6.2 学会依法办事-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册政治同步备课（统编版·新教材）

第2课时学会依法办事 已核心知识梳理 1.我们要如何依法办事 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决 问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和 谐有序。 (1)自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行 为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准 绳，自觉遵守法律的各项规定。（自觉守法的实践) (2)遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时， 我们要主动咨询相关专业人土，充分利用能够提供法律服务的组 织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中 心等，获得及时有效的法律帮助。（寻求法律帮助的途径）】 (3)解决问题靠法。①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己 或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉 求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国 家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、 举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。（合法表达诉求的 方式) 2.诉讼的类型 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼 通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 (1)民事诉讼：依法审理民事案件和解决民事纠纷。 (2)行政诉讼：依照诉讼程序解决行政争议案件。 (3)刑事诉讼：依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪 的人不受刑事追究。 3.做尚德守法的公民的要求 (1)树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用 法的习惯。 (2)弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐 步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 热点材料解读 账30元差价。 【“追回这30元，感觉脱了一层皮”】2025 货，平台仅退还定 年9月，浙江杭州市民小宋网购限量手办，在 回。她先后采取 平台支付75元定金后，又按卖家要求私下转 露、向法院提起训 48 八年级道德与法治RJ版 正误判断 生活中遇到侵权问 题时，找关系比找法律 更有用。 这一观点错误。理 由：在法治社会，法律是 解决问题的最有效方 式。法律面前人人平 等，司法公正不容非法 影响，法律能公正地维 护各方权益。 知识拓展 法律援助的重要性 法律援助是保障弱 势群体合法权益的重要 途径。经济困难或特殊 案件的当事人可申请法 律援助，获得免费法律 服务，实现法律面前人 人平等。 案例分析 被拖欠工资怎么 办？法律维权来助力 农民工小李被拖欠 工资，他通过法律援助中 心获得律师的帮助，最终 成功讨回工资。这表明 我们应依法办事，借助法 律途径维护合法权益。 文货后，小宋发现商品疑似假 金，30元因私下交易无法追 了向平台投诉、申请信息被 讼等方式维权。卖家在收到 立案通知后退还30元。收到30元退款时，她 的手指激动得微微颤抖，同时也无奈感慨：“追 回这30元，感觉脱了一层皮。” 考查方式 作答方向 小宋“脱了 一层皮”也 要追回30 元退款的案 例给我们带 来什么启示 已经典例题剖析 【例1】教材变式村民张某等人将各自家 庭承包的土地流转给李某经营。李某种植柑 橘获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村 干部依据相关法律规定，对张某等人进行教 育，雏护了李某的合法权益。这启示我们 ( ①要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ②向人民法院提起诉讼是解决民事纠纷的 唯一途径③在日常生活中，要经常想一想， 自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么 后果④要不顾一切、千方百计地维护自己的 合法权益 A.①②B.③④C.①③D.②④ 素材来源：教材第51页探究与分享 ●审核材料材料描述了村干部通过合法途径 帮助李某维护合法权益。 ●明晰考点)本题考查学会依法办事。 【例2】刘某在某游泳馆充值年卡后，该游 泳馆搬迁至别处。因无法继续到新游泳馆消 费，她要求退回预付款，遭到商家拒绝，双方因 此产生争执。刘某依法维权的途径有 ①到该游泳馆吵闹以便索赔②去法律 服务机构寻求帮助③必要时向人民法院起 诉④利用网络对该游泳馆进行漫骂 A.①③B.①④C.②③D.②④ ●审核题目)材料描述了刘某要求退回预付款 遭商家拒绝，设问要求回答刘某依法维权的 途径。 ●明晰考点本题考查学会依法办事。 已课内基础闯关 单项选择题 考点学会依法办事 1.推进法治中国建设是每个人的责任和义务。 对此，作为国家未来的建设者，我们中学生 应该 ( ①加强学校保护，消除校园安全隐患②自 觉尊法守法，学会依法办事③发自内心地 尊崇法律、捍卫法律④坚持依法行政，维 护司法公正 A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.(2025一2026景德镇期中)我们要从思想上 认同法律、行动上践行法律，做到心中有法、 行有所止、依法办事。下列观点和行为符合 这一要求的是 A.发现工地噪声扰民，赵某拨打环保热线反 映情况 B.面对商场搜身要求，王某怕麻烦选择默默 忍受 C.得知朋友被欺负，孙某纠集他人前去报复 出气 D.看到有人乱扔垃圾，郑某觉得事不关己便 转身离开 3.原创题诉讼，是正义的桥梁，让受侵害的 权利重新踏上光明的归途。下列情境中，市 上册第二单元 49 民提起诉讼的类型是 ( 一位市民认为市场监管局的处罚决定不 公，愤然将其告上法庭，寻求法律的公正裁决。 A.民事诉讼 B.行政诉讼 C.刑事诉讼 D.公益诉讼 4教育部办公厅印发了《防范中小学生欺凌专 项治理行动工作方案》。近年来，各地的中 小学生欺凌行为治理工作取得积极成效，但 有的地方校园欺凌事件仍时有发生。遭遇 校园欺凌的正确做法是 ①邀请其他同学打击报复②敢于并善于 依法维护正当权益③及时寻求法律帮助 ④向公证处提起诉讼 A.①④B.①③C.②③D.②④ 5.小明在超市购物时被怀疑盗窃物品，超市保 安对其进行搜身。回家后小明将这件事告 诉了爸爸，爸爸带着他来到该超市，坚持让 超市负责人和保安道歉。小明爸爸的做法 ( ①过于较真，不利于与人相处②依法维护 了小明的人身权利③体现了其具有法治 观念和维权意识④不利于提高小明的维 权能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.下面漫画启示我们 ( 我为网购者维权) 退货 A.权益受到侵害可直接向人民法院提起 诉讼 B.只要能达到目的，可以采用任何手段维权 C.要学会运用法律武器解决问题、维护权益 50 八年级道德与法治RJ版 D.懂得讨价还价才能购买到物美价廉的 商品 7.大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机 动车驾驶技能，并交纳报名费5000元。但 王某还未正式开始学习，便因交通事故导致 身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校 沟通，要求退还交纳的报名费，驾校拒绝退 款。对此，你会建议王某 A.息事宁人，因报名费已交驾校 B.遇事找法，可向人民法院起诉 C.多找朋友，用暴力手段讨公道 D.据理力争，直接提起行政诉讼 已课外拓展提高 一、单项选择题 1.某小区附近的文化广场长期有人跳广场舞， 噪声扰民。一名住户不堪其扰，在与广场舞 大妈交涉的过程中，动手殴打大妈，最后被 告上法庭并败诉，赔偿相关费用。对此，下 列认识正确的是 ( ①要学会依法办事，维护生活秩序②法律 只保护弱势群体的合法权益③该住户为 民挺身，值得我们学习④应当通过法律武 器依法解决问题 A.①②B.②③C.①④D.③④ 2.建设法治中国，每个公民都应树立法治观 念，学会依法办事。下列行为中，体现公民 依法办事的是 ( ) ①小亮在夜市发现小偷行窃，立即拨打110 报警②某商家因虚假宣传被市场监管部 门依法处以罚款③中学生小华在班级群 里转发未经核实的网络谣言④大学生李 华在县人大代表换届选举中投下了自己庄 严的一票 A.①②B.①④C.②③D.③④ 3.小江的妈妈在商场购买了一台笔记本电脑， 使用不久后发现电脑出现了故障。小江的 妈妈合理的维权路径是 ( ①向人民检察院提起行政诉讼②与商场 店主协商解决③请消费者协会调解 ④向人民法院提起民事诉讼 A.②→①→④ B.②→④→③ C.②→③→① D.②→③→④ 4.“冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳 打下去会发生这么严重的后果…”何某与 他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他 人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案 例给我们的警示是 ( ) ①负面情绪有助于适应突发事件②合理 调控情绪，做情绪的主人③任何违法行为 都应受刑罚处罚④树立法治观念，做到依 法自律 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5漫画《“饮”诱》提醒青少年要 来，喝一杯 尝尝鲜！ “饮”诱 ①避免人际交往，重视自我管理②认清毒品 危害，加强自我防范③学会自我保护，加大 执法力度④树立法治观念，拒绝不良诱惑 A.①②B.①③C.②④D.③④ 二、探究与实践 6.为深化青少年法治教育，让同学们亲身感受 法律的威严和公正，增强同学们的法律意识 和法治观念，某校八(3)班开展了以“参与模 拟法庭增强法治观念”为主题的探究活 动，请你参与并完成下列任务。 【庭前准备】 (1)为了办好此次模拟法庭活动，你认为同 学们应该做好哪些必要的前期准备？（至少 两点) 【以案释法】 立案组同学收集了以下案件： 外卖配送员刘某将平台订单截图与该笔订单 无关的视频恶意拼凑，编造虚假信息发送至网 案络平台，造成不良社会影响。依据《中华人民 共和国治安管理处罚法》有关规定，辖区公安 局对刘某处以行政拘留十日并罚款五百元的 处罚。刘某不服该处罚决定，遂提起诉讼 一自媒体从业者发现其作品出现在某汉服旅 拍馆的社交App上，认为该汉服旅拍馆未经 案其许可擅自使用其肖像作品作为商业拍摄服 务的宣传图片，引起公众的混淆，误导消费者， 对其造成了精神困扰及经济损失，遂向法院提 起诉讼 (2)上述案件分别属于哪种类型的诉讼？请 说明理由。 【分享收获】 活动即将结束，班长准备组织全班同学 交流参加此次探究活动的收获。 (3)请与同学们分享你的收获。 上册第二单元 51三、 6.(1)示例：《以友善为基铸就社会和谐底色》等。 (2)示例：①从友善待人的角度：友善是社会主义核心 价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活 中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能 够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造 互信互助的社会风气，促进社会和谐。②从亲社会行 为的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲 社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积 极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实 践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 ③从文明有礼的角度：文明有礼是一个人立身处世的 前提，促进社会和谐发展。在社会生活中，我们要增 强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好 社会风尚。④从中华人文精神的角度：今天，我们弘 扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善 的思想文化。⑤从遵守社会规则的角度：井然有序的 社会生活离不开社会规则的维系。遵守规则，需要他 律与自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良 好行为习惯，更好地遵守社会规则。 第六课提升法治素养 第1课时树立法治观念 热点材料解读 (1)示例：①我国是社会主义法治国家。在我国，法治 是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现 人民权利与自由的重要保障。②法律的权威源自人 民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在 内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求 和自觉行为(2)示例：①增强宪法意识，树立法治信 仰，增强维护宪法权威的责任感。②学会依法办事， 提高自我保护能力，懂得用合法方式维护自身权益。 ③培养法治精神，践行社会主义核心价值观，做到知 法、守法、用法，成为有担当的公民 少经典例题剖析 例1：A【解析】依据教材知识分析材料可知，两名乘客 的行为是违法的，他们受到了相应的处罚。这启示 我们要树立守法光荣、违法可耻的观念；在社会生 活中，要从细节抓起、从小事做起，遵守规则。 ①②正确：交友需要讲原则，我们要坚持正确的立 场，③错误：④与材料无关，排除。故选A 例2：D【解析】材料强调要让法治成为一种全民信仰， 这是因为法律的权威源自人民的内心拥护和真诚 信仰，D符合题意；法律的意义不仅在于被记住，更 在于维护社会秩序、保障公民权利、实现公平正义， A错误：成文法律本身具有规范作用和强制力，并 非一纸空文，B错误；法律保障自由并设定合理界 限，而非限制自由，C错误。故选D。 心课内基础闯关 1.C【解析】驾驶摩托车须年满18周岁，中学生小韦不 能驾驶摩托车，无证驾驶或乱闯属于违法行为：小舟 制止欺凌并报告是具有法治观念的表现：小美遵守网 络法规，不造谣、不传谣，表明其能够依法办事；小红 刷单属于违法行为。因此，小舟和小美的行为正确，C 符合题意，A、B、D错误。故选C。 2.D 3.D【解析】各地创新探索法治宣传方式能够引导人们 主动学习法律知识，了解法律，树立守法光荣、违法可 耻的观念，②④符合题意；①③说法过于绝对，错误。 故选D。 4.A【解析】分析材料，某法院让同学们体验网络信息 安全违法案件的模拟审判，旨在提升同学们的法治素 养，增强同学们的网络安全意识，①③符合题意：②④说 法太绝对，排除。故选A。 ©课外拓展提高 一、1.D 2.C【解析】材料中的两个镜头均体现小雨在日常生活 中践行法律要求，敬畏法律规则，明确法律底线不可 逾越，①③符合题意；材料未涉及“诚信”相关内容， ②不符合题意：我们在任何场合都要遵守法律规范， ④错误。故选C。 3.B 4.D【解析】积极反映交通违章行为，是主动维护法律 的表现，体现了尊崇法律，③符合题意；宪法宣誓是国 家工作人员依法履职的体现，彰显对法律的尊重， ④符合题意；公开他人隐私属于违法行为，①不符合 题意：开车超速、闯红灯违反交通法规，属于违法行 为，②不符合题意。故选D。 二 5.(1)示例：①公交车上的“静”是靠道德来约束的。 ②学校图书馆中的“静”是靠图书馆的纪律来约束的。 ③在法庭旁听审判时的“静”是靠法律来约束的。 (2)法治观念。示例：①我国是社会主义法治国家。 在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国 家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②法治观 念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和 服从。③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信 仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用 法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 第2课时学会依法办事 少热点材料解读 示例：①我们要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 养成依法办事的习惯。②在遇到法律问题或者合法 权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充 分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解 委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得 及时有效的法律帮助。③当生活中遇到矛盾纠纷，特 别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以 合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器 加以解决 ©经典例题剖析 例1：C【解析】依据教材知识分析可知，材料启示我们 要树立法治观念，敬畏和信仰法律，做到自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯；在 日常生活中，要经常想一想，自己的行为是否合法， 如果违反法律会有什么后果。①③正确：解决民事 纠纷的途径有多种，“唯一”说法太绝对，②错误； ④中“不顾一切、千方百计”的说法错误。故选C。 例2：C【解析】法律服务机构可提供法律咨询和帮助， 是维权的合法途径，②符合题意；向人民法院起诉 是维权的合法途径，③符合题意；到该游泳馆吵闹 可能扰乱公共秩序，①错误：利用网络谩骂侵犯他 人权益，属于违法行为，④错误。故选C。 课内基础闯关 1.C 上册详解详析 9 2.A【解析】赵某通过合法途径反映问题，体现了依法 办事，A符合题意；王某未拒绝非法搜身要求，未依法 维护自身权益，B错误；孙某纠集他人前去报复出气，属 于违法行为，C错误：乱扔垃圾是违法行为，郑某未制 止这一行为，表明其法律观念淡薄，D错误。故选A。 3.B 4.C【解析】当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他 人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表 达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②③正确；以暴制暴会造成新的违法行为，①错误； ④错误，应向人民法院提起诉讼。故选C。 5.C6.C 7.B【解析】根据题干描述可知，王某的合法权益受到 了侵犯，我们应该建议王某遇事找法，向人民法院起 诉，B符合题意；A是缺乏维权意识的表现，错误；用暴 力手段讨公道容易触犯法律，不可取，C错误；应该提 起民事诉讼，D错误。故选B。 D课外拓展提高 1.C【解析】该住户通过暴力维权，最终被告上法庭并 败诉，这告诉我们应通过合法途径解决问题，依法办 事，①④说法正确；法律平等保护所有公民的合法权 益，而非仅保护弱势群体，②错误；该住户以暴力手段 解决问题，违反法律，不值得提倡，③错误。故选C。 2.B【解析】小亮发现小偷行窃后报警，是依法履行公 民义务、维护法律权威的行为，①符合题意：李华在县 人大代表换届选举中投票，是依法行使权利的表现， ④符合题意；商家被处罚是执法部门依法处理的结 果，但设问的主体是“公民”，②不符合题意；转发未经 核实的网络谣言属于违法行为，未体现依法办事， ③错误。故选B。 3.D 4.C【解析】何某因冲动行为付出代价，警示我们要调 控情绪，避免因情绪失控引发不良后果；何某的行为 触犯了法律，说明其缺乏法治观念，警示我们应明确 行为边界，自觉遵守法律。②④符合题意；在一定条 件下，负面情绪也有积极作用，但材料体现的是负面 情绪的消极影响，①错误；只有犯罪行为要受刑罚处 罚，③错误。故选C。 5.C【解析】漫画描绘了毒贩引诱青少年吸食毒品。这 提醒青少年要认清毒品危害，加强自我防范：树立法 治观念，拒绝不良诱惑，学会自我保护。②④说法正 确，符合题意：①错误，人际交往不能避免：③错误，加 大执法力度不是青少年的做法。故选C。 、 6.(1)示例：熟悉法律条文：收集案例；分配角色；撰写法 律文书：布置场地；等等。（答出两点即可）(2)案件 一：行政诉讼。示例：理由：刘某不服当地公安局所 作出的处罚决定，向人民法院提起诉讼。该争议属于 行政争议，俗称“民告官”。案件二：民事诉讼。 示例：理由：被告汉服旅拍馆的行为侵犯了原告的肖 像权，其行为属于民事违法行为，该争议属于民事纠 纷。(3)示例：通过参加此次探究活动，我把在课本中 学到的知识运用到了实践中，加深了对课本知识的认 识和理解；增强了守法光荣、违法可耻的观念，更加坚 定要努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者和坚定捍卫者：同时也很好地培养了独立思考、发 410 八年级道德与法治RJ版 现问题和解决问题的能力，增强了协作意识和团队 精神。 道德与法治大概念分层作业一融入 社会，做德法兼修的好公民 ®情境主题作业 (1)示例：①社会秩序离不开社会规则的维系。社区 通过民主协商制定居民公约，明确停车位的规划、使 用和收费等规则，为维护停车秩序提供依据。②社会 规则保障社会秩序的实现。社区建立议事坊机制，确 保规则有效执行，及时化解矛盾，让停车从“混乱”变 为“有序”。③居民自觉遵守规则，共同维护良好秩 序，促进邻里和睦。(2)示例：①我们要坚持宪法法律 至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律 红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿 地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②在 日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合 法，如果违反法律会有什么后果：在行动上以法律为 准绳，自觉遵守法律的各项规定。③在社会交往中 我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为， 既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社 会和谐发展。④监护人应履行监护职责，加强对未成 年人的教育与管理。⑤任何行为都应在法律框架内 进行，违法必究。(3)示例：①人的成长是不断社会化 的过程。材料中小明帮王奶奶拎菜、参与垃圾分类志 愿活动，表明亲社会行为在人际交往和社会实践中养 成。这有助于我们塑造健康人格、获得他人和社会的 认可。②社会正常运行需要秩序，维护秩序靠规则。 红灯停、排队付款等行为，是遵守社会规则的表现。 我们要从小事做起，自觉遵守规则。③我们应主动融 入社会，在奉献社会中实现人生价值，在遵守规则中 促进社会和谐，从而实现自身的健康成长。 第三单元勇担社会责任 第七课追求自由平等 第1课时珍视自由 热点材料解读 小真的观点正确。示例：理由：①自由不是随心所欲， 它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由 的反面，导致混乱和伤害。②自由在个人成长和社会 发展中具有重要作用。我们应正确对待自由，实现自 由的价值。③我们要在遵守道德、纪律、法律等社会 规则的前提下行使权利；尊重他人的权利，不损害国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利 D经典例题剖析 例1：D【解析】材料表明自由推动社会的繁荣进步，是 社会活力之源：自由能营造良好社会氛围，激发全体 社会成员的创造性。①③正确；自由是受法律等社 会规则制约的，不是不受任何约束，②错误；正确对 待自由不会导致社会秩序混乱，④错误。故选D。 例2：B【解析】部分居民不愿意遵守社区制定的居民行 为准则，这是没有认识到自由的价值的表现。遵守 居民行为准则有助于保障居民的自由，让居民有更 充分的自主性，发展空间更广阔，B正确：“完全按 自己的意志活动”说法太绝对，A错误；遵守规则不 能消除居民间的一切矛盾，C错误；D中“最重要的 内容”说法错误。故选B。