2.1 人的社会化-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册政治同步备课（统编版·新教材）

第二课在社会中健康成长 知识网络梳理 社会化的必要性 学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长 为合格的社会成员 我们的成长是不断 人的社会化 社会化的过程 ,学习生活技能 社会化的具体内容 →学习行为规范 人的成长是 不断社会化 学习扮演社会角色 在社会中 的过程。我 健康成长 们要主动融 养成亲社会行为的 青少年阶段是人的社会化的重要时期 入社会生活， 原因和意义 “是促进个人成长和社会进步的需要 养成亲社会 养成亲社 行为 亲社会行为在人际交 会行为 往和社会实践中养成 ,主动了解社会，关注社会变化发展 如何养成亲社会行为 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融 入社会生活 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以 聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 第1课时 人的社会化 已核心知识梳理 >古语释义 1.性相近也，习相 1.社会化的定义 远也。（教材第9页） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人 解读：人的本性是 的过程。（注：我们出生时是生物学意义上的人，依靠社会支持， 如父母抚育、老师教诲、同伴帮助、社会关爱等，学习知识，提升能 相近的，但由于后天的 力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。) 学习和环境影响，人与 2.社会化的必要性 人之间会产生很大的 (1)人仅仅依靠生物本能无法在社会中生存，需要学习社会 差异。 知识、获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式（如学会吃 关联知识点：人的 饭、说话、遵守规则等)。 成长是不断社会化的过 (2)今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新 程。家庭、学校、社会等 事物层出不穷。这要求我们持续不断地学习，促进自我发展，创 环境因素在人的成长过 造更加美好的未来。 程中发挥着重要作用， 3.社会化的具体内容 影响着人的知识、技能 (1)学习生活技能。①基础技能：出生后，在父母或其他监护 和价值观的形成。 人的教育和指导下，逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生 2.人不学，不知义。 活技能。②进阶技能：上学后，在老师和同学的帮助下，学习各种 (教材第11页) 科学文化知识和劳动技能（如做家务、使用工具），逐步具备照顾 解读：人如果不学习， 自己、服务他人和社会的能力。 就不懂得道义和礼仪。 八年级道德与法治RJ版 (2)学习行为规范。在与他人的交往互动中，了解风俗习惯， 关联知识点：在社 理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉 会生活中，我们学习行为 耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 规范。我们要了解风俗 (3)学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境（如 习惯，理解伦理道德，遵 家庭、学校、社区)中，通过参与社会生活，学会与其他社会成员进 守法律规范，学会明辨善 行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色（如子女、学生、 恶是非，懂得礼义廉耻， 居民)。 形成正确的价值观。 已热点材料解读 成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会 【技能成才“逆袭”有道】江俊卿出生于 成员。从“白纸”到“合格的社会成员”的蜕变 江西省宜春市的一个农村家庭，在2023年中 说明 考时取得了不错的成绩，被当地的一所重点高 A.社会的发展离不开每个人的参与 中录取。然而，进入高中后，他感到迷茫并缺 B.人的身份是在社会关系中确定的 乏学习动力，成绩下滑，最终选择辍学。2024 C.我们在社会生活中只学习生活技能 年9月，他进入一所技师学院学习新能源制造 D.人的成长是不断社会化的过程 与装配专业，很快展现出对汽车技术的浓厚兴 ○审核材料把握材料关键信息：添加“颜料”， 趣和天赋。在老师的悉心指导下，经过半年学 如抚育、教育、帮助和关爱；成长为有知识、懂 习与实践打磨，江俊卿的技能水平突飞猛进。 礼貌、守规则的合格的社会成员。材料体现了 2025年年初，他斩获江西省第二届职业技能大 人的社会化的过程。 赛汽车技术项目冠军。 ●明晰考点本题考查人的社会化的相关 考查方式 作答方向 知识。 (1)从江俊卿的 【例2】教材变式“双减”政策实施以来，七 “逆袭”中，我们 年级学生小雨放学后，有了更多的时间学习生 可以汲取到哪 活技能，如包饺子、洗衣服、整理房间…她不 些精神力量 仅体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增强 了能力，而且更加热爱生活。小雨的经历告诉 (2)运用“人的 我们 社会化”的相关 ①学习生活技能比学习课本知识更重要 知识，谈谈你对 ②参与家务劳动会降低对学习的热情③在社 上述材料的 认识 会生活中，我们学习生活技能④学习生活技 能能够照顾自己、服务他人 A.①②B.①③C.②④D.③④ 经典例题剖析 素材来源：教材第11页探究与分享 【例1】出生时，我们是一张“白纸”，父母、 ○审核材料把握材料关键信息：“放学后”“学 老师、同伴、社会等不停地在“白纸”上添加“颜 习生活技能”“增强了能力”。材料主要描述了 料”，如抚育、教育、帮助和关爱，逐步帮助我们小雨的社会化过程，表明她学习知识，提升能 上册第一单元 力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。 守正确判断，才能在社会中走好每一步。这 ○明晰考点]本题考查人的社会化。 告诉我们，在社会生活中，我们要( 已课内基础闯关 A.了解风俗习惯 B.学会明辨是非善恶 C.遵守法律规范 D.学习扮演社会角色 单项选择题 4.某校开展“劳动教育周”活动，组织学生下乡 考点1人的社会化的过程 学农。有同学在活动感悟中写道：“这次活 健全人格小江依据下图得出下列结论，其 动让我认识了不少农具，学习了如何播种。” 中正确的是 ( 这表明我们在社会生活中 父母的照 学校教 拓展社交 进行职场社 顾与情感 育与同 圈，接触 交，推动社 A.学习生活技能B.学习扮演社会角色 交流 伴交往 多元文化 会发展 C.学习行为规范D.获得他人关心支持 婴儿期 童年期 青少年期 成年期 5.健全人格某校团委举办了“走进敬老院，关 爱老年人”主题社会实践活动，组织学生到 A.个人是社会结构中的基本单元 敬老院教老人使用智能手机，帮助老人打扫 B.人的身份是在社会关系中确定的 卫生。这有利于学生 C.人的成长是不断社会化的过程 ①提高自理能力②养成守法的习惯 D.复杂的社会关系不利于个人成长 ③形成正确的价值观④了解风俗习惯 2.(2025一2026赣州检测)下面表格呈现的是 A.①③B.②④C.②③D.①④ 一个人从婴儿时期开始，逐步融入社会的过 6.某班开展以“在社会生活中学习扮演社会角 程。这体现了 色”为主题的项目式学习。下列材料符合这 场所 表现 一主题的是 家庭 在妈妈的怀抱中牙牙学语 A.我帮邻居奶奶取快递，做个好居民 学校 跟着老师学系红领巾 B.我学会使用AI工具，制作精美图片 社区 和志愿者一起给老人送物资 C.老师教我学习科学文化知识，提高个人 职场 和同事协作完成项目 素养 A.父母是我们的第一任老师，我们的成长完 D.我学习未成年人保护法，增强法治意识 全依靠父母，无须外界帮助 已课外拓展提高 B.学习科学文化知识是社会化最关键的环 一、单项选择题 节，我们只需在学校学习 1.(2025一2026南昌期中)家庭聚餐时，妈妈提 C.我们可以独立摸索成长，因为长大后我们 醒我“长辈先动筷”，我从父母的言行示范中 自然就会完成社会化 懂得了孝顺长辈；在学校课堂上，我遵守课 D.个人在家庭、学校、社区等不同场所，通过 堂纪律，先举手、再发言；在小组讨论交流 学习与实践逐步实现社会化 中，我学会了倾听与合作…这体现了 考点2社会化的内客 ( ) 3.看到有人随意插队，能认清这是破坏秩序的 ①我们只能依赖他人的帮助成长为合格的 行为；遇到他人需要帮助，知晓伸出援手是 社会成员②父母、老师、同伴等为我们的 善意之举…一个人不被错误言行误导，坚 成长提供了支持③在社会生活中，我们学 10 八年级道德与法治RJ版 习行为规范，锤炼品格④通过参与社会生 生活②每个人都从社会中获得物质支持 活，我们能胜任多种社会角色 ③我们的成长是不断社会化的过程 A.①③B.①④C.②③ D.②④ ④我们应在社会生活中发展和成就自己 2。某地开展的“创建文明城市”活动中不乏中 A.①②B.①③C.③④D.②④ 学生的身影，他们积极参与清洁社区卫生、 二、简要回答 劝导文明交通、发放“创建文明城市”手册等 6.阅读情境，回答问题。 志愿服务活动。中学生参与“创建文明城 情境一某校开展“迎国庆颂祖国”经典 市”活动 ( 诵读活动。小强和同学们一起朗诵了散文 ①有利于在与他人的交往互动中学习行为 《少年中国说》，激发了浓浓的爱国之情。 规范②能获得社会经验，逐步成长为合格 情境二小雨通过上网浏览新闻了解到，湖 的社会成员③体现了他们与人为善、扶危 南长沙天心区一条巷子里，一家超市门前的 济困④表明人们从事着不同的职业，在岗 灯每晚都会亮到凌晨，为晚归女孩们照亮回 位上发挥着各自的作用 家的路。这一暖心的举动，开超市的孙大姐 A.①③B.②④C.①②D.③④ 已经坚持了10年。 3.(2025一2026吉安检测)出生时，我们如同一 (1)小强和小雨分别是通过什么方式了解和 块“璞玉”，家人、同伴等不断对其进行“雕 参与社会生活的？我们还可以通过哪些方 琢”，逐渐将“璞玉”打磨成精美的“玉器”。 式了解和参与社会生活？ 从“璞玉”到“玉器”，我们需要 ( ①学习生活技能②学习行为规范③照 搬他人行为④推翻所有规则 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4健全人格每年的9月8日是国际扫盲日。 随着知识的迭代更新，“文盲”的概念发生了 改变。那些思想懒惰、不愿更新知识结构、 不愿学习新技术和新事物的人会被认为是 (2)社会化是一个复杂的过程。谈谈你对社 “现代文盲”。这启示我们 ( 会化的认识。 ①社会化伴随我们一生，要持续学习②要 主动学习，因为学习是我们人生中唯一的任 务③终身学习能满足我们生存和发展的 一切需要④要学习知识，提升能力，促进 自我发展，创造更加美好的未来 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.有同学认为，中学生读好“有字之书”就可以 了，读“无字之书”是长大以后的事。对此， 你想对该同学说 ( ①个人能否得到发展取决于是否参加社会 上册第一单元同的社会关系中，我们具有不同的身份，④说法错 误。故选B。 课内基础闯关 1.D 2.A【解析】题干通过花离枝则死、鸟离群则悲的描述， 强调个体对群体的依赖，说明人的生存和发展离不开 社会，A符合题意：人在不同的社会关系中身份不同， B错误；题干未涉及社会生活的变化发展，而是强调个 人与社会的依存关系，C不符合题意：题干强调社会 对个人的重要性，D不符合题意。故选A。 3.B4.C5.B 巴课外拓展提高 1.C【解析】个人生存和发展所需要的食物、交通工具 服装、书籍等都来自社会，说明社会为人的生存和发 展提供必要条件，人的生存和发展离不开社会，个人 从社会中获得物质支持和精神滋养，②③正确：图片 主要体现个人的生存和发展离不开社会，未体现“个 人应为社会发展创造财富”，①不符合题意；社会的发 展离不开每个人的努力，④错误。故选C。 2.C【解析】 选项 分析 结论 ①“同是长干人，生小 “长干”是地名，体现的 X 不相识”—业缘关系是地缘关系 “同是宦游人”指两人 ②“与君离别意，同是 都是外出做官之人，属 宦游人” 一业缘关系 于业缘关系 ③“本是同根生，相煎以同根而生的萁和豆比 何太急” 血缘关系喻兄弟，属于血缘关系 ④“相知无远近，万里 “邻”体现地缘关系 尚为邻”—业缘关系 故选C 3.A【解析】材料体现了社会对个人的重要作用，说明 人是社会的人，个人的发展离不开社会，①②说法正 确：个人的生存和发展离不开社会，我们需要从社会 中获得物质支持和精神滋养，③说法错误；④不符合 材料主旨，排除。故选A。 二 4.(1)①邻居②地缘关系(2)示例：①人是社会的 人。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ②社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。③社会的发展 离不开每个人的努力。 第二课在社会中健康成长 第1课时人的社会化 ©热点材料解读 (1)示例：努力学习，艰苦奋斗；自强不息，勇于拼搏： 尊重劳动，崇尚技能(2)示例：①我们的成长是不断 社会化的过程。老师的教海为我们的成长提供了必 要的支持。②在社会生活中，我们学习知识，提升能 力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。③在社 会生活中，我们学习生活技能。④社会化伴随我们 生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创 八年级道德与法治RJ版 造更加美好的未来 >经典例题剖析 例1：D【解析】材料中父母、老师、同伴、社会的抚育、教 育、帮助和关爱，让我们从“白纸”逐步成长为有知 识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员，直接体现了 人的成长是不断社会化的过程，D符合题意；A、B 材料未体现，不符合题意；C说法错误，我们在社会 生活中学习生活技能、行为规范、扮演社会角色等。 故选D。 例2：D【解析】材料说明小雨不仅学习了文化知识，还 学习了生活技能；不仅体会到父母的辛劳、学会为父 母分忧、增强了能力，而且更加热爱生活。这说明在 社会生活中，我们学习生活技能，照顾自己，服务他 人，③④说法正确；学习生活技能和学习课本知识同 样重要，①错误；②说法明显错误，排除。故选D。 ®课内基础闯关 1.C2.D 3.B【解析】题干中认清随意插队是破坏秩序的行为 知晓对他人伸出援手是善意之举，不被错误言行误 导、坚守正确判断，启示我们要学会明辨是非善恶，B 符合题意；题干未涉及了解风俗习惯、遵守法律规范、 学习扮演社会角色，A、C、D不符合题意。故选B。 4.A【解析】题干中学生通过学农活动认识了农具、学 习了播种，表明我们在社会生活中学习生活技能，A 符合题意；B、C、D不符合题意。故选A。 5.A 6.A【解析】帮邻居奶奶取快递，体现了作为社区成员 的责任，符合项目式学习的主题，A符合题意；学会使 用AI工具属于个人技能提升，B不符合题意：学习科 学文化知识和法律知识属于个人素养提升，C、D不符 合题意。故选A。 课外拓展提高 -、1.C 2.C【解析】中学生参与“创建文明城市”活动是不断社 会化的表现，有利于在与他人的交往互动中学习行为 规范：能获得社会经验，逐步成长为合格的社会成员。 ①②正确：材料未体现中学生扶危济困，③排除；材料 未体现人们从事着不同的职业，④排除。故选C。 3.A4.B 5.C【解析】题中的“有字之书”指书本知识，“无字之 书”指社会实践。我们的成长是不断社会化的过程。 中学生不仅要学习书本知识，还应积极参与社会实 践，在社会生活中发展和成就自己。③④说法正确； ①说法太绝对，错误；②与题意无关，排除。故选C。 6.(1)小强通过学校开展的活动参与社会生活，小雨通 过上网了解社会生活。示例：方式：看电视新闻、看 报纸、参加社会实践活动等。(2)示例：①我们的成长 是不断社会化的过程。②在社会生活中，我们学习生 活技能。③在社会生活中，我们学习行为规范。④在 社会生活中，我们学习扮演社会角色。⑤社会化伴随 我们一生。 第2课时养成亲社会行为 ©热点材料解读 (1)示例：①有利于促进社会和谐，弘扬向上向善的思 想文化。②有利于形成良好的社会风尚，引导人们见