54-第4章 多种多样的运动-专题9 制作“针孔照相机”-第3节 综合训练-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册科学同步课件（浙教版·新教材）浙江专用

该初中科学课件聚焦七年级上册“日地月相对运动”核心内容，涵盖月食成因、杆影变化、小孔成像等知识点，通过浙江各地期末真题导入，以光的直线传播为基础延伸至地球运动与天文现象，构建例题解析与工程实践步骤的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过三球运动模型制作（齿轮组合、轨道倾斜调整）培养模型建构能力，结合小孔成像实验和真题解析强化推理论证，采用工程实践流程提升技术实践能力。学生能深化知识应用，教师可利用可编辑课件和超链接提升教学效率。

科 学 七年级上册 ZJ 1 2 3 第4章 多种多样的运动 4 第3节 日地月的相对运动 第3节 综合训练 5 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 综合 1.【2025浙江杭州期末，中】下图是月偏食的示意图，月食的轮廓 是弯曲的圆弧。下列事实与圆弧的形成无关的是( ) B A.地球是球形的 B.月球是球形的 C.光的直线传播 D.地球是不透明的 【解析】月偏食是由于不透明的地球挡住了太阳射向月球的部分光（与光的直线 传播有关）形成的，月偏食的轮廓是弯曲的圆弧，体现出地球是球形的，与月球 是球形的无关。依据题意，故选B。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 2.【2025浙江宁波模拟，中】宁波某校课外实践小组利用一根垂直插入水平地面 的圭杆，进行为期一年的“观杆测影”活动。2025年3月14日正午时刻圭杆的杆影 如图所示，并测得杆影长为 。下列说法不正确的是( ) C A.杆影的形成是由光在同一均匀介质中沿直线传播形成的 B.图中杆影从到 指向北方 C.该小组预测2025年6月21日正午时刻，该圭杆的杆影长度将比 长 D.一天内，杆影移动是地球自转造成的 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 【解析】杆影是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的，A正确；我国宁波位于 地球北回归线以北，正午时太阳位于南方，影子的方向指向北方，B正确；2025年 6月21日是夏至，这一天正午时刻的杆影应比2025年3月14日这一天正午时刻的杆 影短，C错误；一天内杆影移动是地球自转造成的，D正确。依据题意，故选C。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 3.【2026浙江台州期末，中】小玉将图甲中的“ ”字样光源及简易针孔照相机按 图乙所示位置放好，观察到半透明膜上所成的像是图丙中的____（填序号）。若 把半透明膜向观察者一侧移动，则像会 ______ （填“变大”“不变”或“变 小”）。 ② 变大 甲 乙 丙 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 10 【解析】光源发出的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就 是小孔成像，且观察者在半透明膜右侧，所以观察到的半透明膜上所成的像是图 丙中的②；小孔成像中像的大小与物距、像距有关，若把半透明膜向观察者一侧 移动，像距增大了（物距不变），像会变大。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 4.【2025浙江温州期末】某校科学学习小组的同学根据工程实践的一般过程，选 择合适的材料，制作了太阳、地球和月球三球运动演示模型。以下节选部分工程 实践的过程。 【明确问题】 任务：设计制作三球运动演示模型，能够演示日食和月食的成因。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 【设计方案】 机械装置采用齿轮实现动力的传递，已知地球绕太阳公转一圈为一年，月球绕地 球公转一圈约为一个月，即地月公转周期比约为 ，现有图甲中的A、B、C齿轮 各一个。为保证模型中的地月公转周期比为 ，请写出齿轮组合的顺序：_____ _____。 B、 A、C 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 【解析】为了保证模型中的地月公转周期比为 ，我们需要选择合适的齿轮组 合。两个连接在一起的齿轮，齿轮的转速比等于齿轮齿数的反比。齿轮B与齿轮A 的小齿轮相连，齿轮C与齿轮A的大齿轮相连，可以实现地月公转周期比为 。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 【实施计划】 按照图乙的设计方案制作演示模型。 （1）图乙中日、地、月三者在同一直线，则可能会出现的天文现象是__________ ___。 日食或月食 【解析】当日、地、月三者在同一直线上时，可能会出现日食或月食。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 （2）小乐在使用该模型的过程中发现，即便真实模拟了日、地、月三者的相对运 动，也会因每月都会发生月食，使其与实际不符。小乐应如何调整该装置，才能 解释月食并不是每月都会出现这一事实？ 【答案】调整月球公转轨道平面与地球绕太阳公转轨道平面的倾斜角度。 【解析】为了模拟月食并不是每月都会出现的事实，我们需要调整模型，使得月 球公转的轨道平面与地球绕太阳公转的轨道平面有一定的倾斜角度，这样，即使 日、地、月三者在同一直线上，地球也不一定遮挡住太阳射向月球的光，从而不 会发生月食。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 【检验作品】 小乐演示模型后，老师指出该作品只演示了日偏食，“模拟演示” 指标为“待改进”等级。为使“模拟演示”指标至少能达到“合格”等级，请写 出改进模型的一种方法：_____________________。 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 比例大小 能较好模拟出日地月 三者比例大小关系 能基本模拟出日地月 三者比例大小关系 未能模拟出日地月三 者比例大小关系 模拟演示 能模拟出3种不同类型 的日食 能模拟出2种不同类型 的日食 能模拟出1种不同类型 的日食 可将球适当靠近球 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 【解析】目前，可以模拟出日偏食，若想模拟出日全食，可将 月球适当远离观 察者，靠近 太阳，此时可以模拟出日偏食和日全食两种类型的日食现象，属于合 格的评价范围。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 $