5.13西欧经济社会发展与文艺复兴运动教学设计2026-2027学年统编版九年级历史上册

第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 教案

 

三、教学过程

环节一：导入新课

【教师活动】同学们，请看这幅画作和她嘴角神秘的微笑。我国著名翻译家傅雷曾这样评价她："你悲哀吗？这微笑就变成感伤的。你快乐吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大。"这幅画为什么能穿越数百年，依然拨动无数人的心弦？它背后是一场怎样的思想巨变？今天，我们走进第13课，认识西欧经济社会的新变化与文艺复兴运动。

《蒙娜丽莎》（达·芬奇 绘，现藏卢浮宫）

【学生活动】观察作品，感受其人文气息；认识到这幅画体现"以人为中心"的人文主义精神，由此进入本课主题。

环节二：西欧新的经济和社会变化（14世纪前后）

【教师活动】14世纪前后，西欧生产力不断提高，农业技术改进、粮食产量增加；手工业分工细化，生产效率大幅提升，为商品经济发展奠定基础。更重要的是，出现了新的生产经营方式。

【图片占位：集中的手工工场工作场景（商人提供原料工具，雇佣工人集中生产）】

集中的手工工场工作场景（商人提供原料工具，雇佣工人集中生产）

【学生活动】阅读教材，归纳新生产经营方式的特点：商人统一提供原料、生产工具，雇佣工人集中生产，按日支付工资；形成雇佣劳动关系，这是资本主义萌芽的重要标志。

【想一想】租地农场和手工工场中，劳动者与生产资料分离、靠出卖劳动力换取工资，这反映了什么新的生产关系？

社会阶层也出现新变化：土地贵族逐渐衰落；城市中市民阶层不断壮大，富裕商人、手工业者分化为早期资产阶级，为近代社会转型奠定阶级基础。

【材料研读】材料：14世纪的西欧，商人将原料统一分发到手工工场，雇佣大量工人集中劳作，工人依靠出卖劳动力获取工资，不再拥有生产资料。这反映出西欧出现了资本主义雇佣生产关系，标志西欧资本主义萌芽产生，推动西欧从封建社会向近代资本主义社会转型。

环节三：文艺复兴运动（14—17世纪）

【教师活动】随着资本主义萌芽出现，新兴资产阶级不满教会禁锢，追求现世幸福，发起了文艺复兴运动。请同学们结合课本，归纳其兴起的背景。

【想一想】文艺复兴为什么首先兴起于意大利？

【学生活动】背景：经济上，14世纪意大利商品经济繁荣，资本主义萌芽最早出现；思想上，教会长期禁锢思想、压抑人性，新兴资产阶级追求现世幸福与个人价值；文化上，意大利保留大量古希腊、罗马文化遗存。