第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元卷--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史第1单元“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”单元卷，75分钟100分，涵盖选择（16题48分）与非选择（4题52分），以唯物史观为指导，通过考古与文献史料考查时空观念与史料实证，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|中华文明起源（龙山黑陶）、夏商周政治（二里头遗址、宗法制）、春秋战国经济（铁农具）与思想（孔孟荀）、秦汉制度（皇帝制、郡县制）|以考古材料（如黑陶双耳杯）、文献史料（《礼记》《史记》）创设情境，考查基础认知| |非选择题|4/52|春秋战国思想演变、秦汉政治制度、商鞅变法与秦统一、汉代经济政策|综合多则材料（如孔孟荀人性论、汉武帝盐铁官营），分层设问（变化分析、关系阐释、作用总结），体现历史解释与家国情怀|

第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (时间:75分钟　满分:100分) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.考古学家在龙山文化遗址中发现了一个陶杯(见右图),通过这一考古发现可以得到的历史信息是 (　　) 黑陶双耳杯(酒器) A.炎黄二帝热衷发明 B.中华文明起源于山东 C.该陶器是黄帝作品 D.先民已掌握制陶和酿酒技术 2.二里头遗址为人们了解夏朝文明的发展程度提供了可能。二里头遗址的墓葬中有很多玉器,它们制作工艺相当精美;陶器中占比例最大的是酒器。据此可推知(　　) A.夏朝的历史从此成为信史 B.当时粮食产量有很大增加 C.夏朝奴隶制剥削非常残酷 D.当时社会等级制度森严 3.西周的法律中出现了不孝、不悌、不睦、不敬祖等许多犯罪种类,这些犯罪行为被视为罪大恶极。这表明(　　) A.西周宗法制渐趋瓦解 B.血缘关系决定宗法等级 C.西周等级秩序森严 D.宗法关系和政治密切结合 4.孟子说:“五亩之宅,树之以桑,五十(岁)者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十(岁)者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是(　　) A.休养生息政策的实施 B.井田制度的繁荣 C.农业生产技术的发展 D.商业活动的衰退 5.春秋战国时期的战争已经常态化,春秋时期的著名战役有城濮之战等,战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战等。这反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A.诸侯兼并争霸 B.奴隶制的瓦解 C.生产力发展 D.封建制度确立 6.据《礼记·礼运》载,周代“天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙,大夫有采以处其子孙。是谓制度”。这表明周代的制度(　　) A.以血缘关系为维系纽带 B.注重嫡长子的社会作用 C.统治体系相对较为松散 D.保留禅让制的某些色彩 7.河北石家庄赵国遗址中出土了大量的农具,其中铁制农具占全部农具的65%;湖南长沙和衡阳楚国墓中也发现了大量铁制农具;辽宁抚顺燕国遗址出土的铁制农具占全部农具的85%以上。这表明当时(　　) A.农耕中已普遍使用畜力 B.南北方经济实力发展平衡 C.中国农耕技术领先世界 D.铁制农具在生产中广泛使用 8.《史记·商君列传》记载:“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴婢、奴仆)。”这反映了商鞅变法(　　) A.推行县制,便于国家管理 B.实行重农抑商,发展农业 C.注重法治,稳定社会秩序 D.推动民族交融,富国强兵 9.在孔子看来,统治者应以身作则、率先垂范,教化万民,使之“有耻且格”。孟子认为人如果仅仅“饱食、暖衣、逸居而无教”,就跟禽兽没有什么区别,国家必须要“教以人伦”。这反映出,当时他们(　　) A.注重维护封建统治秩序 B.强调思想教化的重要性 C.迎合贵族阶层的政治诉求 D.主张恢复西周礼乐制度 10.秦始皇即位之初认为自己“德高三皇,功过五帝”,“号曰‘皇帝’……闻太古有……死而以行为谥。如此,则子议父,臣议君……除《谥法》”。这反映了(　　) A.王权与神权相结合 B.中央权力高度集中 C.皇权至上的理念 D.文化专制达到顶峰 11.秦汉时期,自皇帝到乡里小吏的事务处理,核心是各种层级的文书行政,包含文书命令下进行的各种活动:从百姓生产完成后的产品分配,到人员、物资的调配,价格的控制,以及官府举行的各类仪式活动。秦汉时期的文书行政反映了(　　) A.中央集权的国家治理方式 B.三公九卿的权威受到挑战 C.由下而上的官员考核途径 D.国家行政体系的效率低下 12.钱穆指出:“(自)秦汉以来的郡县政治……中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制(　　) A.导致官僚政治取代了贵族政治 B.形成中央垂直管理地方的形式 C.促进统一多民族国家的巩固和发展 D.标志着中央集权制度最终形成 13.楚汉战争刘邦获胜后,其手下重要将领高起、王陵认为,“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之”;项羽“战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也”。这反映出(　　) A.分封制符合秦汉历史发展趋势 B.分封制平衡了中央与地方的关系 C.分封仍是当时重要的政治观念 D.要稳固统治必须满足部将的利益 14.秦朝在兴建公共工程时,工程效能非常高,如秦直道施工大体两年完成。汉惠帝时期,长安城的修建“四年就半,五年六年城就”,春季施工往往“三十日罢”,工役调发的规模及工期的确定都很有节制。这一差异体现了秦朝和汉朝(　　) A.行政效能的高低 B.经济实力的差距 C.集权程度的不同 D.施政理念的差异 15.汉武帝认为:“农,天下之本也。泉流灌浸,所以育五谷也。……令吏民勉农,尽地利,平繇行水,勿使失时。”汉武帝的主要意图是(　　) A.落实重农抑商的国策 B.在全国推广精耕细作 C.促进小农经济的稳定 D.为解决王国问题奠基 16.东汉初年,光武帝刘秀下诏州郡“度田”,触及了豪强地主的利益,引起了叛乱,东汉政府只能与之妥协。自此西汉中期以来的土地私有制发展成为不可阻挡的社会趋势。土地私有制的发展造成东汉时期(　　) A.田庄经济逐步形成 B.地方割据势力产生 C.小农经济极度衰退 D.流民问题不断出现 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17.春秋战国时期,学术思想十分活跃。 材料一　殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。 ——《礼记》 务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。 未能事人,焉能事鬼? ——《论语》 材料二　夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。 克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。 ——《论语》 材料三　恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。 ——《孟子》 今人之性,生而有好利焉……然则从人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化,礼义之道,然后出于辞让,合于文理,而归于治。 ——《荀子》 (1)材料一反映了从商朝到春秋时期人们对天人关系的认识有何变化?结合所学知识,分析发生变化的原因。(4分) (2)根据材料二,指出孔子关于人际关系的两个核心概念,分析两者之间的关系。(4分) (3)根据材料三,指出孟子、荀子对人性的不同看法。他们的思想又有何一致性?(2分) (4)结合所学知识,概括上述思想家在中国思想文化史上的贡献。(4分) 18.材料一　公元前221年,秦王嬴政统一全国后,颁布了“议帝号”的诏令。群臣商议后,向秦王建议说:“古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。臣等昧死上尊号,王为泰皇。”秦王不以为然,他提出去“泰”著“皇”,兼采上古“帝”位号,号曰“皇帝”,并说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰‘朕’”的建议。 ——摘编自朱大渭《中国通史图说》 材料二　丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。……天下之事无小大皆决于上。 ——司马迁《史记》 材料三　秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海。 ——董诰等《全唐文》 (1)根据材料一,指出皇位是怎样继承的。(4分) (2)材料二中的“上”指的是谁?“丞相诸大臣”体现了秦朝的哪种政治制度?从材料二中我们可以获取哪些信息?(6分) (3)材料三反映了秦朝的哪种政治制度?简要说明该制度的作用。(4分) 19.材料一　及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。 ——班固《汉书》 材料二　秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 材料三　汉文帝说:“农,天下之本也。”汉景帝说:“农,天下之本也。黄金、珠玉,饥不可食,寒不可衣,以为币用,不识其终始。” ——据班固《汉书》整理 (1)材料一体现的是哪一历史事件?用材料一中的一句原话说明其作用。(4分) (2)材料二反映的历史事件有何历史作用?(2分) (3)材料一、材料二反映的历史事件有何内在联系?(2分) (4)材料三体现了一种什么思想?汉文帝、汉景帝在位期间,出现了什么盛世局面?(4分) 20.材料一　春秋战国时期,各诸侯国商业发展,固定的贸易场所逐渐出现。这改变了原来商人在野外谋取利润的现象。由于商人的频繁往来和商业运输的发达,一批作为手工业中心和农副产品集散地的工商业城市勃然兴起。“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”的风气逐渐向整个社会渗透,大量的人不避“关梁之难,盗贼之危”交流四方物产,其中一部分人还参加政治活动,从而产生由大中小商人组成的独立商人阶层。 ——摘编自熊林《浅谈春秋战国时期商品经济的发展》 材料二　汉武帝即位时,富商大贾势力恶性膨胀,地方王国铸币泛滥。为此,政府颁行了五铢钱,由于这种钱币制作精美,工艺精良,且具有一定的防伪性,远非私铸者能及,货币的混乱状态被彻底刹住。对盐的生产,全国设37个盐官分别管理。对铁的做法也一样,自开矿、锻冶、加工到发售,一概归国家经营。 此外,政府还加强对全国物价的掌控,打击囤积居奇的现象,把富商大贾迁到都城附近或者边远地区,使其丧失赖以生存的经济基础。 ——摘编自曾昭英《汉武帝的经济改革》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出春秋战国时期商品经济发展的表现。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括汉武帝规范商品经济发展的措施及主要目的。(8分) 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (时间:75分钟　满分:100分) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.D 根据图片信息,可知在龙山文化遗址中发现的陶杯属于酒器,这说明先民已掌握制陶和酿酒技术,故D项正确。 2.B 夏朝墓葬中陶制酒器占比例最大,说明当时粮食产量增加,有了更多剩余,推动了酿酒业和制陶业的发展,B项正确。 3.D 孝、悌、睦、敬祖等均和宗法关系密切,不孝、不悌、不睦、不敬祖被视为罪大恶极意在强调宗法关系和政治是密切结合的,D项正确。 4.C 本题考查春秋战国时期经济的发展。从材料信息看,孟子认为,在五亩大的住宅田旁,种上桑树,五十岁的人就可以穿着丝绸了;饲养鸡鸭猪狗,不要错过时节,七十岁的人就可以经常吃到肉食了。种植百亩大的田地,不误农时,数口之家就不会闹灾荒了。这一观点所依托的时代背景是农业生产技术的发展,即战国时期,铁犁牛耕出现,农业生产技术发展,提高了社会生产力,能够满足人们的基本生活需求,故选C项。休养生息政策最早由汉高祖刘邦实施,而材料体现的是孟子的“仁政”思想,故A项错误;战国时期井田制瓦解,封建土地所有制确立,故B项错误;战国时期货币流通广泛,涌现出一批商贾云集的中心城市,商业活动衰退的说法不符合史实,故D项错误。 5.A 结合所学知识,可知春秋战国时期,各诸侯国因社会经济条件不同,出现了争夺霸主的局面,各诸侯国的兼并与争霸促成了各个地区的局部统一,A项符合题意;B、C、D三项与题意不符,故排除。 6.A 题干材料表明天子、诸侯、大夫都把其控制的地“处其子孙”,这表明其制度建立在“亲亲”的基础之上,血缘关系是维系政治统治的纽带,故选A项。 7.D 根据题干材料,可知在河北、湖南和辽宁地区分别出土了战国时期的大批铁农具,这表明铁农具在生产中得到广泛使用,D项正确;铁农具大量出土不能证明当时的畜力使用情况,排除A项;当时经济重心在北方,排除B项;题干材料无法得出中国农耕技术世界领先的结论,排除C项。 8.B 商鞅重视农业,“耕织致粟帛多者复其身”,轻视商业,“事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴婢、奴仆)”,说明商鞅变法实行重农抑商,发展农业,B项正确;题干材料未体现县制,排除A项;法治与题干材料主旨无关,排除C项;题干材料未提及民族交融,排除D项。 9.B 根据题干材料“统治者应以身作则、率先垂范,教化万民”“国家必须要‘教以人伦’”并结合所学知识,可知孔子和孟子都认为统治者不能只关注民众的物质生活,更要教化民众,他们强调了思想教化的重要性,B项正确。 10.C 根据题干材料中秦始皇认为自己“德高三皇,功过五帝”,不能“子议父,臣议君……除《谥法》”,可知皇权至高无上,C项正确;题干材料没有体现出“神权”色彩,排除A项;题干材料没有涉及地方和中央之间的关系,排除B项;由题干材料无法得知文化专制是否达到顶峰,排除D项。 11.A 根据题干材料“自皇帝到乡里小吏的事务处理”“从百姓生产完成后的产品分配,到人员、物资的调配,价格的控制,以及官府举行的各类仪式活动”并结合所学知识,可知秦汉时期的文书行政管理范围广泛,包括从皇帝到乡里小吏的各种事务,管辖内容丰富,这反映了中央集权的国家治理方式,A项正确;题干材料无法体现三公九卿的权威受到挑战,排除B项;题干材料中的文书行政是国家管理模式,而不是考核官员的途径,排除C项;题干材料中的文书行政有利于加强中央集权,在一定程度上有利于提高行政效率,排除D项。 12.C 题干材料“中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效”强调的是郡县制促进统一多民族国家的巩固和发展,C项正确;A、B、D三项与题干材料无关,均排除。 13.C 根据题干材料“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之”“战胜而不予人功,得地而不予人利”,可知分封仍是当时重要的政治观念,故C项正确。 14.D 15.C 根据题干材料“令吏民勉农,尽地利,平繇行水,勿使失时”,可知体现了汉武帝对农业的重视,说明他的主要意图是促进小农经济的稳定,故选C项;题干材料没有涉及抑商,排除A项;题干材料没有涉及精耕细作,排除B项;汉武帝的意图是稳定小农经济,而非解决王国问题,排除D项。 16.A 西汉时期土地私有制不断发展,导致东汉时期田庄经济逐渐形成,故A项正确;地方割据早已形成,故B项错误;田庄经济和小农经济没有直接关系,故C项错误;流民不符合题干材料主旨,故D项错误。 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17. (1)变化:由商朝时尊崇鬼神到春秋时期专注人事。 原因:铁器的使用和经济的发展开阔了人们的视野;分封制遭到破坏,争霸局面出现,人们更多关注社会现实。 (2)概念:“仁”和“礼”。关系:“仁”是内在精神,“礼”是外在表现;“仁”是追求的目标,“礼”是实现目标的途径。 (3)不同:孟子主张“人性本善说”,荀子主张“性恶论”。一致性:强调道德教化的作用。 (4)贡献:奠定了儒家学派的基本学说;促进了中华文化的发展。 18. (1)继承:在一家一姓中传承。 (2)“上”:皇帝。制度:三公九卿制。信息:皇权至上,皇帝独裁;大臣依皇帝命令办事。 (3)制度:郡县制。作用:郡县制的实行有利于国家的统一。 19. (1)历史事件:商鞅变法。作用:“倾邻国而雄诸侯”。 (2)作用:秦的统一,结束了春秋战国以来的分裂割据局面,建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 (3)联系:商鞅变法为秦的统一奠定了基础。 (4)思想:重农思想。局面:“文景之治”。 20. (1)表现:市场的发展(或固定贸易场所的发展);工商业城市的兴起与发展;逐利的社会风气的发展;商人阶层实力的壮大。 (2)措施:改革币制,将铸币权收归中央;实行盐铁官营;推行均输平准;打击富商大贾。主要目的:巩固与发展大一统国家(或者加强中央集权)。 学科网（北京）股份有限公司 $