河北承德市宽城满族自治县2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 以“毕业季”活动为主线，融合基础积累、阅读感悟与实践表达，通过纪念册筹备、联欢会品读、感恩书写等真实情境，全面考查六年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|10题/38分|查字典、病句修改、古诗文默写（《匆匆》《石灰吟》）、传统文化习俗（年糕/月饼寓意）|以“纪念册筹备”任务串联，如抄写临别赠言考查书写，拼音填词语结合卷首语情境| |阅读理解|3篇/30分|古诗对比（韩愈《早春》与叶绍翁《游园不值》）、书信发展史料、《水浒传》鲁达选段|跨文本整合，如“指尖上的沟通”结合书信演变与微信讨论，渗透辩证思维| |综合实践与习作|2题/32分|手抄报栏目设计、英雄人物推荐、感恩主题记叙文|实践性强，习作要求精选2-3件事例，运用语言动作描写，凸显情感表达与思维深度|

宽城满族自治县2025—2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文答案 活动一 筹备毕业纪念（38分） 1.评分标准 等级 标准 分值 一类 正确规范 行款整齐 布局合理 3分 二类 正确较规范 行款较整齐 布局较合理 2.5分 三类 不完全正确（有错字1-5个），较规范 行款较整齐 布局较合理 2分 四类 默写不下来 0分 2.（5分）宽慰 徘徊 理智 机遇 寄托 3.（2分）月 9画 4.D 5.C 6.A 7.D 8.D（此5个小题，每个小题2分，共10分） 9.（8分，每小题2分） （1）母爱，是沙漠中的一泓绿洲，给我们带来希望；母爱，是大海中的灯塔，为我们指明方向；母爱，是冬日中的暖阳，温暖着我们的心灵。 （2）年年高升 团团圆圆（或阖家团圆或幸福美满、月圆人圆等） （3）删掉“使”，“充满了快乐与温暖”可以改为“倍感温暖”或是“充满了快乐与温馨” （4）我们讨论了问题。 10.（10分，每空1分） 【惜时奋进】像针尖上的一滴水 老大徒伤悲 【明志报国】粉骨碎身浑不怕 快走踏金秋 【学以致用】读书须用意 事非经过不知难 【思维之光】 视觉 触觉 日日新 又日新 阅读一：品诗之韵，悟情之美（8分） 11.没有遇到人 12.京城街道上，一场细密的小雨悄然而至，像酥油般轻柔温润，悄悄浸润着大地。远远望去，朦胧的草芽已泛出极淡的青晕，透出春的讯息；可走近细看时，那抹新绿却又似消散了一般，几乎寻不见踪迹，只留下一片若有若无的清新生机。 13.A 14.（3分） 季节 诗句 画面 夏季 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 盛夏的西湖边，荷叶层层叠叠、连绵无尽，像一片翠绿色的海洋向天边铺展；阳光洒在荷花上，花瓣愈发红艳夺目，与碧绿荷叶相互映衬，整个湖面洋溢着热烈又清新的夏日活力，尽显大自然的绚烂多姿。 秋季 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 深秋时节，停下车沉醉于枫林晚景。经霜的枫叶红得浓烈，像燃烧的火焰，比春天花朵更明艳，山间满是绚烂与诗意。 冬季 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 冬日雪后，仿佛一夜春风拂过，千万棵树都开满了洁白的“梨花”（雪花），天地银白澄澈，纯净又奇幻，满是冬日的静谧与壮美。 阅读二：指尖上的沟通——从书信到微信（14分） 15.①口信、实物信传递信息②传递军事信息和陈述政务③纸质书信，开创了书信发展的新纪元④ 渗透生活各个领域，揭露黑暗与刺讽丑恶的犀利武器 16.尺牍：用来写信的一尺长的木简。或一尺长的木简 17.举例子 具体、直观地说明了“实物信”如何作为交流信息的工具，使说明更具说服力，便于读者理解。 18.“急剧”一词不能删掉，（1分）“急剧”表示速度快、程度深，强调了传统家书在近二三十年间萎缩、流失的速度之快、幅度之大；若删去，则无法准确体现这种变化的剧烈程度，与实际情况不符。“急剧”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。（1分） 19.（2分）示例一：微信拉近了人与人之间的距离。 理由：① 微信让异地亲友能随时语音、视频通话，突破空间限制，像我和在外地工作的父母每天都会视频分享日常；② 微信群能快速组织同学聚会、亲人、朋友间活动，让大家保持紧密联系，感情没因距离变淡。 示例二：微信让感情变淡了。 理由：① 过度依赖微信文字、表情包交流，面对面沟通时反而不知道怎么表达，比如同学聚会时大家各自刷手机，少了深入聊天；② 微信社交多是“点赞之交”，表面热闹但缺乏真心倾诉，像有些朋友朋友圈互动多，现实中却很少关心彼此。 20.（2分）例如：老师🥳！毕业快乐呀～您讲课像“魔法师”，把枯燥知识变有趣，还总耐心解答我的“十万个为什么”！以后我会带着您的鼓励继续向前冲，您也要天天开心，少熬夜批作业哟✨！ 阅读三：经典永流传——舞台上的梁山好汉（8分） 21.（2分）《水浒传》施耐庵 22.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鲁达对郑屠户的鄙视厌恶之情。 23.武松 吴用 24.我觉得鲁达是个真正的英雄！他看到金氏父女被欺负，立刻冲上去帮忙，还把坏人镇关西打跑了，这叫“路见不平拔刀相助”。“仗义”的行为在不同的年代有不同的含义。我认为鲁智深很仗义，在当时的年代，恶霸与官府官官相护，敢于为了受苦受难的平民百姓惩处恶人，为民除害，这种见义勇为的英雄行为让人敬佩；不过，现在的社会不能随便打人，我们要像鲁达一样勇敢善良，但遇到问题时要找警察叔叔帮忙，用正确的方法解决问题哦！ 第三部分 书写感恩真情（32分） 25.综合实践活动。（5分） （1）栏目名称：英雄人物故事、事迹、精神、语录（烽火岁月、红星闪耀等） 展示内容：我心目中的英雄是XXX，他的（）事迹或行为让我敬佩。 （2）推荐人物：刘胡兰 推荐语：“15岁的刘胡兰面对敌人的铡刀毫不退缩，她说‘怕死就不当共产党员！’她用生命守护秘密，像一朵永不凋零的红色小花，教会我们什么是勇敢与信仰！” 董存瑞：举炸药包炸碉堡，用生命为战友开路； 黄继光：用胸膛堵住枪眼，守护阵地和平； 小萝卜头：在监狱里坚持学习，用石子当笔传递希望。 26.习作（25+2=27分） 维度 类别 分值 评价标准 内容 （20分）​ 一类文 20-18 以“感恩”为话题，自拟题目，精选2-3件具体事例或场景，中心明确，内容具体。运用语言、动作、神态等描写，写出真情实感，详略得当。 二类文 17-15 以“感恩”为话题，自拟题目，精选2-3件具体事例或场景，中心较明确，内容较具体。运用语言、动作、神态等描写，有真情实感，详略较得当。 三类文 14-12 基本以“感恩”为话题，自拟题目，精选1-2件具体事例或场景，中心基本明确，内容不够具体。运用简单描写，有简单感受，详略不明显。 四类文 11-0 偏离“感恩”话题，无具体事例或场景，中心不明确，内容空洞。无描写，无真情实感，详略混乱。 表达 （5分​ 一类文 5-4 按一定顺序有条理表达；感情真挚，内容具体；分段表述，语句流畅，标点正确。 二类文 3-2 能按一定顺序表达；感情较真挚，内容较具体；能分段表述，语句较流畅，标点基本正确。 三类文 1-0 不能按顺序表达；感情不真挚，内容不具体；不能分段表述，语句不通顺，标点错误。 书写 （2分） 一类文 2 行款正确，书写美观。 二类文 1 行款正确，字迹工整。 三类文 0 行款不正确，字迹潦草。 一类 27—22分 二 类 21—18分 三类 17—14分 四 类 13—0分 内 容 15分 以“感恩”为话题，自拟题目，精选2-3件具体事例或场景，中心要明确，内容要具体。运用人物的语言、动作、神态等描写方法，写出真情实感，做到详略得当。 能以“感恩”为话题，自拟题目，精选2-3件具体事例或场景，中心要明确，内容要具体。运用人物的语言、动作、神态等描写方法，写出真情实感，做到详略得当。 基本能以“感恩”为话题，自拟题目，精选2-3件具体事例或场景，中心要明确，内容要具体。运用人物的语言、动作、神态等描写方法，写出真情实感，做到详略得当。 不能以“感恩”为话题，自拟题目，精选2-3件具体事例或场景，中心要明确，内容要具体。运用人物的语言、动作、神态等描写方法，写出真情实感，做到详略得当。 15—13分 12—10分 9—8分 7—0分 表 达 10分 1.按照一定的顺序有条理地表达。 2.感情真挚，内容具体。 3.分段表述，语句流畅；标点符号正确。 1.能按照一定的顺序有条理地表达。 2.感情比较真挚，内容比较具体。 3.能分段表述，语句较流畅；标点符号正确。 1.基本能按照一定的顺序有条理地表达。 2.感情比较真挚，内容比较具体。 3.基本能分段表述，语句基本通顺，标点基本正确。 1.不能运用按照一定的顺序有条理地表达。 2.感情不真挚，内容不具体，语句不通顺。 3.不能分段表述，语句不通顺，标点不正确。 10—8分 7—5分 6—4分 5—0分 书 写 2分 行款正确 书写美观 行款正确 字迹工整 行款基本正确 字迹清楚 行款不正确 字迹潦草 2分 2分 2分 1—0分 学科网（北京）股份有限公司 $ 宽城满族自治县2025—2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，六年的时光如白驹过隙，校园里的每一片叶子、每一缕阳光，都记录着我们的成长与欢笑。在这届“感恩·成长·启航”毕业季活动中，让我们重温美好，用文字定格这段温暖的时光吧！ 活动一：筹备毕业纪念（38分） 1.毕业纪念册的扉页，班主任为每一位同学写下了临别赠言。请你认真抄写下面的句子，做到行款整齐，力求美观。（3分） 愿你眼里有光，脚下有路。在未来的征途上，哪怕披荆斩棘，也要守住那份求知的纯粹。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 2.六年级一班的赵珊同学正在为纪念册撰写卷首语，请根据拼音，在括号里填入正确的词语。（5分） 翻开纪念册，那些纯真的笑脸依然荡漾在心头。还记得那次骤然响起的掌声吗？它如一束光，给予了我们莫大的kuān wèi（）与前行的勇气。六年来，我们不再pái huái（），而是学会了用lǐ zhì（）的目光审视世界，用满怀的热情去拥抱生命中的每一个jī yù( )。我们将五彩斑斓的梦想，深深jì tuō（）于浩瀚的书海之中。也在岁月的洗礼中悄然读懂得了肩头的责任。此刻，驻足凝望着窗外那片蔚蓝的天空，我们在心底坚定地对自己说：“我们都已长大！” 3.六年级一班的赵珊同学在为纪念册撰写卷首语时，“腻”字读音把握不准了，她翻开字典，用部首查字法，先查 部，再查 画,知道了“腻”的读音，她开学地笑了！（2分） 4.小伙伴们在审稿时发现了读音不准确的地方，请你选出加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.翡(fēi)翠 脱缰(jiānɡ) 铁锨(xiān) 焉(yān)知非福 B.吹嘘(xū ) 原谅(liànɡ) 坚劲(jìn) 翻箱倒柜(ɡuì) C.鸿鹄(ɡǔ) 侦(zhēn)察 铭(mínɡ)记 不可思议(yì) D.威胁(xié) 凹(āo)凸 鄙(bǐ)夷 锲(qiè)而不舍 5.一位同学在描写老师时用了这样一段话，请你读一读，找出加点词语感情色彩使用不当的一项（ ）（2分） 李老师是一位德高望重的特级教师。她对教学工作精益求精，哪怕是一个标点符合的错误，也会斤斤计较。她常告诫我们：“做人要大公无私，不能总想着自己。”我们很敬佩她。 A.德高望重 B.精益求精 C.斤斤计较 D.大公无私 6.为了增强纪念册文案的表现力，编辑小组决定根据不同的情感基调，选用合适的词语。下列句子中，加点词语表达的意思不同的一项是( )（2分） A.视频通话对我们而言已经司空见惯，然而在很多贫困落 后的地区，人们对此却闻所未闻。 B.在“毕业联欢会”活动上，同学们用手中的画笔大胆创想，画得惟妙惟肖、栩栩如生。 C.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有 的清一色是牛角的。 D.在辩论赛上，正反两方选手你争我辩，妙语横生，正方辩 手滔滔不绝，反方辩手口若悬河，一时难分高下。 7.编辑小组张强同学在录入卷首语时，发现一处标点使用不规范。下列选项中标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分） A.六年的时光，有欢笑、有泪水，有拼搏、有遗憾。 B.王老师说：“你们要记得——‘读万卷书，行万里路’，这才是真正的成长。” C.课堂上，我们专心听讲；课后，我们尽情嬉戏；这就是小学生活最真实的样子。 D.纪念册收录了三个栏目“班级留影”、“恩师寄语”、“同窗赠言”。 8.纪念册配文需要，同学们正在讨论，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。 B.我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。 C.楷书四大家：唐代欧阳询、唐代颜真卿、唐代柳公权、元代赵孟頫。 D.毛泽东，字润之，湖南长沙人，《七律长征》《卜算子咏梅》《好的故事》是毛主席的著作。 9.按要求写句子。（8分，每小题2分） （1）请参照例句的结构和修辞手法，以“母爱”为开头，写一组排比句。 例：书籍，是一把钥匙，为我们打开智慧的大门； 书籍，是一盏明灯，为我们照亮前行的道路； 书籍，是一艘航船，载着我们驶向理想的彼岸。 （2）纪念册中“传统习俗”这一页，请你写出下面习俗的寓意，让学弟学妹们更好地了解中华传统文化。 过年的时候吃年糕： 中秋节的时候吃月饼： （3）“毕业留言墙”上，有同学写下一段话，里面有两处语病。请你用修改符号帮他修改。 通过这次毕业季活动，使我更加珍惜同学之间的友谊。老师苦口婆心的谆谆教诲，使我不禁忍不住想起了六年来的点点滴滴。 （4）昨天傍晚，我们在六年级（2）班认真地讨论了这个棘手的问题。（缩句） 10.根据课文内容填空。（10分，每空1分） 【惜时奋进】翻开“时光胶囊”，你看到了朱自清《匆匆》里的句子：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像_____________滴在大海里……”这让你想起《长歌行》中的名句：“少壮不努力，______________！” 【明志报国】在“英雄墙”前，你不禁吟诵起于谦《石灰吟》中“ ，要留清白在人间”的诗句。老师希望你也能像李贺在《马诗》中所写的那样，拥有“何当金络脑， ”的远大抱负。 【学以致用】你正在为毕业演讲稿发愁，于是去请教老师。老师笑着说：“‘ ，一字值千金’，你要多读书，才能言之有物。”写完后，你发现表达不够优美，才明白“书到用时方恨少， ”的道理。 【思维之光】最后一站是“辩论角”，辩题是“小学生该不该追星”。这让你想到了《两小儿辩日》，他们一个从 角度，一个从 角度论证太阳的远近，启示我们看待事物要全面。这与《礼记》中“苟日新， ， ”，所倡导的革新精神也有相通之处。 活动二：品读成长感悟（30分） 音乐轻扬，毕业联欢会正式拉开帷幕，同学们自编自演的节目轮番登场，让我们一起品读文字背后的故事吧！ 阅读一：品诗之韵，悟情之美（8分） 早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 11.《游园不值》中“不值”是指 。（1分） 12.想象诗句描绘的情景，用自己的话描绘下面诗句展示的画面。（2分） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 13.两首诗都描绘了春天，但观察的角度有所不同：《早春呈水部张十八员外》侧重描写早春 的草色，突出了早春的 ；《游园不值》侧重描写了 的红杏，突出了春天的 。下面选项正确的是（ ）（2分） A.远看 朦胧 园内 生机 B.远看 繁盛 园内 生机 C.远看 繁盛 园外 生机 D.近观 朦胧 园内 寒冷 14.诗人用文字定格了四季的色彩，请你从“春、夏、秋、冬”中任选一个季节（春天除外），默写一句相关的古诗句。并简单描述你看到的画面。（3分） 阅读二：指尖上的沟通——从书信到微信（14分） 尺牍情长 见字如晤 [材料一] 在文字发明以前，人们主要采用口口相传的形式传递信息，这就是所谓的“口信”。为了更好地取信于对方，也为了避免遗忘和出错，人们在口信的基础上逐步创造了“实物信”，即用各种各样的实物作为交流信息的工具。比如“结绳信”，就是在绳子上结上大小不一的各种疙瘩，并涂上不同的颜色，用来表示各种不同的事情。人们用它来传播信息和交流思想。 春秋战国时期，人们开始用竹子和木板作为书写的工具。把竹子或木板刮削成一条条狭长而又平滑的小薄片，用毛笔蘸了墨在上面写字。竹片叫“竹简”，木片叫“木简”，又称“牍”。用来写信的木简通常一尺长。那时候的书信没有个人情怀的倾吐，主要用于传递军事信息和陈述政务。 西汉时期，我国有了造纸术。到了东汉中后期，民间逐渐把纸当作信件的书写材料。两汉书信开创了书信发展的新纪元，并从公函国书中摆脱出来，真正成为抒发个人情感的工具。 魏晋时期，纸张作为书信载体使得运输更简便省力，因此得以大量使用。这一时期，书信得到了空前普及，渗透生活的各个领域。至唐宋时期，书信发展成熟。许多进步文人在书信中把自己的喜怒哀乐和当时政治风云的变幻联系在一起，勇于触及时弊，使书信成为揭露黑暗与刺讽丑恶的犀利武器。 “五四”新文化运动带来了书信发展的春天，白话书信的出现是书信大众化的里程碑。书信不仅是一种交流感情的工具，而且成为时髦文化。 (选自《作文素材》2021年第一期，有改动) [材料二] 记者:我们今天提到家书的时候，有人感叹家书这种文化在萎缩、流失，您如何看? 张丁:确实，家书文化正在萎缩。严谨一点说，是传统家书正在急剧萎缩，甚至消亡。 也就是这二三十年的时间，电子邮件、短信、微信等新的通信方式轮番登场，快速发展，传统家书文化已经退出人们的日常生活。这种变化是科技发展的必然趋势，谁也无法阻挡。但是，我们要看到基于信息技术所产生的电子邮件、短信、微信、语音、视频等新的通信方式，它们等于是家书的新形态，功能与传统家书一样。从这个意义上说，家书文化不会消亡，它会以一种新形态存在。 (节选自记者与中国人民大学家书博物馆副馆长张丁的访谈录，有删改) 15.阅读【材料一】，照样子完成下面的表格。（4分） 时 间 书信的发展 书信的作用 在文字发明以前 ① 传播信息和交流思想 春秋战国时期 把信写在竹简、木简上 ② 西汉、东汉时期 ③ 抒发个人情感 魏晋至至唐宋时期 书信发展成熟 ④ “五四”新文化运动 出现白话书信 不仅是一种交流感情的工具，而且成为时髦文化。 16.联系上下文，“尺牍”在标题中的意思是 （1分） 17.“……比如‘结绳信’，就是在绳子上结上大小不一的各种疙瘩，并涂上不同的颜色，用来表示各种不同的事情。”这句话运用了 的说明方法，其作用是 （3分） 18.“严谨一点说，是传统家书正在急剧萎缩，甚至消亡。”这句话中的“急剧”一词能否删掉，为什么？（2分） 19.有人认为“微信让人们的感情变淡了”，也有人认为“微信拉近了人与人之间的距离”。请结合生活实际，谈谈你的看法（至少说出两点理由）。（2分） 20.毕业之际，你想给班主任李老师送上祝福。 请写一条微信发给老师，要求语言简洁、活泼。（2分）   阅读三：经典永流传——舞台上的梁山好汉（8分） 《鲁提辖拳打镇关西》课本剧 【课本剧节选】 （旁白）：鲁达听了金老汉诉说郑屠欺压良民的经过，气得连酒也吃不下了。他安顿好金氏父女离开渭州城，大步来到状元桥下。 （郑屠）：（斜眼，拿刀剔肉）哟？这不是经略府的鲁提辖么？大驾光临，是要买肉？ （鲁达）：（把包袱往案上一扔，冷笑）洒家偏不买肉——先要你切十斤精肉，细细剁碎，不要半点肥的在上头！ （郑屠）：（忍气吞声）好嘞，小人切就是了…… （鲁达）：再切十斤肥肉，也细细剁碎！再切十斤软骨，也要细细剁碎！ （郑屠）：（丢刀，怒）你这不买肉，分明是消遣老爷我！（右手举刀，左手便来要揪鲁达） （鲁达）：（侧身一闪，顺势按住郑屠左手，右脚一蹬，踏住胸脯，举起拳头）洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉叫“镇关西”！你个杀猪的狗一般的人，也配叫镇关西？！你如何强骗了金翠莲？！ （旁白）：三拳过后，郑屠挺在地上，口里只有出的气。鲁达寻思：“洒家须吃官司，不如及早撒开。”指着郑屠骂道：“你这厮诈死！”一头大踏步去了。 21.这部课本剧改编自中国古典名著《 》，作者是元末明初的 。鲁达后来在五台山出家，法号智深，因其背上刺有花绣，人称“花和尚”。（2分） 22.鲁达指着郑屠骂道：“你个杀猪的狗一般的人，也配叫镇关西？！”这句话运用了什么修辞手法，表达了怎样的情感？（2分） 23.除了鲁智深，梁山好汉中还有许多性格鲜明的英雄。请仿照示例，根据提示猜出人物。（1分） 示例：误入白虎堂 —— （林冲） 景阳冈打虎 —— （________） 智取生辰纲 —— （________） 24.有人认为鲁达“三拳打死镇关西”是见义勇为的英雄行为；也有人认为他虽然出于好心，但行事鲁莽，造成了命案，不值得提倡。请结合课本剧内容和整本书阅读体验，谈谈你对鲁达“侠义”行为的看法。（不少于60字）（3分） 活动三：书写感恩真情（32分） 当纪念册合上，当联欢会落幕，你将背起行囊，走向更广阔的天地。 25.综合实践活动。（5分） 六年级毕业前夕，班级开展了一次以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。 在我们学习的课文和阅读材料中，有许多为民族解放和人民幸福而奋斗的英雄。为了深入了解他们的感人事迹，同学们决定合作制作一期“奋斗的历程”手抄报。 （1）请你为这份手抄报设计一个栏目名称，并简要说明这个栏目准备展示什么内容。（2分） 栏目名称： 展示内容： （2）同学们在手抄报中开辟了“英雄人物”专栏。请你从积累中的英雄中选择一位，用一两句话写一段推荐语，让大家更了解他（她）。（1+2=3分） 推荐人物： 推荐语： 26.习作（27分） 在我们的成长过程中，总有一些人、一些事，让我们感到温暖、受到启发与鼓舞，甚至改变我们看世界的方式。 要求：①请围绕“感恩”这一话题，自拟题目，写一篇记叙文。 ②精选2-3件具体事例或场景，中心要明确，内容要具体。运用人物的语言、动作、神态等描写方法，写出真情实感，做到详略得当。 ③书写工整，语句通顺，条理清晰，文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $