第二章 第二节 脊椎动物身体背部有脊柱-课时1 变温脊椎动物-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册生物同步课件（济南版·新教材）

该初中生物学课件聚焦变温脊椎动物，系统梳理鱼类、两栖类、爬行类的形态结构与生理特征，通过典型题目导入，如鱼类体表黏液作用，逐步过渡到两栖类、爬行类，构建从水生到陆生的演化脉络，提供知识点解析、思路分析等学习支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观，如鱼鳃增加气体交换面积）、科学思维（对比爬行动物与两栖动物适应陆地差异）和探究实践（鲫鱼呼吸实验用溴麝香草酚蓝检测二氧化碳），采用中考真题分类、同步练习，通过“刷有所得”“易错警示”总结知识。学生能巩固核心概念提升解题能力，教师可借助丰富案例高效教学。

生 物 七年级上册 JN 1 2 3 第二单元 多彩的生命世界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 4 第二节 脊椎动物身体背部有脊柱 课时1 变温脊椎动物 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 鱼类 1.【2026山东烟台期中】小明在浅水区发现一条鱼，想抓住它，但是刚刚捉到手 却又滑脱了，这是因为它的体表有黏液，其作用是( ) B A.防止被人类捉住 B.减少水流阻力 C.保持体表的湿润 D.辅助呼吸 【解析】鱼体表覆盖着鳞片，鳞片表面有黏液，黏液有减小水流阻力的作用，B符 合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2025江苏苏州中考】神舟二十号载人飞船把 斑马鱼送至中国空间站，开展空间生命科学实验。 下列形态、结构与生理特征中，与斑马鱼适应水 生生活无关的是( ) C A.身体呈梭形 B.侧线能感知水流方向和速度 C.体温不恒定 D.用鳃呼吸，通过鳍协助运动 【解析】斑马鱼适应水生生活的特征包括身体呈梭形，减小游动时的阻力；侧线 能感知水流方向和速度；用鳃呼吸，依靠鳍协助游泳。体温不恒定与适应水生生 活无关。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 3.如图为鲫鱼结构示意图，下列有关叙述中，错误的是 ( ) D A.鲫鱼呼吸时口和②鳃盖交替张合 B.⑤和⑥与维持鱼体平衡有关 C.③能够控制鲫鱼前进的方向 D.鲫鱼属于“四大家鱼” 【解析】鲫鱼呼吸时，口和②鳃盖交替张合，A正确。⑤胸鳍和⑥腹鳍与维持鲫鱼 身体平衡有关，B正确。③尾鳍可以控制鲫鱼前进的方向，C正确。“四大家鱼” 指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 思路分析 题图中①为背鳍，②为鳃盖，③为尾鳍，④为臀鳍，⑤为胸鳍，⑥为腹鳍，⑦为侧线。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点2 两栖类 4.习近平主席曾考察过秦岭东部的绿色明珠——牛背梁国家级自然保护区，该保 护区内有我国特有的珍稀动物——大鲵。下列有关大鲵的说法错误的是( ) C A.大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸 B.大鲵又叫娃娃鱼，但它不属于鱼类 C.大鲵体温恒定，减少了对环境的依赖 D.大鲵成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 【解析】大鲵又叫娃娃鱼，属于两栖动物，两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼 吸，A、B正确。两栖动物属于变温动物，所以大鲵体温不恒定，体温随外界温度 的变化而改变，C错误。两栖动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 5.有位同学捉到一只青蛙，将它放在有较多水的鱼缸中，水能将其浸没。该同学 准备精心饲养，观察青蛙的活动，可是第二天青蛙就死掉了，其死亡的原因是 ( ) A A.无法呼吸到充足的氧气 B.饥饿 C.受到惊吓 D.水质有问题 【解析】青蛙为两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活， 也能在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸的作用。把青蛙 放在有较多水的鱼缸中，水能将其浸没，青蛙无法正常进行呼吸，会缺氧窒息而 死。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 刷有所得 青蛙的肺不发达，需用皮肤辅助呼吸。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 知识点3 爬行类 6.【2025天津红桥区调研】爬行动物比两栖动物更适于在陆地生活，主要体现在 以下哪些方面( ) C ①爬行动物的生殖完全摆脱了对水环境的依赖 ②爬行动物能在陆地上爬行 ③爬行动物完全用肺呼吸 ④爬行动物有防止体内水分散失的结构 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 【解析】爬行动物体内受精，其卵具有坚韧的卵壳保护，生殖和发育摆脱了对水环 境的依赖，而两栖动物是体外受精，生殖和发育必须在水中进行；爬行动物的肺发 达，完全用肺呼吸，两栖动物的肺结构简单，需要皮肤辅助呼吸；爬行动物体表有 鳞片或甲，能防止体内水分散失，更好地适应陆地生活，而两栖动物的皮肤裸露。 因此爬行动物比两栖动物更适于在陆地生活，主要体现在①③④。C符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 7.【2026山东济宁期末】扬子鳄是我国特有的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动 物之一。为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然 保护区和人工养殖场。下列有关叙述，与扬子鳄相符的是( ) D A.卵的表面有坚韧的卵壳，卵在水中孵化 B.生活在水中，用鳃呼吸 C.扬子鳄的受精方式是体外受精 D.身体表面覆盖着角质鳞甲，靠肺与外界进行气体交换 【解析】扬子鳄的卵的表面有坚韧的卵壳，卵在陆地孵化，A错误；扬子鳄属于爬行 动物，其受精方式为体内受精，用肺呼吸，B、C错误；扬子鳄属于爬行动物，身体 表面覆盖着角质鳞甲，可减少体内水分的蒸发，靠肺与外界进行气体交换，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 提升 1.【2026山东济南期末】下列关于鱼鳃和鱼的呼吸的说法不正确的是( ) C A.图中①是鳃，②是鳃丝，③是毛细血管 B.水从口流入经过②时，水中的氧气扩散进入③ C.水流经鳃时，流出的水与流入的水相比，氧气增多 D.鱼的口和鳃盖后缘交替张合是在呼吸 【解析】图中①是鳃，②是鳃丝，③是毛细血管，A不符合题意。鱼的鳃丝中密布 毛细血管，当水从口流入经过②鳃丝后，水中的氧气会扩散进入③毛细血管中， 毛细血管中的二氧化碳扩散到水中，这样，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳 含量增多，B不符合题意，C符合题意。鱼在水中生活时，通过口和鳃盖后缘的交 替张合来完成呼吸，D不符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 易错警示 鱼呼吸时，水中氧气扩散进入鳃丝内的毛细血管，流出的水中氧气减少，二氧化 碳增多。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 2.【2026山东淄博期中】大鲵和扬子鳄都是我国特有的珍稀动物。如图为它们肺 的结构示意图，下列有关说法正确的是( ) B ① ② A.①表示扬子鳄的肺，②表示大鲵的肺 B.①和②在结构上的共同点是都有丰富的毛细血管 C.大鲵肺中的肺泡数量比扬子鳄的多 D.从肺的结构特点可以判断大鲵比扬子鳄高等 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】大鲵属于两栖动物，肺不发达，因此①表示大鲵的肺；扬子鳄属于爬行 动物，肺发达，因此②表示扬子鳄的肺，A错误。①和②都要用来进行气体交换， 因此都有丰富的毛细血管，B正确。扬子鳄表示爬行动物，肺结构更复杂，肺泡数 量更多;大鲵表示两栖动物，肺结构相对简单，肺泡数量相对较少，C错误。从肺 的结构特点可以判断大鲵比扬子鳄低等，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3. 传统文化 【2025重庆开州区调研】“弓鱼术”就是用一种比较特殊的绑 法，把鱼绑成“弓”字的形状，这种做法能让鱼离开水后多活一段时间，捆绑后 的鱼如图。有关说法错误的是( ) C A.鱼离开水之后会死的原因是鳃丝相互黏结，与空气接触面积小 B.把鱼绑成弓形，目的是让鱼鳃张开，使鳃丝接触空气，从而使鱼获 得氧气 C.鱼被绑成弓形后不能动弹，耗氧量增加 D.鱼能被绑成弓形是因为鱼体内有由椎骨构成的脊柱 【解析】鱼的首尾固定后，身体会紧绷弯曲起来，使鱼无法剧烈活动，鱼的耗氧 量减少，从而延长鱼的存活时间，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践 【2025内蒙古乌兰浩特调研】生物课上老师带领学生探究 鱼的呼吸，他们选择鲫鱼作为实验材料，用溴麝香草酚蓝溶液检测鱼缸水中二氧 化碳浓度的变化（溴麝香草酚蓝溶液呈淡蓝色，随水中二氧化碳浓度逐渐升高先 变为绿色再变为黄色），开展如下实验。 （1）鲫鱼生活在水中，用____呼吸，该结构内部的丝状结构既多又细，这种结构 特点的作用是________________________________________。 鳃 增加与水的接触面积，有利于进行气体交换 【解析】鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸。鳃的内部是丝状的鳃丝，鳃丝既多又细， 可以增加与水的接触面积，有利于进行气体交换。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 （2）鲫鱼主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，依靠____协助 运动并维持身体平衡。 鳍 【解析】鲫鱼主要通过尾部和躯干部的摆动产生前进的动力，依靠鳍协助运动并 维持身体平衡。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 （3）淡蓝色的溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入后，流出的溶液变为黄色，这是因为 鱼口周围水中的二氧化碳的浓度较____（填“高”或“低”），流出的水中二氧 化碳的浓度______（填“升高”或“降低”）。 低 升高 【解析】淡蓝色的溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入后，流出的溶液变为黄色，这是 因为当水流经鳃时，水中氧气扩散进入血液，血液中二氧化碳扩散到水中，故鱼 口周围水中的二氧化碳浓度较低，流出的水中二氧化碳的浓度升高。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （4）有学生发现实验一段时间后，鲫鱼出现浮头现象（头浮出水面呼吸）。于是， 他利用课余时间继续进行探究实验，结果如表，请回答问题。 实验组别 溶氧量 / 培养环境 呼吸频率/（次/分钟） 浮头次数 第1次统计 第2次统计 第3次统计 甲 4 隔夜自来水 113 111 112 较多 乙 6 隔夜自来水 76 78 74 比甲组少 丙 8 隔夜自来水 57 59 61 不浮头 ①在其他条件都相同的前提下，甲、乙、丙三组实验形成______。 对照 【解析】在其他条件都相同的前提下，甲、乙、丙三组形成以溶氧量为变量的对 照实验。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 ②根据表格数据可以得出的结论是 ________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________ 。 【解析】从表格中可以看出，在一定范围内，随着水中溶氧量的降低，鲫鱼的呼 吸频率加快，浮头次数增多，或在一定范围内，水中溶氧量增加，鲫鱼的呼吸频 率减慢，浮头次数减少，甚至不浮头。 在一定范围内，水中溶氧量降低，鲫鱼的呼 吸频率加快，浮头次数增多（或在一定范围内，水中溶氧量增加，鲫鱼的呼吸频 率减慢，浮头次数减少，甚至不浮头） 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 归纳总结 设计探究实验的基本原则：对照原则（除探究的条件不同外，其他条件都相同）， 单一变量原则，重复性原则。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 $