第12讲_对比阅读与人物评价（讲义）2026年四升五语文暑期阅读衔接

本讲义聚焦小学语文对比阅读与人物评价核心知识点，从定义入手，通过人物、主题、写法、情感四大对比角度搭建框架，以人物对比三步法（找相同、不同、结合分析）和评价三原则（全面、有据、客观）为方法支架，辅以表格工具和答题四步骤，形成完整学习路径。 资料以“假期自学三步曲”结构化设计，用“比较两个好朋友”等生活化比喻降低理解难度，通过司马光与曹冲对比示例培养分析比较的思维能力，表格梳理和口诀强化语言运用规范。练习题结合《西游记》等经典文本，兼顾课中教学互动与课后自学巩固，提升文化自信和思维敏捷性。

✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ 第12讲 对比阅读与人物评价 ——不同文章中同类人物的比较 ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标·定方向：学会从多个角度进行对比阅读，掌握人物对比和人物评价的基本方法。 第二步 理知识 串要点·建框架：学习对比阅读的四大角度、人物对比三步法、人物评价三原则，掌握答题步骤。 第三步 巧运用 学方法·会使用：通过经典人物对比示例，学会用表格梳理对比要点，全面客观地评价人物。 📖 导语：同学们，我们平时读文章，都是一篇一篇地读。但你有没有试过把两篇文章放在一起比较着读？就像比较两个好朋友——他们有什么相同的地方，又有什么不一样的地方？这样的阅读方法就叫“对比阅读”。通过对比，我们能更清楚地认识每个人物的特点，更深刻地理解文章的内容。今天，我们就一起来学习这种神奇的阅读方法！ ★ ★ ★ 对比阅读小课堂 ★ ★ ★ 对比阅读与人物评价 一、什么是对比阅读？ 对比阅读，就是把两篇或两篇以上的文章放在一起读，找出它们之间的相同点和不同点。通过比较，我们能更深入地理解每篇文章的特点。 打个比方：你认识两个小朋友，只看一个的时候，你可能说不出他有什么特别的。但把两个放在一起比较，你马上就能发现——哦，这个高一点，那个瘦一点；这个活泼，那个文静；这个喜欢画画，那个喜欢唱歌。对比阅读也是同样的道理。 🔍 【核心意思】两篇文章一起读，比一比，找异同 【好处】理解更深、记得更牢、看得更全 【关键词】相同点、不同点、比较、分析 二、对比阅读的四大角度 进行对比阅读时，我们该从哪些方面去比较呢？主要有四大角度：人物对比、主题对比、写法对比、情感对比。就像我们观察两个人，可以比外貌、比性格、比爱好、比理想，四个角度看下来，就比较全面了。 对比角度 比什么 怎么比 举例 人物对比 人物的性格、品质、做法 找共同点，找不同点 司马光 vs 曹冲 主题对比 文章表达的中心思想、道理 看两篇文章讲的道理一样吗 两篇都是讲团结吗？ 写法对比 写作方法、修辞手法、结构 都用了什么修辞？顺序一样吗 都用了比喻吗？ 情感对比 作者表达的思想感情 感情是一样的还是不同的 都是赞美之情吗？ 💡 小提示：四个角度中，人物对比是最常见、最重要的。因为写文章大多是写人的，通过对比人物，我们能更好地理解文章内容。所以这一讲我们重点来学人物对比和人物评价。 三、人物对比的方法 怎样才能把两个人物比清楚呢？记住三步：第一步，找相同点，看看他们有什么共性；第二步，找不同点，看看他们各有什么个性；第三步，结合文章内容具体分析，不能空口说白话。 步骤 方法 举例说明 第一步 相同点——找共性 两个人物都很聪明，都善于动脑筋想办法解决问题 第二步 不同点——找个性 司马光遇到紧急情况很冷静，曹冲则善于观察和思考 第三步 结合文章分析 从文中哪些地方看出来？用具体的事例说明 📋 人物对比表格模板： 对比角度 人物甲 人物乙 身份/年龄 （填内容） （填内容） 主要事迹 （填内容） （填内容） 性格特点 （填内容） （填内容） 人物品质 （填内容） （填内容） 四、同类人物对比示例：司马光 vs 曹冲 光说不练可不行。下面我们就用刚才学的方法，来对比两个我们都很熟悉的聪明人物——司马光和曹冲。他们都是历史上有名的神童，都以机智著称。但他们的聪明，有什么不一样呢？ 司马光 曹冲 北宋时期的人物，小时候就非常聪明。 主要故事：司马光砸缸——有个小朋友掉进水缸里，其他孩子都吓跑了，司马光却拿起石头砸破水缸，救出了小伙伴。 三国时期曹操的小儿子，五六岁就特别聪明。 主要故事：曹冲称象——有人送了一头大象，大家都想不出称重量的办法，曹冲却用船和石头巧妙地称出了大象的重量。 📊 详细对比表： 对比项目 司马光 曹冲 时代 北宋 三国时期 遇到的问题 小伙伴掉进水缸，情况紧急 要称大象的重量，但没有大秤 解决办法 砸破水缸，让水流出来 用船装石头，分次称重 聪明的特点 反应快、有胆量、逆向思维 善于观察、爱动脑筋、思路巧妙 品质 冷静、勇敢、救人于危难 爱思考、有智慧、善于转化问题 ✅ 相同点：两个人都非常聪明，善于动脑筋，都能用巧妙的办法解决别人解决不了的问题。他们都是历史上有名的少年英才。 🔄 不同点：司马光的聪明表现在危急时刻的冷静和果断，别人都慌了，他却能想出办法救人；曹冲的聪明表现在善于观察和巧妙转化，把称大象的难题变成称石头的简单事。 五、人物评价的三原则 对比完人物，我们还要学会评价人物。就像给一个人写评语，不能凭感觉乱说，要有方法、有依据。记住评价人物的三条原则：全面、有据、客观。 原则 含义 正确示例 错误示例 全面 优点缺点都看到，不只看一面 他很聪明，但有时太骄傲 他是个完美的人 有据 从文中找依据，用事实说话 从他砸缸救人可以看出他勇敢 我觉得他很勇敢 客观 不凭个人喜好，公正评价 虽然他做错了事，但他能改正 我不喜欢他，他什么都不好 六、多角度人物评价示例 评价一个人物，可以从多个角度来分析。我们不仅要看他的优点，也要看他的不足，还要看他有没有变化和成长。这样的评价才全面、立体。 🎭 示例人物：《我要的是葫芦》里的种葫芦的人 评价角度 具体表现 评价结论 优点 喜欢葫芦，对葫芦很关心，每天都去看 他是一个热爱种植、有耐心的人 不足 不听邻居劝告，不懂事物之间的联系，叶子和葫芦是相关的 他自以为是，不懂得事物之间是有联系的 变化/成长 小葫芦慢慢变黄落了，他可能会后悔 经过这件事他会明白，要听别人劝告，要懂事物之间的联系 🌱 深度思考：人无完人，每个人都有优点和不足。我们评价人物时，不能因为他有优点就把他说成完美的，也不能因为他有缺点就把他说得一无是处。全面地看一个人，我们才能认识真正的他。 七、对比阅读答题四步骤 在考试中遇到对比阅读题，我们该怎么做呢？记住这四步，就能有条有理地答好题： 步骤 名称 怎么做 第一步 读题目 看清题目问的是什么——是比相同点，还是比不同点？是人物对比，还是主题对比？ 第二步 找角度 确定从哪些方面去比较，比如性格、品质、做法、结果等，列出对比点 第三步 列要点 分别从两篇文章中找出相关的内容，概括成要点，可以在草稿纸上画个简单的对比表 第四步 组织语言 按照一定的顺序写出来。先说相同点，再说不同点；每一点都要有依据，不要空泛地说 八、对比阅读口诀与常见失误 🎵 对比阅读口诀 🎵 对比阅读有妙招，两篇文章放一起。 人物主题和写法，四个角度比一比。 先找相同找共性，再找不同看个性。 评价人物要全面，有据客观才公正。 答题分四步来走，条理清晰拿高分！ ❌ 常见失误提醒： 1 只说相同点，不说不同点，或者反过来 两个方面都要说，才叫「对比」 2 评价人物只说优点，不说缺点 人无完人，要全面客观地评价 3 回答没有依据，只凭感觉说 每说一点都要从文中找到根据 4 对比时东说一句西说一句，没有条理 用「相同点…不同点…」「首先…其次…」来组织语言 🎉 本讲小结 🎉 这一讲我们学习了对比阅读的方法。我们知道了对比阅读的四大角度（人物、主题、写法、情感），学会了人物对比的三步法（找相同、找不同、结合文章分析），还懂得了评价人物的三原则（全面、有据、客观）。通过司马光和曹冲的对比，我们发现同样是聪明，聪明的方式也各不一样。希望大家以后读文章时，多做比较、多思考，这样你的阅读理解能力一定会越来越棒！ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✦ ✧ ✦ ✧ ✦ ✧ 9、 小练习 1．【西游探秘】《西游记》是本学期“快乐读书吧”推荐的必读书目。请完成以下挑战。 (1)阅读了《西游记》后，小华与AI智能软件进行了对话（截图如下），请你从中任选一个词，运用先概括后举例的方法把这个观点说具体。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)下列关于《西游记》人物形象的分析，最准确的一项是（   ） A．孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇，但他从不听从师父劝告。 B．唐僧善良执着、信念坚定，但有时不辨真假、容易误会徒弟。 C．猪八戒好吃懒做、爱搬弄是非，身上没有任何优点。 D．沙僧沉默老实、任劳任怨，遇事很有主见。 2．根据所学内容填空。 （1）古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，其中有许多诗歌描写了天真可爱、聪明伶俐的儿童形象，比如：“__________________________，____________________________” “_______________________，______________________” “_______________________，_____________________”“_______________________，________________________ ”。 （2）民族英雄林则徐所说的“苟利国家生死以，__________________________”这句名言，________________的毛主席、________________的刘伯承、_________________的方志敏都用自己的实际行动做到了。 二、名著阅读 《西游记》阅读交流 材料一：作品梗概 ①在远古时代，东方傲来国的花果山上，有一块仙石吸收日月精华，最终从仙石里蹦出一个石猴。石猴与群猴们一起饮食，嬉戏玩耍，在水帘洞中自立为王。后来，拜菩提祖师为师，菩提祖师很看重石猴，赐他名为孙悟空，还教他习得七十二变和筋斗云。可是孙悟空在师兄面前乱展示师父教他的本领，被菩提祖师赶回花果山。 ②回到花果山后，他先去龙宫，讨得定海神针——如意金箍棒。接着他又大闹地府，涂改生死簿。玉帝听闻大发雷霆，发兵征讨，却被孙悟空打得落花流水，太上老君的炼丹炉也困不住他，天宫被他搅得天翻地覆。最后，玉帝只得请来如来佛祖，由如来佛祖将孙悟空压在五行山下，等候取经圣人，一同去西天取经。 ③五百年后，孙悟空被唐僧点化为徒，师徒二人西行。于鹰愁涧收伏白龙马，高老庄活捉猪八戒，流沙河降伏沙悟净。师徒四人跋山涉水，西天求经。 ④漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。 ⑤就这样，师徒四人斩妖除魔，经历九九八十一难，终于修成正果，取得真经。 材料二：精彩片段 铁扇公主道：“泼猴！少废话，伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子给你；若忍耐不得，教你早见阎王！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂不用多言。老孙伸着光头，任嫂嫂砍上多少，直到没力气便罢。势必借扇子用用。”那铁扇公主不容分说，双手抡剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全然不见丝毫损伤。铁扇公主害怕，回头要走。行者说：“嫂嫂，哪里去？快借我使使！”铁扇公主说：“我的宝贝不借给外人。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，晃一晃，有碗来粗细。铁扇公主挣脱手，举剑来迎。行者随又抡棒便打。那铁扇公主与行者相持到晚，见行者棒重，觉得斗不过他，便取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风，把行者扇得无影无形。铁扇公主得胜而归。 3．根据材料一的内容，用小标题把故事结构填写完整。 4．材料二中画线句子是对孙悟空的什么描写？你从中可以看出孙悟空怎样的性格特点？ ___________________________________________ 5．根据阅读《西游记》整本书的经验，判断下面说法是否正确。 （1）材料二内容是《三调芭蕉扇》中的第二调。( ) （2）在比丘国，妖怪要用小孩的心肝做药引，孙悟空救下了这些孩子。( ) （3）从《三打白骨精》可以看出唐僧是个不辨善恶的人。( ) （4）小雷音寺就是雷音寺。( ) 6．请围绕“孙悟空的成长”这一话题，从“一次次磨难，一次次进步”这个角度，交流读书心得。至少从两个方面来分享。 《西游记》读书心得交流卡 经历的磨难（举例） 孙悟空的成长 1．___ ___ 2．___ ___ 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 7．诸葛亮成功借到了十万支箭。请根据选段分析他的决策依据及结果，完成填空 8．逼近曹营，擂鼓呐喊时，鲁肃与诸葛亮表现截然不同，以下分析最准确的一项是（    ） A．鲁肃因害怕曹军而慌乱失措，诸葛亮则因艺高人胆大而镇定自若。 B．鲁肃性格胆小懦弱，诸葛亮天生沉稳冷静，两人的性格差异导致了心态不同。 C．鲁肃只看到眼前危险，故而慌乱；诸葛亮却能提前预判并利用曹操多疑的性格，从容施计。 D．鲁肃缺乏带兵经验，诸葛亮久经沙场，实战经验的差距造成了两人的不同反应。 课外阅读 黄旭华：赫赫而无名的一生 ①黄旭华为了研制核潜艇，隐姓埋名三十载。 ②1974年，中国成为世界上第5个拥有核潜艇的国家。虽然核潜艇建造成功了，但是否具有战斗力，必须进行深潜极限试验，这很关键。 ③1988年年初，中国准备在南海进行深潜试验。什么是深潜？深潜是指要下潜到设计极限深度300米。深潜试验之所以危险，是因为在下潜的过程中，一旦遇到问题，就会艇毁人亡。1963年，美国的王牌核潜艇“长尾鲨”号在深潜试验时出现了问题，导致艇上120多名官兵全部遇难。有了前车之鉴，中国核潜艇的高层领导和参试人员对于深潜试验都忧虑不安。 ④艇长和政委给年轻的艇员做思想工作，可大家精神压力依然很大，有人甚至偷偷写下遗书。 ⑤大家情绪紧张，艇长和政委心急如焚，只好去找黄旭华。已经62岁的黄旭华毫不犹豫：“我决定亲自随艇下潜！” ⑥“您是总设计师，您不可以去！”政委坚决不答应。 ⑦黄旭华面色凝重，认真说道：“正因为我是总设计师，我更要去！艇是我设计的，我必须参与深潜，既能给参试人员信心，一旦出现问题，我也能现场分析、处置和拍板！” ⑧下潜途中遇到水声通信不畅，潜艇暂时待命，气氛紧张。黄旭华带领大家唱歌舒缓情绪，稳定人心。 ⑨下潜到280米时，海水压力让艇内发出异响，众人惶恐。黄旭华从容安抚大家，判断是正常现象。 ⑩最终潜艇顺利抵达300米极限深度，试验圆满成功。黄旭华一生默默奉献，为国铸重器，是当之无愧的励志榜样、无名英雄。 选自《品格的力量》，有改动 9．从文中找出与下列意思相对应的词语，写在括号里。 （1）形容因心急而神情紧张，非常焦急。( )   （2）形容一点也不犹豫。( ) 10．梳理短文内容，将下面的思维导图补充完整。 11．阅读第⑤自然段和第⑦自然段，这两段话主要运用了________描写和________描写，从中我们可以感受到黄旭华___________________________的内心。 12．2025年2月6日，黄旭华爷爷永远离开了我们，享年99岁。他曾说：“此生属于祖国，此生无怨无悔。”此时此刻，你想对他说些什么？请你写下心里话，缅怀先辈，告慰先生。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 13．梳理文中人物的表现，完成鱼骨图。 14．联系全文，知道沃克医生的态度变化属于__________（正面  侧面）描写，这样写的好处是__________________________________________________________________________________________。 15．第⑪自然段流露出沃克医生的惊讶与激动，朗读时要读得__________（A．平静缓慢    B．激动高昂）。下列选项不符合沃克医生此时内心想法的是( ) A．他在军队中一定享有极高的权力和地位。 B．他能忍受常人无法忍受的痛苦，有着钢铁般的意志。 C．他具有勇敢坚韧的品质，是个真正的男子汉。 阅读《荷塘旧事》（节选，有删改），完成练习。 ①那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。 ②外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。 ③我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。 ④然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。大家告诉我，线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没把这些警告放在心上：___________________________________。 ⑤刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷花丛中。该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！” ⑥可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫（jué）住了我。 ⑦我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……” ⑧“咕噜”，一口水进了肚。 ⑨我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。 ⑩我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。 ⑪我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。 ⑫然而，那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留恋那笑声。 16．读短文，梳理“我”的“壮举”，用简短的语言概括。 17．请联系上下文，猜测第4自然段中“我”内心的想法，写在文中横线上。 18．文中的小伙伴们让同学们印象深刻，大家展开了讨论，请你加入。 小语：我觉得小伙伴们救“我”的方法很妙，______________________。 小文：我也这样认为。结合他们的言行神态，我觉得这是一群_______________、______________的孩子。 19．文章最后说“我一直留恋那笑声”，请你结合文章内容，谈谈对这句话的理解。 ____________________________ 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我勾了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？ 20．选填正确答案的序号。 （1）下列哪一项不是奶奶手巧的体现？( ) A．会做槐花饭                B．会缝布老虎                C．会编篮子                D．会织毛衣 （2）第⑨段中写道：“‘锉子’这个词刺痛了我”，这里的“刺痛”主要表达了“我”怎样的情感？( ) A．奶奶粗糙的手让“我”的皮肤感到疼痛，不太喜欢。 B．为奶奶的苍老和辛劳感到伤心、痛苦，表现了“我”对奶奶深深的爱。 C．对奶奶说自己的手像锉子感到非常生气。 D．认为奶奶在开玩笑，感觉很好笑。 （3）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是( ) A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，村里的人提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。就是侧面描写。 B．“我”想为奶奶尽量多做点事，以得到自我的心灵安慰。 C．奶奶说“你花这冤枉钱干什么”是发怒了，她因为“我”乱花钱而非常生气。 D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心的老人。 21．文章开头说“奶奶的手有一种神奇的魔力”，结尾说“你的指尖是我一生的温暖”。这是首尾__________的写作手法，它使得文章结构完整，主题__________。 22．用“_______”画出文中的一个比喻句。 23．第⑧段中，作者看到那个枕头，为什么“心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息”？ ____________________________________________________________________________________________ 24．文章结尾处写道“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”，这句话表达了“我”怎样的感情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)孙悟空是一个神通广大的人物。他学会了七十二变，能上天入地，曾经大闹天宫打得十万天兵天将都束手无策；取经路上他总能识破妖怪的诡计，不管多厉害的妖魔，他都有办法应对，真的本领超群。 (2)B 2． 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 岂因祸福避趋之 一心为国 钢铁意志 舍己为公 3． 4．这些画线句是对孙悟空的语言和动作描写，可以看出孙悟空自信勇敢、爽快坦诚的性格特点。 5． × √ √ × 6． 三打白骨精 从最初的任性急躁，变得懂得顾全大局，即使被师父误解驱逐，也依然牵挂师父，坚守取经的责任，心性变得更沉稳隐忍。 三调芭蕉扇 不再只靠蛮力打杀解决问题，学会了灵活变通，遇到困难会主动求助众神，变得更加成熟睿智。 7．大雾漫天 知道曹操生性多疑   曹军不敢轻易出战，只命弓弩手射箭，我军顺利受箭 曹军追赶不及，诸葛亮成功借箭返回 8．C 9． 心急如焚 毫不犹豫 10．亲自随艇下潜   水声通信不畅   带领大家唱歌   圆满成功 11． 语言 神态 坚定无畏、为国担当、责任感极强 12．黄爷爷，您隐姓埋名三十载，不顾生死亲自深潜试验，用一生为国铸造重器。您无私奉献、勇敢担当的模样，是我们少年人永远的榜样，我们定会以您为标杆，努力读书报效祖国！ 13．一声不吭，抓破床单；脸色苍白，勉力一笑；肃然起敬 14． 侧面 衬托出刘伯承钢铁般的坚强意志，更突出刘伯承“军神”的人物特点，让人物形象更鲜明 15． B A 16．想站起向伙伴炫耀     沉入深水，拼命挣扎呼救     大哭呕水 傲气十足     羞愧留恋 17．不过是深一点的水罢了，我已经学会狗刨，根本不用害怕，正好去荷花丛里好好展示一下我的游泳本领。 18． 他们手拉手连成一串像铁链，形成稳固的队伍，才能顺利把落水的我拉上岸，既安全又齐心协力 善良热心 淳朴勇敢 19．当初我傲气逞强差点出事，小伙伴们不计前嫌联手救了我，他们的笑声只是孩童善意的打趣，没有半点恶意。那笑声里藏着乡村孩子的淳朴与热忱，承载着独一无二的童年回忆，这份纯粹的友情让我长久怀念。 20． D B C 21． 呼应 深化、突出 22．煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花 23．寿衣枕头代表着生离死别，这个物件时刻提醒“我”奶奶会慢慢变老、终将离开，一想到失去奶奶的画面，心底悲痛压抑，因此感到心酸窒息。 24．这句话饱含两层深情：一是感恩奶奶从小到大用双手给予我无尽温柔与温暖；二是心疼奶奶日渐衰老，害怕与奶奶分离，盼望能长久陪伴奶奶，多留住这份独有的温暖。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $