5.1 植物生长素(图文版知识清单)生物人教版选择性必修1

2026-07-24
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第1节 植物生长素
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 5.81 MB
发布时间 2026-07-24
更新时间 2026-07-27
作者 学科网生物精品工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-07-24
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来源 学科网

内容正文:

第5章植物生命活动的调节-知识清单 第1节植物生长素 知识点01生长素的发现过程 (基础概念) 1.向光性回 植物向光 在单侧光的照射下,植物朝向 弯曲生长 单侧光照射 光源方向生长的现象。 ▲向光性示意图 2.达尔文实验 实验过程(两组对照) ·完整胚芽鞘+单侧光→向光弯曲 对照组 。切除尖端+单侧光→不生长不弯曲 ·尖端遮光+单侧光→直立生长 尖端下部遮光+单侧光→向光弯曲 实验组 【特别提醒】尖端是感受光刺激的部位,弯曲部位在伸长区。 y实验结论 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下面 传递“影响” 的伸长区传递了某种“影响”,造成 伸长区背光面比向光面生长快,因而生长快, 生长慢, 使胚芽鞘出现向光性弯曲。 细胞伸长多 细胞伸长少 【易错辨析】达尔文推测有某种“影响”,并未提取和命名生长素。 知识点01:生长素的发现过程(二) 一、 生长素发现的后续实验 鲍森·詹森实验 拜尔实验 温特实验 8 【易错辨析】 需在黑略中 进行,排除光 照影响。 d 1.鲍森·詹森:胚芽鞘 2.拜尔:弯曲生长是因 3.温特:证明弯曲是由 尖端产生的“影响”可以 尖端产生的影响在其 一种化学物质引起的, 透过琼脂片传递给下部。 下部分布不均匀。 命名为生长素。 二、化学本质与向光性解释 4.化学本质:从人尿/植物中分离出吲引哚乙酸(IAA),与生长素作用相同。 5.植物向光性本质:单侧光诱导生长素 在尖端发生横向运输(向光侧→背光侧) →背光侧生长素含量高于向光侧 →背光侧细胞伸长更快→弯向光源生长。 memo 【特别提醒】感光部位在尖端,弯曲部位 在尖端下部(伸长区)。 三、植物激素 (1)概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对生长发 有显著影响的微量有机物。 (2)举例:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。 5.1植物生长素 知识点02生长素的合成、运输与分布 21.合成(Synthesis) (1)主要的合成部位:芽、 幼嫩的叶和发育中 的种子。 长素 (2)来源:由色氨酸经过一系列反应转变而来。 色氨酸 【特别提醒】极性运输是主动运输, 含2.运输(Transport)) 需要消耗能量和载体蛋白。 (1)极性运输:①运输方向:由形态学上端 形态学上端 运输到形态学下端。 运输 ②运输方式:主动运输。 形态学下端 (2)非极性运输:在成熟组织中通过输导组织 成熟组织 进行。 →输导组织 (3)横向运输:根尖、芽尖等生长素产生部位。 芽尖 坚3.分布(Distribution) ●胚芽鞘← →果实● 在植物体各器官中都有分布,但相对集 ●芽 中分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、芽 和根尖的分生组织、形成层、发育中的 →发育中的种子● 种子和果实等处。 形成层● 【易错辨析】 注意区分极性运输(特定方向)和非极 性运输(成熟组织中,无特定方向)。 ●根尖分生组织← 5.1植物生长素 知识点03·生长素的生理作用 1.作用方式 生长素 给细胞传达信息,调节细胞的生命活动。 细胞接受者 岂【特别提醒 生长素是信息分子,不直接参与代谢。 2.生长素的具体作用 ●(1)细胞水平 (2)器官水平 促进细胞伸长生长, 影响器官生长、发育: 诱导细胞分化等。 促进侧根和不定根发生, 影响花、叶、果实发育。 3.作用机理 生长素+受体→信号转导→诱导特定基因表达→产生生理效应 4.作用特点 一一两重性 促进 低浓度促进生长,高浓度抑制生长。 典型实例:顶端优势 制 浓度效应曲线 生长素浓度 (1)含义:顶芽优先生长,侧芽受抑制。 【特别提醒) 侧芽浓度高是抑 (2)原因:顶芽产生的生长素向侧芽运 制,不是不生长! 输,侧芽处生长素浓度过高, 摘除顶芽后, 发育受抑制。 侧芽浓度降低, (3)解除方法:摘除顶芽(打顶、摘心): 解除抑制。 5.影响生长素作用的因素 ●(1)浓度: 低浓度促进,高浓度抑制。 ●(2)细胞成熟度:⊙ 幼嫩细胞>衰老细胞(敏感性)。 【易错辨析】 ●(3)器官种类: 根>芽>茎(敏感程度)。 根对生长素最敏感, 茎最不敏感,不要 ●(4)植物种类: 双子叶植物>单子叶植物(敏感性)。记反! 高中生物·关键能力拓展胚芽鞘生长弯曲状况分析(知识清单) 不同处理条件下的实验结果大盘点 01遮盖类(判断感光部位) 02暗箱类(光照不均的影响) ①尖端遮光 ②尖端受单侧光 ①暗箱密闭 ②暗箱开小孔 直立生长 →直立生长 →向光(小孔)弯曲 → → 向光弯曲 【特别提醒】小孔造 【特别提醒】小孔造 结论:尖端是感光部位。 生长分布不均。 成单侧光,引起生 长素分布不均。 03插入类(阻断运输实验) ①云母片插向光侧下部 ②云母片插尖端 【易错辦析】 →向光弯曲 →直立生长 云母片/玻璃 (未阻断背光侧运输) (阻断横向运输) 片阻断生长素 运输;琼脂片 ③云母片插背光侧下部 ④琼脂片插尖端下部/明胶片允许 →向光弯曲生长 →向光弯曲 通过。 (琼脂不咀断) 04移植类(作用部位与含量) 云丹片 【特别提醒】 光 生长素在尖端 光 光 ①向光弯曲生长;②直立生长; 琼 产生并横向运 ③向光弯曲生长;④向光弯曲生长 输,在尖端下部 块 起作用促进生长。 ② ④ 05旋转类(综合考察) ①匀速旋转光照 ②单侧光旋转 ③暗箱小孔旋转 ④花盆旋转 →直立生长 →向光弯曲生长 →向小孔弯曲 →向心生长 (受光均匀) (类重力作用) 【批注】旋转类题目需仔细分析是“植物转”还是“光源转”,以及二者的相对运动关 系,判断最终受光是否均匀。 拓展02植物激素与动物激素的异同对比 项目 动物激素 植物激素 心 特别提醒 分泌 植物全身细胞 器官 皆可产生滶素 有特定的内分泌腺或细胞 无专门的分泌器官 蛋白质、氨基酸衍生物、 易错辨析 化学 固醇等 植物激素不 本质 是蛋白质 NH. 一般为小分子物质 作用 部位 靶器官、靶细胞 无特定的靶器官 0 → 0 运输 0 方式 0 通过体液运输 运输方式多样、复杂 相同点 ①由自身产生 ③起调节作用 名 ②从产生部位运输到作用部位 ④微量、高效 拓展03:形态学上端与形态学下端的判断 【核心概念】生长素的极性运输:只能从形态学上端→形态学下端。 准确判断是关键! 形态学上端 (顶芽) 【特别提醒】 本质上,形态学上 端就是植物的生长 地上部分 点或顶端分生组织 (Above-ground) 所在位置。 形态学下端 形态学下端 【易错辨析) 千万不可只看空间 位置高低! 根的 地下部分 形态学上端在物理 (Below-ground) 位置上是最深处的 根尖。 形态学上端 (根尖) 【判断标准速记】 ·地上部分:相对下方,层次越高、离树干中轴越远的部位→形 态学上端。 。地下部分:以地面为基准,距地面越深、离主根中轴越远的部 位→形态学上端。 拓展04植物生长素生理作用曲线分析-知识清单 1.生长素生理作用曲线 生长速度 (促进(+)/抑制(-) B D 空白对照--0 E -→生长素浓度 (既不促进也不抑制) (log) (1)A点:对应浓度既不促进生长,也不抑制生长。 【特别提醒:抑制生长≠不 生长,而是比空白对照组慢】 (2)A~C段(不含A):随浓度升高,促进作用逐渐增强。 (3)C点:最适浓度,促进效果最好。 (4)C~E段(不含E):仍为促进浓度,但随浓度升高,促进作用逐渐减 弱。 (5)E点: 浓度阈值(促进/抑制的分界点)。低于此值促进,超过此值 抑制。 (6)B、D两点:生长素浓度不同,但促进效果相同。 (7)E~F段(不含E):随浓度升高,抑制作用逐渐增强。 2.促进/抑制的判定 相对于生长素处于最低浓度时的器官生长速度,高浓度时表现为生长速度 减慢甚至停滞即为抑制。 3.体现生长素两重性的实例 顶端优势 根的向地生长 顶芽:低浓度,促进 远地侧:低浓度,促进 侧芽:高浓度,抑制 近地侧:高浓度,抑制

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