精品解析：重庆市巴南区2024-2025学年部编版七年级上学期第二阶段能力诊断历史试题

重庆市2024-2025学年度上期第二阶段能力诊断 七年级历史试题 总分：50分 时间：45分钟 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1. 年代尺有助于历史记忆。下面年代尺上的字母，对应着我国史前时期远古人类的生活年代，A处和C处的远古人类分别是（ ） A. 北京人 半坡人 B. 元谋人 河姆渡人 C. 河姆渡人 山顶洞人 D. 半坡人 良渚人 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人生活在距今约70万-20万年，对应B处，半坡人生活在距今约6000年，对应D处，错误。 B.A处距今约170万年，对应元谋人；C处距今约7000年，对应河姆渡人，符合题意，正确。 C.河姆渡人生活的时代距今约7000年，山顶洞人生活在距今约3万年，两处均不对应，错误。 D.半坡人对应年代尺D处，良渚人生活年代晚于距今6000年，不符合题意，错误。 2. 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（ ） A. 我国流传的远古时代的神话传说 B. 《韩非子》关于远古时代的记述 C. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D. 历史研究学者的推测和论述文章 【答案】C 【解析】 【详解】A.神话带有虚构、想象色彩，不属于真实史料，无法作为实证，错误。 B.《韩非子》关于远古时代的记述属于后世文献记载，是二手史料，距离北京人时代极其久远，说服力弱于实物遗存，错误。 C.要验证北京人使用火、保存火种的史实，最可靠的依据是考古出土的实物遗存。北京人遗址里发现的灰烬、烧石和烧骨，是当时人类用火直接留下的真实遗迹，属于第一手考古史料，可信度最高，正确。 D.学者观点是后人基于史料的分析推论，不能直接证明史实，错误。 3. 浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩和城头山遗址、河南贾湖遗址等，都发现了早期栽培稻遗存。这些发现主要说明我国（ ） A. 远古人类生产工具很先进 B. 奴隶制度形成较早 C. 原始农业兴起于黄河流域 D. 栽培水稻历史悠久 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料信息“浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩和城头山遗址、河南贾湖遗址等，都发现了早期栽培稻遗存。”可知，我国栽培水稻历史悠久，D项正确；AB项在才信息中没有涉及，排除AB项；浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩都属于长江流域，排除C项。故选D项。 【点睛】 4. 考古工作者在四川岷江地区发现的新石器时代遗址既有土著文化的特征，又存在黄河流域文化的因素。同样，在长江中下游良渚文化也和黄河流域的龙山文化有密切联系。这反映华夏文明（ ） A. 来源单一 B. 起源较晚 C. 相对封闭 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“考古工作者在四川岷江地区发现的新石器时代遗址既有土著文化的特征，又存在黄河流域文化的因素。同样，在长江中下游良渚文化也和黄河流域的龙山文化有密切联系”可得出不同地方有相似文化的特征，体现了华夏文明多元一体，D项正确；来源单一、起源较晚、相对封闭与题意不符，排除ABC项。故选D项。 5. 如图两处是海内外华侨寻根拜祖的圣地，与此有关的人物是（ ） A. 炎帝和蚩尤 B. 尧和舜 C. 黄帝和蚩尤 D. 炎帝和黄帝 【答案】D 【解析】 【详解】A.炎陵县陵庙祭祀炎帝，但蚩尤是上古部落首领，不是中华民族公认的人文始祖，并非海内外华人寻根拜祖的共同祭祀对象，错误。 B.尧、舜是炎帝黄帝之后的部落联盟首领，图片分别对应炎帝、黄帝，和尧舜无关，错误。 C.轩辕是黄帝，河南新郑轩辕故里对应黄帝，但蚩尤并非人文初祖，不符合寻根拜祖的对象，错误。 D.湖南省炎陵县陵庙祭祀炎帝，河南新郑轩辕故里祭祀黄帝；炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖，海内外华人自称炎黄子孙，到此寻根祭祖，符合题意，正确。 6. “尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时的推举标准是（ ） A. 举贤禅让 B. 传子世袭 C. 征战功绩 D. 部落势力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“尧有子九人，不以其子为后（君主），见舜之贤也，而欲以为后。”并结合所学知识可知，这段话的意思是尧有子九人，但见舜比较贤德，想让舜继承位子，这种民主推举部落首领的办法，历史上叫做“禅让”，A项正确；世袭制是指帝王世代沿袭的制度，不符合题意，排除B项；征战功绩、部落势力都不是选拔首领的制度，排除CD项。故选A项。 7. 下列历史事件，按历史发展顺序排列应该是（ ） ①武王伐纣 ②启承禹位 ③商汤灭夏 ④平王东迁 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ②①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】①武王伐纣：商朝末代君主纣统治残暴，周武王率军通过牧野之战击败商军，灭亡商朝，建立西周；②启承禹位：大禹建立夏朝后，他的儿子启继承王位，世袭制取代禅让制，是夏朝初期的事件；③商汤灭夏：夏朝最后一位君主桀暴政，商汤起兵推翻夏朝，建立商朝。④平王东迁：西周灭亡后，周平王将都城东迁到洛邑，东周开始。按时间先后顺序排列应为：②③①④，故本题选C。 8. 下图形象地反映了春秋时期的某种社会现象，对其解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争不断 C. 周王室地位下降 D. 社会动荡不安 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息，可知春秋时期周天子势力减弱，诸侯变强。结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸，C项正确；图中天子依然存在，说明分封制未彻底瓦解，排除A项；图片主要体现了天子与诸侯的关系，与争霸战争不断无关，排除B项；题干图片反映的是天子与诸侯的关系，无法说明社会动荡不安，比如诸侯相互之间的战争，排除D项。故选C项。 9. “经过三家分晋，田氏代齐后，逐渐形成了七个实力强大的国家，开启了惨烈的战国时代。”瓜分晋国的三家是（ ） A. 郑、宋、楚 B. 韩、赵、魏 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚 【答案】B 【解析】 【详解】春秋末期晋国的卿大夫势力崛起，相互攻伐后仅剩韩、赵、魏三家，公元前403年这三家被周王室正式封为诸侯，晋国最终被三家瓜分，这就是历史上的“三家分晋”，是战国时代开端的标志性事件，故本题选B。 10. 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 因材施教 B. 为政以德 C. 有教无类 D. 无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】A. 因材施教是孔子提出的教学方法，强调根据不同学生的特点进行个性化教育，核心是教学方法，不是教育公平，错误。 B. 为政以德是孔子的政治主张，强调统治者要用道德来治理国家，和教育公平无关，错误。 C. 有教无类是孔子的教育思想，意思是不管出身贵贱、贫富，人人都有接受教育的权利，直接体现了教育公平的理念，正确。 D. 无为而治是道家的政治思想，主张统治者顺应自然、不妄为，和教育公平没有关系，错误。 11. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇，同时也保存了丰富的先秦史料，它是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇”并结合所学可知，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，汇集了西周到春秋时期的诗歌305篇，A项正确；《离骚》是战国时期楚国的屈原等人创作出的一种新体诗歌的代表作，排除B项；《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子言行的著作，排除C项；《墨子》是战国时期的墨家著作，排除D项。故选A项。 12. “天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一六国的根本原因是（ ） A. 人民希望结束战乱，渴望统一 B. 秦王嬴政雄才大略、任用贤人 C. 商鞅变法的成功，打下了坚实的基础 D. 秦国积极策划，策略得当 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干里的“天下之统一，势也”明确指出统一是春秋战国时期的历史必然大势。经历了数百年战乱的民众普遍渴望结束分裂动荡、过上安定的生活，这种民心所向是推动统一历史趋势形成的根本动力，哪怕不由秦国完成统一，也会由其他顺应这一趋势的政权完成，正确。 B.秦王的个人能力是秦统一的主观条件之一，但个人的作用建立在历史趋势基础上，不符合题意，错误。 C.商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，为秦国富强和统一创造了经济、军事条件，但不是题干强调的根本原因，错误。 D.秦国的正确策略是秦统一过程中的策略手段，但不是题干所指的“统一是时代必然”层面的根本原因，错误。 13. 小王同学对“秦末农民大起义”一课的内容进行了总结，其中说法不正确的一项是（ ） A. 公元前209年，陈胜、吴广领导的农民起义爆发 B. 陈胜在陈县称王，建立张楚政权 C. 巨鹿之战，以少胜多 D. 秦朝统治者向项羽投降 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前209年陈胜吴广在大泽乡发动起义，正确。 B.起义军攻占陈县后，陈胜称王，建立了张楚政权，正确。 C.巨鹿之战中项羽率领楚军以少胜多，大败秦军主力，正确。 D.公元前207年秦朝统治者是向率军攻入咸阳的刘邦投降，并非向项羽投降，错误。 14. 秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。这体现的汉初政策是（ ） A. 勤俭治国 B. 以德化民 C. 休养生息 D. 以武立国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西汉初，汉高祖实行‘什五税一’；汉文帝时，田赋降到‘三十税一’”结合所学知识可知，秦朝时期的田赋是“三分取其二”，较为沉重，而西汉时期什五税一”、“三十税一”，体现了汉初轻徭薄赋，即体现汉初统治政策是休养生息，C项正确；勤俭治国强调在国家治理中注重节约和勤劳，不符合题意，排除A项；以德化民意思是以恩惠来感化百姓，不符合题意，排除B项；材料内容主要体现了汉初休养生息的政策，而不是以武立国，排除D项。故选C项。 15. 下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. 实行休养生息 C. 颁行推恩令 D. 实行盐铁官营 【答案】C 【解析】 【详解】A.尊崇儒术是汉武帝在思想领域巩固统一的措施，目的是加强思想控制，和解决王国问题无关，错误。 B.休养生息是汉高祖及文景时期推行的政策，不是汉武帝解决封国威胁的措施，错误。 C.为削弱封国势力，汉武帝颁行推恩令，拆分王国封地，削弱了王国力量，解决了封国对中央的威胁，符合题意，正确。 D.盐铁官营是汉武帝在经济领域的措施，目的是加强中央财政控制，和解决王国问题无关，错误。 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题15分，第18题6分，共35分。 16. 中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。 【人类起源】 材料一 ①河姆渡原始居民 ②元谋人 ③半坡原始居民 ④北京人 ⑤山顶洞人 （1）依据所学知识，将材料一中远古人类的序号填入表格A、B两处位置。 洞穴时代的远古人类 A 定居时代的远古人类 B 【汉字之源】 （2）仔细观察上图并结合所学知识完成以下判断。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。 A：甲骨文是我国最早的文字。（ ） B：甲骨文的发现，为我们了解商周历史提供了宝贵的史料。（ ） 【匠心之作】 材料二 都江堰不改变岷江自然流向，利用地势高低，通过水位差实现无坝引水、自流灌溉，做到了人与自然的协调统一，在人的需要和自然之间找到了完美的均衡。同时，都江堰避免了坝的弊端，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它最伟大之处是建成2200多年来经久不衰，在于它还在使用，不是废弃的古迹，它活生生地在那里。它在2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 ——摘编自盛洪《都江堰：一个凝固的制度》 （3）根据材料二，归纳都江堰在2000年被列入世界文化遗产名录的原因是什么？ 【思想之光】 材料三 中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与其相比伦。他提出“仁者爱人”思想，主张以德治国，反对苛政；创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面…… ——钱穆 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （4）在材料三中的他是谁？根据材料四并结合所学，“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面？说明这一局面在中国古代史上有何重要地位？ 【传承之任】 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 【答案】（1）A：②④⑤；B：①③ （2） ①. 错误 ②. 正确 （3）原因：都江堰实现了人与自然的统一。都江堰是一个集防洪、灌溉、排沙等于一体的综合性水利工程。2000多年来都江堰一直在发挥着重要作用。 （4）他：孔子。 局面：百家争鸣。 重要地位：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （5）做法：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，使其成为社会主义核心价值观的重要源泉。 【解析】 【小问1详解】 A：元谋人、北京人、山顶洞人都属于穴居的早期远古人类，还没有进入定居农耕阶段。 B：河姆渡、半坡原始居民是农耕文明代表，已经建造房屋、过上定居生活。 【小问2详解】 A：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，并非我国最早的文字。 B：甲骨文是商周时期刻写在龟甲兽骨上的文字，直接记录了当时的社会活动，是研究商周历史的珍贵一手史料。 【小问3详解】 原因：“做到了人与自然的协调统一”→都江堰实现了人与自然的统一。“保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥”→都江堰是一个集防洪、灌溉、排沙等于一体的综合性水利工程。“它最伟大之处是建成2200多年来经久不衰，在于它还在使用，不是废弃的古迹，它活生生地在那里”→2000多年来都江堰一直在发挥着重要作用。 【小问4详解】 他：“他提出‘仁者爱人’思想，主张以德治国，反对苛政；创办私学”→孔子。 局面：“诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生”→春秋战国时期不同学派纷纷提出自己的思想主张、思想学术十分繁荣的局面被称为“百家争鸣”。 重要地位：来自教材原文。 【小问5详解】 做法：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”→要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”→使其成为社会主义核心价值观的重要源泉。 17. 秦之兴衰·鉴往知来。七年级三班以“大秦的兴亡”为主题，设计了以下学习任务。请你参与完成学习任务。 【大秦之立】 材料一 据《史记·秦本纪》记载：周武王因秦的祖先善养马，因此将他们封在秦。公元前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建国。 （1）根据材料一并结合所学知识，秦国的建立与西周推行的哪一制度有关？其推行的目的是什么？ 【大秦之兴】 材料二 战国时期，中国的社会结构和经济形态发生了深刻变化。随着铁器的普及和农业技术的进步，生产力得到了极大提升，导致了人口的增长和城市的兴起。同时，诸侯国之间的竞争愈演愈烈，国家之间的战争频繁，迫使各国必须进行自我改革以增强国力。在这样的背景下，变法成为了各国君主的必然选择。变法不仅是对旧有制度的挑战，更是对未来发展方向的探索。战国变法运动不仅推动了各国的政治、经济、军事改革，还为中国历史的发展带来了深远影响。通过变法，各国的国力得到了增强，国家的统一与强盛成为可能。然而，变法的过程并非一帆风顺，许多变法者在实施改革时遭遇了来自保守势力的强烈反对。 （2）以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后填“正确”；违背了以上材料内容所表达的意思，请在答题卡对应题号后填“错误”；是以上材料内容没有涉及的，请在答题卡对应题号后填写“未涉及”。 A：战国时期，诸侯国之间的竞争愈演愈烈、战争日趋频繁，增强国力是各国进行改革变法的动力之一。（ ） B：战国时期的变法运动适应了历史发展的潮流，各国改革过程一帆风顺。（ ） C：秦国商鞅变法集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。（ ） 材料三 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （3）结合所学知识，商鞅是如何解决材料三中秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”的？ 【大秦之盛】 （4）图二中的政治制度是什么？写出该政治制度的创立者。为巩固统一，他在经济方面采取了什么措施？ 【大秦之亡】 材料四 秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度，不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是导致秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是导致秦朝快速灭亡的重要原因。另外，秦朝建立以后对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （5）根据材料四，归纳秦朝灭亡的原因。 【答案】（1）制度：分封制。 目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2） ①. 正确 ②. 错误 ③. 未涉及 （3）解决生产率低下：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 解决军队战斗力低下：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）政治制度：中央集权制度。 创立者：嬴政（秦始皇）。 措施：统一货币；统一度量衡。 （5）原因：大兴土木，劳民伤财；法律严酷，激化阶级矛盾；旧统治体系的阻挠和破坏；对军事形势的误判。 【解析】 【小问1详解】 制度：“周武王因秦的祖先善养马，因此将他们封在秦”→分封制。 目的：来自教材原文。 【小问2详解】 A：“战国时期，诸侯国之间的竞争愈演愈烈、战争日趋频繁，增强国力是各国进行改革变法的动力之一”完全和材料中“诸侯国之间的竞争愈演愈烈……迫使各国必须进行自我改革以增强国力”的内容吻合，正确。 B：“各国改革过程一帆风顺”违背了材料里“变法的过程并非一帆风顺，许多变法者遭遇保守势力强烈反对”的表述，错误。 C：材料仅提及战国变法的整体背景和影响，完全没有提到商鞅变法的相关特点，未涉及。 【小问3详解】 解决生产率低下：对应“生产率低下”的是农业相关的改革举措，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 解决军队战斗力低下：对应“军队战斗力低下”的是军功奖励制度，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问4详解】 政治制度：图示是秦朝确立的从皇帝到中央三公、再到地方郡县的整套统治体系，即中央集权制度。 创立者：中央集权制度的创立者是嬴政（秦始皇）。 措施：秦朝巩固统一的经济措施是统一货币；统一度量衡。 【小问5详解】 原因：“秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财”→大兴土木，劳民伤财；“加之严酷的法律制度，不可避免地进一步激化了阶级矛盾”→法律严酷，激化阶级矛盾；“来自旧统治体系的阻挠和破坏是导致秦朝快速灭亡的重要原因。另外，秦朝建立以后对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度”→旧统治体系的阻挠和破坏；对军事形势的误判。 18. 阅读材料，完成下面问题。 材料 下面是七年级历史上册教材中出现的词汇： 禅让制 孟子 分封制 秦始皇 汉武帝 商纣王 甲骨文 司母戊鼎 老子 商鞅变法 《黄帝内经》 铁农具 郡县制 牛耕 耧车 汉文帝 管仲改革 都江堰 周幽王 长城等 阅读上面材料，从中提取两个关联密切的词汇，提炼出一个主题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 【答案】示例： 选词：商纣王、周幽王 主题：暴政必然导致亡国。 论述：商朝后期，奴隶主贵族日益腐朽。商纣王继位后，在军事上连年征伐，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。公元前1046年周武王率领军队占领商都朝歌，商朝灭亡。西周后期，统治日趋腐朽，周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾进一步激化。公元前771年，被犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。 结论：综上所述，暴政必然导致亡国，得民心者才能得天下。 【解析】 【详解】示例： 根据题干要求可从材料中选择商纣王、周幽王。商纣王继位后，导致民不聊生，商朝灭亡。西周后期，周幽王朝政更趋腐败，曾经强盛一时的西周灭亡，可提炼出“暴政必然导致亡国”的主题。围绕主题，结合商朝、西周灭亡的时间、过程、原因等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市2024-2025学年度上期第二阶段能力诊断 七年级历史试题 总分：50分 时间：45分钟 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1. 年代尺有助于历史记忆。下面年代尺上的字母，对应着我国史前时期远古人类的生活年代，A处和C处的远古人类分别是（ ） A. 北京人 半坡人 B. 元谋人 河姆渡人 C. 河姆渡人 山顶洞人 D. 半坡人 良渚人 2. 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（ ） A. 我国流传的远古时代的神话传说 B. 《韩非子》关于远古时代的记述 C. 遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D. 历史研究学者的推测和论述文章 3. 浙江河姆渡遗址、江西吊桶环遗址、湖南玉蟾岩和城头山遗址、河南贾湖遗址等，都发现了早期栽培稻遗存。这些发现主要说明我国（ ） A. 远古人类生产工具很先进 B. 奴隶制度形成较早 C. 原始农业兴起于黄河流域 D. 栽培水稻历史悠久 4. 考古工作者在四川岷江地区发现的新石器时代遗址既有土著文化的特征，又存在黄河流域文化的因素。同样，在长江中下游良渚文化也和黄河流域的龙山文化有密切联系。这反映华夏文明（ ） A. 来源单一 B. 起源较晚 C. 相对封闭 D. 多元一体 5. 如图两处是海内外华侨寻根拜祖的圣地，与此有关的人物是（ ） A. 炎帝和蚩尤 B. 尧和舜 C. 黄帝和蚩尤 D. 炎帝和黄帝 6. “尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时的推举标准是（ ） A. 举贤禅让 B. 传子世袭 C. 征战功绩 D. 部落势力 7. 下列历史事件，按历史发展顺序排列应该是（ ） ①武王伐纣 ②启承禹位 ③商汤灭夏 ④平王东迁 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ②①④③ 8. 下图形象地反映了春秋时期的某种社会现象，对其解读最准确的是（ ） A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争不断 C. 周王室地位下降 D. 社会动荡不安 9. “经过三家分晋，田氏代齐后，逐渐形成了七个实力强大的国家，开启了惨烈的战国时代。”瓜分晋国的三家是（ ） A. 郑、宋、楚 B. 韩、赵、魏 C. 韩、赵、燕 D. 秦、齐、楚 10. 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 因材施教 B. 为政以德 C. 有教无类 D. 无为而治 11. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌305篇，同时也保存了丰富的先秦史料，它是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 12. “天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”据此判断秦统一六国的根本原因是（ ） A. 人民希望结束战乱，渴望统一 B. 秦王嬴政雄才大略、任用贤人 C. 商鞅变法的成功，打下了坚实的基础 D. 秦国积极策划，策略得当 13. 小王同学对“秦末农民大起义”一课的内容进行了总结，其中说法不正确的一项是（ ） A. 公元前209年，陈胜、吴广领导的农民起义爆发 B. 陈胜在陈县称王，建立张楚政权 C. 巨鹿之战，以少胜多 D. 秦朝统治者向项羽投降 14. 秦朝时，田赋为“三分取其二”。西汉初，汉高祖实行“什五税一”；汉文帝时，田赋降到“三十税一”。这体现的汉初政策是（ ） A. 勤俭治国 B. 以德化民 C. 休养生息 D. 以武立国 15. 下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. 实行休养生息 C. 颁行推恩令 D. 实行盐铁官营 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题15分，第18题6分，共35分。 16. 中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。 【人类起源】 材料一 ①河姆渡原始居民 ②元谋人 ③半坡原始居民 ④北京人 ⑤山顶洞人 （1）依据所学知识，将材料一中远古人类的序号填入表格A、B两处位置。 洞穴时代的远古人类 A 定居时代的远古人类 B 【汉字之源】 （2）仔细观察上图并结合所学知识完成以下判断。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。 A：甲骨文是我国最早的文字。（ ） B：甲骨文的发现，为我们了解商周历史提供了宝贵的史料。（ ） 【匠心之作】 材料二 都江堰不改变岷江自然流向，利用地势高低，通过水位差实现无坝引水、自流灌溉，做到了人与自然的协调统一，在人的需要和自然之间找到了完美的均衡。同时，都江堰避免了坝的弊端，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它最伟大之处是建成2200多年来经久不衰，在于它还在使用，不是废弃的古迹，它活生生地在那里。它在2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 ——摘编自盛洪《都江堰：一个凝固的制度》 （3）根据材料二，归纳都江堰在2000年被列入世界文化遗产名录的原因是什么？ 【思想之光】 材料三 中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与其相比伦。他提出“仁者爱人”思想，主张以德治国，反对苛政；创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面…… ——钱穆 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （4）在材料三中的他是谁？根据材料四并结合所学，“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面？说明这一局面在中国古代史上有何重要地位？ 【传承之任】 材料五 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料五，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？ 17. 秦之兴衰·鉴往知来。七年级三班以“大秦的兴亡”为主题，设计了以下学习任务。请你参与完成学习任务。 【大秦之立】 材料一 据《史记·秦本纪》记载：周武王因秦的祖先善养马，因此将他们封在秦。公元前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建国。 （1）根据材料一并结合所学知识，秦国的建立与西周推行的哪一制度有关？其推行的目的是什么？ 【大秦之兴】 材料二 战国时期，中国的社会结构和经济形态发生了深刻变化。随着铁器的普及和农业技术的进步，生产力得到了极大提升，导致了人口的增长和城市的兴起。同时，诸侯国之间的竞争愈演愈烈，国家之间的战争频繁，迫使各国必须进行自我改革以增强国力。在这样的背景下，变法成为了各国君主的必然选择。变法不仅是对旧有制度的挑战，更是对未来发展方向的探索。战国变法运动不仅推动了各国的政治、经济、军事改革，还为中国历史的发展带来了深远影响。通过变法，各国的国力得到了增强，国家的统一与强盛成为可能。然而，变法的过程并非一帆风顺，许多变法者在实施改革时遭遇了来自保守势力的强烈反对。 （2）以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后填“正确”；违背了以上材料内容所表达的意思，请在答题卡对应题号后填“错误”；是以上材料内容没有涉及的，请在答题卡对应题号后填写“未涉及”。 A：战国时期，诸侯国之间的竞争愈演愈烈、战争日趋频繁，增强国力是各国进行改革变法的动力之一。（ ） B：战国时期的变法运动适应了历史发展的潮流，各国改革过程一帆风顺。（ ） C：秦国商鞅变法集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。（ ） 材料三 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （3）结合所学知识，商鞅是如何解决材料三中秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”的？ 【大秦之盛】 （4）图二中的政治制度是什么？写出该政治制度的创立者。为巩固统一，他在经济方面采取了什么措施？ 【大秦之亡】 材料四 秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度，不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是导致秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是导致秦朝快速灭亡的重要原因。另外，秦朝建立以后对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （5）根据材料四，归纳秦朝灭亡的原因。 18. 阅读材料，完成下面问题。 材料 下面是七年级历史上册教材中出现的词汇： 禅让制 孟子 分封制 秦始皇 汉武帝 商纣王 甲骨文 司母戊鼎 老子 商鞅变法 《黄帝内经》 铁农具 郡县制 牛耕 耧车 汉文帝 管仲改革 都江堰 周幽王 长城等 阅读上面材料，从中提取两个关联密切的词汇，提炼出一个主题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $