第二单元维护社会秩序学业质量自我评价-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册政治同步备课（统编版·新教材）

助农村解决农产品销售问题，说明网络推动传统行 业转型升级，催生新业态、新模式，①④符合题意；题 干明确提到直播带货带动农村经济发展，说明农村 也能受益，②错误；题干未涉及网络改进社会治理方 式，③不符合题意。故选C。 16.D【解析】“@国务院我为政府工作报告提建议”网 民建言征集活动的开展，体现了网络畅通人们参与 社会治理的渠道，促进民主政治的进步，D正确：A 材料未体现，排除：B错误，公民的知识产权由法律规 定，不会随意扩大；C错误，政府工作报告由相关单 位起草，网民可以为政府工作报告建言，但不能直接 决定政府工作报告的内容。故选D。 17.D【解析】材料一表明短视频App对青少年有吸引 力但易导致青少年沉迷，说明需要正确对待网络，避 免负面影响；材料二中年轻干部利用网络推广农产 品，体现通过网络传播正能量。“合理利用网络，传 播网络正能量”既涵盖避免网络沉迷（合理利用），又 包含发挥网络积极作用（传播正能量），与两则材料 均对应，D符合题意；A、B、C不符合题意。故选D。 18.A【解析】小江沉迷网络游戏导致上课注意力不集 中，启示我们要珍惜时间，努力学习，①符合题意：小 江沉迷网络游戏说明其未合理使用手机，启示我们 应做手机的主人，决不沉迷网络，②符合题意；手机 作为工具需合理使用而非完全否定，③错误；题干强 调沉迷网络游戏，未涉及“不良信息”，④不符合题 意。故选A。 二 19.示例：①社会为人的生存和发展提供必要条件。我 们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会 发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空 气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养。②人是社会的人。我们都是社会的一员， 每个人在社会中都有其相应的位置。③人的身份是 在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们 具有不同的身份。（每点2分，共6分） 20.(1)示例：①深刻改变着我们的生活方式。②借助人 工智能，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活 中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。③让 我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（每点1 分，共3分)(2)示例：①提高媒介素养，学会辨别网 络信息的真伪，不轻信虚假内容。②遵守道德和法 律，不参与网络诈骗、不传播不良信息等违法违规行 为。③学会选择网络信息，学会“信息节食”，不沉迷 网络短视频。（每点1分，共3分） 三、 21.(1)示例：《弘扬网络正能量营造清朗网络空间》 等。(3分)(2)示例：①从网络的影响的角度：网络深 刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加 Λ20 八年级道德与法治RJ版 丰富、便利和美好。在网络时代，信息变得越来越丰 富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。②从理 性参与网络生活的角度：我们要努力提高媒介素养， 科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育 积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网 上精神文明家园；践行社会主义核心价值观，通过网 络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络 成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做 网络强国的建设者、创新者。③从亲社会行为的角 度：亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会 行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极融 入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实践， 以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。④从 品味美好情感的角度：我们要用心体悟平凡生活，从 做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中 提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情 操。（每一角度3分，满9分为止，重复的角度不计分） 四、 22.(1)示例：①有利于了解和传承赣鄱优秀传统文化， 增强文化认同感和自豪感。②有利于养成良好的行 为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳 与认可。（每点2分，共4分）(2)示例：①遵守法律法 规，不发布虚假、不良信息，对信息的真实性负责(2 分)②不随意填写个人敏感信息，从官方渠道下载 软件，警惕钓鱼软件(2分) 23.(1)示例：危害：扰乱社会秩序，引发公众恐慌，损害 他人利益，影响社会稳定。(2分，答出一点即可) 做法：注意信息出处，关注官方信息，多方验证信息， 辨识信息内容，向他人求助。(2分，答出一点即可) (2)示例：①主动向长辈问好，陪长辈聊天，为长辈做 一些力所能及的事(2分)②积极参与小组讨论，认 真倾听其他同学的想法和意见，和小组成员分工协 作；遇到问题时，和大家一起想办法解决(2分) ③及时向公共场所的管理人员或者相关部门反映情 况，以便及时消除安全隐患，保障大家的安全(2分) (3)示例：角色名称：社区志愿者(1分)必备素 质：良好的沟通能力、丰富的环保知识储备(1分) 第二单元学业质量自我评价 答案速递（单项选择题） 题号 1 1 3 ￥ 5 6 答案 B D D D B B 题号7 8 9 10 11 12 答案 D C C D B 题号13 14 15 16 17 18 答案A C B D C A 详细解答 1.B【解析】在一米线外等候是遵守公共秩序、尊重他 人隐私的表现，B符合题意：高铁上吸烟违反公共安全 规定，破坏秩序，A不符合题意；闯红灯违反交通规 则，危害公共安全，C不符合题意：景区插队买票破坏 排队秩序，影响他人权益，D不符合题意。故选B。 2.D【解析】题干中观众有序撤离、维护场地整洁，直接 体现了社会生活需要秩序，要自觉遵守秩序，D符合 题意；题干未体现社会规则，A不符合题意；“一定” “只能”表述绝对化，B、C错误。故选D。 3.D【解析】材料中下棋、踢足球、避难都有各自的规 定，表明社会规则通过约束行为保障秩序，说明社会 规则保障社会秩序的实现，社会规则是人们享有自由 的保障，②④符合题意；违反规则的行为不一定会受 到法律制裁，①错误；社会规则明确社会秩序的内容， ③错误。故选D。 4.D【解析】根据“相关链接”，“七日无理由退货”的前 提是“商品能够保持原有品质、功能，商品本身、配件、 商标标识齐全”。因此，“七日无理由退货”并非“无条 件退货”，①正确。小李穿了5天后退货，可能导致商 品无法保持“原有品质、功能”，属于滥用规则；小李谎 称衣服有质量问题，违背了诚实守信的原则。③正 确。“七日无理由退货”原则在保障消费者合法权益的 同时，也通过“商品完好”等条件规范了退货行为，间接 保护了商家利益，②错误。规则要求退货需满足“商品 完好”条件，小李穿过的衣服可能已不符合该条件，并 非“有规则就应遵守”的简单适用，④错误。故选D。 5.B【解析】题干中“梨无主，吾心独无主乎？”体现了自 觉遵守规则需要自律。晚自习老师不在，同学们遵守 纪律属于自律的表现；小青自觉排队买票，这是主动 遵守规则的自律行为。①③符合题意。线上学习时 靠妈妈监督、为了拿到奖励坚持阅读打卡均属于他 律，②④不符合题意。故选B。 6.B【解析】小治发现学校附近的路口经常拥堵的原 因，便写信反映情况并提出建议，而后交通管理部门 作出了相应调整，拥堵情况得到了改善。这说明对于 不合时宜的规则，可适当修改和完善，B符合题意；题 文未涉及无视规则、制定不合理的规则，A、C不符合 题意；D中“只要…就…”说法过于绝对，保证社 会井然有序还需要人们遵守规则。故选B。 7.D【解析】“人而无礼，焉以为德”强调礼是道德的基 础，符合“待人礼为先”的要求，③符合题意；“不学礼， 无以立”说明文明有礼是一个人立身处世的前提，直 接体现“礼”的重要性，④符合题意；“尺有所短，寸有 所长”强调人各有长处和不足，①不符合题意：“言必 信，行必果”侧重诚信，②不符合题意。故选D。 8.C【解析】男子主动道歉，一声“对不起”让双方化解 了矛盾，握手言和，互不追究责任。这表明文明有礼 促进社会和谐发展，C符合题意；“一切”表述绝对化， 夸大了文明有礼的作用，A错误：题干未体现“文明有 礼是一个人立身处世的前提”“文明有礼塑造良好国 家形象”，B、D不符合题意。故选C。 9.C【解析】诚信是我国民法的一项基本原则，人民法 院对虚假发票的处罚体现了对此原则的维护，②符合 题意；人民法院通过惩罚失信者，引导公众遵守诚信， 有助于形成良好社会氛围，③符合题意；“杜绝”说法 过于绝对，①错误；并非所有失信行为都会受到法律 处罚，④错误。故选C。 10.C【解析】劝阻小张作弊体现智慧，如实说明妈妈病 情体现诚实，协商推迟修车兼顾守信与灵活，C符合 题意：举报作弊维护了规则，“假装不知道妈妈生病” 违背诚实原则，“推掉同学的修车请求”未体现诚信， A不符合题意；隐瞒作弊违背诚信，“放弃比赛”未灵 活处理承诺，B不符合题意：“不干涉小张的作弊行 为”“隐瞒妈妈的病情”“比赛后再联系同学”均违背 诚信，D不符合题意。故选C。 11.D【解析】买家在外卖订单中备注“送餐路上安全第 一”，允许超时提前操作，并表达感谢，体现了其设身 处地为送餐员着想，做到了换位思考：同时以礼貌和 关怀的态度对待他人，做到了友善待人。D符合题 意；“爱出风头”是对行为的负面评价，但买家并未刻 意炫耀，而是真诚关心他人，A错误：“自私自利”与 买家的行为完全矛盾，其行为是利他的，B错误；“善 待自己”与题意无关，买家的行为是关爱他人的表 现，C错误。故选D。 12.B【解析】漫画中两人帮助倒地的老人，这启示我们 友善待人要助人为乐，B符合题意；A、C、D与题意不 符。故选B。 13.A【解析】题文中的违法行为源于人们规则意识和 法治观念的缺乏，具有社会危害性，存在风险。对 此，我们要高度重视。①②说法正确；任何违法行为 都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任，③说 法错误；治理违法行为，需要他律和自律，④说法错 误。故选A。 14.C【解析】郭某因贪图小利出售银行卡，且认为“无 风险”，反映出其法治观念淡薄，②符合题意：郭某通 过出售银行卡获利的行为违法，警示公民应通过合 法方式获取收入，④符合题意；材料未体现“法律与 我们一生息息相关”，①不符合题意；郭某被判刑属 于承担刑事责任，③错误。故选C。 15.B【解析】法律具有普遍约束力，任何人都必须遵 守，不能触碰法律底线，①符合题意；交通规则是公 共秩序的重要组成部分，遵守规则能保障道路安全 和秩序，丈夫依法处罚妻子正是维护公共秩序的表 现，④符合题意：“网开一面”不是灵活执法的表现， 上册详解详析 2△ 是徇私枉法的表现，会损害法律权威，②错误；对违 法行为“网开一面”违背法律公正性，破坏社会公平， ③错误。故选B。 16.D【解析】主动学习法律知识是青少年提升法治素 养、预防违法的必要途径，②符合题意；自觉遵守法 律、依法办事是青少年避免做出违法行为的要求， ④符合题意：严惩校园欺凌人员属于司法机关的职 责，青少年无权直接实施惩罚，①错误：完善相关制 度是相关部门的职责，③错误。故选D。 17.C【解析】小华与超市协商未果后，向消费者协会投 诉并成功维权，体现了要遇事找法，获得及时有效的 法律帮助，C符合题意：材料中小华是向消费者协会 投诉，并非向公安机关、人民法院寻求法律救济，A 排除；超市售卖变质火腿肠属于民事侵权行为，并非 犯罪行为，B错误：材料未体现通过诉讼方式维权，D 排除。故选C。 18.A【解析】增强维权意识并寻求老师帮助是正确应 对欺凌的方式，②符合题意；依法维权和寻求法律数 济是维权的合法途径，④符合题意；加强思想道德建 设属于预防措施，并非遭遇欺凌时的直接应对方法， ①不符合题意；青少年没有执法权，③错误。故选A。 二、 19.(1)示例：①这是落实全面依法治国的必然要求，有 利于提升全民法治素养。②这能够引导公民树立法 治观念，自觉遵守法律，运用法律维护权益。（每点1 分，共2分)(2)示例：①促使人们树立法律意识，自 觉遵守法律法规，依法规范自身行为。②帮助人们 学会运用法律武器解决纠纷，维护自身合法权益。 ③引导人们尊重法律权威，养成依法办事的良好习 惯。（每点2分，满4分为止） 20.(1)示例：这是法律的明确要求。《江西省电动自行 车消防安全管理条例》第五条规定：县级以上人民政 府公安机关交通管理部门负责查处拼装、非法改装 的电动自行车上道路行驶等违法行为。因此，公民 必须遵守法律法规，依法驾驶符合规定的电动自行 车；公民要以法律为行为准则，依照法律行使权利、 履行义务，树立法治观念，学会依法办事。(2分) (2)示例：①请求消费者协会进行调解。②保留购物 凭证及沟通记录，必要时可以直接向人民法院提起 诉讼。（每点2分，共4分）》 三、 21.(1)示例：《文明参观博物馆，法治保驾护航》等。(3 分)(2)示例：①从亲社会行为的角度：亲社会行为促 进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养 成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和 社会的接纳与认可。②从社会规则与社会秩序的关 系的角度：社会秩序离不开社会规则的维系。社会 规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，就会 受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制 122 八年级道德与法治RJ版 裁。③从遵守规则的角度：遵守规则，需要增强规则 意识。我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。我 们要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳， 将规则内化于心、外化于行。④从学会依法办事的 角度：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在 日常生活中，我们要在行动上以法律为准绳，自觉遵 守法律的各项规定。⑤从树立法治观念的角度：法 律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为 是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活 动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义 务，树立法治观念，学会依法办事。⑥从法不可违的 角度：法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行 为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某 种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底 线。（每一角度3分，满9分为止，重复的角度不 计分) 四、 22.(1)示例：①独立、有序放学，尽量减少家长接送（或 自主规划放学路线，不聚集拥堵)(2分)②维护校 门口交通秩序，保障师生及家长的出行安全(2分) (2)这位父亲的观点是错误的。(1分)示例：理由： ①家长是孩子的第一任老师，逃避监管、无视规则的 行为会误导孩子，削弱其法治观念与责任意识。 ②校门口违规停车不仅加剧交通拥堵、破坏公共秩 序，还会威胁行人安全。③遵守交通规则是公民的 法定义务，不能因交警不在场而心存侥幸。无论有 无监管，都应自觉遵守规则，用实际行动为孩子树立 良好榜样，共同维护安全有序的公共环境。（每点1 分，共3分) 23.(1)示例：待人热情友好、与人为善；助人为乐，学会 欣赏他人。（每点1分，共2分）(2)示例：①人无礼则 不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁(2分)②诚 者，天之道也：思诚者，人之道也(2分)(3)示例： ①增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的 言行负责。②遵循道德原则和法律要求，权衡利弊， 做一个有智慧的诚实守信者。③身体力行弘扬诚信 文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义 为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 (每点2分，共6分) 期中学业质量自我评价 答案速递（单项选择题）》 题号 1 ￥ 5 6 答案 C 4 C B A 题号 7 8 9 10 11 12 答案 C D B 题号 13 14 15 16 17 18 答案 D A B B A八年级道德与法治RJ版上册 第二单元 学业质量自我评价 (考试时间：75分钟满分：80分) 班级： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备 选项中只有一项是最符合题目要求的。错选、多选或未选均不得分) 1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为符合社会秩序要求的是 ( A.小雷爸爸在高铁上吸烟 B.小龙办理业务在一米线外等候 C.小东怕上学迟到闯红灯 D.小明外出旅游在景区插队买票 2.(2025一2026赣州期中)2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西 斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。阅兵结束后，天安门 广场观礼台上5万余名观众有序撤离，场地洁净如初，秩序井然。从中我们可 以感受到 A.社会秩序离不开社会规则的维系 B.有社会规则，社会就一定能安定有序 C.维护社会秩序只能依靠人们的自觉性 D.社会生活需要秩序，要自觉遵守秩序 3.下棋“落子无悔”，踢足球“越位犯规”，避难“妇弱先行”。这表明 ①违反规则的行为一定会受到法律制裁②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会秩序明确社会规则的内容④社会规则是人们享有自由的保障 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.围绕下面“案例”和“相关链接”，同学们交流了看法。你认为正确的是( 案例 小李在网上购买了一套衣服，穿了5天后，谎称衣服有质量问题，申请退货退 款，给店主造成一定的经济损失。 相关链接 《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》规定，商品能够保持原有品质、功 能，商品本身、配件、商标标识齐全的，视为商品完好。 ①小奕：“七日无理由退货”不等同于“无条件退货”②小兰：“七日无理由退 货”原则损害了商家的利益③小静：小李滥用规则，违背了诚实守信的原则 ④小娜：既然有了规则就应遵守，小李退货没有问题 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 5.跨学科·语文下列行为与故事主题相符的是 ( ) 大学者许衡途经河阳，久行之后，口渴万分。恰巧路遇梨树，众人皆围而摘 梨，唯许衡不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说 乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” ①晚自习老师不在，同学们遵守纪律②线上学习时，小亮要依靠妈妈监督 ③去公园游玩时，小青自觉排队买票④为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(2025一2026抚州期中)学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故。经 过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是南北方向的交通信号灯时间设 置不合理造成的，便给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进建议。很快， 交通管理部门对该交通信号灯的时间作出了调整，拥堵情况得到了改善。这表 明 ( 133 A.无视规则将会损害集体利益和个人利益 B.对于不合时宜的规则，可适当修改和完善 C.制定不合理的规则会造成各种矛盾和冲突 D.只要修改规则就可以保证社会井然有序 7.文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列 古语体现“待人礼为先”的是 ( ) ①尺有所短，寸有所长②言必信，行必果③人而无礼，焉以为德④不学 礼，无以立 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.（2025一2026新余检测)十字路口，一名男子驾驶轿车与一名骑电动自行车的女 子发生小磕碰，男子主动向女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾。 最终，双方握手言和，互不追究责任。这表明 ( A.文明有礼可以化解一切社会矛盾 B.文明有礼是一个人立身处世的前提 C.文明有礼促进社会和谐发展 D.文明有礼塑造良好国家形象 9.(2025一2026宜春期中)周某与彭某发生肢体冲突，周某不慎将彭某的手机丢至 江中。随后，彭某向人民法院提交了涉案手机购买发票，要求周某进行赔偿。 经过调查核实，彭某为获得超额赔偿而提交了虚假发票。人民法院对彭某发出 司法惩戒决定书，决定对彭某罚款2000元。人民法院此举 () ①能杜绝社会生活中的失信行为②基于诚信是我国民法的一项基本原则 ③有利于营造诚实守信的良好社会氛围④告诫人们违背诚信原则就会受到 法律处罚 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.(2025一2026九江期中)初中生小林遇到以下情况： 回好友小张偷偷告诉他考试作弊的计划，并要求他保密。 ⊙妈妈生病住院，他直接旷课了，班主任询问其旷课原因。 回答应周末帮同学修理自行车，但临时要参加重要比赛。 下列应对方式中，最能体现“有智慧的诚实守信者”的是 A.立即向老师举报小张，假装不知道妈妈生病，推掉同学的修车请求 B.帮小张隐瞒，如实告诉班主任妈妈生病，放弃比赛去修车 C.劝小张放弃作弊，说明妈妈生病的情况，与同学协商推迟修车 D.不干涉小张的行为，隐瞒妈妈的病情，比赛后再联系同学 11.一位店家将收到的外卖订单备注（如下）发到网上，买家的行为获得网友们的 点赞。对于买家的行为，下列说法正确的是 备注送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时可提前点 “已送达”或与我联系，辛苦了。谢谢您！ A.心怀善意，爱出风头 B.善待他人，自私自利 C.善待自己，温暖他人 D.换位思考，友善待人 12.原创题下面漫画启示我们，友善待人就要 A.宽容他人 B.助人为乐 C.换位思考 D.自强不息 13.“三无”老年代步车上路、行人闯红灯、电动自行车走机动车道…这些违法行 为常常出现在我们的生活中，因其情节轻微，不会即刻对他人合法权益、社会 公共利益与社会和谐稳定造成较大影响，以至于大家都以“徽小”视之，甚至见 怪不怪。下列对这些违法行为认识正确的是 ( ) ①潜在风险不容小觑，不能以“微小”视之②缺乏规则意识和法治观念是其 产生的根源③情节太轻，也没有危害性，不必大惊小怪④治理这些违法行 为，只需外在的惩戒、警示即可 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 14.（2025一2026赣州期中)某校法治社团为了让同学们更好地认识帮助信息网络 犯罪活动的危害，搜集到以下内容。 典型案件 法律解释 郭某为贪图蝇头小利，出售闲置的银 帮助信息网络犯罪活动罪主要指行为人明 行卡给他人使用，认为出借银行卡并 知他人利用信息网络实施犯罪，为其犯罪 非自己操作，无风险又有报酬，最终 提供广告推广、支付结算等帮助行为。 因帮助信息网络犯罪活动罪被判刑。 从中可以看出 ( ①法律与我们一生息息相关②郭某法治观念淡薄③郭某依法承担了民事 责任④公民应通过合法方式获取收入 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 15.一女子因违章停车收到罚单，而开具罚单的是她当交警的丈夫。有人认为“丈 夫应网开一面，不应给妻子开罚单”。假如让你对这一观点予以批驳，理由是 ( ①任何人都不能触碰法律底线②灵活执法有助于维护法律权威③网开一 面有助于建设美好家庭④遵守交通规则能维护公共秩序 A.②③ B.①④ C.②④ D.①③ 16.（2025一2026赣州期中)近年来，校园欺凌事件屡屡发生，个别未成年人依仗自 己“未成年人”的身份为所欲为。对此，新修订的《中华人民共和国治安管理处 罚法》作出最强回应：保护不庇护，年龄不是“免罚护身符”。这警示青少年要 ( ①严惩校园欺凌人员，维护校园安定②主动学习法律，提升法治素养③完 善相关制度，减少校园欺凌④自觉遵守法律，学会依法办事 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.(2025一2026九江都昌期末)中学生小华发现，他刚刚在超市购买的火腿肠已 变质。他要求超市10倍赔偿，经过多次协商未果后，向当地消费者协会投诉， 最终在消费者协会的调解下获赔。这告诉我们 ( A.可以向公安机关、人民法院寻求法律救济 B.要有勇有谋地同犯罪行为作斗争 C.要遇事找法，获得及时有效的法律帮助 D.诉讼是最正规、最权威、最有效的维权手段 18.教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》中明确规 定：严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠 视、纵容学生欺凌行为。如果遭遇校园欺凌行为，青少年应该 ①自觉遵守法律，加强思想道德建设②增强维权意识，主动寻求老师帮助 ③坚持严格执法，严惩校园欺凌行为④学会依法维权，积极寻求法律救济 A.②④ B.①③ C.①④ D.②③ 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚） 19.阅读材料，回答问题。 材料2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过了 《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。法治宣传教 育法共7章65条，包括总则、社会法治宣传教育、国家工作人员法治宣传教 134 育、青少年法治宣传教育、保障与监督、法律责任和附则。法律明确，国家实行 公民终身法治教育制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。 (1)结合材料和所学知识，分析开展法治宣传教育的必要性。(2分) (2)开展法治宣传教育对人们学会依法办事有何影响？(4分) 20.阅读材料，回答问题。 材料一《江西省电动自行车消防安全管理条例》第五条规定：县级以上人民 政府公安机关交通管理部门负责查处拼装、非法改装的电动自行车上道路行 驶等违法行为。 (1)结合材料，运用树立法治观念的知识，简述江西省查处拼装、非法改装电动 自行车上路行驶等违法行为的理由。(2分) 材料二《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条规定：经营者提供 商品或服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增 加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的贵费用的三倍… 你卖的鞋子是假冒伪劣 商品，我要退货退款 一经售出， 你还要给我三倍赔偿！ 概不退换。 扣 (2)请你为上面漫画中的消费者再提两条依法维权的合理化建议。(4分) 三、概括与评析（共12分） 21.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲走进博物馆，感受历史的厚重与文化的魅力。在秦始皇陵兵马俑博物馆，两 千年前的陶俑阵列肃立，铠甲纹路、发丝细节清晰可辨，让人直观感受秦代工 匠的精湛技艺与大秦雄风；在故宫博物院，鎏金铜缸的斑驳痕迹、书画卷轴的 笔墨韵味，诉说着数百年的王朝兴衰与文化传承。参观者在沉浸式体验中，不 仅读懂了文物背后的历史脉络，更在与文明的对话中激发了文化自信与传承 责任感，让精神得到洗礼、视野得以开阔。 135 ▲遵守参观规则，守护文化遗产的完整与尊严。文明参观的底线，在于对博物 馆规则的敬畏与遵守。然而少数参观者的违规行为，正给不可再生的文化遗 产带来不可逆伤害：男子参观兵马俑时翻越护栏，推倒武士俑并致其碎裂；游 客在乌菲兹美术馆自拍时绊倒，撞穿1712年的古典油画；家长在上海自然博 物馆纵容孩子触碰狮子标本，活体海星因被频繁触摸而死亡。这些行为不仅 破坏了展厅秩序、影响他人参观，更让承载着历史记忆的文物蒙尘受损。 ▲树立法律意识，用法治力量护航文明传承。文化遗产受法律严格保护，破坏 行为绝非“小事”。我国文物保护法和刑法明确规定，故意损毁国家珍贵文物、 名胜古迹，轻则面临赔偿，重则将被追究刑事责任。在一起案例中，盗墓贼王 某平在江苏省盱胎县、安徽省天长市等地盗掘战国至汉代墓葬、盗窃珍贵文 物，对墓葬造成严重破坏。人民法院以盗掘古墓葬罪判处王某平有期徒刑十 年三个月，责令其退赔违法所得并承担相应抢救性发掘费用。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(3分) 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探 究与实践) 22.(8分)近年来，中小学校门口交通拥堵问题成为群众反映强烈的民生问题。某 校八年级学生针对本校存在的此类问题进行了实地观察并作了记录，请你与 他们一起完成下列任务。 【共同行动】下午放学的时候，校门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校 大门堵得水泄不通。据此，小勇同学制作了下面表格。 主体 正确做法 目的 ① 学生 培养学生自理、自立能力 家长 自觉遵守交通规则，不违规停车 家长树立规则意识和安全意识 学校 实行错峰放学 在一定程度上缓解道路交通压力 严查、严惩交通违法行为，确保道② 交警 路交通安全有序 (1)请你将上面的表格补充完整。(4分) 【观点辨析】在一片混乱中，小勇听到一个孩子问父亲：“怎么把车停在了斑马 线上？”父亲对孩子说：“只要交警不在，哪里方便就停哪里！” (2)结合所学知识，请你对这位父亲的观点进行评析。(4分) 23.(12分)“道之以德，齐之以礼。”为引导同学们树立正确的道德观和价值观，八 (2)班围绕“社会生活讲道德”开展探究式学习活动。 【活动一学榜样人物】小林被评为校园“道德之星”，下面是同学们对他的 讨论。 小娜：同学们遇到难题，小林总会热心帮助，因此他受到了同学们的尊重。 大海：小林每次都会由衷地祝贺同学在比赛中取得好成绩，一直和同学友 好相处。 小壮：向小林学习，我们就应该… (1)运用友善待人的相关知识，请你续写小壮的话。(4分) 【活动二品名言警句】道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 名言警句 要求我们具备的优秀品质 示例：己所不欲，勿施于人 友善待人 ① 文明有礼 ② 诚实守信 (2)请仿照示例，将上面表格补充完整。(2分) 【活动三做诚信之人】八(2)班向全校同学发起“弘扬诚信美德”的倡议。 “弘扬诚信美德”倡议书 同学们： 古人说“国无德不兴，人无德不立”，守护精神家园，提升个人文明素养离不 开诚信美德的弘扬。让我们一起践行诚信文化，争做诚信少年： ① ② ③ 希望大家切实行动起来，从我做起，从现在做起，将讲诚信进行到底！ 八(2)班 2026年3月9日 (3)请你帮助完成上面的倡议书。(6分) 136