15.2 让电灯发光（高效培优·讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

本讲义聚焦“让电灯发光”核心内容，系统梳理电路组成（电源、用电器等）、电流形成条件，深入解析通路、开路、短路三种状态，规范电路图绘制与实物图转化，明确串并联电路连接特点及识别方法，构建从基础概念到实际应用的学习支架。 该资料通过“避坑指南”梳理电路组成与短路等易错点，结合家庭电路、电动自行车等生活实例强化物理观念，设计“真题闯关”“课后三阶练习”分层训练，培养科学思维与探究能力。课中辅助教师实验教学，课后助力学生查漏补缺，提升知识应用能力。

第15.2节 让电灯发光 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 电路的组成 考点02 通路、开路、短路 考点03 电路图 考点04 电路的连接 03 避坑指南·解题通法 角度01 电路组成与持续电流条件辨析 角度02 电路三种状态的判断与短路危害分析 角度03 电路图绘制、实物图连接正误判断 角度04 串、并联电路的识别与实例应用 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 认识简单电路的基本组成，掌握电源、用电器、开关、导线的作用，理解持续电流的形成条件与电流方向规定。 2. 熟练区分通路、开路、短路三种电路状态，明确电源短路、用电器短路的区别与危害。 3. 牢记常用电路元件符号，掌握电路图规范绘制规则，能精准识别电路图、匹配实物电路。 4. 掌握串联、并联电路的连接特点与核心区别，能准确识别两种电路，列举生活中的串、并联实例。 5. 学会规范连接简单串、并联实物电路，掌握电路连接的安全操作规范，解决基础电路题型。 1. 结合生活用电实例，对比电路四元件的功能，类比水流形成原理，理解电流的形成与方向，夯实基础概念。 2. 通过正误电路案例对比，梳理三种电路状态的特征，重点区分两类短路，牢记短路的安全危害与禁忌。 3. 熟记元件符号、遵循绘图规范，通过“实物转电路图、电路图连实物”双向训练，突破绘图与连接难点。 4. 采用“路径分析法”对比串、并联电路电流路径，总结两种电路的工作特点，结合家庭电路实例强化认知。 5. 依托实验操作流程，规范电路连接步骤，总结常见连接错误，规避解题与实验中的高频易错点。 考点01 电路的组成 1. 电路的组成及作用 （1）电源：为电路提供电能。常见电源分为直流电源和交流电源，干电池、蓄电池是常用直流电源，有正“+”、负“-”两极；家庭电路为交流电源。电源的能量转化：其他形式的能转化为电能（干电池：化学能→电能）。 （2）用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式的能。常见用电器有电灯、风扇、电视机、电热器等。能量转化实例：电灯（电能→光能、内能）、风扇（电能→机械能）、电暖器（电能→内能）。 （3）开关：控制电路通、断的元件。开关闭合，电路导通；开关断开，电路断开。常见开关有按键开关、闸刀开关、声控开关、光控开关等，实验中常用单刀单掷开关。 （4）导线：连接各电路元件，传导电流。常用铜芯导线，导电性好、电阻小，几乎不消耗电能，是电流流通的通道。 2. 电流 （1）电流形成：电荷的定向移动形成电流。 （2）持续电流的条件： ①电路中有电源（提供电能）； ②电路是闭合回路。 （3）电流的方向：物理学规定， 为电流方向。在电源外部，电流始终从电源正极流出，经过开关、用电器后，流回电源负极；在电源内部，电流从负极流向正极。 （4）说明：金属导体中能自由移动的是带负电的自由电子，因此金属导体中自由电子的定向移动方向与电路中电流方向相反。解题时以规定的电流方向为准，无需考虑电子实际移动方向。 【深化点拨】 判断完整电路的标准：必须同时具备电源、用电器、开关、导线四元件，且能形成闭合回路。仅有电源、导线无用电器，会造成短路；无用电器的电路无法正常工作。电流方向判断只看电源外部，始终遵循“正极出、负极入”，与自由电子移动方向无关。 1．（25-26九年级上·陕西汉中·期末）卫星在太空中用太阳能电池板为内部蓄电池充电，此时蓄电池相当于电路中的（     ） A．开关 B．电源 C．导线 D．用电器 2．（25-26九年级上·湖南郴州·期中）关于电流和电路的知识，下列说法中不正确的是（　　 ） A．电路两端有电压，电路中就一定有电流 B．金属中的电流是由自由电子定向移动形成的 C．在电路中，电源将其他形式的能转化为电能 D．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 3．（25-26九年级上·甘肃临夏·阶段检测）物理学中规定，___________定向移动的方向为电流方向。按照这个规定，在电源的外部，电流从电源的___________极出发，经过导线和用电器回到___________极。 4．（24-25九年级上·甘肃临夏·期中）电动自行车具有轻便、节能、环保等特点。只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，车钥匙其实就是一个______。给电动自行车的电瓶充电时，电瓶相当于电路中的______。（均选填“开关”“用电器”或“电源”） 考点02 通路、开路、短路 1. 通路 （1）定义：处处连通的电路。 （2）特征：电路中有持续电流，用电器正常工作。 通路 2. 开路（又叫断路） （1）定义：电路中某处断开、无法形成闭合回路的电路。 （2）特征：电路中无电流，所有用电器停止工作，无安全危害。 （3）常见断路的原因：开关断开、导线断裂、元件接触不良、灯丝烧断等。 开路或断路 3. 短路 （1）短路是电路的故障状态，分为 和 两类。 （2）电源短路：不经过任何用电器，直接用导线将电源正、负两极连通的电路。电路特征：电路中电流极大，几乎无电阻，会迅速烧坏电源、熔化导线绝缘皮，极易引发火灾， 。 （3）用电器短路（局部短路）：用导线直接连接某一个或多个用电器的两端，电流会优先通过导线，绕过被短路的用电器。电路特征：被短路的用电器无电流通过，停止工作，不会损坏；电路中其他完好用电器可正常工作，但电路总电流会增大。 a.电源短路 b.用电器短路 【深化点拨】 三类电路状态区分：通路通、有电流、用电器工作；开路断、无电流、电器不工作、无危险；短路分两类，电源短路致命禁做，用电器短路局部失效。解题关键：只要导线直接连通电源两极，即为电源短路；导线并联在用电器两端，即为用电器短路。 1．（25-26九年级上·广西柳州·期中）如图是小灯泡的结构，灯丝两端分别与金属螺纹壳和金属触头相接，下列哪个图的连接不能查出坏灯泡（　　） A． B． C． D． 2．（25-26九年级上·福建漳州·期中）如图所示电路，闭合开关后两灯均不亮，故障仅为断路。用导线完成下列检测时，可能出现的现象是（     ） A．导线接两端，不发光 B．导线接两端，两灯均不亮 C．导线接电源两端，两灯均发光 D．导线连接CD，两灯均发光 3．（25-26九年级上·广东广州·期中）下图中的电路，有一根导线接错而使小灯泡被短接。这根是（     ） A．a导线 B．b导线 C．c导线 D．d导线 4．（2026·湖南·模拟预测）如图所示，电路元件及导线连接均完好。当开关S1、S2都闭合后，下列分析正确的是（     ） A．两灯都亮 B．电源短路 C．只有灯L1亮 D．只有灯L2亮 考点03 电路图 1. 常用电路元件及符号 2. 电路图绘制原则 （1）符号标准：严格使用统一规定的电路元件符号，无自定义符号； （2）布局整齐：电路图整体呈矩形，横平竖直、线条平直，无弯曲、无交叉（必要交叉需标注节点）； （3）简洁清晰：元件分布均匀，不扎堆、不重叠，导线连接端点精准； （4）状态规范：开关默认绘制断开状态，电路无多余导线、无虚假连接。 3. 实物图与电路图转化技巧 （1）实物转电路图：先梳理电流路径，从电源正极出发，依次确定开关、用电器的连接顺序，对照实物连接逐一绘制符号，最后回到电源负极，保证连接顺序完全一致。 （2）电路图转实物图：遵循“先串后并、从正到负”的顺序，导线仅连接元件接线柱，不跨接元件、不缠绕元件，开关连接规范，闭合、断开状态匹配要求 【深化点拨】 绘图高频易错点：导线交叉无节点、元件位置杂乱、电源正负极标注错误、开关状态混乱、灯泡符号绘制不规范。识别电路图优先看电流路径，路径唯一为串联，路径分支为并联，快速锁定电路类型。 1．（24-25九年级上·贵州黔南·期末）如图所示是暖风机的自动保护装置，当暖风机倾斜或倾倒时，金属小球就会滚向一侧使电路断开。由此判断它在电路中的元件符号是（　　） A． B． C． D． 2．（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）作图题： (1)根据实物图，在虚线框内画出电路图。 (2)在题图中，根据电路图，连接实物图。（通过L1的电流约为0.4A，干路电流约为0.9A） 3．（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）(1)根据图甲中的电路图，连接图乙中的实物图。 (2)根据如图实物图画出对应的电路图。 考点04 电路的连接 1. 串联电路 （1）连接方式：将多个用电器 ，再接入电路，无分支路径。 串联电路 （2）特点 ①电流路径唯一，无分支； ②电路中一处断开，整个电路开路，所有用电器同时停止工作（互相影响）； ③开关控制整个电路，开关位置改变，控制作用不变。 （3）生活实例：节日装饰小彩灯、手电筒内电路、简易串联实验电路。 2. 并联电路 （1）连接方式：将多个用电器 ，接入电路后形成多条分支路径。电路分为干路和支路：所有电流必经的路径为干路，单独分支的路径为支路。 并联电路 （2）特点 ①电流有多条路径，存在干路、支路之分； ②各支路用电器独立工作，互不影响，一条支路断开，其他支路仍可正常工作； ③干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路的用电器。 （3）生活实例：家庭电路（电灯、电视、空调独立工作）、教室照明电路、马路路灯、卫生间灯与换气扇电路。 3. 串、并联电路快速识别法（路径法） 从电源正极出发，顺着电流方向梳理路径：只有一条路径→串联；出现两条及以上独立分支路径→并联。 【深化点拨】 串并联核心区别：串联“一断全断、互相影响、路径唯一”；并联“支路独立、互不影响、路径多条”。家庭电路所有用电器均为并联，这是生活电路的固定规律，可直接用于实例判断题。一个开关控制所有用电器，电路不一定是串联，并联干路开关也可实现。 1．（25-26九年级上·河南许昌·期末）下图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡的连接方式是（    ） A．串联 B．并联 C．短路 D．无法判断 2．（25-26九年级上·甘肃临夏·阶段检测）下图中当开关闭合时符合串联电路要求的电路图是（     ） A．   B．   C．   D．   3．（25-26九年级上·福建莆田·阶段检测）家里的灯与控制它的开关是______联的，房间的灯与空调是______联的；我们教室的一个开关可以同时控制6盏灯，其中一只灯不亮而其它灯还能亮，说明他们之间是______联的，不亮的那盏灯一定是______（选填“短路”或“断路”）。 4．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）在“连接串联电路”的实验中，实验电路图如图1所示。 (1)在连接电路过程中开关应______。 (2)如图1，小明进行了如下探究： ①当两灯亮后，若取下灯泡，灯泡______（选填“发光”或“不发光”），说明在串联电路中，各个用电器之间______（选填“互相”或“互不”）影响； ②连接电路后，小明闭合开关，两灯都亮。此时若把一根导线接在灯泡的两端，则会出现的现象是灯泡L₁______，灯泡L₂______（均选填“发光”或“不发光”）； (3)如图甲，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯、都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用______（选填“改变”或“不变”）； (4)小华还得出另外一个结论：开关如果能同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。请你判断小华的说法是否正确______。（“正确”或“错误”） 角度01 电路组成与持续电流条件辨析 1. 易错点梳理 （1）误区：有电源就一定有电流。纠正：仅有电源，电路未闭合（开路），无持续电流。 （2）误区：电路中有导线、灯泡、开关，就是完整电路。纠正：缺少电源无法提供电能，不能形成电流，不属于完整电路。 （3）误区：电流方向与自由电子移动方向相同。纠正：金属中电子带负电，移动方向与规定电流方向相反。 （4）误区：导线、开关消耗电能。纠正：导线、开关仅起连接、控制作用，几乎不消耗电能，只有用电器消耗电能。 2. 解题通法 （1）电流有无判断：先看有无电源，再看电路是否闭合，双条件满足才有持续电流； （2）完整电路判断：逐一核对电源、用电器、开关、导线四元件，齐全且无短路故障为完整电路； （3）电流方向判断：电源外部统一“正极→用电器→负极”，直接套用，无需分析电子运动。 1．（25-26九年级上·云南文山·期中）下列关于电流和电路的说法中正确的是（     ） A．给电池充电时，电能转化为电池的化学能 B．只有正电荷定向移动才能形成电流 C．在电源外部的电路中，电流从电源负极出发经过用电器和导线回到电源正极 D．电路中有了电源就一定有电流 2．（25-26九年级上·四川南充·期末）如图，A、B为两个相同的验电器，A带正电，B不带电。若用一根带绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，则下列说法正确的是（　　） A．有部分正电荷从A转移到B B．金属棒中有持续的电流 C．金属棒中的电流方向是从A到B D．B的金属箔张开后，A的金属箔完全闭合 3．（2026·广东汕尾·二模）电动汽车充电时其电池相当于电路中的___________（选填“用电器”或“电源”）；拨动杆子可以打开转向灯，这根杆子的作用相当于电路中的___________。由于汽车外形是上凸下平，在水平公路上高速行驶时，汽车上方流速大压强___________（选填“大”或“小”）。 角度02 电路状态的判断与短路危害分析 1. 易错点梳理 （1）误区：用电器短路就是电源短路。纠正：用电器短路仅局部失效，电源短路会烧毁电源，危害完全不同。 （2）误区：灯泡不亮一定是开路。纠正：灯泡不亮可能是开路，也可能是灯泡被短路。 （3）误区：短路一定会烧坏所有用电器。纠正：只有电源短路会损坏电源，局部短路仅被短路用电器不工作，其余电器正常。 2. 解题通法 （1）状态判定三步法：看通断→处处连通为通路，某处断开为开路；看导线→导线直连电源两极是电源短路，导线并联用电器两端是局部短路；看工作→电器正常工作为通路，全部不工作大概率开路/电源短路，个别不工作为局部短路。 （2）短路解题原则：题干提及“危险、烧坏电源、禁止操作”，锁定电源短路；题干提及“某灯不亮、其余正常”，锁定用电器短路。 4．（25-26九年级上·山东潍坊·期中）如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，灯泡、、都不发光。若只有一个灯泡的灯丝发生了断路，现用一根导线（如图中虚线所示）连接a、b点，三只灯泡仍都不亮，则（     ） A．灯泡一定断路 B．灯泡一定断路 C．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则一定断路 D．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则一定断路 5．（25-26九年级上·四川成都·期中）如图所示，当开关、都断开时，电路处于________状态；当闭合，断开时，电路处于________状态。 6．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）如图所示的电路中，两灯要连成串联电路，应闭合的开关是________；两灯要连成并联电路，应闭合的开关是________；不允许同时闭合开关________，否则会造成电源________，从而损坏电源。 角度03 电路图绘制、实物图连接及正误判断 1. 易错点梳理 （1）绘图误区：导线交叉无节点、元件符号不标准、电路线条弯曲杂乱； （2）连接误区：实物导线接在元件外壳、导线交叉缠绕、开关闭合状态绘图错误； （3）匹配误区：串并联顺序颠倒、正负极连接相反、支路干路混淆。 2. 解题通法 （1）电路图排查：一看符号标准，二看线条平直，三看无虚假交叉，四看连接顺序正确； （2）实物连接排查：导线只接接线柱、无交叉缠绕、开关断开连接、电流路径与电路图一致； （3）双向转化技巧：电流路径完全复刻，串联顺序不变，并联分支对应，干路支路精准匹配。 7．（25-26九年级上·天津滨海新区·期末）小明设计了带照明灯的吸尘器电路图。在供电时闭合开关，吸尘器的电动机工作；电动机工作时，可随时开、关电灯。图中符合要求的电路图是（是电动机，是电灯）（　　） A． B． C． D． 8．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）根据如图所示实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 9．（25-26九年级上·山东聊城·阶段检测）(1)依照如图电路图，把电器元件连接成实物图，导线不得交叉； (2)如图是一名同学所连接的电路，图中多接了一根导线。请你找出这根多余的导线，在这根导线上打“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。 角度04 串、并联电路的识别 1. 易错点梳理 （1）误区：一个开关控制所有用电器，电路一定是串联。纠正：并联电路干路开关也可控制所有用电器。 （2）误区：路灯同时亮灭，是串联。纠正：路灯独立工作，一盏损坏其余正常，属于并联。 （3）误区：串联电路某灯不亮，一定是断路。纠正：也可能是该灯被短路。 2. 解题通法 （1）双重识别法：①路径法：唯一路径串联，多条路径并联；②工作法：互相影响一断全断为串联，独立工作互不影响为并联。 （2）实例归类速记：串联——节日小彩灯、简易单回路电路；并联——所有家庭电器、路灯、教室灯具、厨卫独立电器。 （3）开关判断：控制所有电器→串联开关/并联干路开关；只控制单个电器→并联支路开关。 10．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．只闭合时，两灯并联 B．只闭合时，只有发光 C．闭合和时，只有发光 D．闭合和时，两灯都能发光 11．如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到（桌面上的导线也未画出）。要想知道这两个小灯泡是串联还是并联，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，再断开，若开关同时控制两个小灯泡，则两个小灯泡串联 B．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 C．闭合开关，再用导线将一个小灯泡的两端连接起来，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 D．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡不亮，则两个小灯泡并联 12．（2026·四川成都·模拟预测）实验小组连接了如图所示的电路来研究电路的连接方式。下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，两灯泡都发光 B．要使灯泡L1和灯泡L2串联，可去掉导线a C．要使灯泡L1和灯泡L2并联，可去掉导线b D．若将导线c的一端从A改接到D，则开关S只能控制灯泡L2 13．（2026·山东济南·二模）汽车刹车时，驾驶员踩下刹车踏板，刹车片紧紧挤压制动盘，通过________的方法增大摩擦力，实现减速制动。此时车尾两侧刹车灯同时发光，若一灯损坏，另一灯仍可发光，则两灯的连接方式为________。 【例1】（2026·青海·中考真题）青海省丰富的锂资源促进了锂电池产业快速发展。给锂电池充电时，锂电池相当于（     ） A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 【变式1-1】（2026·北京朝阳·二模）如图所示，由电池、灯泡、开关和导线组成的简单电路中，为电路提供电能的装置是（     ） A．电池 B．灯泡 C．开关 D．导线 【变式1-2】（2026·陕西咸阳·模拟预测）随着科技的发展，越来越多家庭选择安装指纹密码锁。手指轻按指纹感应区或输入密码，都可使锁内电机工作解锁开门，这里的感应区模块和密码模块相当于电路中的___________（选填“电源”“开关”或“用电器”），它们的连接方式是___________联的。 【变式1-3】（2026·广西南宁·二模）如图所示，把两种不同的金属片插入柠檬中，可制成“水果电池”。当把一个二极管接入电路时，发现二极管发出了微弱的光，此时柠檬相当于电路中的________（选填“电源”或“用电器”），其作用是将________转化为电能。 【例2】（2026·黑龙江·中考真题）如图是可调速蒸发型加湿器，其顶部是一个小型风扇。当水量充足时开关闭合，室内湿度低于设定值时开关闭合。当水量充足且室内湿度低于设定值时，加湿器开始工作。以下电路图符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【变式2-1】（2026·山东·中考真题）小丽为户外劳动者设计了一款工作服，将小风扇M、电热贴片R装在衣服夹层里。仅闭合开关，小风扇启动，向衣服内送风；仅闭合开关和温控开关，电热贴片发热，达到设定温度后，自动断开，电热贴片停止加热。下列电路图符合设计要求的是（     ） A． B． C． D． 【变式2-2】（2026·内蒙古·中考真题）学校食堂的储藏室需要低温、干燥的环境，为此物理小组设计了报警电路。当温度升高或湿度变大，任意一项达到预定值时，灯泡发光同时报警铃响（报警铃符号）。是温控开关，是湿控开关。下列电路图符合设计要求的是（　　） A． B． C． D． 【变式2-3】（2026·湖南·中考真题）某实验小组用太阳能板、可充电电池、单刀双掷开关S和电动机（用符号M表示）设计电路，要求：电池给电动机供电时，电动机工作；太阳能板给电池充电时，电动机不工作。符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【例3】（2026·山东烟台·中考真题）发光二极管（LED）是一种电子元件，当电流从较长的引脚流入，从较短的引脚流出时，LED发光，反之不发光。如图所示，小明把LED接到他制作的水果电池的a、b两端，LED发光，由此推断____________（选填“a”或“b”）是电池的正极。当把该LED接到小红制作的水果电池两端时，发现LED亮度不同，从而得出两个水果电池电压不同，你认为电压不同的原因可能是____________。（写出两条即可） 【变式3-1】（2026·广东广州·二模）如图是利用海水盐差发电装置，甲、乙两块渗透膜将容器隔成三个区域，分别加入海水和纯水。其中带正电的钠离子只能通过甲渗透膜，在容器左侧区域聚集；带负电的氯离子只能通过乙渗透膜，在容器右侧区域聚集，容器就变成了电源。把小灯泡接入电路，闭合开关，小灯泡可发光，下列说法正确的是（　　） A．该发电装置左边是该电源的负极 B．通过小灯泡的电流方向是从b到a C．在容器内部的电流方向是向右的 D．外部金属导线中的电流是因为自由电子发生定向移动形成 【变式3-2】（2026·山西吕梁·二模）工业生产中，工人操作精密电子设备时会佩戴静电手环，手环一端接触人体，另一端连接金属接地体，可避免静电损坏设备（如图所示）。对于消除静电的过程，下列说法正确的是（    ） A．工人若带电是摩擦创造了新电荷 B．工人若带正电是因为得到了电子 C．静电手环的橡胶外壳属于导体 D．工人若带正电，电流方向是人体→手环→接地体 【变式3-3】（2026年甘肃临夏回族自治州康乐县高中招生学业水平考试评估试卷（二）物理）清清学习了初中物理后，发现很多生活中的现象都能用物理知识解释。她发现妈妈用塑料梳子梳头发越梳越蓬松，这是因为头发带了________电荷（选填“同种”或“异种”），用带负电的梳子接触不带电的验电器金属球，接触瞬间，电流方向由____________（选填“梳子到金属球”或“金属球到梳子”）。 【例4】（2026·青海·中考真题）图甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台。假设该展台结构如图乙所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放置在金属片B上。开关闭合后对报警电路分析正确的是（     ） A．文物放置时，灯不亮、电铃不响 B．文物放置时，灯亮、电铃不响 C．文物拿起时，灯亮、电铃不响 D．文物拿起时，灯不亮、电铃响 【变式4-1】（2026·四川成都·二模）如图所示的电路图，下列说法中正确的是（　　） A．闭合，断开、时，两灯并联 B．闭合、，断开，两灯串联 C．闭合、，断开时，两灯都发光 D．闭合、，断开时，发光而不发光 【变式4-2】（2026·广东肇庆·一模）如图所示为校园智能测温闸机，只有当人体体温正常（测温开关闭合）和人脸识别成功（人脸识别开关闭合）时，闸门电机才能工作，打开闸门，下列分析正确的是（　　） A．两开关并联后与闸门电机串联 B．两开关与闸门电机三者串联 C．只要体温正常，闸门电机就能工作 D．只要人脸识别成功，闸门电机就能工作 【变式4-3】（2026·广东珠海·三模）如图是小螺纹灯泡的结构，如图甲用裸铜导线的一端将两只相同的灯泡的螺纹捆绑一起，并让两个灯泡的尾部金属点与电池的正极接触，再将裸铜导线的另一端与电池负极接触。如图乙将同样的两只灯泡的尾部金属点分别与电池的正、负极接触，再用裸铜导线将两灯泡的螺纹相连；图甲两灯为________联，图乙中两灯为________联；图乙中其中一个灯泡的灯丝断路，另一个灯泡________（填“能”或“不能”）发光。 ⚡基础速刷 1．（2026·广西崇左·二模）用手指触碰智能手机的触摸屏时，屏幕亮起，触摸屏相当于电路中的（     ） A．电源 B．开关 C．用电器 D．导线 2．（25-26九年级下·广西南宁·阶段检测）如图所示，甲手机应用“反向充电”功能给乙手机充电时，甲手机相当于电路中的（　　） A．开关 B．导线 C．用电器 D．电源 3．（2026·广东清远·二模）清城区某中学为丰富课间活动，安装了定时音乐播放装置，每个课间都会自动播放音乐。其简化原理图如图所示，若想只要指示灯工作，播放器不工作，两个开关的状态判断正确的是（     ） A．S1闭合，S2断开 B．S1和S2同时闭合 C．S1断开，S2闭合 D．S1和S2同时断开 4．（2026·江苏淮安·一模）如图，开关S闭合时，两个灯泡组成串联电路的是（　　） A． B． C． D． 5．（2026·广东深圳·二模）公园悬挂许多装饰彩灯，一盏损坏其他灯仍能正常工作，则这些彩灯的连接方式是（　　） A．一定并联 B．一定串联 C．可能串联 D．无法判断 6．（2026·江苏扬州·一模）手电筒的构造如图所示，下列说法正确的是（　　） A．干电池供电时，电能转化为化学能 B．弹簧相当于电路中的用电器 C．两节干电池是串联 D．若按下按键灯泡不发光，一定是由于灯泡发生断路故障 7．（2026·广东广州·一模）如图是某同学连接的电路．闭合开关，灯发光，灯不发光。出现该现象的原因可能是（    ） A．断路 B．被短路 C．开关断路 D．电源被短路 8．（2026·安徽合肥·三模）如图是一种防倾斜报警电路原理图，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。图中为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动。报警电路固定在某一物体上。当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间，下列关于该电路说法正确的是（　　） A．当物体处于竖直方向时，灯泡、都亮，电铃不响 B．当物体处于竖直方向时，灯泡、都不亮，电铃响 C．当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃不响 D．当物体向右偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响 9．（25-26九年级上·四川泸州·期末）如图所示电路，要使灯泡L1、L2并联，则应将（　　） A．S2、S3闭合，S1断开 B．S1闭合，S2、S3断开 C．S1、S2闭合，S3断开 D．S2闭合，S1、S3断开 10．（25-26九年级上·河南商丘·期中）如图所示的电路中，开关闭合后三只灯泡属于并联连接的是（　　） A． B． C． D． 11．（25-26八年级下·重庆·期末）如图所示是汽车的安全带指示灯。安全带未系好时，开关S断开，此时指示灯L和电阻R________联，L亮，提醒驾驶员系好安全带；安全带系好后，开关S闭合，此时指示灯L处于________（选填“通路”、“开路”或“短路”）状态。 12．（2026·安徽阜阳·二模）如图甲所示，是一款消防应急照明灯，图乙是其简化原理图，虚框中有两只灯泡（未画出）。当外部电源供电时，S与触点1接触，此时指示灯发光，蓄电池处于充电状态；当外部电源停电时，开关S与触点2接触，两只灯泡发光，现将一只灯泡从灯座上卸下，另一只灯泡仍发光，说明两只灯泡是______（选填“串”或“并”）联连接的。 13．（2026·江苏盐城·二模）如图为人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，车钥匙作用相当于电路中___________；给电动车充电时，电瓶相当于电路中___________（选填“电源”或“用电器”）；电动车的两个转向灯能独立工作，因此转向灯是___________联的。 14．（2026·湖北襄阳·一模）根据如图所示的实物电路，在虚线框内画出相应的电路图。 15．（25-26九年级上·湖北荆门·期末）如图，请在虚线框内分别填入电源和开关的电路符号，使开关都闭合时两灯都能发光、电流方向为箭头所示方向。 16．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 (1)小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将_______（选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现________（选填“断路”“短路”或“通路”）现象。 (2)小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除_______（填字母）这一根导线，就能成为串联电路。 (3)连接成串联电路后，若把L1的灯泡拧下来，则看到的现象是灯泡L2________（选填“亮”或“不亮”）。 (4)楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是_________联的。 🚀能力跃升 17．（2026·河北石家庄·二模）实验小组用如图所示电路研究电路的连接，下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，电路发生电源短路 B．闭合开关S，L1和L2并联 C．要使L1和L2串联，可去掉导线b D．若将导线a的一端从A改接到M，则开关S不能控制L1 18．（2026·山东菏泽·模拟预测）将电源、导线与两个灯泡L1、L2和两个开关S1、S2连接成了一个电路，电源和导线密封在一个盒子内部，盒子外表面固定有灯泡和开关，如图所示。为判断内部的电路结构进行了如下操作：只闭合S2，只有灯L2发光；再闭合S1，两灯都发光；再断开S2，两灯都熄灭。则内部电路的连接方式是（     ） A． B． C． D． 19．（2026·辽宁抚顺·模拟预测）如图所示，用导线连接a、b、c、d四个接线柱，下列分析正确的是（　　） A．若a与b，c与a连接，则L1、L2并联 B．若a与d，c与b连接，则L1、L2并联 C．若a与b，c与d连接，则L1、L2串联 D．若a与d，b与c连接，则L1、L2串联 20．（2026的陕西省西安市第八十二中学九年级中考物理模考试题）某校创新小组的同学将一个废旧吹风机改造成由一个电动机、两根电热丝和三个开关组成的三挡位吹风机。接通电源，能实现如表所示的功能，已知整个过程风速不变，下列关于此电路的说法正确的是（     ） 开关闭合情况 工作情况 电热丝发热情况 仅闭合 吹冷风 电热丝均不发热 仅、闭合 吹暖风 发热 仅、闭合 吹冷风 电热丝均不发热 、、均闭合 吹热风 、同时发热 仅、闭合 不工作 A．吹风机吹热风时电热丝与串联 B．开关断开时，吹风机只发热不吹风 C．若电动机断路，该吹风机不存在安全隐患 D．开关只控制电阻丝 21．（2026·江苏盐城·一模）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接a、b点，c、d接线柱时，两灯都不亮；连接e、f接线柱时，只有一只灯泡发光。则电路故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L2短路 D．开关S断路 22．（2026·陕西铜川·一模）如图所示是一个电学暗盒，开关，和灯泡均连接在电路中。其中，电池接在暗盒的外部、灯的接线柱A、B、C、D在暗盒外，且接线柱上的导线均在盒外可见，开关的接线柱及连线均在盒内。小明进行了下列操作（过程中各元件均完好），并根据现象进行了相应判断。则下列判断中正确的是（　　） A．若只闭合，两灯都亮，则两灯一定并联 B．若只闭合，两灯都亮，再闭合，熄灭，则变亮 C．两灯都亮时，断开A接线柱上的导线，若两灯均不亮，则两灯可能并联 D．两灯都亮时，若观察到比亮，则通过的电流一定更大 23．（2026·四川·中考真题）某科技小组制作一台手持电风扇，设计要求如下：闭合开关，指示灯亮起；再闭合开关，电动机启动送风。下列电路符合要求的是（     ） A． B． C． D． 24．（25-26九年级上·陕西商洛·期末）如图是一种具有报警功能的文物展示台电路原理图，闭合开关S时，文物放置在金属片A上，弹簧处于压缩状态，A与金属片B、C接触，电铃处于________（选填“短路”“断路”或“通路”）状态，此时电路中电铃不响；若将文物搬离，金属片A在弹力作用下与金属片B、C分开，此时通过电阻R和电铃的电流________（选填“相等”或“不相等”）；展台上有展品时，电路处于静音状态，无法判断该装置是否正在工作，请对图中虚线框内的电路提出一条改进建议：__________。 25．（2026·江苏无锡·二模）如图所示，开关闭合后两个灯泡______（选填“能”或“不能”）发光。若想使两个灯泡串联，需拆除一根导线是______导线（填写字母“a”或“b”或“c”或“d”）；若想使两灯泡并联，且只允许改动任意一根导线的一个接头，可以采取的做法是把导线e从接线柱F改接到______（选填“D”或“E”）。 26．（2026·黑龙江佳木斯·一模）小明妈妈经常不敲门就直接进入房间，对此小明自制了一个报警器，如图甲，条带一端插在两电池之间，另一端固定于门框。如图乙，门一旦被推开，灯亮电铃响。条带在电路中起到了电路元件______的作用，某次测试发现，把门推开，电铃响而灯不亮，故障可能是______。 27．（2026九年级·全国·专题练习）如图所示，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：灯泡L与电阻R0串联，开关S1与灯泡L并联，开关S控制整个电路。 28．（25-26九年级上·湖北恩施·期末）如图所示，小明和小红做了探究“串联电路的特点”的实验。 (1)小明连接了如图乙所示电路，如果闭合开关，两个灯泡都将________（选填“不会发光”或“会被烧坏”）； (2)小明想将电路全部拆散，重新连接。小红认为只需拆除________（填“a”“b”“c”“d”“e”）这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路； (3)排除故障后，小明闭合开关发现L1、L2都发光时，取下其中一个灯泡，可观察到另一灯泡________（选填“发光”或“不发光”）的现象，说明了串联电路中各用电器________（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点； (4)当开关闭合且两灯都发光时，小明用一根导线使其中一个灯泡短路，可观察到另一个灯泡的亮度________（选填“变亮”“变暗”“不亮”“不变”）。 🌟思维挑战 29．（25-26九年级上·江苏南通·期中）如图，盒面上有灯泡L1、L2和开关S，盒内接有电源和导线。某小组同学用以下方法判断两灯的连接方式： ①闭合S，L1比L2亮，则两灯并联； ②闭合S，若通过L1、L2的电流均为0.2A，则两灯串联： ③取下L1，L2仍亮，则两灯并联： ④闭合S，若L1、L2两端的电压均为1.5V，则两灯并联； ⑤用导线短路L1，L2仍亮，则两灯串联。 上述判断正确的是（　　） A．①⑤ B．③⑤ C．③④ D．①② 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第15.2节 让电灯发光 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 电路的组成 考点02 通路、开路、短路 考点03 电路图 考点04 电路的连接 03 避坑指南·解题通法 角度01 电路组成与持续电流条件辨析 角度02 电路三种状态的判断与短路危害分析 角度03 电路图绘制、实物图连接正误判断 角度04 串、并联电路的识别与实例应用 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1. 认识简单电路的基本组成，掌握电源、用电器、开关、导线的作用，理解持续电流的形成条件与电流方向规定。 2. 熟练区分通路、开路、短路三种电路状态，明确电源短路、用电器短路的区别与危害。 3. 牢记常用电路元件符号，掌握电路图规范绘制规则，能精准识别电路图、匹配实物电路。 4. 掌握串联、并联电路的连接特点与核心区别，能准确识别两种电路，列举生活中的串、并联实例。 5. 学会规范连接简单串、并联实物电路，掌握电路连接的安全操作规范，解决基础电路题型。 1. 结合生活用电实例，对比电路四元件的功能，类比水流形成原理，理解电流的形成与方向，夯实基础概念。 2. 通过正误电路案例对比，梳理三种电路状态的特征，重点区分两类短路，牢记短路的安全危害与禁忌。 3. 熟记元件符号、遵循绘图规范，通过“实物转电路图、电路图连实物”双向训练，突破绘图与连接难点。 4. 采用“路径分析法”对比串、并联电路电流路径，总结两种电路的工作特点，结合家庭电路实例强化认知。 5. 依托实验操作流程，规范电路连接步骤，总结常见连接错误，规避解题与实验中的高频易错点。 考点01 电路的组成 1. 电路的组成及作用 （1）电源：为电路提供电能。常见电源分为直流电源和交流电源，干电池、蓄电池是常用直流电源，有正“+”、负“-”两极；家庭电路为交流电源。电源的能量转化：其他形式的能转化为电能（干电池：化学能→电能）。 （2）用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式的能。常见用电器有电灯、风扇、电视机、电热器等。能量转化实例：电灯（电能→光能、内能）、风扇（电能→机械能）、电暖器（电能→内能）。 （3）开关：控制电路通、断的元件。开关闭合，电路导通；开关断开，电路断开。常见开关有按键开关、闸刀开关、声控开关、光控开关等，实验中常用单刀单掷开关。 （4）导线：连接各电路元件，传导电流。常用铜芯导线，导电性好、电阻小，几乎不消耗电能，是电流流通的通道。 2. 电流 （1）电流形成：电荷的定向移动形成电流。 （2）持续电流的条件： ①电路中有电源（提供电能）； ②电路是闭合回路。 （3）电流的方向：物理学规定， 正电荷定向移动的方向 为电流方向。在电源外部，电流始终从电源正极流出，经过开关、用电器后，流回电源负极；在电源内部，电流从负极流向正极。 （4）说明：金属导体中能自由移动的是带负电的自由电子，因此金属导体中自由电子的定向移动方向与电路中电流方向相反。解题时以规定的电流方向为准，无需考虑电子实际移动方向。 【深化点拨】 判断完整电路的标准：必须同时具备电源、用电器、开关、导线四元件，且能形成闭合回路。仅有电源、导线无用电器，会造成短路；无用电器的电路无法正常工作。电流方向判断只看电源外部，始终遵循“正极出、负极入”，与自由电子移动方向无关。 1．（25-26九年级上·陕西汉中·期末）卫星在太空中用太阳能电池板为内部蓄电池充电，此时蓄电池相当于电路中的（     ） A．开关 B．电源 C．导线 D．用电器 【答案】D 【解析】蓄电池在充电过程中，消耗太阳能电池板提供的电能，并将其转化为化学能储存起来。在电路中，消耗电能的装置相当于用电器。故选D。 2．（25-26九年级上·湖南郴州·期中）关于电流和电路的知识，下列说法中不正确的是（　　 ） A．电路两端有电压，电路中就一定有电流 B．金属中的电流是由自由电子定向移动形成的 C．在电路中，电源将其他形式的能转化为电能 D．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 【答案】A 【解析】A．电路两端有电压，如果电路是断路，电路中没有电流，故A错误； B．金属导体中存在大量自由电子，金属中的电流就是由自由电子定向移动形成的，故B正确； C．电源在电路中的作用是将其他形式的能（如化学能、机械能等）转化为电能，为电路提供电能，故C正确； D．一般的电路基本组成部分包括电源、用电器、开关和导线，它们共同构成完整的电流通路，故D正确。 本题选择描述错误的，故选A。 3．（25-26九年级上·甘肃临夏·阶段检测）物理学中规定，___________定向移动的方向为电流方向。按照这个规定，在电源的外部，电流从电源的___________极出发，经过导线和用电器回到___________极。 【答案】正电荷 正 负 【解析】物理学中人为规定正电荷定向移动的方向为电流方向，这是电流方向的基本定义，属于需要识记的物理概念； 在电源外部，电流遵循从正极流出的规律，因此此处填写“正”； 电流经过导线和用电器后，会回到电源的负极以形成完整回路，因此此处填写“负”。 4．（24-25九年级上·甘肃临夏·期中）电动自行车具有轻便、节能、环保等特点。只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，车钥匙其实就是一个______。给电动自行车的电瓶充电时，电瓶相当于电路中的______。（均选填“开关”“用电器”或“电源”） 【答案】开关 用电器 【解析】车钥匙可通过旋转控制电路的通断，这与开关控制电路接通、断开的功能一致，因此车钥匙其实就是一个开关。 给电瓶充电时，电瓶消耗电能并将其转化为化学能储存，而用电器是消耗电能的电路元件，所以此时电瓶相当于用电器。 考点02 通路、开路、短路 1. 通路 （1）定义：处处连通的电路。 （2）特征：电路中有持续电流，用电器正常工作。 通路 2. 开路（又叫断路） （1）定义：电路中某处断开、无法形成闭合回路的电路。 （2）特征：电路中无电流，所有用电器停止工作，无安全危害。 （3）常见断路的原因：开关断开、导线断裂、元件接触不良、灯丝烧断等。 开路或断路 3. 短路 （1）短路是电路的故障状态，分为 电源短路 和 用电器短路 两类。 （2）电源短路：不经过任何用电器，直接用导线将电源正、负两极连通的电路。电路特征：电路中电流极大，几乎无电阻，会迅速烧坏电源、熔化导线绝缘皮，极易引发火灾， 绝对禁止出现 。 （3）用电器短路（局部短路）：用导线直接连接某一个或多个用电器的两端，电流会优先通过导线，绕过被短路的用电器。电路特征：被短路的用电器无电流通过，停止工作，不会损坏；电路中其他完好用电器可正常工作，但电路总电流会增大。 a.电源短路 b.用电器短路 【深化点拨】 三类电路状态区分：通路通、有电流、用电器工作；开路断、无电流、电器不工作、无危险；短路分两类，电源短路致命禁做，用电器短路局部失效。解题关键：只要导线直接连通电源两极，即为电源短路；导线并联在用电器两端，即为用电器短路。 1．（25-26九年级上·广西柳州·期中）如图是小灯泡的结构，灯丝两端分别与金属螺纹壳和金属触头相接，下列哪个图的连接不能查出坏灯泡（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．灯泡底部金属触头接触电源正极，金属螺纹壳通过导线接电源负极，灯丝接入电路形成通路，可以检测灯泡好坏，故A不符合题意； B．灯泡金属触头接触电源负极，金属螺纹壳通过导线接电源负极，灯丝接入电路形成通路，可以检测灯泡好坏，故B不符合题意； C．灯泡金属螺纹壳接电源正极，金属触头通过导线接电源负极，灯丝接入电路形成通路，可以检测灯泡好坏，故C不符合题意； D．两根导线都接在灯泡的金属螺纹壳上，灯丝另一端（金属触头）没有接入电路，电流不经过灯丝，无论灯丝好坏，电路都没有对应变化，不能检测出坏灯泡，故D符合题意； 故选D。 2．（25-26九年级上·福建漳州·期中）如图所示电路，闭合开关后两灯均不亮，故障仅为断路。用导线完成下列检测时，可能出现的现象是（     ） A．导线接两端，不发光 B．导线接两端，两灯均不亮 C．导线接电源两端，两灯均发光 D．导线连接CD，两灯均发光 【答案】B 【解析】A．由题意可知，电路只有L1断路，其他均完好，将导线接L1两端时，L1被短路，电路重新变成通路，L2会正常发光，不会不发光，故A不符合题意； B．导线接L2两端时，L1仍然断路，电路中没有电流通过，两灯均不亮，故B符合题意； C．导线接电源两端会使电源短路烧坏电源，电路中的任何元件都不会工作，故C不符合题意； D．导线连接CD，开关被短路，失去作用，但是L1断路依然存在，所以两灯均不亮，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26九年级上·广东广州·期中）下图中的电路，有一根导线接错而使小灯泡被短接。这根是（     ） A．a导线 B．b导线 C．c导线 D．d导线 【答案】C 【解析】电流从电源正极流出后，经导线a、开关，会通过错接的导线c直接回到电源负极，电流不经过小灯泡，因此小灯泡被短接，接错的就是导线c。 故选C。 4．（2026·湖南·模拟预测）如图所示，电路元件及导线连接均完好。当开关S1、S2都闭合后，下列分析正确的是（     ） A．两灯都亮 B．电源短路 C．只有灯L1亮 D．只有灯L2亮 【答案】D 【解析】分析开关都闭合后的电流路径，电流从电源正极流出，经过开关后，由于开关闭合，的导线并联在两端，因此被短路，电流不经过；随后电流经过回到电源负极，因此只有灯亮，故D符合题意。 故选D。 考点03 电路图 1. 常用电路元件及符号 2. 电路图绘制原则 （1）符号标准：严格使用统一规定的电路元件符号，无自定义符号； （2）布局整齐：电路图整体呈矩形，横平竖直、线条平直，无弯曲、无交叉（必要交叉需标注节点）； （3）简洁清晰：元件分布均匀，不扎堆、不重叠，导线连接端点精准； （4）状态规范：开关默认绘制断开状态，电路无多余导线、无虚假连接。 3. 实物图与电路图转化技巧 （1）实物转电路图：先梳理电流路径，从电源正极出发，依次确定开关、用电器的连接顺序，对照实物连接逐一绘制符号，最后回到电源负极，保证连接顺序完全一致。 （2）电路图转实物图：遵循“先串后并、从正到负”的顺序，导线仅连接元件接线柱，不跨接元件、不缠绕元件，开关连接规范，闭合、断开状态匹配要求 【深化点拨】 绘图高频易错点：导线交叉无节点、元件位置杂乱、电源正负极标注错误、开关状态混乱、灯泡符号绘制不规范。识别电路图优先看电流路径，路径唯一为串联，路径分支为并联，快速锁定电路类型。 1．（24-25九年级上·贵州黔南·期末）如图所示是暖风机的自动保护装置，当暖风机倾斜或倾倒时，金属小球就会滚向一侧使电路断开。由此判断它在电路中的元件符号是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】由图知，当暖风机没有倾斜时，其能够正常工作，说明电路是通路状态；当暖风机发生倾斜或倾倒时，小球就会滚向一侧使电路断开，此时暖风机不能工作，处于断路状态，所以该保护装置在电路中的作用相当于开关，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）作图题： (1)根据实物图，在虚线框内画出电路图。 (2)在题图中，根据电路图，连接实物图。（通过L1的电流约为0.4A，干路电流约为0.9A） 【答案】(1) (2) 【解析】（1）由电路图可知，从电源正极流出的电流，依次通过L1、L2，和开关S回到电源的负极，据此作图。 （2）由电路图可知，灯泡L1与L2并联，电流表测L2的电流，大小为 电流表选择小量程即可；先用导线依次连接电源、开关、电流表和L2这条支路；再将L1并联在电流表和L2的两端。据此作图。 3．（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）(1)根据图甲中的电路图，连接图乙中的实物图。 (2)根据如图实物图画出对应的电路图。 【答案】(1) (2) 【解析】（1）串联电流只有一条路径，依次连接电源正极，左上灯泡，下方灯泡，开关，电源负极。 （2）甲图电路，L1与S1为一条支路，L2​与S2为另一条支路，两支路并联在电源两端，按此连接实物图。 （3）由实物图可知，灯泡L1与L2并联，开关S控制灯泡L1，电流表测量的是总电流，对此画出电路图。 考点04 电路的连接 1. 串联电路 （1）连接方式：将多个用电器 逐个顺次首尾相连 ，再接入电路，无分支路径。 串联电路 （2）特点 ①电流路径唯一，无分支； ②电路中一处断开，整个电路开路，所有用电器同时停止工作（互相影响）； ③开关控制整个电路，开关位置改变，控制作用不变。 （3）生活实例：节日装饰小彩灯、手电筒内电路、简易串联实验电路。 2. 并联电路 （1）连接方式：将多个用电器 两端分别并列连接 ，接入电路后形成多条分支路径。电路分为干路和支路：所有电流必经的路径为干路，单独分支的路径为支路。 并联电路 （2）特点 ①电流有多条路径，存在干路、支路之分； ②各支路用电器独立工作，互不影响，一条支路断开，其他支路仍可正常工作； ③干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路的用电器。 （3）生活实例：家庭电路（电灯、电视、空调独立工作）、教室照明电路、马路路灯、卫生间灯与换气扇电路。 3. 串、并联电路快速识别法（路径法） 从电源正极出发，顺着电流方向梳理路径：只有一条路径→串联；出现两条及以上独立分支路径→并联。 【深化点拨】 串并联核心区别：串联“一断全断、互相影响、路径唯一”；并联“支路独立、互不影响、路径多条”。家庭电路所有用电器均为并联，这是生活电路的固定规律，可直接用于实例判断题。一个开关控制所有用电器，电路不一定是串联，并联干路开关也可实现。 1．（25-26九年级上·河南许昌·期末）下图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡的连接方式是（    ） A．串联 B．并联 C．短路 D．无法判断 【答案】A 【解析】闭合开关后，电流从电源正极出发，依次流过开关、灯泡、灯泡，然后回到电源负极，电流只有一条路径，所以两个灯泡是串联连接，故选A。 2．（25-26九年级上·甘肃临夏·阶段检测）下图中当开关闭合时符合串联电路要求的电路图是（     ） A．   B．   C．   D．   【答案】C 【解析】串联电路用电器逐个顺次连接，电流只有一条流通路径；并联电路中用电器两端分别连接在一起，电流有多条流通路径。 A．开关闭合后，电流经开关后分为两条支路，分别通过两个灯泡回到电源，两个灯泡为并联，不符合串联要求，故A不符合题意； B．开关闭合后，电流从电源流出后分为两条支路，分别通过两个灯泡回到电源，两个灯泡为并联，不符合串联要求，故B不符合题意； C．开关闭合后，电流只有一条流通路径，依次经过开关、两个灯泡，两个灯泡逐个顺次连接，符合串联电路要求，故C符合题意； D．开关闭合后，造成电路短路，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26九年级上·福建莆田·阶段检测）家里的灯与控制它的开关是______联的，房间的灯与空调是______联的；我们教室的一个开关可以同时控制6盏灯，其中一只灯不亮而其它灯还能亮，说明他们之间是______联的，不亮的那盏灯一定是______（选填“短路”或“断路”）。 【答案】串 并 并 断路 【解析】开关要实现对用电器的通断控制，需与用电器串联，只有串联才能通过开关的通断直接控制用电器所在电路的通断。 家庭电路中，不同用电器需要独立工作、互不影响，并联电路各支路间互不干扰，满足该使用需求，因此灯与空调采用并联连接。 并联电路的特点是各支路独立工作，某一支路的用电器故障不会影响其他支路，与题目中“一只灯不亮而其它灯还能亮”的现象相符。 若灯发生短路，会造成电源短路，引发电路故障，其余灯也无法正常工作；而断路仅使该灯所在支路的电路断开，不会干扰其他支路的灯正常工作，因此不亮的灯是断路。 4．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）在“连接串联电路”的实验中，实验电路图如图1所示。 (1)在连接电路过程中开关应______。 (2)如图1，小明进行了如下探究： ①当两灯亮后，若取下灯泡，灯泡______（选填“发光”或“不发光”），说明在串联电路中，各个用电器之间______（选填“互相”或“互不”）影响； ②连接电路后，小明闭合开关，两灯都亮。此时若把一根导线接在灯泡的两端，则会出现的现象是灯泡L₁______，灯泡L₂______（均选填“发光”或“不发光”）； (3)如图甲，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯、都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用______（选填“改变”或“不变”）； (4)小华还得出另外一个结论：开关如果能同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。请你判断小华的说法是否正确______。（“正确”或“错误”） 【答案】(1)断开 (2)不发光 互相 发光 不发光 (3)不变 (4)错误 【解析】（1）连接电路时，开关必须断开，这是为了防止电路接通时出现短路，损坏电源或用电器，保障实验安全。 （2）[1][2]串联电路中电流只有一条路径，取下灯泡后，电路断路，因此不发光，说明串联电路中各用电器互相影响。 [3][4]用导线接在两端时，被短路，电流会直接从导线流过，不再经过，因此不发光；而仍在电路中，会发光且亮度会变亮（因为电路总电阻变小，电流变大）。 （3）串联电路中电流只有一条路径，开关无论接在A、B、C哪个位置，都能控制整个电路的通断，因此开关位置的改变对各用电器的控制作用不变。 （4）并联电路中，干路的开关也可以同时控制所有用电器，因此“能同时控制所有用电器的电路一定是串联”的说法错误。 角度01 电路组成与持续电流条件辨析 1. 易错点梳理 （1）误区：有电源就一定有电流。纠正：仅有电源，电路未闭合（开路），无持续电流。 （2）误区：电路中有导线、灯泡、开关，就是完整电路。纠正：缺少电源无法提供电能，不能形成电流，不属于完整电路。 （3）误区：电流方向与自由电子移动方向相同。纠正：金属中电子带负电，移动方向与规定电流方向相反。 （4）误区：导线、开关消耗电能。纠正：导线、开关仅起连接、控制作用，几乎不消耗电能，只有用电器消耗电能。 2. 解题通法 （1）电流有无判断：先看有无电源，再看电路是否闭合，双条件满足才有持续电流； （2）完整电路判断：逐一核对电源、用电器、开关、导线四元件，齐全且无短路故障为完整电路； （3）电流方向判断：电源外部统一“正极→用电器→负极”，直接套用，无需分析电子运动。 1．（25-26九年级上·云南文山·期中）下列关于电流和电路的说法中正确的是（     ） A．给电池充电时，电能转化为电池的化学能 B．只有正电荷定向移动才能形成电流 C．在电源外部的电路中，电流从电源负极出发经过用电器和导线回到电源正极 D．电路中有了电源就一定有电流 【答案】A 【解析】A．给电池充电时，消耗电能，将电能转化为电池的化学能储存下来，故A正确； B．规定正电荷移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动也可以形成电流，故B错误； C．在电源外部的电路中，电流从电源正极出发经过用电器和导线回到电源负极，故C错误； D．电路中有了电源，电路还必须是闭合的，电路中才会有电流，故D错误。 故选A。 2．（25-26九年级上·四川南充·期末）如图，A、B为两个相同的验电器，A带正电，B不带电。若用一根带绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来，则下列说法正确的是（　　） A．有部分正电荷从A转移到B B．金属棒中有持续的电流 C．金属棒中的电流方向是从A到B D．B的金属箔张开后，A的金属箔完全闭合 【答案】C 【解析】A．验电器A带正电，说明A缺少电子，验电器B不带电，说明B中正负电荷数量相等，用带绝缘柄的金属棒把A和B的金属球连接起来时，由于A缺少电子，B中有可以自由移动的电子，所以B中的部分自由电子（带负电荷）会通过金属棒转移到A上，正电荷没有移动，故A错误； B．电荷的定向移动形成电流，当A、B两验电器上的电荷重新分布均匀后，电荷就不再移动，所以金属棒中产生的是瞬时电流，而不是持续的电流，故B错误； C．在本题中，是负电荷从B移动到A，因正电荷定向移动的方向规定为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，所以金属棒中的电流方向是从A到B，故C正确； D．当电荷转移结束后，A、B两验电器都带上同种电荷（正电荷），因为A、B是两个相同的验电器，所以它们平分总电荷量，A的电荷量减少，其金属箔的张角会变小，但不会完全闭合，B由不带电变为带正电，其金属箔会张开，故D错误。 故选C。 3．（2026·广东汕尾·二模）电动汽车充电时其电池相当于电路中的___________（选填“用电器”或“电源”）；拨动杆子可以打开转向灯，这根杆子的作用相当于电路中的___________。由于汽车外形是上凸下平，在水平公路上高速行驶时，汽车上方流速大压强___________（选填“大”或“小”）。 【答案】用电器 开关 小 【解析】电动汽车充电时，电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，因此相当于用电器。 开关的作用是控制电路的通断，拨动杆子可以控制转向灯的工作，因此这根杆子相当于电路中的开关。 根据流体压强与流速的关系：流体流速越大的位置压强越小。汽车外形上凸下平，高速行驶时汽车上方空气流速大，因此压强小。 角度02 电路状态的判断与短路危害分析 1. 易错点梳理 （1）误区：用电器短路就是电源短路。纠正：用电器短路仅局部失效，电源短路会烧毁电源，危害完全不同。 （2）误区：灯泡不亮一定是开路。纠正：灯泡不亮可能是开路，也可能是灯泡被短路。 （3）误区：短路一定会烧坏所有用电器。纠正：只有电源短路会损坏电源，局部短路仅被短路用电器不工作，其余电器正常。 2. 解题通法 （1）状态判定三步法：看通断→处处连通为通路，某处断开为开路；看导线→导线直连电源两极是电源短路，导线并联用电器两端是局部短路；看工作→电器正常工作为通路，全部不工作大概率开路/电源短路，个别不工作为局部短路。 （2）短路解题原则：题干提及“危险、烧坏电源、禁止操作”，锁定电源短路；题干提及“某灯不亮、其余正常”，锁定用电器短路。 4．（25-26九年级上·山东潍坊·期中）如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，灯泡、、都不发光。若只有一个灯泡的灯丝发生了断路，现用一根导线（如图中虚线所示）连接a、b点，三只灯泡仍都不亮，则（     ） A．灯泡一定断路 B．灯泡一定断路 C．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则一定断路 D．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则一定断路 【答案】C 【解析】AB. 导线连接a、b点，L1被短接，若L1断路，则L2、L3应发光；现仍都不亮，说明L1未断路，断路在L2或L3，故AB不符合题意； CD. 若再将导线连接c、d点，L3被短接，若L3断路，则L1、L2应发光；现仍都不亮，说明L3未断路，结合前文可知L2一定断路，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 5．（25-26九年级上·四川成都·期中）如图所示，当开关、都断开时，电路处于________状态；当闭合，断开时，电路处于________状态。 【答案】断路 通路 【解析】由图可知，当开关、都断开时，电路中没有电流，电路处于断路状态； 当闭合，断开时，灯泡与开关串联接入电路，有电流通过灯泡，电路处于通路状态。 6．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）如图所示的电路中，两灯要连成串联电路，应闭合的开关是________；两灯要连成并联电路，应闭合的开关是________；不允许同时闭合开关________，否则会造成电源________，从而损坏电源。 【答案】 、 、 短路 【解析】串联电路是电流只有一条路径，依次经过所有用电器。只闭合时，电流从电源正极流出，依次经过、，再经回到负极，两灯串联。 并联电路是电流有多条独立路径，各用电器两端分别接电源两极。闭合、时，电流分为两条支路：一条经、回负极，另一条经、、回负极，两灯并联。 电源短路是若同时闭合和，电流不经过任何用电器，直接通过导线连通电源正负极，造成电源短路，会烧坏电源，是不允许的。 角度03 电路图绘制、实物图连接及正误判断 1. 易错点梳理 （1）绘图误区：导线交叉无节点、元件符号不标准、电路线条弯曲杂乱； （2）连接误区：实物导线接在元件外壳、导线交叉缠绕、开关闭合状态绘图错误； （3）匹配误区：串并联顺序颠倒、正负极连接相反、支路干路混淆。 2. 解题通法 （1）电路图排查：一看符号标准，二看线条平直，三看无虚假交叉，四看连接顺序正确； （2）实物连接排查：导线只接接线柱、无交叉缠绕、开关断开连接、电流路径与电路图一致； （3）双向转化技巧：电流路径完全复刻，串联顺序不变，并联分支对应，干路支路精准匹配。 7．（25-26九年级上·天津滨海新区·期末）小明设计了带照明灯的吸尘器电路图。在供电时闭合开关，吸尘器的电动机工作；电动机工作时，可随时开、关电灯。图中符合要求的电路图是（是电动机，是电灯）（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．电动机和电灯串联，开关闭合后二者同时工作，无法单独开关电灯，故A不符合题意； B．电动机和电灯并联，干路开关闭合后电动机直接工作，电灯由支路开关独立控制，可以随时开/关电灯，故B符合题意； C．电灯在干路，闭合总开关后电灯先工作，电动机需要额外闭合支路开关才能工作，两开关闭合电动机短路，故C不符合题意； D．开关在干路，闭合开关后电动机和电灯同时工作，要关闭电灯必须断开干路开关，电动机也会停止工作，无法单独控制电灯，故D不符合题意。 故选B。 8．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）根据如图所示实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 【答案】 【解析】从实物图中可以看出，电流从正极经过电流表后分成两支，一支经过后过，另一支经过后过，然后两支路汇合共同经过开关后回到电源负极，按照上述电流顺序绘制规范电路图即可。 9．（25-26九年级上·山东聊城·阶段检测）(1)依照如图电路图，把电器元件连接成实物图，导线不得交叉； (2)如图是一名同学所连接的电路，图中多接了一根导线。请你找出这根多余的导线，在这根导线上打“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。 【答案】(1) (2) 【解析】（1）从甲电路图可知，电流从电池的正极出发，经过开关、电铃、电灯泡后回到电池的负极，据此连接实物图。 （2）原实物图中，从灯泡L1左端接线柱和电池负极接线柱的连线是错误的，这根导线会造成电源短路，因此这根导线是多余的，去掉多余的导线，此时电流从电池的正极出发，需要经过开关、灯泡L1、灯泡L2后回到负极，据此作图。 角度04 串、并联电路的识别 1. 易错点梳理 （1）误区：一个开关控制所有用电器，电路一定是串联。纠正：并联电路干路开关也可控制所有用电器。 （2）误区：路灯同时亮灭，是串联。纠正：路灯独立工作，一盏损坏其余正常，属于并联。 （3）误区：串联电路某灯不亮，一定是断路。纠正：也可能是该灯被短路。 2. 解题通法 （1）双重识别法：①路径法：唯一路径串联，多条路径并联；②工作法：互相影响一断全断为串联，独立工作互不影响为并联。 （2）实例归类速记：串联——节日小彩灯、简易单回路电路；并联——所有家庭电器、路灯、教室灯具、厨卫独立电器。 （3）开关判断：控制所有电器→串联开关/并联干路开关；只控制单个电器→并联支路开关。 10．（25-26九年级上·四川成都·阶段检测）如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．只闭合时，两灯并联 B．只闭合时，只有发光 C．闭合和时，只有发光 D．闭合和时，两灯都能发光 【答案】C 【解析】A.只闭合S1时，两灯属于串联，故A错误； B.只闭合S2时，电路中无电流流过，两灯泡都不发光，属于断路，故B错误； CD.闭合S1和S2时，灯泡L2被短路，只有L1发光，故C正确，D错误； 故选C。 11．如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到（桌面上的导线也未画出）。要想知道这两个小灯泡是串联还是并联，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，再断开，若开关同时控制两个小灯泡，则两个小灯泡串联 B．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 C．闭合开关，再用导线将一个小灯泡的两端连接起来，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 D．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡不亮，则两个小灯泡并联 【答案】B 【解析】串联电路电流只有一条路径，用电器工作互相影响；并联电路电流有多条路径，用电器工作互不影响，据此分析： A．若开关在并联电路的干路，也可以同时控制两个灯泡，因此不能判断是串联，故A错误； B．拧下一个小灯泡，闭合开关后另一灯仍发光，说明两灯工作互不影响，因此两灯是并联，故B正确； C．若用导线短路一个灯泡：串联电路短路一个灯泡后，另一灯仍会发光；并联电路短路一个灯泡会造成电源短路，另一灯不会发光，因此该现象说明是串联，不是并联，故C错误； D．拧下一个小灯泡，另一灯不发光，说明两灯工作互相影响，是串联，不是并联，故D错误。 故选B。 12．（2026·四川成都·模拟预测）实验小组连接了如图所示的电路来研究电路的连接方式。下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，两灯泡都发光 B．要使灯泡L1和灯泡L2串联，可去掉导线a C．要使灯泡L1和灯泡L2并联，可去掉导线b D．若将导线c的一端从A改接到D，则开关S只能控制灯泡L2 【答案】B 【解析】A．闭合开关S，电流经导线c、a直接回到电源，造成电源短路，两灯泡都不发光，故A错误； B．去掉导线a，闭合开关S，电流依次经过开关S、灯泡L1、导线b、灯泡L2回到电源，两灯泡串联，故B正确； C．去掉导线b，闭合开关S，导线a依然会将电源短路，两灯泡均不发光，故C错误； D．将导线c的一端从A改接到D，两灯泡并联，开关S在干路上，控制两只灯泡，故D错误。 故选B。 13．（2026·山东济南·二模）汽车刹车时，驾驶员踩下刹车踏板，刹车片紧紧挤压制动盘，通过________的方法增大摩擦力，实现减速制动。此时车尾两侧刹车灯同时发光，若一灯损坏，另一灯仍可发光，则两灯的连接方式为________。 【答案】增大压力 并联 【解析】摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，刹车片紧紧挤压制动盘，是通过增大压力的方法增大摩擦力。 一个刹车灯损坏后另一灯仍可发光，说明两灯互不影响，因此连接方式为并联。 【例1】（2026·青海·中考真题）青海省丰富的锂资源促进了锂电池产业快速发展。给锂电池充电时，锂电池相当于（     ） A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 【答案】B 【解析】电路中，电源负责提供电能，用电器负责消耗电能。给锂电池充电时，锂电池消耗外接电源提供的电能，将电能转化为化学能储存起来，因此充电过程中锂电池相当于用电器，故选B。 【变式1-1】（2026·北京朝阳·二模）如图所示，由电池、灯泡、开关和导线组成的简单电路中，为电路提供电能的装置是（     ） A．电池 B．灯泡 C．开关 D．导线 【答案】A 【解析】A．电池属于电源，作用是为电路提供电能，故A符合题意； B．灯泡是用电器，作用是消耗电能，将电能转化为光能，故B不符合题意； C．开关的作用是控制电路的通断，故C不符合题意； D．导线的作用是连接电路元件，输送电能，故D不符合题意。 故选A。 【变式1-2】（2026·陕西咸阳·模拟预测）随着科技的发展，越来越多家庭选择安装指纹密码锁。手指轻按指纹感应区或输入密码，都可使锁内电机工作解锁开门，这里的感应区模块和密码模块相当于电路中的___________（选填“电源”“开关”或“用电器”），它们的连接方式是___________联的。 【答案】开关 并 【解析】感应区模块和密码模块可控制锁内电机的工作状态，符合开关的功能，因此相当于电路中的开关。 感应区模块和密码模块各自独立操作即可解锁，说明二者在电路中能单独控制通路，互不影响，这符合并联电路“各支路独立工作、互不影响”的特点，因此它们的连接方式是并联。 【变式1-3】（2026·广西南宁·二模）如图所示，把两种不同的金属片插入柠檬中，可制成“水果电池”。当把一个二极管接入电路时，发现二极管发出了微弱的光，此时柠檬相当于电路中的________（选填“电源”或“用电器”），其作用是将________转化为电能。 【答案】电源 化学能 【解析】把一个二极管接入电路时，发现二极管发出了微弱的光，此时柠檬提供电能，相当于电路中的电源，其作用是将化学能转化为电能。 【例2】（2026·黑龙江·中考真题）如图是可调速蒸发型加湿器，其顶部是一个小型风扇。当水量充足时开关闭合，室内湿度低于设定值时开关闭合。当水量充足且室内湿度低于设定值时，加湿器开始工作。以下电路图符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】根据题意，只有当水量充足（闭合）且湿度低于设定值（闭合）两个条件同时满足时，加湿器才工作，说明两个开关需要串联，同时加湿器可调速，说明滑动变阻器需要与电机串联调节转速，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式2-1】（2026·山东·中考真题）小丽为户外劳动者设计了一款工作服，将小风扇M、电热贴片R装在衣服夹层里。仅闭合开关，小风扇启动，向衣服内送风；仅闭合开关和温控开关，电热贴片发热，达到设定温度后，自动断开，电热贴片停止加热。下列电路图符合设计要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】AB．图中在干路，仅闭合时，干路开关断开，电路断路，小风扇M不工作，故AB不符合题意； C．图中M与R并联，在小风扇M所在的支路，、串联在R支路。仅闭合，小风扇M支路通路，M工作；仅闭合、，R支路通路，R工作；断开，R支路断路，R停止工作，故C符合题意； D．图中与R并联，仅闭合和时，R被短路，不发热，故D不符合题意。 故选C。 【变式2-2】（2026·内蒙古·中考真题）学校食堂的储藏室需要低温、干燥的环境，为此物理小组设计了报警电路。当温度升高或湿度变大，任意一项达到预定值时，灯泡发光同时报警铃响（报警铃符号）。是温控开关，是湿控开关。下列电路图符合设计要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．灯泡在干路，在支路，电铃与在另一条支路，只​​闭合时只有灯亮、铃不响，故A不符合题意； B．、​是串联，只有两个开关都闭合电路才为通路，故B不符合题意； C．​​和灯泡串联在一条支路，​和电铃串联在另一条支路，只​​闭合时只有灯亮、铃不响；只闭合时只有铃响、灯不亮，故C不符合题意； D．​、​​​并联，灯泡和电铃都串联在干路中，任意一个开关闭合，整个电路为通路，灯亮且电铃响，故D符合题意。 故选D。 【变式2-3】（2026·湖南·中考真题）某实验小组用太阳能板、可充电电池、单刀双掷开关S和电动机（用符号M表示）设计电路，要求：电池给电动机供电时，电动机工作；太阳能板给电池充电时，电动机不工作。符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．当开关S接a时，太阳能板直接给电动机供电，不是电池给电动机供电；不符合要求，故A不符合题意； B．当开关S接a时，电池给电动机供电，电动机正常工作；当S接b时，太阳能板给电池充电，电动机所在支路断开，电动机不工作，完全符合题目要求，故B符合题意； CD．无论开关接a还是接b，电动机始终接入电路工作，太阳能板不能给电池充电，不符合要求，故CD不符合题意； 故选B。 【例3】（2026·山东烟台·中考真题）发光二极管（LED）是一种电子元件，当电流从较长的引脚流入，从较短的引脚流出时，LED发光，反之不发光。如图所示，小明把LED接到他制作的水果电池的a、b两端，LED发光，由此推断____________（选填“a”或“b”）是电池的正极。当把该LED接到小红制作的水果电池两端时，发现LED亮度不同，从而得出两个水果电池电压不同，你认为电压不同的原因可能是____________。（写出两条即可） 【答案】 a 水果种类不同、电极材料不同 【解析】已知LED发光时，电流从长引脚流入，且电流从电源正极流出；由图可知LED的长引脚接水果电池的端，因此是电池的正极；水果电池的电压受多个因素影响，比如水果的种类、成熟度、大小，电极的材料，电极插入水果的深度，电极间的距离等都会改变水果电池的电压，任意写出两条合理原因即可。 【变式3-1】（2026·广东广州·二模）如图是利用海水盐差发电装置，甲、乙两块渗透膜将容器隔成三个区域，分别加入海水和纯水。其中带正电的钠离子只能通过甲渗透膜，在容器左侧区域聚集；带负电的氯离子只能通过乙渗透膜，在容器右侧区域聚集，容器就变成了电源。把小灯泡接入电路，闭合开关，小灯泡可发光，下列说法正确的是（　　） A．该发电装置左边是该电源的负极 B．通过小灯泡的电流方向是从b到a C．在容器内部的电流方向是向右的 D．外部金属导线中的电流是因为自由电子发生定向移动形成 【答案】D 【解析】A．由题意可知，带正电的钠离子聚集在容器左侧，正电荷聚集端为电源的正极，因此该发电装置左边是电源的正极，故A错误； B．电源外部的电流方向为：从电源正极出发，经过用电器回到电源负极，因此通过小灯泡的电流方向是从到，故B错误； C．电源内部的电流方向为从电源负极流向电源正极，因此容器内部的电流方向向左，故C错误； D．金属导电依靠自由电子，外部金属导线中的电流是自由电子发生定向移动形成的，故D正确。 故选D。 【变式3-2】（2026·山西吕梁·二模）工业生产中，工人操作精密电子设备时会佩戴静电手环，手环一端接触人体，另一端连接金属接地体，可避免静电损坏设备（如图所示）。对于消除静电的过程，下列说法正确的是（    ） A．工人若带电是摩擦创造了新电荷 B．工人若带正电是因为得到了电子 C．静电手环的橡胶外壳属于导体 D．工人若带正电，电流方向是人体→手环→接地体 【答案】D 【解析】A．摩擦起电的本质是电子的转移，并没有创造电荷，故A错误； B．物体失去电子带正电，得到电子带负电，故B错误； C．橡胶不容易导电，属于绝缘体，故C错误； D．工人带正电，接地时电子从接地体流向人体，电流方向与负电荷定向移动方向相反，即电流方向为人体流向接地体，故D正确。 故选D 。 【变式3-3】（2026年甘肃临夏回族自治州康乐县高中招生学业水平考试评估试卷（二）物理）清清学习了初中物理后，发现很多生活中的现象都能用物理知识解释。她发现妈妈用塑料梳子梳头发越梳越蓬松，这是因为头发带了________电荷（选填“同种”或“异种”），用带负电的梳子接触不带电的验电器金属球，接触瞬间，电流方向由____________（选填“梳子到金属球”或“金属球到梳子”）。 【答案】同种 金属球到梳子 【解析】塑料梳子梳头发时，头发与梳子摩擦起电，头发带上同种电荷，根据同种电荷相互排斥的原理，头发会越梳越蓬松； 物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向；带负电的梳子接触验电器金属球时，电子（负电荷）从梳子向金属球移动，电流方向与负电荷定向移动方向相反，因此电流方向由金属球到梳子。 【例4】（2026·青海·中考真题）图甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台。假设该展台结构如图乙所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放置在金属片B上。开关闭合后对报警电路分析正确的是（     ） A．文物放置时，灯不亮、电铃不响 B．文物放置时，灯亮、电铃不响 C．文物拿起时，灯亮、电铃不响 D．文物拿起时，灯不亮、电铃响 【答案】B 【解析】AB．文物放置在金属片B上时： 文物的重力压缩弹簧，使B下移，接通金属片A和C。此时电铃被短路，电流经过灯泡，因此灯亮、电铃不响，故A错误，B正确。 CD．文物被拿起时： 弹簧伸长，B上移，A和C断开，短路解除，电流会依次经过电铃和灯泡，因此灯亮、电铃响，故CD错误。 故选B。 【变式4-1】（2026·四川成都·二模）如图所示的电路图，下列说法中正确的是（　　） A．闭合，断开、时，两灯并联 B．闭合、，断开，两灯串联 C．闭合、，断开时，两灯都发光 D．闭合、，断开时，发光而不发光 【答案】D 【解析】A．闭合，断开、时，电流只有一条路径，依次经过两个灯泡，因此两灯是串联，故A错误； B．闭合、，断开时，电流从电源正极流出后分为两条独立支路，分别经过和，因此两灯是并联，故B错误； C．闭合、，断开时，电流不经过任何用电器，直接从电源正极经、回到电源负极，发生电源短路，两灯都不发光，故C错误； D．闭合、，断开时， 被短路，电流只有一条通路，因此发光而不发光，故D正确。 故选D。 【变式4-2】（2026·广东肇庆·一模）如图所示为校园智能测温闸机，只有当人体体温正常（测温开关闭合）和人脸识别成功（人脸识别开关闭合）时，闸门电机才能工作，打开闸门，下列分析正确的是（　　） A．两开关并联后与闸门电机串联 B．两开关与闸门电机三者串联 C．只要体温正常，闸门电机就能工作 D．只要人脸识别成功，闸门电机就能工作 【答案】B 【解析】只有当人体体温正常（测温开关闭合）和人脸识别成功（人脸识别开关闭合）时，闸门电机才能工作，打开闸门，当人脸识别不通过或体温不正常时（即只要有一个开关断开），闸门就不会打开，这说明两个开关是相互影响的，所以两开关与闸门电机三者串联，故B正确，ACD错误。 故选B。 【变式4-3】（2026·广东珠海·三模）如图是小螺纹灯泡的结构，如图甲用裸铜导线的一端将两只相同的灯泡的螺纹捆绑一起，并让两个灯泡的尾部金属点与电池的正极接触，再将裸铜导线的另一端与电池负极接触。如图乙将同样的两只灯泡的尾部金属点分别与电池的正、负极接触，再用裸铜导线将两灯泡的螺纹相连；图甲两灯为________联，图乙中两灯为________联；图乙中其中一个灯泡的灯丝断路，另一个灯泡________（填“能”或“不能”）发光。 【答案】并 串 不能 【解析】两个灯泡尾部金属点共同接电源正极，螺纹经同一根导线共同接电源负极，两灯两端都直接接电源两极，属于并联。 乙中电流路径：电源正极、左侧灯泡灯丝、左侧螺纹、铜导线、右侧螺纹、右侧灯泡灯丝、电源负极，电流只有唯一一条路径依次经过两灯，属于串联。 串联电路一处断路，整个电路断开无电流，因此一个灯丝断路时，另一个灯泡不能发光。 ⚡基础速刷 1．（2026·广西崇左·二模）用手指触碰智能手机的触摸屏时，屏幕亮起，触摸屏相当于电路中的（     ） A．电源 B．开关 C．用电器 D．导线 【答案】B 【解析】电路各组成部分的作用：电源提供电能，开关控制电路通断，用电器消耗电能工作，导线连通电路输送电能。 本题中，触碰触摸屏时屏幕才亮起，说明触摸屏可以控制电路的通断，因此它相当于电路中的开关，故ACD错误，B正确。 故选B。 2．（25-26九年级下·广西南宁·阶段检测）如图所示，甲手机应用“反向充电”功能给乙手机充电时，甲手机相当于电路中的（　　） A．开关 B．导线 C．用电器 D．电源 【答案】D 【解析】电路的组成中，电源负责提供电能，用电器消耗电能。甲手机给乙手机充电时，甲向外输出电能，因此甲相当于电路中的电源，乙消耗电能相当于用电器。 故选D。 3．（2026·广东清远·二模）清城区某中学为丰富课间活动，安装了定时音乐播放装置，每个课间都会自动播放音乐。其简化原理图如图所示，若想只要指示灯工作，播放器不工作，两个开关的状态判断正确的是（     ） A．S1闭合，S2断开 B．S1和S2同时闭合 C．S1断开，S2闭合 D．S1和S2同时断开 【答案】B 【解析】根据电路图，结合开关通断分析电流路径和用电器工作情况： A．电流依次经过、指示灯、播放器回到电源负极，指示灯和播放器都工作，不符合要求，故A错误； B．闭合后，播放器被导线短路，没有电流通过，电流只经过和指示灯，只有指示灯工作、播放器不工作，符合要求，故B正确； C．干路断开，整个电路是断路，指示灯和播放器都不工作，故C错误； D．整个电路断路，两个用电器都不工作，故D错误。 故选B。 4．（2026·江苏淮安·一模）如图，开关S闭合时，两个灯泡组成串联电路的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】用电器逐个顺次连接，电流只有一条路径，依次经过所有用电器；并联电路中用电器并列连接，电流有多条路径。 ACD．开关闭合后，用电器并联连接，电流有两条路径，属于并联电路，故ACD不符合题意； B．开关闭合后，电流从电源正极流出，只有一条路径，依次经过左灯泡、开关、右灯泡，回到电源负极，两个灯泡逐个顺次连接，符合串联电路的特点，故B符合题意。 故选B。 5．（2026·广东深圳·二模）公园悬挂许多装饰彩灯，一盏损坏其他灯仍能正常工作，则这些彩灯的连接方式是（　　） A．一定并联 B．一定串联 C．可能串联 D．无法判断 【答案】A 【解析】一盏彩灯损坏其他灯仍能正常工作，说明彩灯之间互不影响，所以这些彩灯之间一定并联。故选A。 6．（2026·江苏扬州·一模）手电筒的构造如图所示，下列说法正确的是（　　） A．干电池供电时，电能转化为化学能 B．弹簧相当于电路中的用电器 C．两节干电池是串联 D．若按下按键灯泡不发光，一定是由于灯泡发生断路故障 【答案】C 【解析】A．干电池供电时，是将自身储存的化学能转化为电能，故A错误； B．弹簧是导体，作用是连通电路，相当于电路中的导线，不是消耗电能的用电器，故B错误； C．手电筒内两节干电池依次首尾相接连接在电路中，属于串联，故C正确； D．按下按键灯泡不发光，原因有多种，可能是灯泡断路、也可能是短路、还可能是电池没电，故D错误。 故选C。 7．（2026·广东广州·一模）如图是某同学连接的电路．闭合开关，灯发光，灯不发光。出现该现象的原因可能是（    ） A．断路 B．被短路 C．开关断路 D．电源被短路 【答案】B 【解析】如图，有一根导线接在灯泡 L2两端，这导致 L2被短路，因此 L2不发光。电流从电源正极流出，首先经过灯泡 L1，经过 L1后，通过导线、开关，最终流回电源负极。故L1正常发光。故选B。 8．（2026·安徽合肥·三模）如图是一种防倾斜报警电路原理图，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。图中为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动。报警电路固定在某一物体上。当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间，下列关于该电路说法正确的是（　　） A．当物体处于竖直方向时，灯泡、都亮，电铃不响 B．当物体处于竖直方向时，灯泡、都不亮，电铃响 C．当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃不响 D．当物体向右偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响 【答案】D 【解析】AB．当物体处于竖直方向时，金属棒在导线、中间，此时金属棒与导线、都不接触。这就导致灯泡、所在支路都处于断路状态，所以灯泡、都不亮，同时，由于电铃也处于断路状态，电铃也不响，故AB错误； C．当物体向左偏离竖直方向时，金属棒会与导线接触，此时灯泡所在支路接通，灯泡亮，并且金属棒与导线接触后，电铃也接入电路，电铃响，故C错误； D．当物体向右偏离竖直方向时，金属棒会与导线接触。此时灯泡所在支路接通，灯泡亮，同时金属棒与导线接触后，电铃也接入电路，电铃响，故D正确。 故选D。 9．（25-26九年级上·四川泸州·期末）如图所示电路，要使灯泡L1、L2并联，则应将（　　） A．S2、S3闭合，S1断开 B．S1闭合，S2、S3断开 C．S1、S2闭合，S3断开 D．S2闭合，S1、S3断开 【答案】C 【解析】A．当、闭合，断开时，闭合会将短路，只有接入电路，不是并联，故A错误； B．当闭合，、断开时，电流只有一条路径，只有接入电路，没有接入电路，不是并联，故B错误； C．当、闭合，断开时，电流从电源正极流出后分为两条独立支路：①电源正极→→→电源负极；②电源正极→→→电源负极，和满足并联的特点，故C正确； D．当闭合，、断开时，电流只有一条路径，只有接入电路，没有接入电路，不是并联，故D错误。 故选C。 10．（25-26九年级上·河南商丘·期中）如图所示的电路中，开关闭合后三只灯泡属于并联连接的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．据图可知，电路为下方两个灯泡串联后，再与上方一个灯泡并联，不属于三只灯泡并联，故A不符合题意； B．电流从电源正极流出后，分为三条独立支路，分别经过三只灯泡，最终汇合经开关回到电源负极；三只灯泡的一端都接电源正极，另一端都经开关接电源负极，三只灯泡属于并联，故B符合题意； C．图中右侧灯泡和下方灯泡串联后再与上方灯泡并联，不属于三只灯泡并联，故C不符合题意； D．下方两个灯泡串联，再和上方灯泡并联，不属于三只灯泡并联，故D不符合题意。 故选B。 11．（25-26八年级下·重庆·期末）如图所示是汽车的安全带指示灯。安全带未系好时，开关S断开，此时指示灯L和电阻R________联，L亮，提醒驾驶员系好安全带；安全带系好后，开关S闭合，此时指示灯L处于________（选填“通路”、“开路”或“短路”）状态。 【答案】 串 短路 【解析】当安全带未系好、开关断开时，电流只有一条路径，依次经过指示灯和电阻，因此和是串联。 当安全带系好，开关闭合后，并联在指示灯两端，电流会优先从导通的开关经过，不再流过，因此指示灯处于短路状态。 12．（2026·安徽阜阳·二模）如图甲所示，是一款消防应急照明灯，图乙是其简化原理图，虚框中有两只灯泡（未画出）。当外部电源供电时，S与触点1接触，此时指示灯发光，蓄电池处于充电状态；当外部电源停电时，开关S与触点2接触，两只灯泡发光，现将一只灯泡从灯座上卸下，另一只灯泡仍发光，说明两只灯泡是______（选填“串”或“并”）联连接的。 【答案】并 【解析】将一只应急灯从灯座上卸下，另一个灯泡仍然发光，两灯泡互不影响，所以是并联的。 13．（2026·江苏盐城·二模）如图为人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，车钥匙作用相当于电路中___________；给电动车充电时，电瓶相当于电路中___________（选填“电源”或“用电器”）；电动车的两个转向灯能独立工作，因此转向灯是___________联的。 【答案】开关 用电器 并 【解析】[1]车子中有电池、导线、用电器（电动机），将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，所以车钥匙作用相当于电路中开关。 [2]给电动车充电时，电能转化为电瓶的化学能，电瓶相当于电路中的用电器。 [3]电动车的两个转向灯能独立工作，互不影响，因此转向灯是并联的。 14．（2026·湖北襄阳·一模）根据如图所示的实物电路，在虚线框内画出相应的电路图。 【答案】 【解析】梳理实物图的电流路径：电流从电源正极流出，经过开关后分为两条独立支路。支路1：直接经过灯泡，回到电源负极；支路2：依次经过灯泡、开关，回到电源负极。因此该电路为与并联，在干路，控制整个电路，在支路，仅控制。据此作图。 15．（25-26九年级上·湖北荆门·期末）如图，请在虚线框内分别填入电源和开关的电路符号，使开关都闭合时两灯都能发光、电流方向为箭头所示方向。 【答案】 【解析】如图所示，假设上方虚线框为开关，当开关均闭合时，上方的灯泡会被短路，无法发光，所以上方虚线框不能是开关。因此上方虚线框应填电源符号，且根据电流方向，电源正极朝左；下方虚线框填开关符号，这样当开关均闭合时，电流从电源正极流出，分成两条支路分别经过两个灯泡，再汇合流回电源负极，两灯都能发光，符合题目要求。如图所示： 16．（25-26九年级上·吉林·阶段检测）小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 (1)小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将_______（选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现________（选填“断路”“短路”或“通路”）现象。 (2)小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除_______（填字母）这一根导线，就能成为串联电路。 (3)连接成串联电路后，若把L1的灯泡拧下来，则看到的现象是灯泡L2________（选填“亮”或“不亮”）。 (4)楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是_________联的。 【答案】(1)不会发光 短路 (2)b (3)不亮 (4)串 【解析】（1）[1][2]图中闭合开关，导线直接连接电源正负极，电流不经过用电器，则电源被短路，所以两个灯泡中没有电流通过，都不会发光。 （2）如图，b导线导致电源被短路，拆除b导线后，两个灯泡逐个顺次连接起来，成为串联电路。 （3）连接成串联电路后，若把L1的灯泡拧下来，L1断路，会造成整个电路断路，各个用电器都不能工作，所以灯泡L2不亮。 （4）由题可知，只有在天暗并且有声音时才能亮，即声控开关和光控开关必须同时闭合，电灯才能工作，所以它们是串联的。 🚀能力跃升 17．（2026·河北石家庄·二模）实验小组用如图所示电路研究电路的连接，下列说法正确的是（     ） A．闭合开关S，电路发生电源短路 B．闭合开关S，L1和L2并联 C．要使L1和L2串联，可去掉导线b D．若将导线a的一端从A改接到M，则开关S不能控制L1 【答案】B 【解析】AB．由实物电路可知，开关S闭合，L1和L2并联，电源不会发生短路，故A错误，B正确； C．去掉导线b后，L1没有接入电路中，该电路为L2的简单电路，故C错误； D．若将导线a的一端从A改接到M，则开关S不能控制L2，可以控制L1，故D错误。 故选B。 18．（2026·山东菏泽·模拟预测）将电源、导线与两个灯泡L1、L2和两个开关S1、S2连接成了一个电路，电源和导线密封在一个盒子内部，盒子外表面固定有灯泡和开关，如图所示。为判断内部的电路结构进行了如下操作：只闭合S2，只有灯L2发光；再闭合S1，两灯都发光；再断开S2，两灯都熄灭。则内部电路的连接方式是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．由图可知，只闭合S2时，只有灯L2发光；再闭合S1，两灯都发光；再断开S2，灯L1发光，故A不符合题意； B．由图可知，只闭合S2时，两灯不发光；故B不符合题意； C．由图可知，只闭合S2时，只有灯L2发光；再闭合S1，两灯都发光；再断开S2，两灯都熄灭。故C符合题意。 D．由图可知，只闭合S2时，两灯都发光；故D不符合题意。 故选C。 19．（2026·辽宁抚顺·模拟预测）如图所示，用导线连接a、b、c、d四个接线柱，下列分析正确的是（　　） A．若a与b，c与a连接，则L1、L2并联 B．若a与d，c与b连接，则L1、L2并联 C．若a与b，c与d连接，则L1、L2串联 D．若a与d，b与c连接，则L1、L2串联 【答案】B 【解析】A．根据电路图可知，若a与b，c与a连接，由于c与a的连接将灯泡L1短路，则只有L2发光，故A错误； C．根据电路图可知，若a与b，c与d连接，由于c与d连接将灯泡L2短路，则只有L1发光，故C错误； BD．根据电路图可知，若a与d，c与b连接，电路中都有两条电流的流通路径，则灯L1、L2并联，故B正确，D错误。 故选B。 20．（2026的陕西省西安市第八十二中学九年级中考物理模考试题）某校创新小组的同学将一个废旧吹风机改造成由一个电动机、两根电热丝和三个开关组成的三挡位吹风机。接通电源，能实现如表所示的功能，已知整个过程风速不变，下列关于此电路的说法正确的是（     ） 开关闭合情况 工作情况 电热丝发热情况 仅闭合 吹冷风 电热丝均不发热 仅、闭合 吹暖风 发热 仅、闭合 吹冷风 电热丝均不发热 、、均闭合 吹热风 、同时发热 仅、闭合 不工作 A．吹风机吹热风时电热丝与串联 B．开关断开时，吹风机只发热不吹风 C．若电动机断路，该吹风机不存在安全隐患 D．开关只控制电阻丝 【答案】D 【解析】A．吹热风时，、、均闭合，结合表格信息：仅、闭合时单独发热，仅、闭合时电热丝均不发热，可知与为并联关系（由控制，需、共同控制通路），并非串联，故A错误； B．由表格中“仅、闭合时吹风机不工作”可知，是干路开关，控制整个电路通断，断开时电动机和电热丝均不工作，并非只发热不吹风，故B错误； C．若电动机断路，电热丝工作时无风吹散热量，温度会持续升高，易引发火灾，存在安全隐患，故C错误； D．根据表格可知，仅、闭合时发热、不工作；、、均闭合时才发热；仅、闭合时不工作，说明仅控制的通断，故D正确。 故选 D。 21．（2026·江苏盐城·一模）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接a、b点，c、d接线柱时，两灯都不亮；连接e、f接线柱时，只有一只灯泡发光。则电路故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L2短路 D．开关S断路 【答案】B 【解析】A．若灯泡断路，当导线连接、接线柱，也就是两端时，电路会接通，灯泡会发光，故A错误； B．若灯泡断路，整个电路原本为断路，初始时两灯都不亮；连接、和、时，断路故障仍存在，电路保持断开，两灯都不亮；当导线连接、接线柱，也就是两端时，导线接通了断路位置，电路变为通路，只有发光，符合题意，故B正确； C．若灯泡短路，闭合开关后电路是通路，灯泡会发光，与初始两灯都不亮的现象矛盾，故C错误； D．若开关断路，即、间断路，当导线连接、点时，电路接通，两灯应发光，故D错误。 故选B。 22．（2026·陕西铜川·一模）如图所示是一个电学暗盒，开关，和灯泡均连接在电路中。其中，电池接在暗盒的外部、灯的接线柱A、B、C、D在暗盒外，且接线柱上的导线均在盒外可见，开关的接线柱及连线均在盒内。小明进行了下列操作（过程中各元件均完好），并根据现象进行了相应判断。则下列判断中正确的是（　　） A．若只闭合，两灯都亮，则两灯一定并联 B．若只闭合，两灯都亮，再闭合，熄灭，则变亮 C．两灯都亮时，断开A接线柱上的导线，若两灯均不亮，则两灯可能并联 D．两灯都亮时，若观察到比亮，则通过的电流一定更大 【答案】B 【解析】A．若只闭合两灯都亮，两灯可能串联，在干路也可同时控制两灯，故A错误；   B．若只闭合两灯都亮，再闭合，熄灭，说明与并联，将短路，此时电路总电阻减小，电流增大，变亮，故B正确；   C．两灯都亮时，断开A接线柱上的导线，若两灯均不亮，说明两灯的电流均应经过A点，相互影响，两灯一定串联；若两灯并联，断开A线只会让不亮，仍发光，故C错误；   D．两灯都亮时，比亮，若两灯串联，电流相等，亮度不同是因为实际功率不同电流却与相同，故D错误。   故选B。 23．（2026·四川·中考真题）某科技小组制作一台手持电风扇，设计要求如下：闭合开关，指示灯亮起；再闭合开关，电动机启动送风。下列电路符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】闭合指示灯亮，再闭合电动机才启动，说明指示灯和电动机可以单独工作，互不影响，故二者是并联的，且S1在干路控制整个电路，S2只控制电动机， A．只闭合S1时，指示灯不亮，故A不符合题意； B．指示灯与电动机并联，在干路，控制电动机。闭合，指示灯亮起；再闭合，电动机支路接通，故B符合题意； C．闭合后，电动机直接工作，指示灯不亮，故C不符合题意； D．闭合后，电动机和指示灯同时工作，闭合会造成电源短路，故D不符合题意。 故选B。 24．（25-26九年级上·陕西商洛·期末）如图是一种具有报警功能的文物展示台电路原理图，闭合开关S时，文物放置在金属片A上，弹簧处于压缩状态，A与金属片B、C接触，电铃处于________（选填“短路”“断路”或“通路”）状态，此时电路中电铃不响；若将文物搬离，金属片A在弹力作用下与金属片B、C分开，此时通过电阻R和电铃的电流________（选填“相等”或“不相等”）；展台上有展品时，电路处于静音状态，无法判断该装置是否正在工作，请对图中虚线框内的电路提出一条改进建议：__________。 【答案】短路 相等 串联一个指示灯 【解析】闭合开关S时，文物放置在金属片A上，弹簧处于压缩状态，A与金属片B、C接触，电铃被短路，所以不响； 若将文物搬离，金属片A在弹力作用下与金属片B、C分开，此时通过电阻R和电铃串联，串联电路中电流相等，所以通过电阻R和电铃的电流相等； 展台上有展品时，电路处于静音状态，为了能够判断该装置是否正在工作，可以在虚线框内串联一个指示灯（灯泡），这样只要指示灯亮，说明电路处于工作状态。 25．（2026·江苏无锡·二模）如图所示，开关闭合后两个灯泡______（选填“能”或“不能”）发光。若想使两个灯泡串联，需拆除一根导线是______导线（填写字母“a”或“b”或“c”或“d”）；若想使两灯泡并联，且只允许改动任意一根导线的一个接头，可以采取的做法是把导线e从接线柱F改接到______（选填“D”或“E”）。 【答案】不能 c E 【解析】由图可知，闭合开关后，电流由电源正极出来，不经用电器，直接回到电源负极，电源短路，两灯都不发光。 将导线c拆除，则电流由电源正极出来，逐一经过开关、灯、，回到电源负极，两灯串联在电路中。 要使两灯成为并联的电路，则电流应从电源的正极出发，经开关分别流入两个灯泡、然后汇合回到电源的负极；由图可知，应将e导线接F点改接到E点上，则电流由电源正极出来，经开关后，分为两条支路，两灯并联在电路中。 26．（2026·黑龙江佳木斯·一模）小明妈妈经常不敲门就直接进入房间，对此小明自制了一个报警器，如图甲，条带一端插在两电池之间，另一端固定于门框。如图乙，门一旦被推开，灯亮电铃响。条带在电路中起到了电路元件______的作用，某次测试发现，把门推开，电铃响而灯不亮，故障可能是______。 【答案】开关 灯所在支路断路 【解析】条带一端插在两电池之间，此时电路不能工作，说明条带具有优异的绝缘性。门一旦被推开，条带从两极拔出，电路接通，灯亮电铃响，因此条带在电路中起到了开关的作用；灯与电铃并联在电路中，把门推开，电铃响而灯不亮，则故障可能是灯L所在的支路发生断路。 27．（2026九年级·全国·专题练习）如图所示，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：灯泡L与电阻R0串联，开关S1与灯泡L并联，开关S控制整个电路。 【答案】 【解析】根据题意可知，将开关的右接线柱连接到灯泡的右接线柱，使灯泡L和开关S1并联；再将灯泡的右接线柱连接到定值电阻的右接线柱，使灯泡L与电阻R0串联，完成连接，据此作图。 28．（25-26九年级上·湖北恩施·期末）如图所示，小明和小红做了探究“串联电路的特点”的实验。 (1)小明连接了如图乙所示电路，如果闭合开关，两个灯泡都将________（选填“不会发光”或“会被烧坏”）； (2)小明想将电路全部拆散，重新连接。小红认为只需拆除________（填“a”“b”“c”“d”“e”）这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路； (3)排除故障后，小明闭合开关发现L1、L2都发光时，取下其中一个灯泡，可观察到另一灯泡________（选填“发光”或“不发光”）的现象，说明了串联电路中各用电器________（选填“相互影响”或“不相互影响”）这一特点； (4)当开关闭合且两灯都发光时，小明用一根导线使其中一个灯泡短路，可观察到另一个灯泡的亮度________（选填“变亮”“变暗”“不亮”“不变”）。 【答案】(1)不会发光 (2)c (3)不发光 相互影响 (4)变亮 【解析】（1）由图乙可知，电流从电源正极流出，经导线a、开关、导线b、导线c、导线e直接回到电源负极，造成电源短路。此时电路中电流过大，但两个灯泡都没有电流通过，所以两个灯泡都将不会发光。 （2）串联电路是将用电器逐个顺次连接起来的电路。由图乙可知，拆除c这一根导线后，电流从电源正极流出，经开关、L1、L2回到电源负极，两灯串联，所以只需拆除c这一根导线。 （3）[1][2]串联电路中，各个用电器顺次连接，当L1、L2都发光时，取下其中一个灯泡，电路断路，电路中没有电流，所以可观察到另一灯泡熄灭的现象，这说明了串联电路中各用电器相互影响这一特点。 （4）当开关闭合且两灯都发光时，用一根导线使其中一个灯泡短路，此时另一只灯泡分得的电压升高，通过的电流变大，亮度变亮。 🌟思维挑战 29．（25-26九年级上·江苏南通·期中）如图，盒面上有灯泡L1、L2和开关S，盒内接有电源和导线。某小组同学用以下方法判断两灯的连接方式： ①闭合S，L1比L2亮，则两灯并联； ②闭合S，若通过L1、L2的电流均为0.2A，则两灯串联： ③取下L1，L2仍亮，则两灯并联： ④闭合S，若L1、L2两端的电压均为1.5V，则两灯并联； ⑤用导线短路L1，L2仍亮，则两灯串联。 上述判断正确的是（　　） A．①⑤ B．③⑤ C．③④ D．①② 【答案】B 【解析】①：亮度由实际功率决定。若两个灯泡规格不同，串联时电流相同，电阻不同，实际功率也不同，亮度不一样，因此不能根据亮度判断是并联，①错误； ②：若两个灯泡规格相同，并联时电压相同、电阻相同，通过的电流也相等，因此电流相同不能说明一定是串联，②错误； ③：串联电路用电器互相影响，取下一个灯泡，电路断路，另一个灯泡会熄灭；并联电路各支路用电器互不影响，取下一个灯泡，另一个仍能工作。因此取下，仍亮，说明两灯并联，③正确； ④：若两个灯泡规格相同，串联时分压相等，两个灯泡两端电压也会相等，因此电压相等不能说明一定是并联，④错误。 ⑤：如果是并联，短路会造成电源短路，也会被短路，无法发光；如果是串联，短路后，电流仍然可以通过形成通路，仍发光，因此该判断正确，⑤正确。 故ACD错误，B正确。 故选B。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $