第二单元 夏商周时期 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 综合集训-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史单元复习课件系统梳理了夏商周时期奴隶制王朝更替、分封制演变、商鞅变法及民族交融等核心知识，通过章测题、易错易混对比（如世袭制与禅让制）、知识拓展（如商鞅方升）等方式，构建从制度变革到社会转型的逻辑脉络，帮助学生形成完整知识网络。 其亮点在于注重史料实证与时空观念培养，如用清华简辨析西周灭亡原因考查史料可信度，通过战国七雄位置题强化时空定位，设计文物探究（商鞅方升、鄂君启青铜节）和开放性论述题（文化遗产影响），分层练习满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，提升复习效率。

历 史 七年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更 替和向封建社会的过渡 4 第二单元 综合集训 5 刷章测 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 章测 一、选择题（每小题2分，共24分） 1.【2026山东青岛期末】据《左传》记载，夏启镇压了争夺王位的有扈氏，并召 集各方国首领，在钧台之上举办献祭上天的活动，确立了“共主”的地位，史称 “钧台之享”。“钧台之享”( ) A A.开创了王位世袭制 B.继承了举贤禅让的做法 C.建立了奴隶制王朝 D.确立了严格的等级制度 【解析】本题考查世袭制。根据“夏启……确立了‘共主’的地位”和所学可知， 王位世袭制是从夏启开始的，“钧台之享”这一事件，标志着王位世袭制取代禅 让制。故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 易错易混 世袭制与禅让制的区别 （1）首领产生的方式不同。世袭制是通过继承的方式产生——是“家天下”，而 禅让制是通过推举的方式产生——是“公天下”。 （2）凭借的条件不同。世袭制是凭借血缘关系，而禅让制是凭借候选人的才能品行。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 2.【2026广东深圳期中】商朝前期政局动荡，多次迁都。盘庚为了扭转局面，力 排众议，将都城迁至殷地。他告诫臣民“视民利用迁”，即迁都是为了百姓的利 益。此后，社会逐渐稳定，国力日益强盛。据此可知，盘庚迁殷( ) C A.彻底消除了外部威胁 B.得到广大臣民的拥护 C.促进了社会稳定发展 D.扩大了国家疆域版图 【解析】本题考查盘庚迁殷。根据“社会逐渐稳定，国力日益强盛”可知，盘庚 迁殷促进了社会稳定发展。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 3. 史学素养 【2026湖北宜昌期中】下列有助于研究西周灭亡原因的材料中， 可信度最高的是( ) A.《史记·周本纪》 褒姒不好笑，幽王欲其笑……为数举烽火。 B.电视剧《东周列国传·春秋 篇》 周幽王为博褒姒一笑，烽火戏诸侯。 C.清华简（出土的战国竹简） 记载了周幽王进攻申国，申侯联络犬戎打败周 王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事。 D.历史学家的观点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有。 C 【解析】本题考查史料价值。根据所学可知，清华简（出土的战国竹简）较《史 记》距西周灭亡时间更接近，可信度更高，C正确，排除A；电视剧经过艺术加工， 历史学家的观点带有主观色彩，价值没有清华简高，排除B、D。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 4.【2025湖南长沙期中】西周时期天子土地直辖方圆千里，直辖兵力14万人，天 子在政治上有最高的地位；到东周时期天子直辖土地方圆百里，直辖兵力几千人， 天子成为诸侯的傀儡。这种变化反映的历史现象是( ) C A.贵族腐败 B.农业发展 C.王室衰微 D.诸侯争霸 【解析】本题考查王室衰微。材料反映了周王室势力衰微，周天子直辖的土地和 兵力减少，成为诸侯的傀儡。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 5.【2025辽宁沈阳期中】春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯 国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边 远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明( ) A A.华夏认同观念得到发展 B.变法推动分封制的瓦解 C.各诸侯国间的矛盾消除 D.县制推行加快中国统一 【解析】本题考查华夏认同。“曾被看作‘蛮’‘夷’的秦、楚、越等地处边远 或外姓的诸侯国也被称为‘诸夏’”体现了当时华夏认同观念的加强。故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 6. 【2026河南郑州期中】某中学刚调来一位风趣的历史老师。他在自我介 绍时说：“我与战国很有缘，我的姓是战国七雄中最东边的一个诸侯国的名称， 我的名是战国七雄中最西边的一个诸侯国的名称。”由此推断，这位老师的姓名 是( ) D A.楚秦 B.魏燕 C.齐楚 D.齐秦 【解析】本题考查战国七雄的位置。根据“我的姓是战国七雄中最东边的一个诸 侯国的名称，我的名是战国七雄中最西边的一个诸侯国的名称”和所学可知，战 国七雄的方位是“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央”，其中最东边的是齐，最 西边的是秦，因此这位老师的姓名是齐秦。故选D。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 7.【2025江苏南通期中】桓范（三国时期曹魏官员）认为商鞅废除礼义的教化， 用刑名律法统治天下，不效法古人的仁政，使得全国到处伤风败俗。这反映了商 鞅变法( ) C A.奖励军功，触动了守旧贵族的利益 B.鼓励耕织，促进了社会经济的发展 C.法律严苛，引发后人对商鞅的差评 D.确立县制，强化对人民的严密控制 【解析】本题考查商鞅变法的影响。根据“用刑名律法统治天下，不效法古人的 仁政，使得全国到处伤风败俗”可知，桓范认为商鞅变法废除了礼义教化，用严 刑峻法统治天下，导致社会风气败坏。这说明商鞅变法法律严苛，引发后人对商 鞅的差评。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 8. 情境性试题 【2026河北张家口期末】春秋战国时期，一位农民在田间耕 作时深感传统农具效率低下，劳作十分辛苦。他听说有的地区出现了更为省力高 效的耕作方法，决定加以采用。以下工具与方法组合中，他最可能选择的是 ( ) B A.骨耜+人力挖地 B.铁犁+牛拉耕作 C.青铜锄+多人协作 D.石斧+焚烧山林 【解析】本题考查春秋战国时期的铁犁牛耕。根据所学可知，在春秋战国时期， 农业技术经历了重大变革，铁器、牛耕的出现和推广使耕作效率显著提升，传统 农具如骨耜、石斧、青铜锄等，因材质限制，效率低下，劳动强度大。铁犁牛耕 实现了深耕细作，大幅提高了土地利用率和粮食产量。故选B。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 9.【2025广东深圳月考】下面是孔子部分学生的家庭出身，表格体现了孔子的教 育理念是( ) 学生 孟懿子 司马耕 端木赐 原宪 颜回 子路 家庭出身 贵族 贵族 富商 平民 平民 平民 B A.因材施教 B.有教无类 C.学以致用 D.仁者爱人 【解析】本题考查孔子的教育思想。根据材料可知，孔子学生的家庭出身多样， 这正是有教无类（招收不同出身的学生）的体现。故选B。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.【2025山东菏泽期中】以下资料反映了一位历史人物的生平，他是( ) 他是战国时期韩国新郑（今河南省郑州市新郑市）人，师从儒家学派代表人物荀 子，但观念与其不同，没有承袭儒家思想。他目睹战国后期的韩国积贫积弱，多 次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主 张始终得不到采纳。他创立的学说，为中国第一个统一的中央集权制国家的诞生 提供了理论依据。他死后，其思想被秦王嬴政所重用。 B A.孟子 B.韩非 C.墨子 D.庄子 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 【解析】本题考查韩非。 材 料 分 析 “战国时期韩国”“希望改 变当时治国不务法制、养非 所用、用非所养的情况” “为中国第一个统一的中央 集权制国家的诞生提供了理 论依据” 这个人物是韩非，他是法家代表人物。法家 主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使 臣民慑服。战国末期的韩非是法家学说的集 大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国， 树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 故选B 错 项 分 析 孟子是儒家学派代表人物，主张实行“仁政”，排除A；墨子为墨家学派代 表人物，主张“兼爱”“非攻”，排除C；庄子是道家学派代表人物，主张 治国要顺应自然和民心，排除D 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 11.【2025山西吕梁期中】二十四节气是中华民族特有的“时钟”，中国人以节气 为指南安排生产和生活。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽上红薯秧，一棵能收 一大筐”。从这些谚语可知，节气文化里藏着( ) C A.海外贸易区域的变化 B.城市文化演变的路径 C.传统农耕文明的印迹 D.政治制度变革的轨迹 【解析】本题考查二十四节气。根据“中国人以节气为指南安排生产和生活”可 知，节气指导农业生产，节气文化里藏着传统农耕文明的印迹。故选C。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 12. 2026年央视马年春晚主题“骐骥驰骋 势不可挡”，出自屈原《楚 辞·离骚》中的“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，寓意奋勇向前、追求理想， 展现了中华优秀传统文化的时代价值。据此材料，能够得出的结论是( ) A A.优秀传统文化可在当代传承并焕发新活力 B.《离骚》是我国最早的一部诗歌总集 C.楚辞被列为世界文化遗产，影响遍及全球 D.《离骚》体例严谨，分为风、雅、颂三部分 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 【解析】本题考查屈原与楚辞。材料表明，央视春晚引用《楚辞·离骚》中的经 典名句，并赋予其符合当代的精神内涵，体现了中华优秀传统文化在当代的传承 与创新，A正确。《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分， 排除B、D；材料中并未提及“世界文化遗产”“影响遍及全球”等内容，且楚辞 并非世界文化遗产，排除C。故选A。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 关键点拨 屈原是一位伟大的爱国诗人，为后人所景仰。他那深厚执着的爱国热情，在政治 斗争中坚持理想、宁死不屈、追求真理和对现实大胆批判的精神，是留给后人的 宝贵财富。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 二、非选择题（3小题，共36分） 13.【2026江西南昌期中】阅读材料，回答下列问题。（14分） 材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟， 帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营 丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于 蔡。余各以次受封。 ——《史记·周本纪》 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 （1）材料一反映了西周实行的什么政治制度？周天子分封的主要对象有哪些？ （4分） 【答案】政治制度：分封制。（1分）主要对象：先代贵族、功臣、同姓子弟。 （3分） 【解析】本问考查分封制。根据“封神农之后”“封功臣谋士”“封弟周公旦” 和所学可知，这反映的是西周的分封制，且分封的主要对象为先代贵族、功臣、 同姓子弟。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 材料二 天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝， 则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《孟子·告子》 （2）根据材料二，概括诸侯对周天子应尽的义务。（6分） 【答案】定期朝见周天子；向周天子述职；服从周天子的命令。（6分） 【解析】本问考查诸侯对周天子应尽的义务。 材料 对应答案 “诸侯朝于天子曰述职” 定期朝见周天子；向周天 子述职 “一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝， 则六师移之” 服从周天子的命令 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 材料三 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐， 周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》 （3）材料三反映了西周分封制产生了什么消极影响？（4分） 【答案】血缘关系逐渐疏远后，诸侯国之间相互攻伐；周天子无法控制局面，分 封制走向瓦解。（4分） 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 【解析】本问考查分封制的消极影响。根据“周文武所封子弟同姓甚众，然后属 疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可知，随着时间推移， 诸侯之间、诸侯与周天子之间的血缘关系逐渐疏远，原本依靠血缘维系的政治信 任和约束大幅减弱，诸侯相互攻伐。当诸侯国之间争战不断时，周天子已无力控 制局面，这促使分封制走向瓦解。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 易错易混 诸侯有很大的权力和独立性。 周天子分封到诸侯这一层，而下面的卿大夫、士这些都不是由周天子分封的，周 天子无法真正掌控下面的层级。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 14. 探究性试题 【2025广东深圳期中】如果文物会说话，它会讲述怎样的 历史故事，反映怎样的时代风貌，传承怎样的民族精神呢？下面就让我们开启文 物探索之旅吧！（14分） 【1号文物】商鞅方升 大良造鞅，爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升。 ——方升侧面铭文 皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝……法度量 则不壹歉（嫌）疑者皆明一之。 ——方升底部铭文 注：秦国1寸≈2.31厘米。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 （1）根据上述信息并结合所学知识，指出1号文物的用途。该文物见证了一段怎 样的历史？（4分） 【答案】用途：商鞅方升是商鞅变法时颁行的标准量器。（2分）见证历史：商鞅 变法统一度量衡，促进了秦国经济发展，加强了中央集权，为秦统一六国奠定基 础。（2分） 【解析】本问考查商鞅变法。第一小问，根据“大良造鞅，爰积十六尊（寸）五 分尊（寸）壹为升”“皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝……法度量 则不壹歉（嫌）疑者皆明一之”并结合所学可知，商鞅方升是商鞅变法时颁行的 标准量器。该文物见证了商鞅变法统一度量衡，促进了秦国经济发展， 加强了中央集权，为秦统一六国奠定基础。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 【2号文物】“鄂君启”错金青铜节 铜铸符节，上有错金铭文，这是战国楚怀王颁发给鄂君启运输货 物的免税通行凭证，分为水路使用的舟节和陆路使用的车节。舟节规 定鄂君启使用船只的限额是150艘，自“鄂”出发，水路范围涉及今 汉水、长江、湘江等。车节规定的运输限额是50辆，陆路范围涉及今 河南南部和安徽、湖北等地。节文还规定了载运牛马及有关折算的办 法，禁止运输铜和皮革等物资。凭此节通过各处关卡可以免税，否则 必须征税。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 （2） 请仿照示例，自拟研究角度和研究目标，对“鄂君启”错金青铜节进 行研究。（4分） 【示例】研究角度：战国时期楚国的交通。 研究目标：了解战国时期楚国的重要水陆交通路线，探究楚国政府对交通的管理 与建设情况。 【示例】研究角度：战国时期楚国的商业。研究目标：探究楚国商业贸易的范围 和规模，了解楚国对商业活动的管理和税收政策，分析楚国商业发展状况及其对 国家经济的影响。（答案不唯一，合理即可，4分） 【解析】本问考查战国时期的经济、交通。本问为开放性试题，言之有理即可。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 【3号文物】战国银首人俑铜灯 中山不同于中原诸侯，它是北方少数民族白狄的政权……发掘的 （中山国）平山墓葬群，北方的特色就很淡薄了。……胡服骑射是古代 北方民族的文化特点，平山发掘于此却没有什么反映。……灯上人形宽 衣博裾，完全不是洛阳金村胡服俑那种打扮。 ——摘编自李学勤《平山墓葬群与中山国的文化》 【4号文物】战国金银错狩猎纹镜 这面金银错狩猎纹镜出土于洛阳东周王陵，上端的一区为狩猎纹，绘 有一胡服武士持剑与猛虎相搏。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 （3）根据3号文物、4号文物并结合所学知识，指出战国时期民族关系有了怎样的 发展。（4分） 【答案】战国时期民族之间的交流交融不断加强，中山等少数民族政权在文化上 与中原相互影响，如中山国墓葬文化既有北方特色，又受到中原影响；中原宽衣 博裾的着装也对少数民族产生影响，民族关系呈现出多元交融的趋势。（4分） 【解析】本问考查战国时期的民族交融。根据3号文物、4号文物并结合所学可知， 战国时期民族之间的交流交融不断加强，民族关系呈现出多元交融的趋势。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 （4）通过以上文物的介绍，结合所学知识，概述战国时期的时代特征。（2分） 【答案】政治上诸侯兼并战争频繁，各国纷纷变法图强；经济上商业发展，经济 制度有所变革；民族交融加强，不同文化相互交流碰撞；社会处于大变革、大动 荡、大发展时期。（2分） 【解析】本问考查战国时期的时代特征。通过材料对相关文物的介绍并结合所学， 可以从政治、经济、民族交融等方面回答。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 35 知识拓展 商鞅方升 商鞅方升是世界早期标准化计量典范，采用“以度审容”，用长度推算容积，体 现当时数学与铸造水平。它证明秦国将度量衡纳入法治，统一标准利于赋税公平、 商贸畅通与国家治理。秦统一后沿用此制，说明商鞅制度影响深远。它也是中华 文明制度延续性的重要物证。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 15. 开放性试题 【2025广西贺州期末】文化遗产是历史留给人类的宝贵财 富。阅读材料，回答问题。（8分）#2 材料 中国优秀文化遗产及其贡献。#2.1 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了 今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根。 《论语》 思想 孔子的思想对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出 的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 都江堰 工程 都江堰是世界著名的水利工程，采用无坝引水的方式，用功省 而效益大，至今仍造福人民。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 37 根据材料，围绕“中国优秀文化遗产”提炼一个观点，并选取两个对应的史实加 以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）#2.2 【答案】观点：中国优秀文化遗产对后世影响深远。（2分） 论述：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字， 对中国文字的形成与发展有深远的影响，成为维系中华民族的根；战国时期修建 的都江堰是一座综合性的水利工程，它建成之后，成都平原成为沃野，被称为 “天府之国”，至今仍造福人民。综上所述，中华民族创造的许多优秀文化遗产， 对我们现在的社会生活产生了重大影响。（6分） 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 38 【解析】本题考查甲骨文、《论语》和都江堰。本题为开放性试题，根据“中国 优秀文化遗产及其贡献”表格可知，材料反映的是甲骨文、《论语》、都江堰对 后世的影响。据此可拟定观点为“中国优秀文化遗产对后世影响深远”。任意选 择两例文化遗产，从其对后世的影响方面进行论述即可。 刷章测 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 39 $