5.3 友善待人-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册政治同步备课（统编版·新教材）

第3课时友善待人 已核心知识梳理 1.友善的重要性 (1)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统 美德。 (2)在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容 多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信 互助的社会风气，促进社会和谐。 2.我们应如何友善待人 在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为 在社会蔚然成风。 (1)宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人， 做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝 合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 上，我们应不让步、不迁就。（友善待人要有原则和底线） (2)换位思考。①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对 方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。②我们要善解人 意，体会他人的感受，理解他人的难处。（友善待人要有同理心】 (3)助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所 能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以 支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美 好。（友善待人要尽己所能帮助他人） 已热点材料解读 考查方式 【一场跨越35年的生命接力】2025年11 月1日，在浙江省乐清市柳市镇荷堡村，退役 (1)黄道献的哪些 品质值得我们 军人黄道献听到河面异响，发现一名老人落 学习 水。他立刻跳入冰冷的河水中，忍着碎石划伤 的疼痛，托住老人奋力游向岸边，在群众协助 下成功救人。而这次奋不顾身的救援，串联起 (2)从友善的角 度，谈谈上述事例 了一场跨越35年的生命接力。因为，在同一 给我们带来的 条河里，黄道献由当年溺水获救的孩童成了如 启示 今跳河救人的英雄。 40 八年级道德与法治RJ版 )古语释义 己所不欲，勿施于 人。（教材第43页) 解读：自己不喜欢 的事情，不要强加给别 人。这倡导我们在人际 交往中要学会换位思 考，理解和尊重他人。 关联知识点：我们 要将心比心，设身处地 为他人着想，从对方的 角度思考问题，不把自 己的意志强加给他人。 作答方向 经典例题剖析 【例1】教材变式小薇参加求职面试时，出 现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在 外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序 靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。 见此情形，小薇主动提出互换位置。对此，下 列认识正确的是 ( ①友善是中华民族的传统美德②友善 意味着事事要忍让，以他人为先③友善是人 际和谐的唯一要求④我们要学会换位思考， 与人为善 A.①② B.③④C.①④D.②③ 素材来源：教材第42页生活观察 ●审核材料】材料中小薇主动与排在她后面的求 职者提出互换位置，说明小薇做到了与人为善。 ●明晰考点)本题考查友善的重要性及如何做 到友善。 【例2】两位民警夜间巡逻时，发现一位老 人在街头售卖香椿芽。两位民警既担心发生 意外事故，也心疼老人，于是将所有香椿芽买 下，谎称单位过节时要发礼品，随后又将老人 送回家。对两位民警的做法，下列说法正确的 是 ( ①热心助人，值得尊敬②撒谎骗人，不 讲诚信③巧妙运用了诚信智慧④沽名钓 誉，自欺欺人 A.①③B.②③C.①④D.②④ ●审核材料材料中民警谎称单位过节时要发礼 品，买下老人售卖的所有香椿芽，并将老人送回 家。这说明民警懂得运用诚信智慧，友善待人。 ●明晰考点)本题考查践行诚信和友善待人。 已课内基础闯关 单项选择题 考点1友善待人的含义和重要性 1.一位老奶奶过马路，在斑马线上走得比较 慢。司机小李看到后，马上把车停下，安安 静静地等老奶奶过马路。老奶奶到达马路 对面后，转身对小李竖起大拇指以示感谢， 小李也笑着回应。这说明 ①与人为善是一个人内在修养的外在表现， 可以解决一切问题②对侵犯自己利益的 行为，要不顾一切进行反击③社会生活 中，我们应该尊重他人，学会换位思考 ④友善待人能够传递温情与爱心，促进社会 和谐 A.①②B.②④C.①③D.③④ 2.山东某高校毕业典礼快结束时，独臂拾荒老 人想进场捡瓶子，因现场管理的要求，安保 人员将他拦下。然而，演出结束后，工作人 员和学生主动帮助老年人收集瓶子，还贴心 将瓶子压扁，便于老人携带。这一幕被拍下 并上传到社交平台，引发了网友的关注和，点 赞。网友点赞是基于 ) ①友善是中华民族的传统美德②友善传 递温情、加深信任、促进和谐③友善待人 必须要有物质上的帮助④诚实守信促进 社会和谐发展 A.①②B.①③C.②④D.③④ 考点2友善待人的做法 3.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”以下 选项与“六尺巷”的故事所反映的主题相同 的是 ①在拥挤的公交车上，小乐主动给抱孩子的 阿姨让座②小范在电影院看电影的时候 旁若无人地接听电话③小强深夜学习时 遇到难题，立刻打电话请教老师④小锦在 订单留言处叮嘱外卖小哥“天气寒冷，路上 拥挤，注意安全” A.①②B.②③C.③④D.①④ 4.(2025一2026吉安期中)做个微笑挂在脸上、 善良放在心上的人，用加法的方式去爱人， 上册第二单元 41 用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感 恩，你会发现全世界都在向你微笑！这段话 告诉我们，与人交往要 A.敞开心扉，毫无保留 B.锱铢必较，利益至上 C.宽容他人，换位思考 D.抛开原则，包容一切 5.近年来，高铁霸座、机场撒泼等不文明行为 频上热搜，公共场合成了某些人任性的“秀 场”。有的当事人振振有词：“社会竞争太激 烈，生活节奏太快，面对自己利益受损，气没 地儿去，控制不了自己！”事实上，这些人 A.没有做到尊重他人与换位思考 B.学会了合理调节情绪 C.值得大家模仿和学习 D.正确地维护了自己的利益 6.在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾 灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身 而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别 坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客 又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身 上值得我们学习的美好品质有( ①自立自强②文明有礼③直面挫折 ④真诚友善 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 已课外拓展提高 一、单项选择题 1.(2025一2026抚州期中)以下三幅漫画传递 出的共同的思想是 ( 用 勇敢救助 让座 A.友善待人 B.文明有礼 C.诚实守信 D.敬畏规则 2.(2025一2026南昌期中)2025年9月20日， 42 八年级道德与法治RJ版 “赣超”首轮淘汰赛中，南昌队主场对阵赣州 队的比赛在江西省奥林匹克体育中心打响。 比赛进行至第80分钟时，赣州队一球员突 然抽筋倒地，南昌队两名队员立即上前帮其 拉伸肌肉缓解疼痛。赣州队队医见状，不禁 竖起大拇指，看台上的掌声比进球时的欢呼 声更响亮。此场景让我们明白了( ) ①亲社会行为就是善于表现自己的行为 ②友善待人要宽容和体谅他人③在社会 生活中，要热心帮助他人④友善待人能够 传递温情与爱心，促进社会和谐 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 3.下面漫画启示我们要 ( -6 A.学会换位思考，设身处地为他人着想 B.欣赏他人，给予他人积极正面的评价 C.平等待人，不因年龄轻视、歧视他人 D.真诚待人，勇于承认自己的所有过错 4.药品生产企业根据国家相关要求推出“大字 版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过 去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放 心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是 ( ①换位思考的尊老之道②满腔热忱的爱 国之情③文明用语的友善之行④传递 温暖的关爱之举 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 二、简要回答 5.新考法·撰写短评阅读材料，回答问题。 材料清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部 尚书张英在桐城的家人与邻居吴家发生宅 基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张 英求助，张英回诗一首：“一纸书来只为墙， 让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当 年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退 让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺。“六 尺巷”因此得名，也成就了一段礼让和谐的 传世佳话。 结合材料和所学知识，请你以“六尺巷故事 里的处世智慧”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分， 逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数 在100字左右。 三、概括与评析 6.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲友善是社会主义核心价值观的重要内容， 也是社会和谐的根基。从日常生活到基层 治理，善意的传递如同涓涓细流，汇聚成推 动文明进步的力量。友善是化解矛盾的钥 匙。在拥挤的公交、网络交流或邻里相处 中，一句温和的回应、一次耐心的倾听，往往 能让冲突消弭于无形。这种发自内心的善 意，是人际关系的润滑剂，为社会和谐奠定 基础。 ▲友善是公共文明的体现。礼让行人，是城 市文明的直观注脚。近年来，多地通过设置 礼让提示线、安装抓拍系统、开展文明劝导 活动等措施，引导机动车车主主动礼让行 人。司机的一次减速、行人的一声感谢，看 似微小，却能让道路更安全、让城市更有温 度。这种相互体谅的行为，正是友善在公共 生活中的具体实践。 ▲友善是传递文明的爱心火炬。善意能通 过志愿服务形成连锁反应。安徽省长丰县 志愿者酷暑救助中暑村民，河南省信阳市开 展社会工作者和志愿者心肺复苏专业技能 培训…越来越多人主动传递善意，就能形 成“我为人人、人人为我”的良性循环，让友 善成为社会文明的鲜明标识。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 上册第二单元 43△清理垃圾，是不文明行为，与诚信无关，C排除；将他 人照片制作成表情包发到聊天群，侵犯了他人的肖像 权，与诚信无关，D排除。故选B。 5.B【解析】结合所学知识可知，材料中“我过得很好” “放心，您会好的”是出于安慰、鼓励或者帮助他人的 目的，属于善意的谎言，这并不违背诚信原则，B说法 正确；A、C、D错误。故选B。 ®课外拓展提高 1.C【解析】①体现的是爱国、承担社会责任，和诚信无 关，排除：②中名言的意思是“说话不讲信用的人，做 事不会有成果”，体现了诚信，正确；③体现的是要有 志向、抱负，和诚信无关，排除；④中名言的意思是“人 如果违背信用，就无法树立名声”，体现了诚信，正确。 故选C。 2.B【解析】题干中陕西省将旅游消费诚信建设纳入全 省消费环境治理体系，能够强化市场主体的诚信意 识，打造文旅诚信品牌，从而吸引更多游客，最后推动 文旅产业高质量发展。因此，②→①→④→③正确，B 符合题意；A、C、D不符合题意。故选B。 3.C【解析】“千金未必能移性，一诺从来许杀身”强调 人要有骨气和信守承诺，体现了诚信美德，C符合题 意；A寓意困境中藏着转机，和诚信无关，排除；B抒发 思乡之情，和诚信无关，排除；D抒发收复失地的喜悦 之情，与诚信无关，排除。故选C。 4.B【解析】漫画中描述了我国为守信者广开绿灯，让 失信者处处受限，对“老赖”实施信用惩戒。这告诉我 们守信者获益，失信者受限：不讲诚信的人难以在社 会上立足。①④符合题意；“十分完善”说法过于绝 对，②错误；无论大事还是小事，都要讲诚信，③错误。 故选B。 5.D 6.示例：①老张家人的“谎言”是出于对老张生命健康的 保护，避免其因过度恐惧加重病情。这种基于关爱他 人生命的“谎言”与对人诚信虽然有冲突，但是并不违 背诚信原则。②社会生活是复杂的。材料中老张的 家人在面临两难选择时，遵循了道德原则和法律要 求，权衡利弊，做到了既为老张的利益着想，又格守诚 信的要求，是有智慧的诚实守信者。 7.(1)示例：①诚信是企业的无形资产。一个企业只有 坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信 誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。②材 料中的品牌如实公示菜品的加工方式，赢得了顾客的 信任与支持，提升了市场竞争力。(2)示例：①诚信是 中华民族的传统美德，也是我国民法的一项基本原 则。诚信不仅体现在大事上，更要落实在日常小事 中，忘记答应别人的小事也是不诚信的表现。②诚信 并非不分场合地实话实说，而是要讲究策略，在不违 背道德和法律的前提下，尊重他人隐私、维护他人尊 严。③我们要增强诚信意识，真诚待人，信守承诺，做 到言行一致。(3)示例：问题：虚假宣传。建议： ①预制菜企业应坚守诚信的基本道德规范，保障消费 者的知情权。②相关部门要加大监管的力度，严厉打 击虚假宣传的企业，维护市场秩序。 8 八年级道德与法治RJ版 第3课时友善待人 ©热点材料解读 (1)示例：敬畏生命，珍爱生命：乐于助人，友善待人：无 私奉献，见义勇为：等等(2)示例：①在学习和生活 中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会 蔚然成风。②友善待人，需要我们助人为乐。我们要 用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力 >经典例题剖析 例1：C【解析】材料中小薇的行为是友善待人的表现。 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的 传统美德。在社会生活中，我们要学会换位思考， 与人为善。①④正确；②错误，友善需要讲原则，并 不是事事都要忍让；③错误，“唯一”说法太绝对。 故选C。 例2：A【解析】民警主动帮助老人并保障其安全，体现 了其友善待人、助人为乐，①正确；民警用“单位过 节时要发礼品”的善意谎言化解老人困境，是能够 运用诚信智慧的表现，③正确；民警的谎言出于善 意和保护老人，并非不讲诚信，②错误；④明显错 误。故选A。 )课内基础闯关 1.D2.A3.D 4.C【解析】题干强调以积极态度处理人际关系，如“用 减法的方式去怨恨”“用乘法的方式去感恩”，启示我 们与人交往要宽容他人，换位思考，C正确：我们可以 敞开心扉，但不能毫无保留，A错误；“锱铢必较，利益 至上”与题干中减少怨恨、传递善意的理念相悖，B错 误；包容需有原则，“抛开原则，包容一切”说法绝对，D 错误。故选C。 5.A 6.D【解析】材料中女乘客挺身而出，制止男子对邻座 乘客的出言不逊，并轻声安抚邻座乘客，体现了她对 公共秩序的维护和具备基本的文明素养，②符合题 意；女乘客主动安抚邻座乘客，并愿意与其坐在一起， 展现了真诚的关怀、同理心和友善，传递了温暖，④符 合题意；①③与题意不符。故选D。 少课外拓展提高 一、1.A2.D 3.A【解析】漫画启示我们要学会换位思考，设身处地 为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意 志强加给他人，A符合题意；漫画未涉及欣赏他人、平 等待人、真诚待人，B、C、D不符合题意。故选A。 4.B【解析】分析题文，“大字版”药品说明书体现了换 位思考，以实际行动为老年人提供便利，传递了温暖， ①④符合题意；满腔热忱的爱国之情、文明用语题文 未体现，②③不符合题意。故选B。 5.示例： 六尺巷故事里的处世智慧 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，张家人与 吴家人的互让，彰显了宽容友善的美德，体现了换位 思考、以和为贵的处世原则。在生活中，宽容是化解 矛盾的良方，友善是人际关系的润滑剂。面对纠纷， 斤斤计较只会加剧矛盾，而主动退让、相互理解能促 进社会和谐。我们要传承礼让包容的传统美德，在交 往中尊重他人、体谅他人，以包容之心待人处世，共同 营造和谐的社会氛围。 三、 6.(1)示例：《以友善为基铸就社会和谐底色》等。 (2)示例：①从友善待人的角度：友善是社会主义核心 价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活 中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能 够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造 互信互助的社会风气，促进社会和谐。②从亲社会行 为的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲 社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积 极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实 践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 ③从文明有礼的角度：文明有礼是一个人立身处世的 前提，促进社会和谐发展。在社会生活中，我们要增 强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好 社会风尚。④从中华人文精神的角度：今天，我们弘 扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善 的思想文化。⑤从遵守社会规则的角度：井然有序的 社会生活离不开社会规则的维系。遵守规则，需要他 律与自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良 好行为习惯，更好地遵守社会规则。 第六课提升法治素养 第1课时树立法治观念 热点材料解读 (1)示例：①我国是社会主义法治国家。在我国，法治 是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现 人民权利与自由的重要保障。②法律的权威源自人 民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在 内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求 和自觉行为(2)示例：①增强宪法意识，树立法治信 仰，增强维护宪法权威的责任感。②学会依法办事， 提高自我保护能力，懂得用合法方式维护自身权益。 ③培养法治精神，践行社会主义核心价值观，做到知 法、守法、用法，成为有担当的公民 少经典例题剖析 例1：A【解析】依据教材知识分析材料可知，两名乘客 的行为是违法的，他们受到了相应的处罚。这启示 我们要树立守法光荣、违法可耻的观念；在社会生 活中，要从细节抓起、从小事做起，遵守规则。 ①②正确：交友需要讲原则，我们要坚持正确的立 场，③错误：④与材料无关，排除。故选A 例2：D【解析】材料强调要让法治成为一种全民信仰， 这是因为法律的权威源自人民的内心拥护和真诚 信仰，D符合题意；法律的意义不仅在于被记住，更 在于维护社会秩序、保障公民权利、实现公平正义， A错误：成文法律本身具有规范作用和强制力，并 非一纸空文，B错误；法律保障自由并设定合理界 限，而非限制自由，C错误。故选D。 心课内基础闯关 1.C【解析】驾驶摩托车须年满18周岁，中学生小韦不 能驾驶摩托车，无证驾驶或乱闯属于违法行为：小舟 制止欺凌并报告是具有法治观念的表现：小美遵守网 络法规，不造谣、不传谣，表明其能够依法办事；小红 刷单属于违法行为。因此，小舟和小美的行为正确，C 符合题意，A、B、D错误。故选C。 2.D 3.D【解析】各地创新探索法治宣传方式能够引导人们 主动学习法律知识，了解法律，树立守法光荣、违法可 耻的观念，②④符合题意；①③说法过于绝对，错误。 故选D。 4.A【解析】分析材料，某法院让同学们体验网络信息 安全违法案件的模拟审判，旨在提升同学们的法治素 养，增强同学们的网络安全意识，①③符合题意：②④说 法太绝对，排除。故选A。 ©课外拓展提高 一、1.D 2.C【解析】材料中的两个镜头均体现小雨在日常生活 中践行法律要求，敬畏法律规则，明确法律底线不可 逾越，①③符合题意；材料未涉及“诚信”相关内容， ②不符合题意：我们在任何场合都要遵守法律规范， ④错误。故选C。 3.B 4.D【解析】积极反映交通违章行为，是主动维护法律 的表现，体现了尊崇法律，③符合题意；宪法宣誓是国 家工作人员依法履职的体现，彰显对法律的尊重， ④符合题意；公开他人隐私属于违法行为，①不符合 题意：开车超速、闯红灯违反交通法规，属于违法行 为，②不符合题意。故选D。 二 5.(1)示例：①公交车上的“静”是靠道德来约束的。 ②学校图书馆中的“静”是靠图书馆的纪律来约束的。 ③在法庭旁听审判时的“静”是靠法律来约束的。 (2)法治观念。示例：①我国是社会主义法治国家。 在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国 家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②法治观 念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和 服从。③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信 仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用 法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 第2课时学会依法办事 少热点材料解读 示例：①我们要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 养成依法办事的习惯。②在遇到法律问题或者合法 权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充 分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解 委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得 及时有效的法律帮助。③当生活中遇到矛盾纠纷，特 别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以 合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器 加以解决 ©经典例题剖析 例1：C【解析】依据教材知识分析可知，材料启示我们 要树立法治观念，敬畏和信仰法律，做到自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯；在 日常生活中，要经常想一想，自己的行为是否合法， 如果违反法律会有什么后果。①③正确：解决民事 纠纷的途径有多种，“唯一”说法太绝对，②错误； ④中“不顾一切、千方百计”的说法错误。故选C。 例2：C【解析】法律服务机构可提供法律咨询和帮助， 是维权的合法途径，②符合题意；向人民法院起诉 是维权的合法途径，③符合题意；到该游泳馆吵闹 可能扰乱公共秩序，①错误：利用网络谩骂侵犯他 人权益，属于违法行为，④错误。故选C。 课内基础闯关 1.C 上册详解详析 9