第三单元 大概念3 中央集权制度的建立与巩固-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦秦汉时期中央集权制度的建立与巩固，通过“中央集权制度的建立”“巩固”专题小切口，结合秦简、铜车马等史料及表格题目，帮助学生在时空框架中梳理从秦到汉的制度演变脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，通过云梦睡虎地秦简、汉代印章等实物史料及材料分析题，培养学生历史解释能力，同时结合易错易混点总结深化理解。学生能提升史料辨析能力，教师可高效开展专题教学。

历 史 七年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国 家的建立和巩固 4 大概念3 中央集权制度的建立与 巩固 5 刷专题 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 专题 小切口1 中央集权制度的建立 1.【2025江苏盐城期末】云梦睡虎地秦简记载了一个名为“喜”的秦人的生平， 部分内容整理后如下表所示。这反映了( ) 年份 事件 公元前235年 喜在鄢地为官，负责审理案件 公元前232年 喜在平阳从军 公元前230年 秦军攻韩 公元前229年 秦军攻赵 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 年份 事件 公元前225年 秦军攻魏 公元前217年 喜去世，随葬品包括铜、陶和漆木器，还有大量 记录他生前审理的各种案件的竹简 A.喜是名门贵族的后代 B.喜见证了秦统一全国 C.喜认为秦国法律严苛 D.喜追随蒙恬北击匈奴 【解析】本题考查秦的统一。根据所学分析表格可知，云梦睡虎地秦简记录了秦 人“喜”的生平。“喜”在公元前217年去世，而公元前221年秦已经完成了统一， 所以他见证了秦统一全国。故选B。 续表 √ 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.【2025山西太原期末】以下措施共同反映了秦始皇重视( ) 地区 措施 东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处 北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城 西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县 A A.边疆治理 B.经济发展 C.制度创新 D.工程兴修 【解析】本题考查秦朝对边疆的治理。根据表格内容可知，秦始皇为了加强对东 南地区的管理，迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处；为了加强对北方的统治， 北击匈奴并修筑了长城；为加强对西南地区的管理，派使节到西南夷，设置郡县。 这些措施说明秦始皇重视边疆治理。故选A。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.【2025福建宁德期中】“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职”“事不师古， 始罢封侯之制，立郡县之官。太尉主五兵，丞相总百揆（百官），又置御史大夫， 以贰于相”。秦还设郡守、郡尉、县令等以统地方。这主要表明秦朝( ) A A.政治管理体系严密 B.监察体制正式形成 C.禅让制度开始废除 D.等级制度日趋固化 【解析】本题考查秦朝专制主义中央集权制度的建立。结合所学可知，题干反映 了秦朝确立皇帝制度，皇权至高无上，皇帝独尊；在中央设置三公九卿，太尉负 责军事，丞相总领百官，御史大夫负责监察；在地方实行郡县制，郡县的长官由 中央任命。这体现了秦朝严密的政治管理体系。故选A。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 4.【2026辽宁阜新期中】“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石……县令、长，皆 秦官，掌治其县。”班固《汉书》中的这段记载，说明秦朝实行( ) B A.分封制 B.郡县制 C.郡国并行制 D.世袭制 【解析】本题考查郡县制。根据“郡守，秦官”“县令、长，皆秦官”和所学可 知，秦朝在全国推行郡县制，郡设郡守，负责治理郡内事务；县设县令或县长， 掌管县内政务。材料中明确提到“郡守”“县令、长”这些郡县制下的地方官职， 与郡县制的内容相契合。故选B。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 易错易混 郡县制的“前世今生” 早在春秋后期，部分诸侯国已开始尝试设置“县”（如楚国、晋国）；至战国时 期，“郡”应运而生，初期郡的范围大于县，多设置于边境地区，主要用于抵御 外来袭扰。秦始皇统一六国后，正式将郡县制推行至全国，废除了此前的分封制， 这是郡县制成为全国统一行政制度的开端，也是秦朝巩固统治的关键举措。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.【2026江西吉安期末】下图的邮票内容 取自秦始皇陵出土的铜车马实物照片。经 学者研究，虽然两辆铜车马的等级、用途、 规格不同，但它们的车轮结构、大小基本 D A.统一思想 B.统一货币 C.统一文字 D.统一车轨 【解析】本题考查统一车轨。“统一车轨”是秦朝为加强交通管理、巩固统一而 推行的重要措施，规定车辆轮距统一，题干中“车轮结构、大小基本一致”“两 轮的间距也相差无几”直接印证了这一政策。故选D。 一致，两轮的间距也相差无几。铜车马的出土印证了秦朝推行的某项措施，这一 措施是( ) 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 6.【2025山东聊城期末】阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加 以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇 帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立地方行政制度。此制的 实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝中央集权制度的三个主要环节及其历 史影响。（5分） 【答案】环节：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。（3分）影响：被历代王朝沿用， 开创了此后两千多年封建专制统治的基本模式。（2分） 【解析】本问考查秦朝的中央集权制度。第一小问，根据“这一制度主要由三个 环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立 地方行政制度”可知，秦朝确立中央集权制度的三个主要环节是指皇帝制度、三 公九卿制、郡县制。第二小问，根据“此制的实行开创了此后两千多年历代王朝 统治的基本模式”回答即可。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 材料二 春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终 于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的 覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权， 确保国家的安定和统一。 ——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 （2）依据材料二，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。（4分） 【答案】避免出现诸侯割据的局面；加强中央集权；维护国家安定统一。（4分） 【解析】本问考查郡县制相较分封制的进步性。根据“只有实行郡县制，才能断去 诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一”可知，郡县 制的进步性在于避免出现诸侯割据的局面；加强中央集权；维护国家安定统一。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 小切口2 中央集权制度的巩固 7.【2025陕西西安期末】公元前127年，汉武帝下了一道命令，规定诸侯王除以嫡 长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟。汉武帝这样做的目的是( ) A A.分化王国力量 B.提升儒学地位 C.监察地方势力 D.拓展统治范围 【解析】本题考查汉武帝采纳“推恩”建议的目的。根据所学可知，汉武帝采纳 主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次 分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地 和势力越来越小，汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们 的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。故选A。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 关键点拨 战国时期商鞅变法规定在地方推行县制；秦朝在全国范围推行郡县制；汉武帝时 期颁布“推恩令”，建立刺史制度。以上措施都大大加强了中央对地方的控制。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 8.【2025江西南昌期末】汉武帝时期的盐铁官营一直被认为是一种变相的税收政 策，不过，官营垄断相比于征税而言，有一个好处就是“取民不怨”。据此可知， 朝廷通过把控盐铁政策( ) D A.加强中央对地方的控制 B.增强诸侯的经济力量 C.抑制商品经济的发展 D.改善国家财政状况 【解析】本题考查盐铁专卖。根据“一直被认为是一种变相的税收政策”“取民 不怨”并结合所学可知，汉武帝实行盐铁的国家垄断经营制度，将盐铁的经营权 收归官府，实行专卖，从而增加了国家的财政收入。故选D。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 9.【2026北京顺义区期末】以下表格是汉武帝治国措施的部分内容。据此可知汉 武帝( ) 时间 措施 公元前136年 设五经博士，教授《诗》《书》《易》《礼》《春秋》 公元前135年 罢黜不治儒家五经的太常博士 公元前124年 创建太学，设置博士弟子50人，培养儒生官僚 D A.将铸币权收归中央 B.派刺史定期巡视地方 C.取消与匈奴的和亲 D.实行尊崇儒术的政策 【解析】本题考查尊崇儒术。表格反映了汉武帝设五经博士，罢黜不治儒家五经 的博士，创建太学培养儒生官僚，这些措施均围绕儒家经典和儒生培养展开，体 现了汉武帝实行尊崇儒术的政策。故选D。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 10.【2026福建泉州期末】图1、图2是在新疆地区出土的两枚汉代印章。它们共同 证明了( ) 图1 “司禾府印”（汉朝管理西域屯 田事务的官印） 图2 “汉归义羌长印”（汉朝授给西域羌 族首领的官印） B A.西域各族人民与汉朝交往密切 B.新疆地区已经归属汉政府管辖 C.西汉重视发展边疆地区的农业 D.汉朝与少数民族进行政治联姻 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 【解析】本题考查汉朝对西域的管辖。根据“‘司禾府印’（汉朝管理西域屯田 事务的官印）”“‘汉归义羌长印’（汉朝授给西域羌族首领的官印）”和所学 可知，“司禾府印”是汉朝管理西域屯田事务的官印，表明汉朝在当地设立机构 进行行政与经济管理，“汉归义羌长印”是汉朝授予西域羌族首领的官印，体现 汉朝对当地少数民族首领的册封权，两者共同反映汉朝对西域实施了有效管辖， 狭义的西域即今新疆地区。故选B。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 11.【2024湖北襄阳模拟】【统一多民族国家的巩固与发展】（8分） 材料一 汉初社会经济残破，地方割据势力强大，中央集权有限，统治者采取了变 通的郡国并行的国家结构形式，这种国家结构形式符合了汉初历史与现实的客观 状况。统治阶级在与分裂势力作顽强斗争的同时，也要求“郡国自拊循其民”， 给予地方政府较大的自主权，为缓和汉初国家与社会的矛盾奠定了政治基础。 ——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 （1）根据材料一，指出作者是如何认识汉初“郡国并行制”的。为解决这一制度 带来的弊端，汉武帝在政治和经济上分别有何举措？（6分） 【答案】认识：郡国并行制符合汉初历史与现实的客观状况。（2分）举措：政治 上采纳主父偃的“推恩”建议；经济上实行盐铁和酒的官营、专卖，将铸币权收 归中央。（4分） 【解析】本问考查汉武帝巩固大一统的措施。第一小问，根据“这种国家结构形 式符合了汉初历史与现实的客观状况”可知，郡国并行制符合汉初历史与现实的 客观状况。第二小问，根据所学回答即可。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 材料二 秦汉是我国统一多民族国家形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、 众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚核心。秦汉的统一与边疆开 发奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的现实。 ——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 （2）根据材料二，指出秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。（2分） 【答案】秦汉是我国统一多民族国家形成与发展的时期，奠定了我国疆域的基础， 创造了各民族共为一体的现实。（2分） 【解析】本问考查秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响。根据“秦 汉是我国统一多民族国家形成与发展时期”“秦汉的统一与边疆开发奠定了我国 疆域的基础，创造了各民族共为一体的现实”可以得出答案。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 $