56-第4章 多种多样的运动-第4节 地球板块的缓慢运动-课时2 火山活动 地震-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册科学同步课件（浙教版·新教材）浙江专用

该初中科学课件聚焦“地球板块的缓慢运动”，系统覆盖火山活动、地震的成因、分布及防灾措施等核心知识点。通过模拟实验（如书本挤压模拟板块碰撞、番茄酱模拟岩浆喷发）导入，衔接板块构造理论与地表形态变化的前后知识脉络，以“刷基础-刷提升-刷素养”分层题目为学习支架，帮助学生逐步深化理解。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过浙江本地期末/模拟题（如温州玉环火山、杭州西藏地震案例）强化情境化应用，借助模拟实验（书本挤压、纸张拉伸）引导模型建构与推理论证。素养解读部分明确科学思维培养路径，助力学生提升逻辑推理与空间想象能力，为教师提供分层教学资源与清晰的素养培养框架，提升教学效率。

科 学 七年级上册 ZJ 1 2 3 第4章 多种多样的运动 4 第4节 地球板块的缓慢运动 课时2 火山活动 地震 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 火山活动 1.【2025浙江温州期末】玉环市石峰山是一座死火山，是我国华东地区保存最完 好的火山遗址。现在的火山口被建成了茶博园，主要以种植玉环火山茶而闻名。 下列说法中，错误的是 ( ) C A.石峰山具有火山口、火山锥、岩浆通道 B.火山茶生长旺盛是由于火山灰使土壤变得肥沃 C.玉环市石峰山属于休眠火山 D.火山喷发物含有固态、液态和气态物质 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】典型的火山一般由火山口、火山锥、岩浆通道组成，石峰山是一座死火 山，具有火山口、火山锥、岩浆通道，A不符合题意；火山灰中有很多的矿物质， 使土壤变得肥沃，使火山茶生长旺盛，B不符合题意；石峰山是一座死火山，而非 休眠火山，C符合题意；火山喷发物含有固态、液态和气态物质，D不符合题意。 故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 2.印度尼西亚有很多火山，很多农民在火山口附近居住、种地的主要原因是 ( ) A A.火山口附近有肥沃的土壤 B.火山口附近有许多温泉 C.火山口附近有清新的空气 D.火山口附近有充足的热量 【解析】火山喷发带来的火山灰，能使土壤更肥沃，有利于农业生产。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 知识点2 地震 3.下图是地震示意图，下列说法错误的是( ) D A.A是震源，B是震中 B. 是震源深度 C.和 都是震中距 D.地震对D的影响大于对B的影响 【解析】震中是震源在地面上的垂直投影处，一般震中受地震的影响最大，因此 可判断D错误。依据题意，故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 4. 【2025浙江杭州期末】北京时间2025年1月7日9时5分西藏日喀则市定日 县发生6.8级地震，造成多所房屋坍塌，多名同胞不幸遇难。各级政府及时启动紧 急救援安置措施。下列说法错误的是 ( ) B A.地震是地球内部能量释放的过程 B.这次地震是亚欧板块和太平洋板块相互碰撞造成的 C.地震多发生于板块交界处，是地壳运动的一种表现形式 D.遇地震时，低楼层的人们可快速有序撤离到开阔处，高楼层的人们可在墙角或 坚固桌椅下躲藏 【解析】结合所学可知，西藏日喀则市定日县地震是亚欧板块和印度洋板块相互 碰撞造成的，B错误。依据题意，故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 5.【2026浙江湖州模拟】下图为我国某次地震时，居民通过 手机收到的部分预警信息。下列关于地震说法正确的是 ( ) C ①地震是由于板块之间碰撞、挤压或错位而引起的 ②现代科技已经能够对地震做出准确及时的预报 ③地震撤离时要保护好头部，不能乘坐电梯 ④地震可能会带来山体滑坡等次生灾害 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【解析】地震是地壳板块运动（碰撞、挤压或错位）导致能量释放的结果，①说 法正确。目前科技无法准确预报地震（时间、地点、震级），但可以在地震发生 后通过预警系统，为震中周边地区提供预警，②说法错误。地震撤离时需保护头 部，避免乘坐电梯，③说法正确。地震可能引发次生灾害，如山体滑坡、泥石流 等，④说法正确。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 刷图片 6.【2026浙江温州模拟】冰岛位于北大西洋洋中脊，境内火山与温泉密布，近十 年有多次火山喷发记录。 （1）火山喷发时，地球内部灼热的______沿地壳薄 弱处喷出地表。 岩浆 （2）冰岛火山频繁喷发与板块运动密切相关，根据 板块构造理论，其原因是____________________。 冰岛位于板块交界处 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （3）我们通过模拟实验来模拟火山爆发，下列实验也利用了这一方法的是____。 （多选） A.用显微镜观察动植物细胞 B.用黄豆和芝麻混合实验来证明分子间有空隙 C.使用土质山谷模型探究泥石流的成因 BC 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 提升 1. 【2026浙江杭州调研】下图所 示是火山喷发模拟实验，稀释的番茄酱 用来模拟( ) C A.土壤 B.地壳 C.岩浆 D.岩层 【解析】番茄酱具有黏稠、可流动的特性，在实验中被加热后喷出，这一过程与 地下深处的岩浆因高温高压而喷发的过程相似，因此可用它来模拟岩浆。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 【2026浙江丽水期中】我国已建成全球规模最大的地震预警网，预警 系统可以提前数秒或数十秒发出地震警报。2025年9月8日5时56分，新疆阿克苏地 区拜城县发生3.8级地震，震区提前多秒接到预警。据此完成 题。 2.新疆阿克苏地区及附近区域地震多发，主要原因是该区域靠近( ) C A.非洲板块和美洲板块交界处 B.非洲板块和印度洋板块交界处 C.亚欧板块和印度洋板块交界处 D.亚欧板块和太平洋板块交界处 【解析】新疆阿克苏地区位于我国西部，从板块分布看，该区域靠近亚欧板块和 印度洋板块交界处，板块碰撞挤压导致地壳活跃，地震多发，C正确。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 3.最需要建立地震预警系统的国家有( ) D ①欧洲北部国家 北冰洋沿岸国家 ③地中海沿岸国家 太平洋沿岸国家 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】板块交界处地壳运动活跃，多火山、地震，地震预警系统适用于地震多 发的板块交界处。地中海沿岸国家位于亚欧板块与非洲板块交界处，地震活跃， ③正确；太平洋沿岸国家属于环太平洋的陆地和周围海域，地震频发，④正确； 欧洲北部、北冰洋沿岸国家多位于板块内部，地震较少，①②错误。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 某年中国主要地震分布图 4.有同学对当年中国主要地震分布进行了分 析，下列说法中最恰当的是( ) A.集中分布在沿海 B.集中分布在西部内陆 C.西北部、西南部和台湾地震次数较多 D.分布比较均匀 C 【解析】读题图可知，当年中国西北部、西 南部和台湾地震次数较多。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 5.以下关于防震减灾的做法，错误的是( ) D A.加强地震监测和预报 B.进行防震演练 C.设置紧急避难场所 D.听到地震传言，立即在网上传播 【解析】加强地震监测和预报、进行防震演练、设置紧急避难场所等措施能起到 防震减灾的作用。切记不能听到地震传言，立即在网上传播，D错误。依据题意， 故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 刷素养 直面重高 6.核心素养 科学思维 某学生在学习“地球板块的缓慢运动”时，用纸和书本做 了一个实验，读图回答问题。 探究尝试： 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 （1）图中甲实验，用手挤压书本，观察书本发生了什么变化？______（填“隆起” 或“凹陷”）。 隆起 【解析】题图中甲实验用手挤压书本，书本会隆起。 （2）实验中的纸张（书本）代表地球上的板块，全球可划分为六大板块，图中甲 实验反映的运动在地球上会__________（填“形成山脉”或“形成新的海洋”）。 形成山脉 【解析】全球可划分为六大板块，题图中甲实验反映的运动在地球上会形成山脉。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 （3）图中乙实验反映了板块的______（填“碰撞”或“张裂”）运动，这种运动 在地球上会______________（填“形成山脉”或“形成新的海洋”）。 张裂 形成新的海洋 【解析】图中乙实验反映了板块的张裂运动，这种运动在地球上会形成新的海洋。 （4）一般来说，板块和板块的交界处，地壳运动比较______（填“稳定”或“活 跃”），所以经常出现火山活动和地震，世界的火山和地震主要分布在地中海— 喜马拉雅山一带和__________的陆地和周围海域。 活跃 环太平洋 【解析】一般来说，板块和板块的交界处，地壳运动比较活跃，所以经常出现火 山活动和地震，世界的火山和地震主要分布在地中海—喜马拉雅山一带和环太平 洋的陆地和周围海域。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 素养解读 本题以板块运动的模拟实验为背景，结合书本挤压、纸张拉伸的实验装置资料， 考查了板块运动形式、地表形态变化、火山地震分布规律等知识点，体现了初中 科学学科科学思维的核心素养，引导学生通过模型建构与推理论证，将具象实验 现象抽象为板块运动的地理规律，提升逻辑推理与空间想象能力。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 $