5.1.2生态系统的结构和功能2026-2027学年初中生物人教版八年级上册同步讲义

本讲义聚焦生态系统的结构和功能核心知识点，从环境对生物的影响（非生物与生物因素）切入，逐步过渡到生态系统概念（生物与环境统一整体）、组成（生产者、消费者、分解者及非生物成分）、营养结构（食物链和食物网），最终阐述物质循环、能量流动规律及有害物质沿食物链积累，构建从生态因素到系统功能的完整学习支架。 该资料以题型为框架，融合“解题知识+典例+变式”三维设计，典例多结合湿地、生态瓶等真实情境，如题型2通过湿地生物捕食关系表分析食物链，培养科学思维。融入生态观、物质能量观等生命观念，课中辅助教师系统授课，课后通过过关验收题帮助学生巩固知识，查漏补缺，提升综合应用能力。

第五单元第一章 第二节 生态系统的结构和功能 内 容 导 航 题型1 环境对生物的影响 题型2 生物和生物之间有密切的联系 题型3 生态系统的概念 题型4 生态系统的组成及各部分的作用 题型5 生态系统中的食物链和食物网 题型6 生态系统中物质循环和能量的流动 题型7 某些有害物质沿食物链积累 考 点 演 练 题型1 环境对生物的影响 解｜题｜知｜识 影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图： 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响． 【典例1】生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 题型2 生物和生物之间有密切的联系 解｜题｜知｜识 生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。 【典例1】该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（　　） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A．表中生物可构成两条食物链 B．鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 C．野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 D．表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚 题型3 生态系统的概念 解｜题｜知｜识 生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态．生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中．生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次． 【典例1】南湖公园风景秀丽，生物种类繁多。下列各项中，属于生态系统的是（　　） A．南湖公园的水 B．南湖公园所有的花 C．整个南湖公园 D．南湖公园所有动物和植物 【变式1】在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是（　　） A．风、土壤、空气 B．阳光、土壤、水、空气和植物、动物 C．植物、人、微生物 D．阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物 【变式2】如图为小哲同学制作的生态瓶。下列从生态系统组成角度的分析判断，它是不是生态系统的说法中，正确的是（　　） A．生物数量太少，不能构成一个完整的生态系统 B．生物种类太少，不能构成一个完整的生态系统 C．包括生物成分和非生物成分，是完整的生态系统 D．包含植物、动物和微生物，是一个不完整的生态系统 题型4 生态系统的组成及各部分的作用 解｜题｜知｜识 根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成： 生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示： 【典例1】生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（　　） ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨蜣螂 ⑩鲜艳的大丽花． A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨ 【变式1】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在“落红”转化为“春泥”的过程中发挥重要作用的是（　　） A．风、雨等的腐蚀作用 B．细菌、真菌的分解作用 C．动物的取食作用 D．植物的吸收作用 【变式2】“蚯蚓垃圾处理箱”可以利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾，原因是蚯蚓可将这些厨余垃圾分解为无机物，可供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统中的（　　） A．消费者 B．分解者 C．生产者 D．非生物的物质 【变式3】植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物部分 题型5 生态系统中的食物链和食物网 解｜题｜知｜识 食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网．食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定． 【典例1】下列关于食物链的表述，正确的是（　　） A．草→兔→狐 B．草→兔→狐→细菌 C．阳光→草→兔 D．草←兔←狐 【变式1】如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　） A．该食物链中含有四个消费级 B．该食物链可表示为甲—丙—乙—丁 C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 【变式2】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系。下列有关说法正确的是（　　） A．三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀 B．在生长过程中，蝉有蜕皮现象，螳螂没有 C．蝉和螳螂的腹部都有气管用于呼吸 D．黄雀体内的气囊能进行气体交换 【变式3】食物网具有的特征是（　　） A．每一种生物都被多种生物捕食 B．有很多彼此交错、互有联系的食物链 C．每一种动物可以吃多种植物 D．每一种生物都只位于一条食物链上 题型6 生态系统中物质循环和能量的流动 解｜题｜知｜识 生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道． 生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分． 但是，能量流动和物质循环又有本质上的区别：能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失．物质循环是带有全球性的，在生物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失．总之，能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相承、密不可分的统一整体． 生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级．生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递．生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．生态系统中的能量流动又伴随着物质循环．如图： 【典例1】生态系统中，能量流动的起点是（　　） A．非生物部分的热能 B．消费者摄取的有机物 C．分解者分解的有机物 D．生产者固定的太阳能 【变式1】在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是（　　） A．猫头鹰和食草昆虫 B．青草和猫头鹰 C．食草昆虫和猫头鹰 D．食草昆虫和青草 【变式2】能量流动的特点是（　　） A．往复循环，总量不变 B．双向流动，逐级损耗 C．单向流动，逐级递减 D．往复循环，逐级递减 【变式3】如图表示能量流动过程（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述不正确的是（　　） A．A1、A2可表示为呼吸作用消耗的能量，B1表示生产者未被利用的能量 B．由第一营养级到第二营养级的传递效率为×100% C．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2+D2） D．图解表明能量流动特点是单向流动、逐级递减 题型7 某些有害物质沿食物链积累 解｜题｜知｜识 生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药 重金属等等） 在生活於其间的生物体内沉积的现象．生物富集与食物链相联系，各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，如自然界中一种有害的化学物质被草吸收，虽然浓度很低，但以吃草为生的兔子吃了这种草，而这种有害物质很难排出体外，便逐渐在它体内积累．而老鹰以吃兔子为生，于是有害的化学物质便会在老鹰体内进一步积累．这样食物链对有害的化学物质有累积和放大的效应，这是生物富集直观表达．污染物是否沿着食物链积累，决定于以下三个条件：即污染物在环境中必须是比较稳定的，污染物必须是生物能够吸收的，污染物是不易被生物代谢过程中所分解的． 【典例1】“硅藻→虾→小鱼”为东营某农业科技合作社的水塘中的一条食物链，如图中三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是（　　） A．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少 B．物种甲在不同水深处个体数量不同主要受阳光的影响 C．物种甲的数量突增，物种丙的数量一定会增加 D．若水体内存在汞等有害物质，则丙体内的含量一般最高 【变式1】你认为正确表示某生态系统中物体内积累的有毒物质数量多少正确的图示是（　　） A． B． C． D． 【变式2】成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系，如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多（　　） A．植物 B．黄雀 C．蝉 D．螳螂 过 关 验 收 1．为了能较长时间维持生态瓶的稳定，应将生态瓶放置在（　　） A．温暖明亮处 B．温暖黑暗处 C．低温明亮处 D．低温黑暗处 2．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水的是（　　） A．只有生产者 B．只有消费者 C．只有分解者 D．所有生物成分 3．下列生物中属于生产者的是（　　） A．兔子 B．蘑菇 C．蝗虫 D．水稻 4．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　） A．缺少生产者 B．消费者太多 C．缺少分解者 D．缺乏必要的生活设施 5．关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（　　） A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 6．据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，你认为它在生态系统中应属于（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．生产者兼消费者 7．“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落花化为春泥的过程中发挥重要作用的是（　　） A．细菌、真菌的分解作用 B．植物根部的吸收作用 C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用 8．如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是（　　） A．表示生产者的是丙 B．序号①表示呼吸作用 C．表示消费者的是甲 D．蚯蚓可以充当图中的乙 9．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是（　　） ①鱼缸中的金鱼藻 ②高山上的油松 ③土壤中的一些细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨鲜艳的大丽花 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥ D．③④⑦ 10．下面是几种植物、动物（水绵、卷柏、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀）的分类表解图，下面说法不正确的是（　　） A．①的特点是体表有角质层 B．图中②、⑥分别代表蜜蜂和卷柏 C．④在生态系统中扮演着消费者的角色 D．图中甲处应填写胎生，乙处应为分裂生殖 11．每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层却不会越积越厚，主要是因为自然界中的细菌、真菌具有分解作用。下列相关说法有误的是（　　） A．图中的细菌真菌是生态系统中的分解者 B．图中植物可吸收二氧化碳和水进行光合作用 C．没有分解者，物质循环也能正常进行 D．大多数细菌真菌是生态系统中的分解者 12．下列微生物属于自然界中的生产者的是（　　） A．枯草杆菌 B．硝化细菌 C．根瘤菌 D．乳酸菌 13．下列有关食物链“甲→乙→丙→丁”的叙述，正确的是（　　） A．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 B．丁是分解者 C．乙、丙之间是捕食关系 D．甲、乙生物的细胞结构相同 14．在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示，其中最可能为生产者的是（　　） 生物数量 甲 乙 丙 丁 能量 12.50 13.30 10.80 220.00 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 15．“十四五”提出了碳达峰、碳中和等工作。如图为生物圈中的碳循环示意图，下列有关分析错误的是（　　） A．③表示的生理过程是呼吸作用 B．甲在碳循环中的作用是分解有机物 C．图中组成的食物链是乙→丙→丁 D．只有丙、丁能参与生态系统的物质循环 16．在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（　　） A．25克 B．50克 C．100克 D．125克 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元第一章 第二节 生态系统的结构和功能 内 容 导 航 题型1 环境对生物的影响 题型2 生物和生物之间有密切的联系 题型3 生态系统的概念 题型4 生态系统的组成及各部分的作用 题型5 生态系统中的食物链和食物网 题型6 生态系统中物质循环和能量的流动 题型7 某些有害物质沿食物链积累 考 点 演 练 题型1 环境对生物的影响 解｜题｜知｜识 影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图： 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响． 【典例1】生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是（　　） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 【答案】A 【解答】解：A、在该湿地中，通过生态浮岛技术，利用植物根系及周围微生物吸收和转化水体污染物，使得湿地水质得到显著改善，这表明生物（植物和微生物）对环境（湿地水体）产生了积极的影响，符合生物影响环境的关系，A正确； B、生物适应环境强调生物自身为了生存而对环境条件的适应特征，题干主要体现的是生物对环境的改变，B错误； C、环境影响生物侧重于环境因素对生物的作用，而题干重点是生物对环境的影响，C错误； D、虽然生物与环境存在相互影响的关系，但题干仅突出了生物对环境的影响这一个方面，没有体现环境对生物的影响，D错误。 故选：A。 题型2 生物和生物之间有密切的联系 解｜题｜知｜识 生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。 【典例1】该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（　　） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A．表中生物可构成两条食物链 B．鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 C．野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 D．表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚 【答案】D 【解答】解：A、根据表中捕食关系，可构成的食物链为：水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚；水藻→虾→野生鸬鹚，共两条食物链，A正确； B、野生鸬鹚捕食鲫鱼，存在捕食关系；同时鲫鱼和野生鸬鹚都捕食虾，存在竞争关系，B正确； C、由于生物富集作用，营养级越高，有毒物质积累越多。在表中生物里，野生鸬鹚处于最高营养级，所以野生鸬鹚是有毒物质含量最多的生物，C正确； D、表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚，而不是“水藻→虾→野生鸬鹚”，D错误。 故选：D。 题型3 生态系统的概念 解｜题｜知｜识 生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态．生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中．生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次． 【典例1】南湖公园风景秀丽，生物种类繁多。下列各项中，属于生态系统的是（　　） A．南湖公园的水 B．南湖公园所有的花 C．整个南湖公园 D．南湖公园所有动物和植物 【答案】C 【解答】解：A、南湖公园的水，只有非生物部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B、南湖公园所有的花，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C、在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统，南湖公园的整个园区包括园区内的生物和环境，可以看作是一个生态系统，C符合题意。 D、南湖公园内的所有动物和植物只包括生物部分的生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。 故选：C。 【变式1】在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是（　　） A．风、土壤、空气 B．阳光、土壤、水、空气和植物、动物 C．植物、人、微生物 D．阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物 【答案】D 【解答】解：A．风、土壤、空气均属于非生物部分，缺少生物部分，不能构成一个生态系统，A不符合题意。 B．阳光、土壤、水、空气属于非生物部分，植物属于生产者，动物属于消费者，缺少分解者，不构成生态系统，B不符合题意。 C．植物属于生产者，人属于消费者，微生物属于分解者，缺少非生物部分，不构成生态系统，C不符合题意。 D．阳光、土壤、空气、水属于非生物部分，植物属于生产者，动物属于消费者，微生物属于分解者，构成生态系统，D符合题意。 故选：D。 【变式2】如图为小哲同学制作的生态瓶。下列从生态系统组成角度的分析判断，它是不是生态系统的说法中，正确的是（　　） A．生物数量太少，不能构成一个完整的生态系统 B．生物种类太少，不能构成一个完整的生态系统 C．包括生物成分和非生物成分，是完整的生态系统 D．包含植物、动物和微生物，是一个不完整的生态系统 【答案】C 【解答】解：生态瓶中除了具有生产者（水草）和消费者（小鱼）外，在河沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，可见生态瓶包括生物部分和非生物部分，是生态系统，C正确。 故选：C。 题型4 生态系统的组成及各部分的作用 解｜题｜知｜识 根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成： 生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示： 【典例1】生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（　　） ①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨蜣螂 ⑩鲜艳的大丽花． A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨ 【答案】D 【解答】解：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分有包括生产者、消费者和分解者，其中分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等，蘑菇属于真菌营腐生生活，池塘里的蠕虫也是营腐生生活的，蚯蚓尽管是动物，但它却靠分解地面植物的落叶和土壤中的腐殖质来维持生活，所以也属于分解者。所以衣藻、油松等为生产者，麻雀、毛毛虫等为消费者，大丽花属于植物的器官。 故选：D。 【变式1】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在“落红”转化为“春泥”的过程中发挥重要作用的是（　　） A．风、雨等的腐蚀作用 B．细菌、真菌的分解作用 C．动物的取食作用 D．植物的吸收作用 【答案】B 【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以在“落红”转化为“春泥”的过程中起关键作用是细菌、真菌的分解作用。 故选：B。 【变式2】“蚯蚓垃圾处理箱”可以利用蚯蚓处理果皮、菜叶等厨余垃圾，原因是蚯蚓可将这些厨余垃圾分解为无机物，可供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统中的（　　） A．消费者 B．分解者 C．生产者 D．非生物的物质 【答案】B 【解答】解：A、消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。A错误。 B、分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等。蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用。因此蚯蚓在生态系统中属于分解者。B正确。 C、生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。C错误。 D、非生物的物质是指阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。D错误。 故选：B。 【变式3】植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物部分 【答案】B 【解答】解：A、植物根系周围聚集的微生物不能像绿色植物那样通过光合作用制造有机物，不属于生产者，A错误； B、植物根系周围聚集的微生物能分解水体中的污染物以及动植物遗体等有机物，将其转化为无机物，在生态系统中属于分解者，B正确； C、消费者不能分解有机物，而是直接或间接以生产者制造的有机物为食，这些微生物不属于消费者，C错误； D、微生物是具有生命活动的生物，不属于非生物部分，D错误。 故选：B。 题型5 生态系统中的食物链和食物网 解｜题｜知｜识 食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网．食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定． 【典例1】下列关于食物链的表述，正确的是（　　） A．草→兔→狐 B．草→兔→狐→细菌 C．阳光→草→兔 D．草←兔←狐 【答案】A 【解答】解：A、草是生产者，兔以草为食，狐以兔为食，箭头从草指向兔，再从兔指向狐，符合食物链书写规则，A正确。 B、食物链中不应该出现分解者，细菌是分解者，B错误。 C、食物链中不应该出现非生物部分，阳光属于非生物部分，C错误。 D、食物链中，箭头方向应由被捕食者指向捕食者，D错误。 故选：A。 【变式1】如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　） A．该食物链中含有四个消费级 B．该食物链可表示为甲—丙—乙—丁 C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 【答案】C 【解答】解：AB、在一个食物链中营养级别越高其数量越少，营养级别越低其数量越多。食物链的书写原则是：食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。根据图中的数据可以写出的食物链是：甲→丙→乙→丁，食物链中有四个营养级，AB错误。 C、如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，C正确。 D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，所以该生态系统除了甲、乙、丙、丁四种生物外，还有分解者和非生物部分，D错误。 故选：C。 【变式2】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了三种动物间的关系。下列有关说法正确的是（　　） A．三者参与的食物链为蝉→螳螂→黄雀 B．在生长过程中，蝉有蜕皮现象，螳螂没有 C．蝉和螳螂的腹部都有气管用于呼吸 D．黄雀体内的气囊能进行气体交换 【答案】C 【解答】解：A、食物链起点必须是生产者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，A错误。 B、螳螂和蝉均属于昆虫，在生长过程中都有蜕皮现象，B错误。 C、蝉和螳螂的腹部都有气管用于呼吸，C正确。 D、黄雀属于鸟类，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，D错误 故选：C。 【变式3】食物网具有的特征是（　　） A．每一种生物都被多种生物捕食 B．有很多彼此交错、互有联系的食物链 C．每一种动物可以吃多种植物 D．每一种生物都只位于一条食物链上 【答案】B 【解答】解：A、每一种生物不一定都被多种生物捕食，错误； B、有很多彼此交错、互有联系的食物链，正确； C、每一种动物不一定可以吃多种植物如大熊猫，错误； D、有的动物有多种食物，因此每一种生物不一定都只位于一条食物链上，错误。 故选：B。 题型6 生态系统中物质循环和能量的流动 解｜题｜知｜识 生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道． 生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分． 但是，能量流动和物质循环又有本质上的区别：能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失．物质循环是带有全球性的，在生物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失．总之，能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相承、密不可分的统一整体． 生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级．生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递．生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．生态系统中的能量流动又伴随着物质循环．如图： 【典例1】生态系统中，能量流动的起点是（　　） A．非生物部分的热能 B．消费者摄取的有机物 C．分解者分解的有机物 D．生产者固定的太阳能 【答案】D 【解答】解：太阳是生态系统中能量的来源，光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链流动，被各种生物所利用。因此，生态系统中，能量流动的起点是生产者固定的太阳能，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 【变式1】在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是（　　） A．猫头鹰和食草昆虫 B．青草和猫头鹰 C．食草昆虫和猫头鹰 D．食草昆虫和青草 【答案】B 【解答】解：能量沿食物链流动逐级递减，因此营养级越低，流入的能量越多，营养级越高流入的能量越少，在食物链“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”中，营养级最低的是青草，营养级最高的是猫头鹰。所以占生态系统总能量比例最多和最少的生物依次是青草、猫头鹰。 故选：B。 【变式2】能量流动的特点是（　　） A．往复循环，总量不变 B．双向流动，逐级损耗 C．单向流动，逐级递减 D．往复循环，逐级递减 【答案】C 【解答】解：能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，传递的效率是10%—20%，C正确，ABD错误。 故选：C。 【变式3】如图表示能量流动过程（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述不正确的是（　　） A．A1、A2可表示为呼吸作用消耗的能量，B1表示生产者未被利用的能量 B．由第一营养级到第二营养级的传递效率为×100% C．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2+D2） D．图解表明能量流动特点是单向流动、逐级递减 【答案】B 【解答】解：A．各营养级的能量有四部分：该营养级生物呼吸作用散失；流入下一营养级；流入分解者；未被利用。结合题图可知，A1、A2表示为呼吸作用消耗的能量，B1表示生产者未被利用的能量，A正确。 B．相邻营养级的传递效率＝后一营养级的同化量÷前一营养级的同化量×100%。可见，由第一营养级到第二营养级的传递效率为：×100%，B错误。 C．结合题图可知，流入初级消费者的能量为D1＝（A2+B2+C2+D2），C正确。 D．结合分析和题图可知，图解表明能量流动特点是单向流动、逐级递减，D正确。 故选：B。 题型7 某些有害物质沿食物链积累 解｜题｜知｜识 生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药 重金属等等） 在生活於其间的生物体内沉积的现象．生物富集与食物链相联系，各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，如自然界中一种有害的化学物质被草吸收，虽然浓度很低，但以吃草为生的兔子吃了这种草，而这种有害物质很难排出体外，便逐渐在它体内积累．而老鹰以吃兔子为生，于是有害的化学物质便会在老鹰体内进一步积累．这样食物链对有害的化学物质有累积和放大的效应，这是生物富集直观表达．污染物是否沿着食物链积累，决定于以下三个条件：即污染物在环境中必须是比较稳定的，污染物必须是生物能够吸收的，污染物是不易被生物代谢过程中所分解的． 【典例1】“硅藻→虾→小鱼”为东营某农业科技合作社的水塘中的一条食物链，如图中三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是（　　） A．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少 B．物种甲在不同水深处个体数量不同主要受阳光的影响 C．物种甲的数量突增，物种丙的数量一定会增加 D．若水体内存在汞等有害物质，则丙体内的含量一般最高 【答案】C 【解答】解：A、物种丙表示小鱼，根据能量流动逐级递减的特点可知，该种群营养级最高，所含能量最少，A正确； B、物种甲在不同水深处个体数量不同主要受阳光的影响，B正确； C、物种甲的数量突增（可能是水体富营养化导致）覆盖在水面上，这可导致水体缺氧，使得物种乙和物种丙的数量减少，C错误； D、在生物体内铅、汞等有毒物质不能分解，无法排出，会通过食物链传递并逐渐积累，营养级越高，有毒物质积累的越多，因此，该生态系统中丙的营养级别最高，体内有害物质含量最高。D正确。 故选：C。 【变式1】你认为正确表示某生态系统中物体内积累的有毒物质数量多少正确的图示是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：有毒物质如铅、汞等会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链“草→兔→鹰”中鹰的营养级最高，体内积累的有毒物质积累最多，草的营养级最低，有毒物质积累最少。 故选：D。 【变式2】成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系，如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多（　　） A．植物 B．黄雀 C．蝉 D．螳螂 【答案】B 【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了“植物→蝉→螳螂→黄雀”这样一条食物链，黄雀的营养级最高，则它的体内有害物质的含量最多。 故选：B。 过 关 验 收 1．为了能较长时间维持生态瓶的稳定，应将生态瓶放置在（　　） A．温暖明亮处 B．温暖黑暗处 C．低温明亮处 D．低温黑暗处 【答案】A 【解答】解：温暖的环境有利于生物活动，明亮的光照满足植物的光合作用需求，是维持生态瓶稳定的理想条件。BCD不符合题意，A符合题意。 故选：A。 2．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水的是（　　） A．只有生产者 B．只有消费者 C．只有分解者 D．所有生物成分 【答案】D 【解答】解：生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。所以，在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水的是生产者、消费者和分解者。 故选：D。 3．下列生物中属于生产者的是（　　） A．兔子 B．蘑菇 C．蝗虫 D．水稻 【答案】D 【解答】解：AC、“兔子”、“蝗虫”，都是动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以绿色植物为食，因此都属于消费者； B、“蘑菇”是真菌，靠分解植物残体中的有机物生活，因此属于分解者； D、“水稻”是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者。 所以，属于生产者的是“水稻”。 故选：D。 4．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　） A．缺少生产者 B．消费者太多 C．缺少分解者 D．缺乏必要的生活设施 【答案】C 【解答】解：由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。 故选：C。 5．关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（　　） A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 【答案】B 【解答】解：A、生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，A正确； B、生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节。B错误； C、非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。故非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响，C正确； D、非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间，非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量，D正确。 故选：B。 6．据观察，蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，你认为它在生态系统中应属于（　　） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．生产者兼消费者 【答案】B 【解答】解：生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者。生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们提供取食促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环。蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量。所以蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，在生态系统中应属于分解者。 故选：B。 7．“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落花化为春泥的过程中发挥重要作用的是（　　） A．细菌、真菌的分解作用 B．植物根部的吸收作用 C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用 【答案】A 【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。因此，在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用。 故选：A。 8．如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是（　　） A．表示生产者的是丙 B．序号①表示呼吸作用 C．表示消费者的是甲 D．蚯蚓可以充当图中的乙 【答案】B 【解答】解：分析图示可知，图中表示生产者的是丙（绿色植物），绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，因此甲表示消费者，乙表示分解者，蚯蚓可以充当图中的乙分解者，消费者和分解者都会进行呼吸作用产生二氧化碳，序号①代表光合作用利用二氧化碳为原料，②代表呼吸作用，因此ACD正确，B错误。 故选：B。 9．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是（　　） ①鱼缸中的金鱼藻 ②高山上的油松 ③土壤中的一些细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨鲜艳的大丽花 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥ D．③④⑦ 【答案】D 【解答】解：生产者主要指绿色植物，能通过光合作用制造有机物，把光能转换成化学能贮存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量。因此，①金鱼藻、②油松、⑨大丽花都属于生产者。 消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。因此，⑤麻雀、⑥青蛙、⑧毛毛虫都属于消费者。 分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。③细菌、④蘑菇、⑦蚯蚓都属于分解者。 故选：D。 10．下面是几种植物、动物（水绵、卷柏、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀）的分类表解图，下面说法不正确的是（　　） A．①的特点是体表有角质层 B．图中②、⑥分别代表蜜蜂和卷柏 C．④在生态系统中扮演着消费者的角色 D．图中甲处应填写胎生，乙处应为分裂生殖 【答案】D 【解答】解：A、蛔虫属于线形动物，体表有角质层，避免寄生动物消化液，所以体表有角质层起到保护作用。A正确。 B、蜜蜂属动物、无脊椎动物、节肢动物，体表有外骨骼，因此②对应的是蜜蜂；卷柏属于蕨类植物，有根茎叶的分化，因此⑥对应的是卷柏。B正确。 C、生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，大多数动物是消费者，④蜜蜂是消费者。C正确。 D、脊椎动物的生殖方式分为胎生和卵生，所以对应的甲是胎生。哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳。根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，所以对应的乙是孢子生殖。D不正确。 故选：D。 11．每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层却不会越积越厚，主要是因为自然界中的细菌、真菌具有分解作用。下列相关说法有误的是（　　） A．图中的细菌真菌是生态系统中的分解者 B．图中植物可吸收二氧化碳和水进行光合作用 C．没有分解者，物质循环也能正常进行 D．大多数细菌真菌是生态系统中的分解者 【答案】C 【解答】解：AD、生态系统的分解者包括细菌和真菌。严格的说是腐生细菌和真菌，如图中的腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等，所以大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，AD正确。 B、植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和根吸收的水，在叶绿体内利用光合成有机物和产生氧气的过程，B正确。 C、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。所以如果没有分解者，生产者和消费者将渐渐失去生存空间，C错误。 故选：C。 12．下列微生物属于自然界中的生产者的是（　　） A．枯草杆菌 B．硝化细菌 C．根瘤菌 D．乳酸菌 【答案】B 【解答】解：A、枯草杆菌是腐生细菌，属于分解者，A不符合题意； B、硝化细菌能利用化学能将无机物转变为有机物，其营养方式为自养，是生产者。B符合题意； C、根瘤菌寄生在豆类的根部，其营养方式为寄生，属于消费者。C不符合题意； D、乳酸菌属于细菌，营腐生生活，属于分解者。D不符合题意。 故选：B。 13．下列有关食物链“甲→乙→丙→丁”的叙述，正确的是（　　） A．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 B．丁是分解者 C．乙、丙之间是捕食关系 D．甲、乙生物的细胞结构相同 【答案】C 【解答】解：A、生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者和分解者，此食物链只有生产者，消费者，组成生态系统还缺少分解者和非生物部分，A错误。 B、食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，丁是消费者，食物链中不包括分解者和非生物部分，B错误。 C、食物链反映的是不同生物之间吃与被吃这种关系的，食物链：甲→乙→丙→丁，丙以乙为食，因此丙、乙间的关系是捕食关系，C正确。 D、甲属于植物、乙是动物，两种生物的细胞结构不相同，D错误。 故选：C。 14．在一个相对封闭的生态系统中，四种生物类群所含能量的调查结果如下表所示，其中最可能为生产者的是（　　） 生物数量 甲 乙 丙 丁 能量 12.50 13.30 10.80 220.00 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】D 【解答】解：每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．营养物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，所以最有可能是生产者的是丁。 故选：D。 15．“十四五”提出了碳达峰、碳中和等工作。如图为生物圈中的碳循环示意图，下列有关分析错误的是（　　） A．③表示的生理过程是呼吸作用 B．甲在碳循环中的作用是分解有机物 C．图中组成的食物链是乙→丙→丁 D．只有丙、丁能参与生态系统的物质循环 【答案】D 【解答】解：A、呼吸作用的实质是把有机物转化为二氧化碳和水，并释放能量的过程。③表示的生理过程是呼吸作用，A正确。 B、分析图可知，甲代表的生物是腐生细菌和真菌，能够将生物的遗体和排泄物中的有机物分解成无机物，B正确。 C、图中乙能吸收二氧化碳，也能释放二氧化碳，表示生产者；丙丁能产生二氧化碳，丙以乙为食，丁又以丙为食，它们组成的食物链是：乙→丙→丁，C正确。 D、生态系统中的生产者、消费者和分解者都能够参与和促进物质循环，不是只有丙、丁等消费者能参与生态系统的物质循环，D错误。 故选：D。 16．在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（　　） A．25克 B．50克 C．100克 D．125克 【答案】B 【解答】解：生态系统能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。大多数食物链一般只有3﹣4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫50克。 故选：B。 学科网（北京）股份有限公司 $