2.1.3 力—力的图示与重力（举一反三·讲义）-科学新教材浙教版八年级上册

本讲义聚焦“力的图示与重力”核心知识点，先以力的三要素（大小、方向、作用点）为基础，区分力的示意图与图示（图示需标单位线段），再系统梳理重力的定义（地球吸引）、方向（竖直向下）、作用点（重心）、大小（G=mg）及质量与重力的比较，构建递进式学习支架。 资料通过知识归纳结构化呈现，结合实验探究（如斜面上重力方向实验）和情境例题（如火星直升机机智号），培养科学观念与科学思维。课后设10道基础题与8道强化题，课中辅助教师教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

2.1.3 力—力的图示与重力 【新教材浙教版】 【知识框架+知识精讲（2个知识归纳）+课后作业（10基础8强化题）】 模块二 知识精讲 知识归纳 【知识点1 力的图示】 1.力的三要素 (1)力的三要素是：力的大小、方向和作用点，力的作用效果与这三要素有关。 (2)力的三要素中任意一个要素不同，都会使力的作用效果不同。 2.力的图示 (1)力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段表示力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。 (2)力的图示与力的示意图的区别是：力的图示要标出单位线段表示力的大小。 【例1】用力压弹簧，弹簧会发生形变｡下列能正确表示弹簧所受压力的示意图的是 ( ) A B C D 【答案】C 【解析】用力压弹簧，弹簧会发生形变｡弹簧所受的压力作用在弹簧上，因而作用点必须画在弹簧上，A､B 错误｡向下压弹簧，因此弹簧受到的压力向下，C 正确，D 错误｡ 【变式1-1】图甲是古代中国劳动人民发明的农具 —— 风扇车，常用于清除谷物中的轻质杂质，如空壳、瘪粒等，其内部结构如图乙所示。向同一方向转动把手时（如图丙），作用在 B 处会比 A 处容易。此时，影响力的作用效果的是 （ ） A. 力的大小 B. 力的作用点 C. 力的方向 D. 力的种类 【答案】B 【解析】向同一方向转动把手时，作用在 B 处会比 A 处容易，是力的作用点不同。故 B 正确，ACD 错误。故选 B。 【变式1-2】如图所示，所有弹簧测力计都在力的作用下处于静止状态，则弹簧测力计甲、乙、丙、丁的示数分别为 （ ） A. 2 N，4 N，4 N，4 N B. 2 N，0 N，0 N，0 N C. 4 N，4 N，4 N，4 N D. 2 N，2 N，2 N，2 N 【答案】D 【解析】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，四个弹簧测力计的示数均为 2N。故选 D。 【知识点2 重力】 1.重力及其方向 (1)重力定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力 (2)产生原因：地球的吸引 (3)施力物体：地球；受力物体：地球附近的物体 (4)物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 (5)重力方向：总是竖直向下 注意： ①“竖直向下”的“下”指的是地心方向，是指和水平面垂直向下的方向。 ②“垂直向下”是指垂直于某个平面向下。 (6)应用：重垂线—检查工作台面是否水平、墙壁上的画是否挂正 图示 内容 现象 结论 实验1 把装置放在水平地面上，观察细线自由下垂的方向 细线竖直向下 细线下端小球所受重力的方向总是竖直向下的 实验2 把装置放在斜面上，观察细线自由下垂的方向 细线竖直向下 2.重力的三个特征 普遍性 地面上及地面附近的一切物体都会受到重力 不等性 重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力；重力只是地球对物体吸引力的一部分；重力一般小于地球对物体的吸引力 非接触性 重力是非接触力，在空中运动的物体与静止在地面上的物体一样受到重力 3.重力的作用点 (1)重心：重力在物体上的作用点叫做重心。 (2)重心的确定：重心与物体的形状和质量的分布有关。 ①质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。 ②形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心，可用悬挂法确定。 (3)对重心的理解： ①重心不一定在物体上。如圆环的重心不在环上，而在圆心处 ②重心的高低会影响稳定程度，重心越低，稳定程度越好（如不倒翁） ③重心的位置与物体所在位置及运动状态无关，但一个物体的内部质量发生变化时，其重心位置要发生变化。 4.重力的大小 (1)公式：，变形公式或 ①表示质量（千克/kg），表示重力（牛/N）； ②，含义：（在地球表面或附近某处）质量为1千克的物体所受重力为9.8牛； ③若未说明，一般默认用计算。若有注明，则用计算。 (2)重力大小的影响因素： ①跟纬度有关：纬度越高，重力越大； ②跟高度有关：高度越高，重力越小； ③跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的1/6。（到月球上的物体，质量不变，重力变小） (3)没有重力（失重）的情况：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能用天平测质量，不能用弹簧测力计测物体的重力，但能用弹簧测力计测拉力。 (4)月球上：能用天平测物体质量，能用弹簧测力计测物体的重力，能用弹簧测力计测量拉力。 5.质量与重力的比较 质量m 重力G 区别 概念 物体所含物质的多少 物体由于地球的吸引而受到的力 单位 千克 牛顿 性质 是物体本身的属性 地球施加给物体的力 测量工具 托盘天平 弹簧测力计 方向 只有大小，没有方向 有大小（），方向总是竖直向下 变化 与位置无关 与位置有关 联系 重量与质量的关系式是 【例2】将一铅球抛出到铅球落地的情景如图所示，选项中能正确反映这一过程中铅球所受重力跟它所在高度的关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】物体所受的重力跟它的质量成正比，而物体的质量不随物体位置、形状、状态的改变而变化，因此铅球抛出后，重力不发生变化，故 ACD 错误，B 正确，故选 B。 【变式2-1】如图所示，是能在火星上飞行的直升机--机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力(火星表面g取4N/kg)｡下列说法中正确的是( ) A. 火星表面没有气体 B. 火星表面有稀薄的气体 C. 机智号在火星上重为 18 N D. 机智号从地球到火星质量减小 【答案】B 【解析】直升机飞行时，旋转的旋翼对空气施加向下的力，由于 物体间力的作用是相互的，空气就会给旋翼施加一个向上的 升力，直升机能在火星表面飞行，说明火星表面是有气体的，故 A 错误；直升机能在空中飞行，空气给旋翼施加的升力至少要 等于其重力，机智号在火星上受到的重力为G=mg=1.8 kg×4 N/kg=7.2 N，小于在地球上时所受的重力，但在火星上飞行时旋 翼转速是地球上的 8 倍，说明火星表面空气较稀薄，只有增大转速才能获得足够的升力，故 B 正确，C 错误；物体的质量是物体 的一种属性，质量不随位置改变而改变，机智号从地球到火星 的过程中质量不变，故 D 错误｡ 【变式2-2】为确保桥梁道路安全，交通管理部门对通过大桥的车辆进行了限制｡黔东南州某大桥的桥头有如图所示的标志牌，则通过大桥的汽车的总重不能超过________N｡(g 取 10 N/kg) 【答案】4.6× 105 【解析】通过大桥的汽车的总质量不能超过m=46 t=4.6×104 kg，汽车的总重不能超过G=mg=4.6×104 kg×10 N/kg=4.6×105 N。 模块三 课后作业 基础巩固 1.(杭州萧山区月考)用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果（ ） A.与力的大小有关 B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关 【答案】C 【解析】用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，说明当用同样大小的力分别握在扳手的末端和中部，握在扳手的末端时更省力，而握在扳手的末端的力与中部的力的作用点不同，说明力的效果与力的作用点有关。故选C。 2.(舟山定海区期末)一个不规则物体在斜面上滚动(如图所示)，此时物体的重力方向正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】地面附近的物体都会受到重力，且重力的方向是竖直向下的，故C正确，A、B、D错误。故选C。 3.如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中在最高点所受到的力（ ） A.只有重力 B.重力和空气阻力 C.重力和手的推力 D.重力、空气阻力和手的推力 【答案】B 【解析】实心球向右上方推出后，到达最高点，竖直方向速度为零，水平方向速度不为零，故在最高点，实心球受到重力和空气阻力。故选B。 4.下列力的示意图中，表示斜面上的物体对斜面的压力的是（ ） 【答案】D 【解析】首先明确压力的作用点，压力是接触面受到的力，因此作用点在接触面上。其次弄清方向，压力与接触面是垂直的，且指向被压的斜面，故A、B、C错误，D正确。故选D。 5.(宁波鄞州区期中)如图所示是小明在双休日时去游乐园玩过山车的情景。下列关于此过程中小明自身重力情况的叙述正确的是（ ） A.大小变化，方向不变 B.方向变化，大小不变 C.大小和方向都变化 D.大小和方向都不变 【答案】D 【解析】由题可知玩过山车时，小明的质量始终不变，所以重力大小不变，重力的方向始终是竖直向下的，所以方向不变，D正确。故选D。 6.分别作用在同一物体上的两个力，若要产生相同的作用效果，则这两个力（ ） A.只要大小相同就可以 B.只要方向相同就可以 C.只要作用在物体的同一处就可以 D.必须具有相同的力的三要素 【答案】D 【解析】作用在同一物体上的两个力，要产生相同的效果必须要力的方向、大小、力的作用点都相同。故选D。 7.生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（ ） A.一支铅笔的质量约 B.吃饭常用的筷子长约 C.中学生的重力约 D.男生米跑步时间约 【答案】B 【解析】一支铅笔的质量在8g左右，故A不符合题意；学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，筷子的长度大约是此数值的1.5倍，在27cm左右，故B符合题意；中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N，故C不符合题意；男生1000m跑的成绩在3min20s左右，故D不符合题意。故选B。 8.请画出图中灯笼所受重力的示意图(重心在点)。 【答案】如图所示 【解析】重力作用点在重心位置，方向竖直向下，过重心O作竖直向下的带箭头的直线表示重力，并在箭头旁标注符号G。 【知识拓展】力的示意图作图细节注意： (1)如果不明确力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值，但要注意：在同一个图中，力越大，线段应越长。 (2)作力的示意图时，一般不需要画出物体，一般是画一个方框(或其他形状)来代替物体。(3)力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点表示。(4)表示力的方向的箭头必须画在线段的末端。(5)如果一个物体受到多个力，则多个力的作用点一般取物体的重心。 9.月球对它表面的物体也有引力，这个引力大小约是地球对地面附近同一物体引力的，若航天员(包括随身装备)对月球的压力是，则该航天员连同随身装备的总质量为________。该航天员在地球上最多可以提起的重物，则该航天员在月球上能够提起的重物的最大质量是________。(取) 【答案】90 420 【解析】航天员在地球上的重力为；物体的质量不随形状、状态、位置、温度的改变而改变，所以该航天员连同随身装备的总质量为。航天员在月球上最多可以提起重物的重力为；该航天员在月球上能够提起的重物的最大质量是。 10.如图所示是一种智能装卸机器人，它能够代替人工进行货物装卸。该机器人在内将质量为的货物沿竖直方向匀速提升。取，求货物所受的重力。 【答案】8×103N 【解析】货物所受的重力G=mg=800kg×10N/kg=8×103 N。 强化提升 11.如图所示，某同学在做实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的拉环上，将秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将（ ） A.大于 B.等于 C.小于 D.等于 【答案】A 【解析】将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6N，此时弹簧的挂钩上只受到由于物体重力而产生的拉力，因此物体重力为2.6N；然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的拉环上，此时弹簧挂钩上受到的拉力等于物体的重力和弹簧测力计外壳的重力之和，因此物体静止时，弹簧测力计的示数大于2.6N。故选A。 12.过春节贴年画是我国的传统习俗，如图所示为在竖直墙壁上贴年画时用重垂线检验是否贴正的情形，为了贴正年画，则接下来的操作正确的是（ ） A.换用质量小一点的重锤 B.上下、左右移动年画的位置 C.调整重垂线，使重垂线与年画长边平行 D.调整年画，使年画的长边与重垂线平行 【答案】D 【解析】重垂线利用重力方向竖直向下的原理来检测年画是否竖直，重锤质量合适即可，故A错误；年画不正，上下、左右移动年画，不能使年画贴正，故B错误；年画不正，应调整年画，不应调整重垂线，故C错误；调整年画，使年画的长边与重垂线平行，能使年画贴正，故D正确。故选D。 13.月球对其表面物体的引力只有地球对地面附近物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（ ） A.地球上质量为的物体，在月球上只有 B.在地球上重为的人，在月球上重为 C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一 D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长需要的拉力，在月球上只需要的拉力 【答案】B 【解析】质量不随位置的变化而变化，故A错误；因为月球对其表面物体的引力只有地球对地面附近物体引力的六分之一，所以地球上600N重的人，在月球上重为100N，故B正确；密度是物质的属性，与材料、温度等因素有关，与它所处的位置无关，故C错误；弹簧的弹力只与弹簧本身有关，与拉动时的环境无关，即拉力大小与重力无关，故D错误。故选B。 14.用如图所示的水壶提水时，为了不使水流出，手应提在水壶把手的________处；当把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处(以上两空填“”或“”)。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的______影响力的作用效果所导致的。 【答案】A B 作用点 【解析】力的作用点不同，产生的力的效果也就不同，用水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处。 15.规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。形状不规则的物体重心可用悬挂法确定。 (1)影响物体重心位置的因素有________。 ①几何形状 ②质量分布 ③密度 ④体积 (2)图1、2是利用悬挂法，确定形状不规则的薄板重心的图示。实验步骤： ①间隔适当的距离在薄板上取两点、。 ②分别在、两点将薄板悬挂起来，________；两线交点位置即为重心。 【答案】(1)①② (2)沿悬线方向画出两条直线 【解析】(1)几何形状影响质量的分布，质量的分布又影响重力的分布，而密度和体积都不会影响物体重心的位置，故①②符合题意。(2)读图可知，、两点是悬挂点，沿悬线方向画出两条直线，相交于一点，两线交点位置即为重心。 16.力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。如图所示，物体A在同一位置同时受到水平向右的拉力F1=40N 和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60N的作用。请按照图中F1的图示，用相同的比例(标度)在图中画出F2的图示。 【答案】如图所示 【解析】据题意可知，已知标度和作用点，而后从F1的作用点，沿水平方向成30°角的斜向右上方的位置，画出三段标度的长的线段，标明拉力F2=60N即可， 17.在研究重力跟质量的关系的实验中，小科用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据。 实验次数 1 2 3 4 5 6 质量 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 弹簧测力计示数 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.00 重力/质量 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 8.3 (1)根据表中数据可知：重力和质量的比值是，意思是________。 A.在地球上接近 B.重的物体质量为 C.质量为的物体所受重力为 D.刚好是 (2)第6次实验中重力与质量的比值不同于前5次的原因是________。 (3)已知月球上的约为地球上的，若把如图所示弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体的重力时指针的示数将________(填字母)。 A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 【答案】(1)C (2)超过弹簧测力计量程 (3)B 【解析】(1)g=9.8N/kg，意思是质量为1kg的物体所受重力为9.8N，故C符合题意，A、B、D不符合题意。故选C。(2)由表中数据可知，第6次实验中重力与质量的比值不同于前5次的原因是弹簧测力计的量程太小，不能测出质量为0.6kg的物体的重力，即超过弹簧测力计量程。(3)已知月球上的g约为地球上的，若把如图所示弹簧测力计移至月球表面，根据G=mg可知，质量不变，g变小，重力变小，称量同一物体的重力时指针的示数将变小，故B符合题意，A、C、D不符合题意。故选B。 18.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小科设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小科设计的实验的主要步骤(小科使用的钩码规格相同，重力均为)。请分析回答： (1)通过比较甲、乙两组中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关。 (2)通过比较______两组中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 (3)通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：_____________________________ ____________________________。 【答案】(1)大小 (2)甲、丙 (3)力的作用效果与力的方向有关(4)控制变量 【解析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。(1)图甲和图乙的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（钩码个数）不同，根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关。(2)要研究力的作用效果与力的作用点有关，应控制力的大小和方向相同，作用点不同；图甲和图丙正好能实现这一要求。(3)图甲和图丁的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向不同，可以得出：力的作用效果跟力的方向有关。(4)本实验中，探究某一物理量与多个因素的关系，每次只探究该量与其中一个因素的关系，而控制其他的因素不变，用到了控制变量法。 第 15 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1.3 力—力的图示与重力 【新教材浙教版】 【知识框架+知识精讲（2个知识归纳）+课后作业（10基础8强化题）】 模块二 知识精讲 知识归纳 【知识点1 力的图示】 1.力的三要素 (1)力的三要素是：力的大小、方向和作用点，力的作用效果与这三要素有关。 (2)力的三要素中任意一个要素不同，都会使力的作用效果不同。 2.力的图示 (1)力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段表示力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。 (2)力的图示与力的示意图的区别是：力的图示要标出单位线段表示力的大小。 【例1】用力压弹簧，弹簧会发生形变｡下列能正确表示弹簧所受压力的示意图的是 ( ) A B C D 【变式1-1】图甲是古代中国劳动人民发明的农具 —— 风扇车，常用于清除谷物中的轻质杂质，如空壳、瘪粒等，其内部结构如图乙所示。向同一方向转动把手时（如图丙），作用在 B 处会比 A 处容易。此时，影响力的作用效果的是 （ ） A. 力的大小 B. 力的作用点 C. 力的方向 D. 力的种类 【变式1-2】如图所示，所有弹簧测力计都在力的作用下处于静止状态，则弹簧测力计甲、乙、丙、丁的示数分别为 （ ） A. 2 N，4 N，4 N，4 N B. 2 N，0 N，0 N，0 N C. 4 N，4 N，4 N，4 N D. 2 N，2 N，2 N，2 N 【知识点2 重力】 1.重力及其方向 (1)重力定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力 (2)产生原因：地球的吸引 (3)施力物体：地球；受力物体：地球附近的物体 (4)物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。 (5)重力方向：总是竖直向下 注意： ①“竖直向下”的“下”指的是地心方向，是指和水平面垂直向下的方向。 ②“垂直向下”是指垂直于某个平面向下。 (6)应用：重垂线—检查工作台面是否水平、墙壁上的画是否挂正 图示 内容 现象 结论 实验1 把装置放在水平地面上，观察细线自由下垂的方向 细线竖直向下 细线下端小球所受重力的方向总是竖直向下的 实验2 把装置放在斜面上，观察细线自由下垂的方向 细线竖直向下 2.重力的三个特征 普遍性 地面上及地面附近的一切物体都会受到重力 不等性 重力是由于地球吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力；重力只是地球对物体吸引力的一部分；重力一般小于地球对物体的吸引力 非接触性 重力是非接触力，在空中运动的物体与静止在地面上的物体一样受到重力 3.重力的作用点 (1)重心：重力在物体上的作用点叫做重心。 (2)重心的确定：重心与物体的形状和质量的分布有关。 ①质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。 ②形状不规则或质量分布不均匀的物质的重心，可用悬挂法确定。 (3)对重心的理解： ①重心不一定在物体上。如圆环的重心不在环上，而在圆心处 ②重心的高低会影响稳定程度，重心越低，稳定程度越好（如不倒翁） ③重心的位置与物体所在位置及运动状态无关，但一个物体的内部质量发生变化时，其重心位置要发生变化。 4.重力的大小 (1)公式：，变形公式或 ①表示质量（千克/kg），表示重力（牛/N）； ②，含义：（在地球表面或附近某处）质量为1千克的物体所受重力为9.8牛； ③若未说明，一般默认用计算。若有注明，则用计算。 (2)重力大小的影响因素： ①跟纬度有关：纬度越高，重力越大； ②跟高度有关：高度越高，重力越小； ③跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的1/6。（到月球上的物体，质量不变，重力变小） (3)没有重力（失重）的情况：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能用天平测质量，不能用弹簧测力计测物体的重力，但能用弹簧测力计测拉力。 (4)月球上：能用天平测物体质量，能用弹簧测力计测物体的重力，能用弹簧测力计测量拉力。 5.质量与重力的比较 质量m 重力G 区别 概念 物体所含物质的多少 物体由于地球的吸引而受到的力 单位 千克 牛顿 性质 是物体本身的属性 地球施加给物体的力 测量工具 托盘天平 弹簧测力计 方向 只有大小，没有方向 有大小（），方向总是竖直向下 变化 与位置无关 与位置有关 联系 重量与质量的关系式是 【例2】将一铅球抛出到铅球落地的情景如图所示，选项中能正确反映这一过程中铅球所受重力跟它所在高度的关系的是（ ） A. B. C. D. 【变式2-1】如图所示，是能在火星上飞行的直升机--机智号，其质量为1.8kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上，地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力(火星表面g取4N/kg)｡下列说法中正确的是( ) A. 火星表面没有气体 B. 火星表面有稀薄的气体 C. 机智号在火星上重为 18 N D. 机智号从地球到火星质量减小 【变式2-2】为确保桥梁道路安全，交通管理部门对通过大桥的车辆进行了限制｡黔东南州某大桥的桥头有如图所示的标志牌，则通过大桥的汽车的总重不能超过________N｡(g 取 10 N/kg) 模块三 课后作业 基础巩固 1.(杭州萧山区月考)用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果（ ） A.与力的大小有关 B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关 2.(舟山定海区期末)一个不规则物体在斜面上滚动(如图所示)，此时物体的重力方向正确的是（ ） A. B. C. D. 3.如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中在最高点所受到的力（ ） A.只有重力 B.重力和空气阻力 C.重力和手的推力 D.重力、空气阻力和手的推力 4.下列力的示意图中，表示斜面上的物体对斜面的压力的是（ ） 5.(宁波鄞州区期中)如图所示是小明在双休日时去游乐园玩过山车的情景。下列关于此过程中小明自身重力情况的叙述正确的是（ ） A.大小变化，方向不变 B.方向变化，大小不变 C.大小和方向都变化 D.大小和方向都不变 6.分别作用在同一物体上的两个力，若要产生相同的作用效果，则这两个力（ ） A.只要大小相同就可以 B.只要方向相同就可以 C.只要作用在物体的同一处就可以 D.必须具有相同的力的三要素 7.生活中的事物都有合适的尺度和范围，以下符合实际的是（ ） A.一支铅笔的质量约 B.吃饭常用的筷子长约 C.中学生的重力约 D.男生米跑步时间约 8.请画出图中灯笼所受重力的示意图(重心在点)。 9.月球对它表面的物体也有引力，这个引力大小约是地球对地面附近同一物体引力的，若航天员(包括随身装备)对月球的压力是，则该航天员连同随身装备的总质量为________。该航天员在地球上最多可以提起的重物，则该航天员在月球上能够提起的重物的最大质量是________。(取) 10.如图所示是一种智能装卸机器人，它能够代替人工进行货物装卸。该机器人在内将质量为的货物沿竖直方向匀速提升。取，求货物所受的重力。 强化提升 11.如图所示，某同学在做实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的拉环上，将秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将（ ） A.大于 B.等于 C.小于 D.等于 12.过春节贴年画是我国的传统习俗，如图所示为在竖直墙壁上贴年画时用重垂线检验是否贴正的情形，为了贴正年画，则接下来的操作正确的是（ ） A.换用质量小一点的重锤 B.上下、左右移动年画的位置 C.调整重垂线，使重垂线与年画长边平行 D.调整年画，使年画的长边与重垂线平行 13.月球对其表面物体的引力只有地球对地面附近物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（ ） A.地球上质量为的物体，在月球上只有 B.在地球上重为的人，在月球上重为 C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一 D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长需要的拉力，在月球上只需要的拉力 14.用如图所示的水壶提水时，为了不使水流出，手应提在水壶把手的________处；当把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处(以上两空填“”或“”)。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的______影响力的作用效果所导致的。 15.规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心。形状不规则的物体重心可用悬挂法确定。 (1)影响物体重心位置的因素有________。 ①几何形状 ②质量分布 ③密度 ④体积 (2)图1、2是利用悬挂法，确定形状不规则的薄板重心的图示。实验步骤： ①间隔适当的距离在薄板上取两点、。 ②分别在、两点将薄板悬挂起来，________；两线交点位置即为重心。 16.力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。如图所示，物体A在同一位置同时受到水平向右的拉力F1=40N 和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60N的作用。请按照图中F1的图示，用相同的比例(标度)在图中画出F2的图示。 17.在研究重力跟质量的关系的实验中，小科用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据。 实验次数 1 2 3 4 5 6 质量 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 弹簧测力计示数 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.00 重力/质量 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 8.3 (1)根据表中数据可知：重力和质量的比值是，意思是________。 A.在地球上接近 B.重的物体质量为 C.质量为的物体所受重力为 D.刚好是 (2)第6次实验中重力与质量的比值不同于前5次的原因是________。 (3)已知月球上的约为地球上的，若把如图所示弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体的重力时指针的示数将________(填字母)。 A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 18.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小科设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小科设计的实验的主要步骤(小科使用的钩码规格相同，重力均为)。请分析回答： (1)通过比较甲、乙两组中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关。 (2)通过比较______两组中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 (3)通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：_____________________________ ____________________________。 第 12 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $