第二单元 第7课 百家争鸣-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“百家争鸣”，涵盖老子、孔子等思想家及其思想，从夏商周社会变革切入，通过“刷教材·刷基础”“刷中考·刷模拟”构建学习支架，帮助学生联系社会背景与思想发展脉络。 其亮点是结合中考真题与模拟题，通过史料解析（如《道德经》选句）、跨学科试题（《问礼老聃图》解读）培养史料实证和历史解释能力，探究性试题（孔子年谱制作）强化时空观念。讲练结合让学生提升解题与探究能力，教师可高效开展分层教学。

历 史 七年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更 替和向封建社会的过渡 4 第7课 百家争鸣 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 老子和《道德经》 1.【2025甘肃陇南期中】“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而 民自富；我无欲，而民自朴。”这反映的治国思想是( ) C A.节俭尚贤 B.仁德化民 C.清静无为 D.以法治国 【解析】本题考查老子的治国思想。根据“我无为，而民自化；我好静，而民自 正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”并结合所学可知，道家的创始人老 子在政治上主张“无为而治”。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 2.【2025重庆梁平区期中】老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万物 负阴而抱阳”，他提出“大成若缺”“大盈若冲”“大直若屈”“大巧若拙” “大辩若讷”等观点，这体现了老子的( ) C A.“道”的思想 B.无为思想 C.辩证法思想 D.以柔克刚思想 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 【解析】本题考查老子的思想。 材 料 分 析 “万物负阴而抱阳”“大成若缺” “大盈若冲”“大直若屈”“大巧若 拙”“大辩若讷” 老子认为一切事物都有对立面，对立 的双方能够相互转化。这是典型的辩 证法思想。故选C 错 项 分 析 “道”是老子思想的核心，强调“道”是孕育万物的总根源；老子的“无 为”强调清静自守；老子的“以柔克刚”揭示柔弱可战胜刚强的道理，这些 均在材料中无法体现，排除A、B、D 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点2 孔子和儒家学说 3.【2025福建泉州期末】孔子认为，统治者在掌握统治权力的同时，还应在合理 的道德原则基础上进行统治。如果统治者具有五种美德——庄重、宽厚、诚实、 勤敏、慈惠，他们就能成为贤者。孔子的治国思想是( ) D A.有教无类 B.兼爱非攻 C.克己复礼 D.为政以德 【解析】本题考查孔子的治国思想。根据“统治者在掌握统治权力的同时，还应 在合理的道德原则基础上进行统治。如果统治者具有五种美德——庄重、宽厚、 诚实、勤敏、慈惠，他们就能成为贤者”并结合所学可知，孔子主张“为政以 德”。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 4.【2026河北沧州调研】为解决教育公平这一问题，党和国家实行优化教育资源 配置、完善学生资助体系、落实流动人口随迁子女入学政策等一系列措施。古代 大教育家孔子的下列观点中，最能体现这一理念的是( ) B A.因材施教 B.有教无类 C.温故知新 D.兴办私学 【解析】本题考查孔子的教育思想。根据“优化教育资源配置、完善学生资助体 系、落实流动人口随迁子女入学政策”和所学可知，这些举措的核心在于保障教 育公平。孔子主张有教无类，强调教育应面向所有人，不分贵贱贫富，契合现代 教育公平的理念。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 易错易混 兴办私学是办学方式的改变；有教无类是教育对象的扩大，体现了教育公平；因 材施教是教学原则的创新。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 知识点3 百家争鸣 5.【2026河南郑州期末】《孟子·离娄上》中说：“君仁，莫不仁；君义，莫不 义；君正，莫不正。一正君而国定矣。”据此可知，孟子( ) D A.提倡礼法并用 B.代表农民阶级 C.强调兵不厌诈 D.主张实行“仁政” 【解析】本题考查孟子的思想主张。“君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫 不正。一正君而国定矣”的大致意思是：君主如果仁爱，天下的人就会仁爱；君 主如果坚守道义，天下的人就会坚守道义；君主如果品行端正，天下的人就会品 行端正。只要君主端正，国家就能安定。这正是孟子“仁政”思想的体现。故选D。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 6.下表反映的战国时期部分重要思想家的共同点是( ) 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 “（天下）定于一” 《荀子》 “一天下，财万物，长养人民，兼利天下” C A.都反对不义之战 B.都主张民贵君轻，社稷次之 C.都主张统一天下 D.都主张加强中央集权 【解析】本题考查百家争鸣。由“一同天下”“（天下）定于一”“一天下”可 以看出，这三位思想家都主张统一天下。故选C。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 7. 学校排练“诸子百家穿越校园”情景剧。某思想家看到社团提出的 “严格制定班级公约，设立明确奖惩制度”的方案后，十分赞赏。这位思想家最 可能是( ) B A.老子 B.韩非 C.墨子 D.孟子 【解析】本题考查韩非的主张。根据“严格制定班级公约，设立明确奖惩制度” 可知，这强调用严格的规则制度来管理班级，与法家思想较为接近，而韩非是法 家学说的集大成者。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 8.【2026云南迪庆州期中】战国时期，各家学派提出各种政治主张，希望用自己 的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈 的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一局面( ) B A.奠定了经济发展的基础 B.促进了思想文化的繁荣 C.削弱了地主阶级的势力 D.加剧了社会的动荡不安 【解析】本题考查百家争鸣的影响。根据“学派之间展开激烈的辩论，相互抨击； 同时又相互影响，取长补短”和所学可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成 为我国古代第一次思想文化发展的高峰。故选B。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 关键点拨 百家争鸣出现的历史背景 （1）经济方面，封建经济迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质基础。 （2）阶级关系方面，出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来并受到重用。 （3）思想文化方面，私学的兴起造就了一批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也 为学术繁荣提供了人才基础。 （4）科学技术方面，科学技术取得了较大进步，人们认识水平提高。 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 17 中考 模拟 1.【2024黑龙江大庆一模】《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相形， 高下相盈。”这说明老子( ) D A.崇尚“自然”，主张“无为” B.主张爱一切人，视人如己 C.反对空谈仁义，强调以法治国 D.认为一切事物都有对立面 【解析】本题考查老子的主张。根据“有无相生，难易相成，长短相形，高下相 盈”并结合所学可知，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化， 他善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 2. 跨学科试题 【2024湖南张家界一模】下方《问礼老聃图》是明代的文物， 描述的是孔子从山东曲阜到周都洛邑向老子请教“礼”的故事。下列对这幅画的 解读正确的是( ) D A.是研究孔子生平的第一手史料 B.属后人凭空想象，并无史料价值 C.再现了孔子和老子的交往场景 D.体现了后人对孔子好学精神的尊崇 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】本题考查孔子。根据题干可知，画作描述的是孔子从山东曲阜到周都洛 邑向老子请教“礼”的故事，这是孔子好学好问精神的生动写照，D正确。题中的 画作是明朝人所绘，孔子生活在春秋晚期，该画并非研究孔子的第一手史料，排 除A；虽然此画不能作为研究孔子生平的第一手史料，但可以作为后人研究明朝绘 画艺术、研究儒学发展的依据，排除B；此画是一种艺术想象，并不是对老子和孔 子交往场景的再现，排除C。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 3.【2025四川遂宁中考】朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时 期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变 法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的 局面。”作者意在说明( ) D A.人民群众是物质生产的主要承担者 B.阶级斗争是历史发展的直接动力 C.劳动在人类社会发展中的重要作用 D.社会变革促进了思想文化的发展 【解析】本题考查百家争鸣的背景。根据“面对当时的社会大变革，人们提出不 同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面”可知，作者意在强调社会变革对思想文 化的影响。故选D。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 4.【2026山东济宁模拟】战国时期，某思想家提出“不期修古，不法常可”， “事异则备变”，主张通过变法革新、严刑峻法强化君主集权。同一时期，另一 学派则倡导“兼爱”“非攻”，反对不义战争。这两种思想的根本分歧在于 ( ) B A.对人性本质的认识不同 B.治理国家的路径选择不同 C.对待周礼的态度不同 D.对经济发展的重要性理解不同 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 【解析】本题考查法家与墨家思想的区别。 材料 分析 “主张通过变法革新、 严刑峻法强化君主集 权” 法家主张通过变法革新、严刑峻法来治理国家， 强化君主集权，强调以法治国，树立君主权威 “倡导‘兼爱’‘非 攻’，反对不义战争” 墨家倡导“兼爱”“非攻”，希望通过人们之间 的平等互爱、反对不义战争来实现社会的和谐稳 定 二者在治理国家的路径选择上不同，这是根本分歧所在。故选B 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 思维延伸 法家思想在战国时期为什么会“最受欢迎”？ （1）主张建立中央集权专制统治，适应了地主阶级掌握政权的需要。 （2）厉行赏罚，奖励耕战，适应了地主阶级兼并战争的需要。 （3）“不期修古，不法常可，适应了社会大变革的需要。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 刷素养 走向重高 5.核心素养 时空观念 探究性试题 【2026安徽滁州期中】阅读材料，完成 下列探究活动。（10分）#1 材料 公元前551年，孔子生于鲁国陬邑（今山东曲阜）。公元前522年，孔子开始 授徒设教，创办私学。公元前517年，孔子去齐国途中，遇妇墓前哭子，感叹“苛 政猛于虎”。齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子”，主 张恢复西周的制度。公元前501—前498年，孔子任鲁国中都宰，因政绩突出，后 升任司空、司寇。公元前497—前484年，孔子周游列国，宣传自己的政治主张。 公元前484—前479年，归鲁以后，孔子专心从事教育和古典文献的整理。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 公元前479年，孔子去世，享年73岁。他的言论由其弟子及再传弟子辑录在《论语》 一书中。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》#1.1.1 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 （1）根据材料并结合所学知识，指出孔子的思想核心。（2分） 【答案】“仁”。（2分） 【解析】本问考查孔子的思想核心。根据所学可知，孔子的思想核心是“仁”。 他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 （2）从材料中选取四项信息，运用表格或年代尺的形式制作一份简要的孔子年谱。 （4分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 【答案】（4分）【示例一】 公元前551年 生于鲁国陬邑 公元前522年 创办私学 公元前497—前484年 周游列国，宣传 自己的政治主张 公元前479年 去世 【示例二】 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 【解析】本问考查孔子生平。根据材料，任选其中四项信息，按时间顺序以表格、 年代尺方式呈现即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 30 （3） 开放性试题 孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思 想，是中国传统文化的重要组成部分。请谈谈你对以儒家思想为代表的中国传统 文化的认识。（4分） 【答案】以儒家思想为代表的中国传统文化是中华民族的精神财富；对于中国的 传统文化，我们应取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。（4分） 【解析】本问考查对以儒家思想为代表的中国传统文化的认识。本问为开放性试 题，言之有理即可。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 31 $