第四单元 知法守法 依法维权(复习课件)道德与法治统编版六年级上册(新教材)

该小学道德与法治课件系统梳理了“知法守法 依法维权”单元核心内容，构建“知法明理、守法自律、依法护权、用法维权”知识体系，通过知识体系思维导图串联权利保护、维权途径、守法义务等要点，形成逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于聚焦法治观念与责任意识培养，设计夜宵店污染情境辨析题引导理性维权，综合能力练习涵盖填空、选择到综合题分层训练，靶向积累清单助学生辨析易混点，有效巩固知识，为教师提供精准复习教学支持。

第四单元 知法守法 依法维权 六年级上册道德与法治统编版复习知识清单（新教材） 1.7.2013 ‹#› 知法守法 依法维权 （复习知识清单） 靶向积累清单 综合能力练习 核心知识清单 知识体系思维导图 核心素养目标 单元主题概述 用好法律 维护权利 做守法公民 填空题 选择题 判断题 连线题 简答题 辨析题 综合题 1.7.2013 ‹#› 本单元以“知法守法 依法维权”为核心，构建了“知法明理、守法自律、依法护权、用法维权”体系。第10课聚焦法律的保障功能，以生活中噪声扰民、宠物伤人等常见侵权场景为载体，让学生懂得法律是权利的保障书，知晓自身合法权利受法律保护，掌握多元合法维权途径，树立证据意识与自我保护意识，遵循科学维权原则，学会依法维护自身权益。而第11课立足法治底线，引导学生认识法律的规范与约束作用，明确守法是公民的基本义务，清晰地区分合法行为与违法行为，知晓违法犯罪的危害与后果，帮助学生树立规则意识、底线思维，自觉做到尊法学法守法用法，杜绝不良行为、远离违法犯罪，筑牢法治行为根基；本单元将“依法维权的实践能力”与“自觉守法的约束要求”有机结合，让学生做尊法学法守法用法的好公民，全面提升学生的法治观念责任素养，实现法治教育知行合一的育人目标。 单元主题概述 返回 1.7.2013 ‹#› 1.政治认同 通过学习法律保护公民权利、规范社会行为的相关知识，学生能够认可我国法律的保障功能与规范作用，认同法治是维护个人权益、维护社会秩序的重要保障，树立尊法学法守法用法的法治信念，自觉认同和拥护社会主义法治体系。 2.道德修养 学生能够树立规则意识与底线意识，明辨是非善恶，懂得日常行为需要遵守法律与社会公序良俗，自觉约束自身言行、抵制不良行为、远离违法犯罪；在生活中尊重他人合法权利，不侵扰他人权益，养成文明守法、崇德向善的良好道德品质与行为习惯。 核心素养目标 1.7.2013 ‹#› 3.健全人格 学生能够正确认识生活中的侵权、纠纷与不法侵害情境，学会理性看待矛盾冲突，掌握自我保护方法与科学维权逻辑，树立证据意识、安全意识，遇事冷静、依法处理，不冲动、不蛮干，培养自尊自律、理性平和、善于自我保护的健全人格品质。 4.责任意识 学生明确作为未成年人既要自觉遵纪守法、对自己的行为负责，杜绝违法违规行为，承担自我约束的责任；又要学会主动维护自身合法权益，同时懂得尊重和维护他人权利，在生活中主动践行法治要求，承担青少年应有的法治责任与社会责任。 核心素养目标 返回 1.7.2013 ‹#› 知识体系思维导图 返回 1.7.2013 ‹#› 第10课：用好法律 维护权利 法律既是权利的(保障书)，也是行为的(基本准则)。我们要善于通过(合法途径)维护权利，让我们做(尊法学法守法用法)的好公民。 知识点1：权利受保护 1.宪法和法律规定公民享有（各项权利）。 2.当权利受到侵害时，我们要学会拿起（法律武器）保护自己。 3.（法律）是保护权利的有效手段。知晓法律，学好法律，（用好）法律，才能依法维护权利。 核心知识清单 1.7.2013 ‹#› 核心知识清单 4.法律知识角。 （1）《中华人民共和国民法典》规定，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。 生活的百科全书 保护民事主体合法权益， 涉及生活方方面面。 （2）《中华人民共和国食品安全法》规定，食品生产经营者对其生产经营食品的安全负责，应当依照法律法规和食品安全标准从事生产经营活动，保证食品安全。 舌尖上的保障 规范食品生产流程，确保“吃的放心”。 核心知识清单 （3）扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》给予治安管理处罚。 （4）《中华人民共和国环境保护法》规定，以逃避监管的方式违法排放污染物，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，给予行政处罚。因污染环境和破坏生态造成损害的，还要承担侵权责任。 核心知识清单 核心知识清单 （5）《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。 （6）《中华人民共和国妇女权益保障法》规定，用人单位不得将限制结婚、生育或者婚姻、生育状况作为录用条件。 知识点2：维权有途径 1.当权利受到侵害时，我们可以寻求（法律专业人员）的帮助，向有关部门寻求保护，运用（法律）维护权利。 2.作为未成年人，当权利受到侵害时，我们要及时将情况告诉（家人）和（老师），或向妇女儿童保护组织求助。 3.依法维权要靠（证据）。一切依法取得的能够证明案件事实的材料都可以作为证据。例如（合同）、（书信）、（电子邮件)、(证人证言)、(视频)、(照片)、(录音)等。 4.在维护自身权利时，我们要学会(保护自己)。当遭遇侵害时，应当(冷静应对)，尽量(避免危险)，设法(撤离现场)，及时(报警求助)，以保证自身安全。 核心知识清单 1.7.2013 ‹#› 5.生活情景与正确的合法维权途径 核心知识清单 正确的合法维权途径 生活情景 向公安机关报案 邻居长期噪音扰民、侵占小区公共区域，产生邻里纠纷 向居委会或村委会反映 遭遇校园欺凌、陌生人恐吓勒索，人身安全受到威胁 向政府主管部门申诉 家庭经济条件困难，合法权益被侵害，没钱聘请律师维权 向人民法院起诉 培训机构违规收费、学校处分不合理，需要维权反馈 寻求法律援助 个人财物被侵占、被他人恶意诋毁，需要依法解决民事纠纷 返回 1.7.2013 ‹#› 第11课：做守法公民 知识点1：要知法守法 1.（法治社会）是构筑法治国家的基础，（遵守法律） 是每个公民的义务。 2.尊法、守法的前提是（知法）、（懂法）。 3.要做到守法、用法，不仅要知法、懂法，更要（尊法）、（敬法）。 4.只有树立(尊崇法律)的意识，内心真正(敬畏法律)，才能让守法、用法成为我们的共同追求和(自觉行动)。 核心知识清单 1.7.2013 ‹#› 知识点2：不违法犯罪 1.法律保护人们的(合法权益)，违法犯罪行为将会受到法律惩处。 2.法律告诉我们哪些行为是合法的、哪些是违法的，是评价人们行为(是否合法)的准绳。 3.法律是人们的(底线)——违反法律规定，要依法承担相应的(法律)责任。 核心知识清单 1.7.2013 ‹#› 4.违法行为的类型 核心知识清单 类型 说明 举例 民事违法行为 违反民事法律规范 合同违约、侵权等 行政违法行为 违反行政管理秩序 交通违章等 刑事违法行为 违反刑法，构成犯罪 最严重的违法行为 1.7.2013 ‹#› 5.区分不良行为与违法行为 核心知识清单 行为类型 说明 处理措施 一般不良行为 如课间追逐打闹、扰乱课堂秩序等 学校批评教育、家长管教 严重不良行为 如欺凌同学、损坏公共财物等 学校纪律处分、公安机关训诫 违法行为 触碰法律底线的行为 依法承担法律责任 1.7.2013 ‹#› 6.如何远离违法犯罪 ①认清违法行为的危害，珍惜美好生活。 ②遵守法律法规及社会道德规范。 ③自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 ④树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力。 核心知识清单 拒绝“第一次”诱惑 1.7.2013 ‹#› 7.做守法公民的要求 ①法律是全体社会成员都要遵守的行为规范。 ②树立自尊、自律、自强意识。 ③增强辨别是非和自我保护的能力。 ④养成遵纪守法、崇德向善的良好品德，做到知行合一。 核心知识清单 返回 1.7.2013 ‹#› 【填空题】 1.作为未成年人，当权利受到侵害时，我们要及时将情况告诉（ ）和（ ），或向妇女儿童保护组织求助。 2.法律是人们的（ ），违反法律规定，要依法承担相应的（ ）责任。 3.（ ）是全体社会成员都要遵守的行为规范。 综合能力练习 家人 老师 法律 底线 法律 返回 1.7.2013 ‹#› 综合能力练习 【选择题】 1.当我们的权利受到侵害时，下列做法正确的是（　 ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以暴制暴，报复对方 C. 告诉家人和老师，运用法律维权 D. 自己私下解决，不告诉任何人 2.下列属于依法维权途径的是（　 ） ①向公安机关报案　 ②向人民法院起诉 ③向政府主管部门申诉　 ④找亲戚朋友报复侵权人 A.①②③　　　 B.②③④　　　 C.①③④　 D.①②④ A C 综合能力练习 3.违法行为的类型包括（　 ） ①民事违法行为　 ②行政违法行为　 ③刑事违法行为　 ④道德违法行为 A.①②③　　　B.②③④　　 　C.①③④　　　 D.①②④ 4.做守法公民要求我们（　 ） ①树立自尊、自律、自强意识　 ②增强辨别是非能力　 ③增强自我保护能力　 ④可以不遵守道德规范 A.①②③　　　B.②③④　　　 C.①③④　　　 D.①②④ A A 返回 综合能力练习 【判断题】 1. 未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。（　） 2. 未成年人的权利受到侵害时，可以自己解决，不需要告诉家人和老师。（　） 3. 法律是全体社会成员都要遵守的行为规范。（　） 4. 违法行为只包括刑事违法行为一种。（　） 5. 只要不违法犯罪，就不需要了解法律。（　） 6. 树立尊崇法律的意识，内心真正敬畏法律，才能让守法、用法成为自觉行动。（　） √ × √ √ × × 返回 综合能力练习 法律   违法情景案例 1.《中华人民共和国义务教育法》   同学结伙滋事、打架斗殴，多次辱骂欺凌同学、强行索要他人财物 2.《中华人民共和国未成年人保护法》   小红在小卖部买到过期零食，老板拒绝退款、拒不承认问题，还强行要求她继续购买商品。 3.《中华人民共和国消费者权益保护法》   小卖部向未成年人售卖香烟、酒水、彩票 4.《中华人民共和国民法典》   家长强迫六年级孩子辍学在家、外出打零工 5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》   私自损坏他人财物、侵犯他人隐私权、扰乱邻里生活 6.《中华人民共和国刑法》   学校周边无证小摊贩卖“三无”辣条、小零食，招揽小学生购买 7.《中华人民共和国食品安全法》   几名学生模仿短视频，结伴强行抢夺同学的零花钱，多次恐吓、欺凌他人 8.《中华人民共和国环境保护法》   班上部分同学存在性别偏见，嘲笑、歧视女同学散播恶意言论诋毁女生。 9.《中华人民共和国妇女权益保障法》   同学随意乱扔塑料垃圾、踩踏绿植、采摘花草，污染河道环境。 【连线题】 返回 综合能力练习 【简答题】 请列举至少四种依法维权的具体途径。 答：依法维权的具体途径包括： ①向公安机关报案； ②向居委会或村委会反映； ③向政府主管部门申诉； ④向人民法院起诉； ⑤寻求法律援助（经济困难时可以获得政府提供的免费法律服务）。 返回 综合能力练习 【辨析题】 情境：班里有人说：“男生力气大、更聪明，升学、选兴趣班的时候，优先选男生，女生没必要好好学习、参加比赛。”请你判断这个说法是否正确，并说明理由。 答：这个说法是错误的。理由：根据《中华人民共和国妇女权益保障法》规定，男女平等是国家的基本国策，妇女和男子享有平等的文化教育权利。在入学、学习、参加竞赛、升学、选择兴趣特长等方面，学校和社会都不能因为性别区别对待，不得歧视女生。无论男生还是女生，都享有平等的学习成长、展示自我的权利，都可以努力学习、追逐梦想。 返回 综合能力练习 【综合题】 周末，六年级学生小宇居住的小区楼下新开了一家夜宵店。这家店铺为了节省成本，不安装油烟净化设备，每天傍晚到深夜，都会直接排放大量刺鼻油烟，油烟顺着窗户飘进居民家中。同时，店家还经常把餐厨垃圾、污水随意倒在小区绿化带和路边，导致草坪枯萎、地面脏乱，夏天滋生蚊虫、散发异味。 严重的油烟和噪音污染，让小区里的老人、小朋友无法正常休息、开窗通风，也影响了大家的户外活动。小宇和多名同学多次下楼劝说店家整改，店家都置之不理，还态度恶劣地驱赶大家。 有的同学很生气，提议聚集同学堵店门、大声吵闹报复店家，还有同学觉得“我们是小学生，年纪小，管不了商家的违法行为，只能默默忍受”。 1.夜宵店的行为违反了哪部法律的规定？ 答：夜宵店的行为违反了《中华人民共和国环境保护法》的规定。 综合能力练习 周末，六年级学生小宇居住的小区楼下新开了一家夜宵店。这家店铺为了节省成本，不安装油烟净化设备，每天傍晚到深夜，都会直接排放大量刺鼻油烟，油烟顺着窗户飘进居民家中。同时，店家还经常把餐厨垃圾、污水随意倒在小区绿化带和路边，导致草坪枯萎、地面脏乱，夏天滋生蚊虫、散发异味。 严重的油烟和噪音污染，让小区里的老人、小朋友无法正常休息、开窗通风，也影响了大家的户外活动。小宇和多名同学多次下楼劝说店家整改，店家都置之不理，还态度恶劣地驱赶大家。 有的同学很生气，提议聚集同学堵店门、大声吵闹报复店家，还有同学觉得“我们是小学生，年纪小，管不了商家的违法行为，只能默默忍受”。 2. 请判断同学们“堵门报复”和“默默忍受”的两种做法是否正确，并分别说明理由。 答：①“堵门报复、吵闹闹事”的做法错误。维权必须遵守法律法规，过激报复、聚众闹事属于违法行为，不仅无法解决污染问题，还会引发新的矛盾，触犯规则、承担责任，不是合法维权方式。②“默默忍受、置之不理”的做法错误。保护环境是每个公民的法定义务，小学生同样拥有监督、保护身边环境的权利。面对污染环境的违法行为，放任不管会让侵权行为持续发生，损害公共利益和自身权益。 返回 综合能力练习 周末，六年级学生小宇居住的小区楼下新开了一家夜宵店。这家店铺为了节省成本，不安装油烟净化设备，每天傍晚到深夜，都会直接排放大量刺鼻油烟，油烟顺着窗户飘进居民家中。同时，店家还经常把餐厨垃圾、污水随意倒在小区绿化带和路边，导致草坪枯萎、地面脏乱，夏天滋生蚊虫、散发异味。 严重的油烟和噪音污染，让小区里的老人、小朋友无法正常休息、开窗通风，也影响了大家的户外活动。小宇和多名同学多次下楼劝说店家整改，店家都置之不理，还态度恶劣地驱赶大家。 有的同学很生气，提议聚集同学堵店门、大声吵闹报复店家，还有同学觉得“我们是小学生，年纪小，管不了商家的违法行为，只能默默忍受”。 3.如果你是小宇，请写出小学生合法、正确的维权步骤。 答：①冷静拍照留存证据。②寻求帮助。第一时间告知家长、小区物业、社区居委会，由成年人出面正式劝导店家，要求店家整改设备、规范处理垃圾污水、停止污染行为。③依法举报维权。若店家拒不整改，可在家长协助下，向市场监管部门举报，通过合法渠道反映问题。④全程文明理性，不争吵、不报复、不聚众，依靠法律和相关部门解决问题，做到依法维权、文明护绿。 返回 靶向积累清单 一、核心概念必背 序号 核心概念 关键词 1 公民的基本权利 人身权、财产权、受教育权、选举权和被选举权等 2 法律保护体系 宪法、民法、刑法、行政法全方位保护 3 未成年人特别权利 除一般权利外，享有法律规定的其他特别权利 4 依法维权途径 报案、申诉、起诉、求助、法律援助 5 证据 合同、书信、电子邮件、证人证言、录音、录像等 6 自我保护原则 冷静应对→避免危险→撤离现场→报警求助 7 知法守法前提 知法→懂法→尊法→敬法→守法 8 法律的作用 保护合法权益、评价行为的准绳、行为的底线 9 违法行为类型 民事违法、行政违法、刑事违法 10 权利与义务关系 权利与义务相统一 11 做守法公民要求 自尊、自律、自强、辨别是非、自我保护 靶向积累清单 二、易混淆知识点辨析 易混淆点 正确理解 常见错误 法律的作用 既是保护权利的手段，也是规范行为的准绳 只把法律理解为“惩罚坏人” 维权途径 报案、起诉、申诉、投诉、求助等合法途径 误以为“以暴制暴”是维权方式 证据范围 合同、书信、录音、视频、证人证言等 误以为只有书面合同才是证据 违法行为分类 民事、行政、刑事三种 误把“道德违法”也列为一种 不良行为与违法行为 不良行为不一定是违法行为，但违法行为一定是触碰法律底线的行为 认为“小错无关紧要”，不重视 知法与守法的关系 知法、懂法是尊法、守法的前提 认为不知法就可以不守法 权利与义务 权利与义务相统一，享权利必履行义务 只讲权利不讲义务 未成年人维权 要及时告诉家人和老师 认为自己可以独立解决，不求助 01. 权利认知｜明确公民享有人身权、财产权、受教育权等各项法定权利，是行使权利的前提。 02. 法律保护｜宪法作为根本法统领全局，配合民法、刑法等具体法律，共同构成对公民权利的全方位保障体系。 03. 维权态度｜权利受到侵害时不逃避、不纵容，树立主动运用法律武器维护自身合法权益的积极态度。 04. 未成年应对｜面对侵害第一时间向家长、老师等信任的成年人报告，借助成年人力量制止侵害、寻求解决。 05. 依法维权｜通过正规法定渠道维权，如向公安机关报案、向人民法院提起诉讼或申请法律援助等。 06. 证据意识｜明白依法维权的核心在于证据，有意识保留、收集与权利受侵害相关的各类文字、物品、记录等材料。 07. 自我保护｜遭遇突发侵害时保持冷静，优先采取措施避免危险扩大，以保障生命安全和人身安全为第一原则。 08. 守法义务｜明确遵守各项法律法规不仅是道德要求，更是每个公民必须履行的法定义务，不可逾越法律底线。 靶向积累清单 三、常见答题术语 返回 1.7.2013 ‹#› 做尊法学法守法用法的好公民！ 让法律的阳光照亮成长的每一步，共建和谐美好的社会家园。 感谢观看！ 返回 1.7.2013 ‹#› $