第三单元 第9课 秦统一中国-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“秦统一中国”，系统梳理秦灭六国、中央集权制度建立、巩固统一措施及意义等核心知识点，通过情境性试题、跨学科试题和地图题导入，帮助学生在前后知识脉络中构建学习支架。 其亮点在于融合史料实证、时空观念与历史解释等核心素养，如用里耶秦简实证郡县制管理，通过交通路线图培养时空思维，以唐诗跨学科题深化历史解释。采用归纳总结结构化知识，助力学生提升历史思维与应试能力，为教师提供丰富教学资源与方法。

历 史 七年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国 家的建立和巩固 4 第9课 秦统一中国 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 秦灭六国 1.【2026湖北荆门期中】“秦王扫六合， 虎视何雄哉”所描写的历史事件位于图 中的哪一阶段( ) A 【解析】本题考查秦灭六国和公元纪年。 据“秦王扫六合，虎视何雄哉”并结合所学可知，材料反映的是公元前221年秦完 成统一大业，建立秦朝。公元前221年换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一， 公元前221年属于公元前3世纪。故选A。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2. 情境性试题 【2026辽宁阜新期中】小明想要参观我国历史上第一个统一 的多民族的封建国家的都城遗址，他应该去下列哪个地方( ) C A.登封 B.洛阳 C.咸阳 D.安阳 【解析】本题考查秦朝的都城。根据“我国历史上第一个统一的多民族的封建国 家”和所学可知，我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝，秦朝的都 城是咸阳。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 建立中央集权制度 3.【2025湖南郴州期末】如下图所示，关于图中制度的表述正确的是( ) D 秦朝的政治建制示意图 A.丞相掌控军事和行政权 B.太尉掌管监察百官事务 C.郡、县都是分封产生的 D.皇帝总揽一切军政大权 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 【解析】本题考查秦朝的中央集权制度。根据题干图示和所学可知，统一后，为 加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高 统治者称“皇帝”，总揽全国的政治、经济、财政等一切大权；皇帝之下设丞相、 太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。在地方实行郡县制，郡县长官都由朝 廷直接任免，不得世袭。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 4.【2026河南鹤壁期末】秦朝建立之初，李斯认为春秋战国时期诸侯纷争，完全 是西周分封诸侯所造成的。秦始皇也认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”。鉴 于此，秦朝建立后采取的措施是( ) C A.统一度量衡 B.创立皇帝制度 C.推行郡县制 D.设立三公九卿 【解析】本题考查秦朝推行郡县制。根据所学可知，郡县制以中央直接任免的郡 县长官取代世袭的诸侯，实现了中央对地方的垂直管理，从根本上避免了分封制 下地方割据混战的隐患，完全契合题干中解决分封诸侯导致战乱的需求。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 知识点3 巩固统一的措施 5.【2025四川绵阳期末】秦统一全国后，秦始皇令丞相李斯、中车府令赵高等人 对当时的文字作出了调整（下图）。该措施的实行( ) B A.增加了文字的复杂程度 B.有利于文化交流与发展 C.促进秦朝军事实力提升 D.有利于外交活动的开展 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 【解析】本题考查统一文字的影响。根据“秦统一全国后，秦始皇令丞相李斯、 中车府令赵高等人对当时的文字作出了调整”和所学可知，文字的统一，使政令 能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 6. 跨学科试题 【2026山东淄博期中】唐代诗人汪遵在《长城》中写道： “秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。”这首诗肯定了长城的( ) B A.建筑规模 B.军事作用 C.文化交流功能 D.经济价值 【解析】本题考查长城的作用。“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮”这句诗的 意思是秦朝修筑的长城像铁牢一样坚固，蕃戎不敢越过临洮（秦长城的西起点）。 “比铁牢”“不敢过”直接体现了长城的军事防御作用。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 刷地图 7. 【2026云南昆明期末】认真观察图中 的历史地理状况，分析该地图的类型是( ) D A.历史时期形势图 B.战争示意图 C.经济分布图 D.交通路线图 【解析】本题考查秦朝的交通。根据地图和所 学可知，图中明确标注主要交通线，且文字说 明提到“修建了从咸阳附近直达九原的直道” “修筑了以咸阳为中心,贯通全国 的道路”“开通五尺道”，均为交通道路的建设情况。因此，该图核心是交通路 线的展示。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 中考 模拟 1.【2025河南中考】某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人 初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表明该学者( ) D A.认为秦的版图空前绝后 B.感叹秦的制度泽被后世 C.批评秦的专制残酷暴虐 D.强调秦的统一顺应时势 【解析】本题考查秦的统一。材料大意：近些年来，大家在议论秦朝政治制度的 时候，都斥责它的专制。但其实，秦朝初创中国统一的新局面，其所做的努力， 也是为了适应当时的形势。这表明该学者强调秦的统一顺应时势，D符合题意。材 料中没有提及秦朝的版图大小，A排除；材料未强调秦朝的制度对后世的影响，B 排除；C不是该学者强调的内容，不符合题意。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 归纳总结 秦的统一 （1）统一条件：①战国时期，社会动荡，人民希望结束战乱，过上安定生活；② 秦经过商鞅变法，经济、军事实力超过东方六国，具备统一的实力；③嬴政个人 的雄才大略。 （2）统一措施：①创立以皇帝为中心的中央集权制度,皇帝之下，设三公九卿； ②地方上，实行郡县制；③统一文字、货币、度量衡；④统一车轨和道路宽度， 形成以咸阳为中心的交通网；⑤加强边疆建设，开凿灵渠，沟通湘江和漓江。 （3）统一意义：①结束了春秋战国长期分裂混战的局面，是历史发展的必然结果; ②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 2.【2025山西晋中模拟】里耶秦简记载了公元前215年，咸阳御史下文询问军服的 价格，文书先送至洞庭郡，由郡依次传送至属县，迁陵县又向酉阳县转告情况。 此文书体现了( ) C A.地区间的经济交流 B.区域军事交流增多 C.中央对地方的管理 D.秦朝郡县制的强化 【解析】本题考查郡县制。根据“咸阳御史下文询问……文书先送至洞庭郡，由 郡依次传送至属县”和所学可知，秦朝在地方推行郡县制，中央政令通过郡、县 层级逐级下达，体现了中央对地方的管理。故选C。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 3.【2025四川宜宾中考改编】考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、 发式等方面存在显著差异。有专家认为，存在这些差异的原因之一，是秦军来自 多个不同的地区。由此推知，秦朝( ) A A.统一国家的组织能力 B.军纪严明装备精良 C.统治阶级的奢靡享乐 D.兵役徭役十分繁重 【解析】本题考查秦朝巩固统一的措施。根据材料和所学可知，秦朝统一六国后， 军队由原六国及各地民众组成。陶俑的地域差异反映了秦军来源的多样性，而能 将不同地区的士兵整合为统一军队，体现了秦朝通过中央集权制度对全国人力、 物力的有效组织与调配。这种跨地域的军事整合能力，正是“统一国家的组织能 力”的直接体现。故选A。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 4.【2025重庆大渡口区模拟】为解决下图所示的问题，秦始皇( ) C A.结束了六国的分裂局面 B.确立了专制主义中央集权制 C.采取了化异为同的措施 D.开创了地方行政的基本模式 【解析】本题考查秦朝巩固统一的措施。根据“车路异轨迹”“律令异规定” “文字异形体”“言语异声音”和所学可知，公元前221年，秦始皇统一了中国， 结束了春秋战国长期分裂混战的局面。为适应全国统一的需要，秦始皇大力推行 一系列巩固统一的措施，如统一文字、货币、度量衡、车轨和道路的宽度，因此 选项“采取了化异为同的措施”符合题意。故选C。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 刷素养 走向重高 5.核心素养 历史解释 【2026内蒙古巴彦淖尔模拟】阅读材料，回答下列问题。 （10分） 材料一 随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为 密切，各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建 立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国 各阶层都渴望统一。 ——摘编自樊树志《国史概要》 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 （1）根据材料一概括秦朝实现统一的原因。（4分） 【答案】商业和交通发展，使中原与周边联系交往密切，为统一奠定基础；各国变 法有同一性，趋向建立中央集权国家；各阶层人民渴望统一。（回答两点即可，4分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 【解析】本问考查秦朝实现统一的原因。 材料 对应答案 “随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区 的联系与交往也比以往更为密切” 商业和交通发展，使中原与 周边联系交往密切，为统一 奠定基础 “各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标 是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家 奠定了基础” 各国变法有同一性，趋向建 立中央集权国家 “各国各阶层都渴望统一” 各阶层人民渴望统一 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 材料二 秦统一中国后，以圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通，结束了 春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币造型是 秦代“天命皇权”的象征。中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精 髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意，其中也包含了道家 辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 （2）根据材料二，指出圆形方孔钱的深刻寓意。结合所学知识，简述秦统一货币 的历史意义。（6分） 【答案】寓意：天人合一；包含了道家辩证法的思想。（2分）意义：结束了春秋 战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）；有利于国家对 经济的管理，促进各地经济交流。（4分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 【解析】本问考查秦统一货币。第一小问： 材料 对应答案 “中国古代信奉‘天圆地方’的说法，其精髓是天 人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意” 体现“天圆地方”的宇宙 观，蕴含天人合一的思想 “其中也包含了道家辩证法的思想” 包含道家辩证法思想 第二小问，根据“结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态”及 所学可知，秦统一货币消除了各地货币混乱带来的贸易障碍，使货币成为全国统 一的经济流通媒介，既加强了中央对经济的管理，又推动了各地经济联系的加强， 同时也从经济层面巩固了秦朝的大一统政权。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 $