不好听的外号，老师批评了他。你认为老师该不该批评小伟？为什么？ 做得好。他们履行了监护职责，在委托照护时尊重了小浩的意见，外出后仍经常保持联系、关心小浩的学习和生活，这符合《未成年人保护法》家庭保护的要求。 应该批评。起外号是不尊重他人的行为，可能伤害同学的自尊心。学校保护要求学校培养学生遵纪守法的行为习惯，老师及时批评教育是履行学校保护职责的表现，也是在帮助小伟认识错误、改正行为。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 （二）社会保护和网络保护 1. 社会保护： （1）公共场所设置母婴室。 （2）爱国主义教育基地、科技馆等对未成年人免费或优惠开放。 （3）游乐设施处有工作人员引导，并写明安全须知。 （4）大学生积极参加支教活动，关爱农村留守儿童。 2. 网络保护： （1）国家将网络素养教育纳入学校教育； （2）网络游戏防沉迷； （3）禁止未成年人参与直播打赏； （4）严控未成年人成为主播。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 3.拓展题 （1） 你如果在网上看到不良信息，应该怎么做？ ①不点击、不传播、不浏览； ②及时关闭页面； ③告诉家长、老师或拨打12321电话进行举报。 （2）除了课本中提到的方法，你认为加强未成年人网络保护还有哪些好方法？ ①家长开启“青少年模式”，限制使用时长和内容； ②学校开设网络安全专题课，教会我们识别网络陷阱； ③我们自己要提高自律意识，合理安排上网时间。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 （三）政府保护和司法保护 1. 政府保护： （1）政府统筹、协调、督促和指导有关部门，鼓励、支持、引导和规范社会力量共同开展未成年人保护工作。 （2）具体措施：实施义务教育学生营养改善计划。实施残疾儿童康复救助制度。实施免疫规划，为适龄儿童免费接种疫苗。维护校园周边的治安和交通秩序。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 2.司法保护： （1）公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应依法履行职责，保护未成年人权益。 （2）任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。 （3）国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。——此为“强制报告义务”。 （4）有关部门接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时受理、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。 （5）预防未成年人犯罪工作应尊重未成年人人格尊严，保护其名誉权、隐私权和个人信息等合法权益。 （6）违法犯罪的未成年人也要依法承担法律责任。 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 3.拓展题 （1）请你查阅资料，说说有关部门为保护未成年人做了哪些工作。 ①公安部开展“护校安园”专项行动，在上下学高峰期安排警力维护校园周边安全；②检察院设立未成年人检察专门机构，对侵害未成年人犯罪从快从严批捕起诉；③民政部门建立未成年人保护热线12345，及时受理涉及未成年人的求助和举报。 （2）如果你的同学告诉你，他在家里遭到了父母的暴力对待，你应该怎么做？请说明理由。 ①首先安慰同学，告诉他这不是他的错；②立即告诉老师或学校领导，由学校按照规定履行报告义务；③也可以直接拨打110或12345求助。 理由：根据司法保护中“强制报告义务”的规定，密切接触未成年人的单位和个人发现未成年人受到侵害时应当立即报告，我们作为同学也应积极帮助他寻求合法保护。 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （一）填空题 1. 我国于________年正式签署了《儿童权利公约》。 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》确立了家庭、学校、社会、________、政府和________六大保护。 3. 根据法律规定，年满________周岁的未成年人才能取得选举资格。 4. 国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害，应当立即向有关部门报告，这被称为________义务。 5. 根据《义务教育法》的规定，实施义务教育，不收________、杂费。 1. 1990 2. 网络、司法 3. 18 4. 强制报告 5. 学费 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 6. 只要父母同意，10岁的孩子就可以在道路上骑自行车。（ ） 7. 学校周边可以开设网吧，只要不让学生进去就行。（ ） 8. 未成年人犯罪后，不应公开审理，并应保护其隐私。（ ） 9. 适龄儿童因疾病需延缓入学，由父母自行决定即可。（ ） 10. 禁止向未成年人销售烟、酒，经营者应在显著位置设置不向未成年人销售的标志。（ ） 6. ×　 7. × 8. √　 9. × 10. √ 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （三）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列哪一项不是《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的保护类型？（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 劳动保护 12. 我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是（ ） A. 《义务教育法》 B. 《未成年人保护法》 C. 《预防未成年人犯罪法》 D. 《儿童权利公约》 13. 根据《预防未成年人犯罪法》，对未成年人犯罪应实行（ ） A. 重罚严惩 B. 分级干预 C. 一律免罚 D. 公开审理 B D B 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 14. 小刚今年13岁，他在道路上骑自行车上学，下列说法正确的是（ ） A. 不合法，因为未满14周岁 B. 合法，因为已满12周岁 C. 不合法，因为未满16周岁 D. 合法，但需监护人陪同 15. 下列做法中，体现网络保护的是（ ） A. 学校组织消防演练 B. 妈妈辅导小兰写作业 C. 网络游戏夜间22点至次日8点对未成年人禁服 D. 博物馆对未成年人免费开放 C B 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （四）连线题 16. 将下列行为与对应的保护类型连线。 ① 妈妈陪伴小薇打羽毛球 → A. 学校保护 ② 学校开展安全教育主题班会 → B. 家庭保护 ③ 政府免费为儿童接种疫苗 → C. 社会保护 ④ 法院不公开审理未成年人犯罪案件 → D. 政府保护 ⑤ 科技馆对未成年人免费开放 → E. 司法保护 ① — B ② — A ③ — D ④ — E ⑤—C 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （五）【简答题】 17. 请简要回答未成年人为什么需要给予特殊保护？ 18. 请写出《中华人民共和国未成年人保护法》规定的六大保护分别是什么。 未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，辨别是非、自我控制和自我保护能力不强，容易受到不良因素影响，因此需要给予特殊保护。 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （六）【辨析题】 19. 小强认为：“我今年12岁，法律规定我不需要承担任何法律责任。”请你对他的观点进行辨析。 小强的观点是错误的。12周岁是承担刑事责任的最低年龄起点，但并不意味着完全不需要承担责任。根据法律规定，12周岁以上犯故意杀人等严重罪行，经最高检核准，应当负刑事责任；同时，不满14周岁的违法行为虽不承担行政责任，但监护人需严加管教，必要时由政府收容教养。 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （六）【辨析题】 20. 有同学认为：“学校保护就是老师管着我们，限制我们的自由。”请对此观点进行辨析。 该观点是错误的。学校保护不仅仅是管理，更是通过开展教育活动、规范管理、尊重学生人格等方式，促进我们德智体美劳全面发展。老师的批评教育是在帮助我们认识错误、改正行为，是保护而非限制。 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （七）【综合题】 21. 材料：小芳是一名五年级学生。父母离异后，她跟随父亲生活。父亲经常喝酒，喝醉后对小芳又打又骂。小芳身上常有伤痕，学习成绩也明显下滑。班主任王老师发现后，及时向学校报告，学校立即联系了当地民政部门和社区居委会。 （1）材料中，小芳的哪项权利受到了侵害？ 小芳的生命健康权（人身权利）、受教育权受到了侵害。 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （七）【综合题】 （2）班主任王老师和学校的做法体现了什么法律义务？ （3）如果你是王老师，你还会采取哪些措施帮助小芳？ 体现了强制报告义务。 ①定期与小芳谈心，给予心理疏导；②联系妇联或法律援助机构，为小芳提供专业帮助；③与父亲沟通，对其进行法治教育，督促其改正行为。 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 （七）【综合题】 22. 请结合本单元所学知识，从未成年人自身的角度，提出三条保护自己健康成长的合理化建议。 ①增强法治观念，学习与未成年人相关的法律知识，知道自己的权利和义务； ②提高辨别是非和自我保护能力，不轻信陌生人，不沉迷网络； ③遇到侵害时主动向家长、老师或有关部门求助，敢于用法律保护自己。 1.7.2013 ‹#› 靶向积累清单 （一）核心概念识记 第7课 未成年人需特殊保护 未成年人特点：身心不成熟、经验不足、易受影响。 国际公约：《儿童权利公约》（1989年通过，1990年我国签署），1924年《日内瓦儿童权利宣言》、1959年联合国《儿童权利宣言》。 关键年龄：6-7岁（入学）、8岁（民事分界）、12岁（骑车/刑责起点）、14岁（行政责任起点）、18岁（选举权）。 领导人语录：毛泽东、邓小平、习近平对少年儿童的殷切期望。 1.7.2013 ‹#› 靶向积累清单 （一）核心概念识记 第8课 专门法律来保护 《义务教育法》：免费、平等、强制，所有适龄儿童必须接受。 《预防未成年人犯罪法》：预防为主，分级干预。 《未成年人保护法》：六大保护（家、校、社、网、政、司）。 《中国儿童发展纲要（2021--2030年）》：十项主要目标，将“儿童与法律保护”单列领域。 1.7.2013 ‹#› 靶向积累清单 （一）核心概念识记 第9课 特殊关爱 助我成长 家庭是人生的第一所学校，父母是第一任老师。 网络保护：防沉迷、禁打赏、严控未成年人主播。 强制报告义务：密切接触未成年人的单位及工作人员发现侵害情形必须报告。 未成年人既是权利主体，也应在力所能及的范围内履行劳动等义务。 1.7.2013 ‹#› 靶向积累清单 （二）易错点提醒 易混：家庭保护中的“委托照护”需征得未成年人同意，且监护人仍需履行经常联系等职责。 易错：所有网络游戏对未成年人都有时间限制，但并非完全禁止（法定节假日每日不超过3小时，其他时间每日不超过1.5小时）。 易混：将“未满14周岁不承担行政责任”理解为“不承担任何法律责任”（×）。 易混：学校周边不得设置“营业性娱乐场所、网吧、酒吧”，但普通书店、文具店是允许的。 1.7.2013 ‹#› 靶向积累清单 （二）易错点提醒 易错：12周岁是刑事责任的“最低年龄起点”，而非“一律不负责”；14周岁是行政责任的“最低年龄起点”。 易混：《未成年人保护法》是“第一部专门保护未成年人各项合法权利”的法律；《义务教育法》是保障受教育权的专门法律；《预防未成年人犯罪法》侧重犯罪预防。三法各有侧重，共同构成保护体系。 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $